2025版新教材高中历史第八单元20世纪下半叶世界的新变化第18课冷战与国际格局的演变课时作业部编版必修中外历史纲要下

第18课冷战与国际格局的演化基础夯实练进阶训练第一层学问点一冷战与两极格局1.其次次世界大战后，美国总统杜鲁门将世界分为“极权政体”和“自由国家”两个敌对营垒。他把世界分成“两个敌对营垒”的标准是()A．是否推行霸权政策B．社会经济发展水平C．在国际舞台上的作用D．国家的社会制度2．关于冷战爆发的缘由，有人认为是原子能革命和核武器的出现，也有人认为是全球范围内非殖民化运动引起的革命民族主义，还有人认为一些国家领导人个人作用。从当时西方视角分析，冷战是()A．美国巩固与维持其霸权地位的结果B．极权体制扩张冲击自由世界的结果C．两个超级大国错误推断形势的结果D．旧国际格局与力气对比变更的结果3．1950年在美国国内，成千上万的华裔和亚裔被怀疑为“间谍”。他们甚至被禁止公开谈论自己的家乡，还有不少人因被指责“怜悯共产党”而受监禁、驱除。这一现象的出现主要在于()A．美国对亚洲实行敌视政策B．美国限制中国的图谋破产C．两极格局在经济领域凸显D．美国“冷战”政策的影响学问点二冷战的发展与多极力气的成长4.1963年，法国总统戴高乐拒绝了美国炮制的“多边核力气”安排和美苏提倡的《部分禁止核试验条约》。1964年中法两国发表建交公报。这些史实反映了()A．资本主义阵营走向瓦解B．法国奉行民族利己主义C．战后国际秩序受到冲击D．法国和苏联关系的改善5．2024年4月5日至7日，法国总统马克龙对中国进行了国事访问。早在1964年初，法国不管美国的公开威逼和抗议，成为西方世界第一个与中国建交的国家，中法建交被西方媒体喻为“外交核爆炸”。不久，法国还同苏联签订了一系列经贸文化合作协定。这说明()A.法美关系由合作走向对峙B．法国渐渐倒向社会主义阵营C．两极格局正面临潜在冲击D．西欧国家事实上已退出“冷战”6．赫鲁晓夫在回忆录中谈到古巴导弹危机时说：“尽管我们的阶级对抗是不行调和的，肯尼迪和我在防止军事冲突的问题上，却找到了共同的立场和共同的语言。”对此理解精确的是()A．标记美苏两极对峙格局正式形成B．表明双方都极力避开发生核斗争C．体现多极力气成长对其形成制约D．说明美苏两国开展合作主宰世界学问点三两极格局的瓦解7.保罗·约翰逊在《现代：从1919到2000年的世界》中写道：“(20世纪)80年头，人类刮起了一场巨大的求变之风……80年头成为当代史的分界线。民主精神复原了自信，起先广泛传播。”这场“求变之风”()A．是指东欧社会主义国家和苏联的改革B．推动了美苏关系走向缓和C．导致社会主义阵营瓦解D．引发了思想领域的混乱8．20世纪80年头末90年头初，社会主义运动遭遇巨大挫折，苏联解体、东欧剧变，这表明()A．社会主义和资本主义制度斗争的长期性和艰难性B．社会主义制度已经不符合上述地区经济、政治发展的要求C．以美国为首的资本主义国家推行的“和平演化”政策取得了确定性成功D．资本主义制度到目前为止是人类历史上最志向的社会制度实力提升练进阶训练其次层1．[2024·河北石家庄高一联考]美国政府认为音乐可能是撬开苏联人民封闭之窗的一种最平安的工具，只要音乐能渗入，就能在俄国政府和人民之间加上一个“楔子”，从而减弱莫斯科对其人民的限制。美国这一主见旨在()A．展示美国文化实力B．利用艺术形式绽开冷战C．激化苏联社会冲突D．丰富苏联人民精神生活2．[2024·陕西榆林高一阶段考]有学者指出：“美国和苏联之间的对峙是为了争夺霸权，每一方都认为对方威逼到自己。西方盟国以条约组织包围了苏联阵营；苏联迂回到西方的背后，培育革命的盟友。”该学者意在强调，美苏冷战()A．加剧了世界局势的动荡B．推动了全球治理体系改革C．促进了世界多极化趋势D．将对外战略重点放于欧洲3．[2024·山东济南高一阶段考]1950年，美国国务院组成了由麻省理工学院和哈佛高校等名校22名专家教授在内的特地人才小组，借助大众传播理论、心理学和人类学学问，探讨如何最有效地把代表美国和“自由世界”的声音传到“铁幕”的后方。这表明()A．美苏竭力争夺发展中国家B．冷战具有专业性C．两极对峙格局的正式形成D．美国扩张的野心4．[2024·广西玉林高一统考期末]古巴危机得到了和平解决，但它是一起临界事务——斗争看上去不堪一击，由此促成了几个限制核武器的协定：限制核武器试验协定(1963年)、禁止太空核武器协定(1967年)、在现有核国家以外不扩散核武器协定(1968年)等。由此可见，古巴危机的解决()A．加剧美苏两大阵营的冷战程度B．缓解了冷战期间国际惊慌局势C．根源于美苏国家都是有核国家D．表明苏联在美苏争霸中的弱势5．[2024·福建厦门高一期末]20世纪50年头，东西柏林的两座动物园之间明争暗斗。大象在动物园的世界里是威望的象征，西柏林动物园园长认为，自己拥有的大象比东边的对手多，就是赢得了一场战役。这说明()A．德国分裂变得不行避开B．西德对东德实行遏制政策C．社会制度确定经营方式D．冷战思维渗透在生活领域6．[2024·江苏连云港高一阶段考]美国总统杜鲁门上台后曾一再声称，“我们赢得的成功把领导世界的重担放到了美国人民的肩头”“全世界应当实行美国制度”“不管我们喜爱与否，将来的国际经济格局将取决于我们”！这主要表明()A．“冷战”局面已经形成B．国际经济新秩序亟待确立C．美国试图建立全球霸权D．战后世界经济体系已经建立7．[2024·山东济南高一阶段考]其次次世界大战后，戴高乐在法国处理战后国际关系时提出：捍卫国家主权，维护民族独立，建立一个摆脱美苏限制、复原法国在国际舞台上的大国地位，实行非殖民化，保持并增进法国在第三世界的利益与影响。这是二战后法国()A．缓和国际局势的愿望B．同美国关系决裂的表现C．民族国家意识的体现D．构建欧洲共同体的诉求8．[2024·浙江嘉兴高一阶段考]二战后，发展中国家为维护国家主权、促进社会发展，变更不合理的国际政治经济秩序进行着不懈的努力。下列选项中，属于发展中国家以独立的政治力气登上国际政治舞台的重要标记是()A．北大西洋公约组织的成立B．华沙条约组织的诞生C．不结盟运动的形成D．北美自由贸易区的建立9．[2024·河北邢台高一统考]1964年，其次次不结盟国家和政府首脑会议强调：“全面彻底裁军，和平运用原子能，禁止一切核武器试验，建立无核区、防止核武器扩散和取消一切核武器。”会议同时要求尽快签订全面且彻底裁军的协议。1968年，美国、苏联、英国等59个国家签署了《不扩散核武器条约》。据此可知，不结盟运动()A．主导了国际重大事务B．推动了国际政治民主化C．彰显了“万隆精神”D．有利于世界平安与稳定10．[2024·山西大同高一统考期末]20世纪90年头，在学术思潮上，西方世界所推出的历史终结论甚嚣尘上，致使普世价值观和资本主义民主、人权等意识形态及以美国为代表的资本主义发展模式，一时间占据着国际舆论的制高点。这一现象的出现主要是由于()A．世界格局发生急剧变动B．西方的霸权体系起先形成C．全球经济重心出现转移D．世界格局多极化趋势出现11.[2024·河南高一联考]阅读材料，完成下列要求。材料一1947年3月12日，杜鲁门在致国会的关于救济希腊和土耳其的咨文中指出任何国家的人民革命运动和民族解放运动都危害着国际和平的基础和美国的平安，宣称世界已分为两个敌对的营垒，一边是“极权政体”，一边是“自由国家”，每个国家都面临着两种不同生活方式的选择；因而宣布“美国的政策必需是支持那些正在反抗武装的少数人或外来压力的折服的企图的自由民族”，即美国要担当“自由世界”抗拒共产主义的使命。因此，杜鲁门要求国会马上实行坚决行动，向希腊和土耳其供应千亿美元的军事救济。1947年5月，杜鲁门正式签署《救济希、土法案》。——摘编自魏研《“杜鲁门主义”探析》材料二作为主要针对苏联、“遏制”苏联的“杜鲁门主义”对美国战后外交，对确立和维护美国全球霸权地位，的确起了突出作用。……“几十年来，从约翰·肯尼迪到罗纳德·里根的历届政府都以不同方式重申了这一思想(杜鲁门主义)”。——摘编自王芝《略论“杜鲁门主义”在战后美国对外政策中的地位与作用》(1)依据材料一并结合所学学问，说明杜鲁门致国会咨文发表的背景。(2)依据材料一、二并结合所学学问，说明杜鲁门主义的影响。12．[2024·河南南阳高一阶段考]阅读材料，完成下列要求。材料20世纪的历史是“主义”相互对立的历史。雅尔塔冷战格局把这一对立引上了极端，至少在二战后初期的一段时间里，意识形态和社会体制成了划分敌友的唯一分界线，而国家的平安利益、重大的政治经济利益也莫不取决于此。因此，可以说20世纪世界政治格局的演化不仅是资本主义与社会主义相互对立的结果，也是相互作用的结果。——摘编自赵立坤《20世纪世界政治格局演化探析》围绕材料及二战后世界政治格局演化的史实，提出自己的观点，并予以阐述。(要求：“观点”可从材料提取或依据材料提出自己的看法，“阐述”须有史实依据。)第18课冷战与国际格局的演化基础夯实练1．答案：D解析：依据材料及所学学问可知，材料中的“极权政体”是指以苏联为首的社会主义阵营，“自由国家”是指以美国为首的资本主义阵营，二者的主要区分是社会制度不同，D项正确；“两个敌对营垒”的区分是社会制度的不同，A、B、C三项不符合材料主旨，解除。故选D项。2．答案：B解析：在西方看来，对苏冷战是因为苏联的极权体制扩张冲击西方自由世界，B项正确；在苏联看来，冷战是美国巩固与维持其霸权地位的结果，解除A项；从西方视角分析，不会认为美国错误推断形势，解除C项；西方视角倾向于认为冷战爆发过错在苏联，不会从旧国际格局与力气对比变更的角度去分析，解除D项。故选B项。3．答案：D解析：美国在20世纪50年头对亚裔的猜疑和打压主要是因为美苏冷战的影响，许多亚裔来自中国等社会主义国家，受到卑视和迫害，D项正确；美国并非敌视全部亚洲国家，解除A项；限制中国的图谋破产不能说明对非华裔的亚裔人的迫害，解除B项；材料所述内容并非经济领域，解除C项。故选D项。4．答案：C解析：依据材料的内容可以看出，法国拒绝了美国及美苏的安排，同时还与中国建交，说明法国奉行独立自主的外交政策，这冲击了以美苏为首的两极格局，C项正确；材料体现资本主义阵营分化，而不是瓦解，解除A项；法国从本国家民族利益动身，但这也有利于冲击两极格局，维护国际局势的稳定，并不能称为民族利己主义，解除B项；法国拒绝苏联，关系并没有改善，二者仍是不同阵营，解除D项。故选C项。5．答案：C解析：据设问词可知是本质题。时空是1964年(中法)。据材料“法国不管美国的公开威逼和抗议，成为西方世界第一个与中国建交的国家”可知，法国作为资本主义阵营中的一员，同社会主义阵营中的中国，建立外交关系，说明两极格局下存在潜在冲击，C项正确；仅从材料，无法得出法美关系的对峙，解除A项；法国是资本主义阵营国家，并不会倒向社会主义阵营，解除B项；20世纪60年头，西欧国家并没有退出冷战，解除D项。故选C项。6．答案：B解析：依据材料“尽管我们的阶级对抗是不行调和的，肯尼迪和我在防止军事冲突的问题上，却找到了共同的立场和共同的语言”并结合所学可知，美苏冷斗争霸时期，出于本国利益考虑，在双方军事势均力敌的状况下，为了避开核斗争的爆发，面对古巴导弹危机，美苏双方理性地用和平的方式解决了危机，B项正确；1955年华约组织的建立，标记美苏两极对峙格局正式形成，这与题意不符，解除A项；材料未体现多极力气成长，解除C项；材料反映的是美苏争霸，不是美苏两国开展合作主宰世界，解除D项。故选B项。7．答案：A解析：依据材料“(20世纪)80年头，人类刮起了一场巨大的求变之风……80年头成为当代史的分界线”“民主精神复原了自信，起先广泛传播”并结合所学学问可知是东欧剧变，涉及东欧社会主义国家改革的失败，纷纷发生剧变，A项正确；材料涉及的是东欧剧变，未涉及美苏关系，解除B项；材料未涉及社会主义阵营的瓦解，解除C项；东欧剧变引发的是政治的变更，解除D项。故选A项。8．答案：A解析：苏联解体、东欧剧变反映出了社会主义和资本主义制度斗争的长期性和艰难性，也体现了社会主义运动的发展具有曲折性，故A项正确；苏联解体、东欧剧变并不能证明社会主义运动的失败，故B、C两项的表述错误；D项不符合史实，解除。实力提升练1．答案：B解析：据设问可知，这是目的类题目，时空是美苏冷战时期。依据材料“美国政府认为音乐可能是撬开苏联人民封闭之窗的一种最平安的工具，……从而减弱莫斯科对其人民的限制”可知，冷战时期美国借助音乐方式瓦解苏联民众的社会主义文化价值观，B项正确；材料仅仅反映了美国借助音乐绽开冷战的信息，并不是强调美国的文化实力，解除A项；材料未涉及苏联的社会冲突，题干与主旨不符，解除C项；美国并不是丰富苏联人民的精神生活，表述有误，解除D项。故选B项。2．答案：A解析：从材料中可以看出，美苏双方都认为对方威逼到了自己的利益，各自培育盟友进行对抗，这说明美苏冷战加剧了世界的分裂和局势的动荡，A项正确；冷战对世界的不利影响说明推动全球治理体系改革的必要性，但其本身并未推动全球治理体系的改革与发展，解除B项；冷战加剧了对抗、强化了两极格局，本身不会促进多极化趋势，解除C项；材料未体现美苏冷战将对外战略重点放于欧洲，解除D项。故选A项。3．答案：B解析：依据材料可知，美国政府利用闻名高校学者组建探讨小组，借助大众传播理论、心理学和人类学学问探讨如何最有效地实施对苏传播，这种方式更加专业化，冷战宣扬手段更加隐藏，B项正确；材料只涉及美国，没有体现苏联，解除A项；1955年华约成立标记美苏两极格局正式形成，解除C项；材料体现的二战后初期美苏意识形态对抗起先，没有体现美国扩张势力，解除D项。故选B项。4．答案：B解析：从材料可知，古巴危机和平解决后，几个限制核武器的协定达成，这些协定实质上缓解了冷战期间的国际惊慌局势，B项正确；加剧美苏两大阵营的冷战程度不符合史实，解除A项；根源于美苏国家都是有核国家在材料中无法体现，解除C项；表明苏联在美苏争霸中的弱势并非是材料表达的主旨，解除D项。故选B项。5．答案：D解析：依据材料可知，在冷战前沿的东西柏林，连各自动物园内的大象数量都要明争暗斗，可见冷战思维渗透在生活领域，D项正确；1949年，联邦德国和民主德国先后成立标记着德国分裂，时间不符合，解除A项；材料没有体现“西德对东德实行遏制政策”“社会制度确定经营方式”的信息，解除B、C两项。故选D项。6．答案：C解析：依据材料“全世界应当实行美国制度”“不管我们喜爱与否，将来的国际经济格局将取决于我们”可知美国试图建立全球霸权，C项正确；冷战起先的标记是杜鲁门主义的发表，与材料不符，解除A项；材料是二战后美苏两极格局即将建立，国际经济新秩序是美苏两极格局之后的事情，解除B项；战后世界经济体系是布雷顿森林体系和关贸总协定与材料无关，解除D项。故选C项。7．答案：C解析：依据材料“戴高乐在法国处理战后国际关系时提出：捍卫国家主权，维护民族独立，建立一个摆脱美苏限制、复原法国在国际舞台上的大国地位”可以看出二战后，法国想摆脱美苏限制，体现出肯定独立自主，也是民族国家意识的体现，C项正确；法国的动身点是自身的境况，并不是缓和国际局势，解除A项；法国仍属于资本主义阵营，并没有同美国决裂，解除B项；材料体现的是法国的民族国家意识，并不是欧共体的诉求，解除D项。故选C项。8．答案：C解析：结合所学学问可知，不结盟运动的兴起，标记着第三世界国家以独立的力气登上了国际政治舞台，起先变更了由超级大国和西方大国确定世界事务的局面，C项正确；北约、华约是美苏冷战的产物，与发展中国家无关，解除A、B两项；北美自由贸易区是区域经济集团化组织，与材料无关，解除D项。故选C项。9．答案：D解析：依据材料“全面彻底裁军，和平运用原子能，禁止一切核武器试验”“美国、苏联、英国等59个国家签署了《不扩散核武器条约》”可知，不结盟运动强调全面裁军，和平运用原子能，并推动通过《不扩散核武器条约》，体现了不结盟运动有助于推动世界平安与稳定，D项正确；不结盟运动兴起时，依旧处于两极格局时期，其并未主导国际大事，解除A项；当时处于两极格局时期，国际政治民主化无从体现，解除B项；万隆会议召开于1955年，时间不符，解除C项。故选D项。10．答案：A解析：依据“西方世界所推出的历史终结论甚嚣尘上，致使普世价值观和资本主义民主、人权等意识形态及以美国为代表的资本主义发展模式，一时间占据着国际舆论的制高点。”可得出这一现象的出现主要是受到苏联解体、社会主义运动受到挫折以及两极格局瓦解的影响，西方的思想逐步扩散，因此是受到世界格局发生急剧变动的影响，A项正确；“起先”错误，解除B项；材料与经济无关，解除C项；多极化趋势在20世纪60年头已经出现，解除D项。故选A项。11．答案：(1)背景：希腊、土耳其出现革命；美国企图建立世界霸权；苏联及社会主义力气的增加和影响扩大；民族解放运动兴起。(任答3点，言之成理即可)(2)影响：成为美苏冷战起先的标记；促进了对希腊和土耳其的救济；是美国对外政策的基石；肯定程度上维护了美国霸权地位；加速了世界的分裂。(任答4点，言之成理即可)解析：(1)本题是背景类材料分析题。时空是：1947年(美国)。背景：依据材料“1947年3月12日，杜鲁门在致国会的关于救济希腊和土耳其的咨文中指出任何国家的人民革命运动和民族解放运动都危害着国际和平的基础和美国的平安”可知，希腊、土耳其出现革命；依据材料“宣称世界已分为两个敌对的营垒，一边是‘极权政体’，一边是‘自由国家’，……美国要担当‘自由世界’抗拒共产主义的使命。”可知，美国企图建立世界霸权；依据材料“美国要担当‘自由世界’抗拒共产主义的使命。”并结合所学学问可知，苏联及社会主义力气的增加和影响扩大；依据材料“任何国家的人民革命运动和民族解放运动都危害着国际和平的基础和美国的平安”可知，民族解放运动兴起。(2)本题是影响类材料分析题。时空是：1947年(美国)。影响：依据材料“主要针对苏联、‘遏制’苏联的‘杜鲁门主义’对美国战后外交，对确立和维护美国全球霸权地位，的确起了突出作用”可知，成为美苏冷战起先的标记；依据材料“杜鲁门要求国会马上实行坚决行动，向希腊和土耳其供应千亿美元的军事救济”可知，促进了对希腊和土耳其的救济；依据材料“几十年来，从约翰·肯尼迪到罗纳德·里根的历届政府都以不同方式重申了这一思想(杜鲁门主义)”可知，是美国对外政策的基石；依据材料“美国要担当‘自由世界’抗拒共产主义的使命”可知，肯定程度上维护了美国霸权地位；依据材料“宣称世界已分为两个敌对的营垒，一边是‘极权政体’，一边是‘自由国家’”可