人教部编版必修4 《1.3.2世界是永恒发展的》2021年同步练习卷

人教部编版必修4《1.3.2世界是永恒发展的》2021年同

步练习卷（16）

一、选择题（本大题共U小题，共44.0分）

1.下列既体现了唯物辩证法联系观，又体现了发展观的是（）

①飞矢不动

②一箭双雕

③吐故纳新

④青出于蓝而胜于蓝。

A.①③B.③④C.②③D.①④

2.改革开放以来，中国共产党和中国人民谱写了中华民族自强不息、顽强奋进的壮丽

史诗，中国人民的面貌、社会主义中国的面貌，中国共产党的面貌发生了历史性的

变化。这体现了（）

A.社会变化具有多样性B.人类社会是不断发展的

C.自然界是不断发展的D.规律具有客观性

3.“学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。”

这句话主要告诉我们（）

A.要重视量的积累B.要抓住机遇，促成飞跃

C.要重视意识的作用D.要对未来充满信心

4.“不要失去信心，只要坚持不懈,就终会有成果的。”这一名言启示我们（）

A.要实现事物质的飞跃B.要坚持一切从实际出发

C.要重视量的积累D.要支持新事物的成长

5.江苏高三的同学将迎接现行高考模式的“告别赛”，从现在的高二学生开始将采用

新高考模式，新高考方案改革考试科目设置、考生录取机制，促进学生全面而有个

性的发展，培养综合性人才。高考将从“指挥棒”变成“服务器”，这体现的唯物

辩证法道理是（）

①要研究新情况解决新问题，用发展的观点看问题

②遵循教育发展规律，培养新时代需要的人才

③整体功能大于各部分之和，要培养综合型人才

④坚持辩证法的革命批判精神，新高考是对旧模式的扬弃

A.①③B.①④C.②③D.②④

6.唯物辩证法的总特征和基本观点是（）

A.物质观和运动观B.联系观和发展观

C.矛盾观和发展观D.辩证否定观和唯物史观

7.中医强调“度”，做事不偏不倚不为病。《黄帝内经》云，“久视伤血，久卧伤气，

久坐伤肉，久立伤骨，久行伤筋”，并称为“五劳所伤”。这体现的哲理是（）

①事物的统一、相持、平衡的状态被打破就会发生质变

②要积极为事物的质变创造条件

③发展是一种渐进的、不显著的变化

④要控制量变，防止事物朝不利方向转变

A.①②B.①④C.②④D.③④

8.2019年新年前夕，国家主席习近平发表的新年贺词引国内外媒体高度关注，习主

席在贺词中提到：“新故相推，日月不滞”，下列古语，这句话体现的哲理一致的

是（）

A.千钧之力，聚于涓埃B.离离原上草，一岁一枯荣

C.中流击水奋楫者进D.明者因时而变，知者随事而制

9.从2007年起，嫦娥一号、嫦娥二号、嫦娥三号到嫦娥四号探测器陆续发射成功，

奔月、绕月、落月将望月千年的中国与月亮的距离越拉越近。从事物发展的状态看，

这给我们的启示是（）

A.事物发展的前途是光明的，要对未来充满信心

B.发展是量变和质变的统一，质变是发展的准备

C.要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件

D.有量变就一定引起质变，质变是量变的必然结果

10.中共中央、国务院于2020年2月25日发布了关于深化医疗保障制度改革的意见。

此次医疗保障制度的改革发展目标是到2025年，医疗保障制度更加成熟定型，基

本完成待遇保障、筹资运行、医保支付、基金监管等重要机制和医药服务供给、医

保管理服务等关键领域的改革任务。到2030年，全面建成以基本医疗保险为主体，

医疗救助为托底，补充医疗保险、商业健康保险、慈善捐赠、医疗互助共同发展的

医疗保障制度体系，待遇保障公平适度，基金运行稳健持续，管理服务优化便捷,

医保治理现代化水平显著提升，实现更好保障病有所医的目标。从辩证法角度看

（）

①意识具有能动性，要发挥意识的反作用

②量变和质变是辩证统一的，要注重量的积累

第2页，共12页

③发展具有普遍性，要用发展的观点看问题

④关心人民健康是因为人民群众是社会历史的主体

A.①②B.①④C.②③D.③④

11.黄庭坚有诗云：”亏功一簧，未成丘山。凿井九阶，不次水泽。行百里者半九十，

小狐之济濡其尾。故日时乎，时不再来。终终始始，是谓君子。”这告诉我们（）

①只要抓住有利时机，事物就会产生积极变化

②离开了人的主观能动性，量变不会引起质变

③只有坚持不懈地努力，才能积极促进事物的飞跃

④没有量的持续积累，任何质变都不可能发生

A.①②B.①④C.②③D.③④

二、论述题（本大题共1小题，共20.0分）

12.2018年10月，中央广播电视总台《百家讲坛》的系列节目《平“语”近人一一习

近平总书记用典》一经播出就引发了社会的广泛共鸣。节目第二集《治国有常民为

本》，从重民生、兴民德、得民心三个角度阐释了习近平总书记的庄严承诺一一“人

民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。在全面建成小康社会的决胜阶段，

各级党和政府应牢记总书记的嘱托，从人民群众最关心的医疗、教育、收入分配、

社保、住房、食品和药品安全等问题入手,让改革发展成果更多更公平地惠及人民。

结合材料，运用发展的前进性与曲折性的知识，说明《平“语”近人一一习近平总

书记用典》系列节目引发社会共鸣的原因。

答案和解析

1.【答案】B

【解析】①不符合题意，选项体现了只看到静止看不到运动；

②不符合题意，选项没有体现发展；

③符合题意，故与新之间既联系也发展；

④符合题意，青与蓝之间既联系也发展。

故选：Bo

本题考查：唯物辩证法的联系观；唯物辩证法的发展观

1、联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用。联系

具有普遍性。要求我们用联系的观点看问题。(反对用孤立的观点看问题-形而上学)

2、发展具有普遍性，要求我们用发展的观点看问题。

考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。注意：一方面要把握材料要

阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除不符合题意的选项。

2.【答案】B

【解析】A不符合题意，题干并没有体现社会变化具有多样性；

B符合题意，材料反映了改革开放以来，中国人民、社会主义中国和中国共产党的面貌

发生了历史性的变化，体现了人类社会是变化和发展的；

C不符合题意，题干中并没有体现自然界的发展；

D不符合题意，题干中并没有体现规律的客观性。

故选：Bo

本题考查：发展的普遍性

(D表现：自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识是发展的。

(2)原因：事物之间的相互联系、相互作用，构成了事物的变化和发展。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。注意：一方面要把握材

料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除不符合题意的选项。

3.【答案】A

第4页，共12页

【解析】A符合题意，“学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学似磨刀之石，不

见其损，年有所亏。”这句话主要告诉我们要重视量的积累；

B不合题意，材料强调量变的重要性，没有强调促成飞跃；

C不合题意，材料强调量变的重要性，不是强调意识的作用；

D不合题意，材料强调量变的重要性，不是强调要对未来充满信心。

故选：Ao

本题考查：量变与质变辩证关系原理

量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。质变是指事物

根本性质的变化，是一种根本的、显著的变化。

①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。量的积累达到一定程度必然引

起质变，质变是量变的必然结果。

②这要求我们积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。要果断抓住机遇，促成

质变，实现事物的飞跃和发展。当需要保持事物性质稳定时，要坚持适度原则

题目难度适中，旨在考查学生多角度思考问题的应变能力，对于此类型题目，学生需要

具有灵活的思考能力，但是在回答的过程中不能脱离材料的中心思想和教材的知识点。

4.【答案】C

【解析】ABD不合题意，材料强调的是重视量的积累，而不是强调一切从实际出发、

实现事物的飞跃和支持新事物的成长。

C符合题意，“不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的”强调要重视量的积累。

故选：Co

本题考查：量变与质变辩证关系原理

(1)原理：

①世界观事物发展是量质变的统一。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，

没有质变就没有发展。

②经过“量变到质变，在新质基础上开始新的量变到新的质变”两种状态循环往复，永

不停息地向前发展的。

(2)方法论：

①重视量的积累；(注意防微杜渐，反对拔苗助长、急于求成)

②抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；(反对优柔寡断、缺乏信心)

③坚持适度的原则。

本题考查量变与质变辩证关系原理，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析

理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的

知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

5.【答案】B

【解析】①④正确，高考将从“指挥棒”变成“服务器”，这体现的唯物辩证法道理是

要研究新情况解决新问题，用发展的观点看问题，坚持辩证法的革命批判精神，新高考

是对旧模式的扬弃；

②错误，“遵循教育发展规律，培养新时代需要的人才”不属于唯物辩证法道理；

③错误，只有当部分以合理的结构形成整体时，整体功能才会大于各部分功能之和。

故选：Bo

本题考查：用发展的观点看问题；辩证法的革命批判精神与树立创新意识

1、用发展的观点看问题：

(1)原理内容：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界就是一

个无限变化和永恒发展的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。

(2)方法论：要求我们坚持用发展的眼光看问题。①要把事物如实地看成一个变化发

展的过程。②要明确事物处于怎样的阶段和地位。③要坚持与时俱进，培养创新精神，

促进新事物的成长。

2、辩证法的革命批判精神与树立创新意识：

①辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。创新是对既有理论、实践的

突破，要创新就要有批判和发展。

②基本要求：密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于

破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观

念，开拓新境界。

考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。注意：一方面要把握材料要

阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除错误的选项。

6.【答案】B

【解析】ACD不合题意，B符合题意，唯物辩证法的总特征和基本观点是联系观和发

展观。

第6页，共12页

故选：Bo

本题考查：唯物辩证法的联系观；唯物辩证法的发展观

1.唯物辩证法的联系观

联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。

联系观的观点是唯物辩证法的一个总特征。

2.唯物辩证法的发展观

发展的观点是唯物辩证法的一个总特征。唯物辩证法认为无论是自然界、人类社会还是

人的思维都是在不断地运动、变化和发展的，事物的发展具有普遍性和客观性。发展的

实质就是事物的前进、上升，是新事物代替旧事物。因此，我们必须坚持发展的观点看

问题，即发展观。

此类试题注重基础知识的理解，要求学生熟练掌握并区分基本概念：唯物辩证法的总特

征，本题属于简单题，考查学生对书本知识的记忆能力。

7.【答案】B

【解析】①④符合题意，中医强调“度”，做事不偏不倚不为病，“五劳所伤”，这体

现了事物的统一、相持、平衡被打破就会发生质变，因此要把握适度的原则，避免过犹

不及，适得其反；

②不合题意，做事不偏不倚不为病，当我们不希望事物朝着不利于我们的方向变化时，

要坚持适度原则，将事物的量变控制在一定范围内，防止质变的发生，而没有涉及为事

物的质变积极创造条件；

③错误，量变是一种渐进的、不显著的变化，而发展最终是要通过质变来实现。

故选：Bo

本题考查：量变与质变辩证关系原理

(1)原理：

①事物发展是量质变的统一。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，没有质

变就没有发展。

②经过“量变到质变，在新质基础上开始新的量变到新的质变”两种状态循环往复，永

不停息地向前发展的。

(2)方法论：

①重视量的积累。

②抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

③坚持适度的原则。

本题考查量变和质变的辩证关系。旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理

解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知

识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

8.【答案】D

【解析】“新故相推，日升不滞”意思是指新的事物不断地接替旧的事物的位置，新的

事物的出现永不间断，表明了事物是不断运动变化发展的，新事物终究要取代旧事物；

A不合题意，“千钧之力，聚于涓埃”体现了量变与质变的关系，与题干主旨不一致；

B符合题意，“离离原上草，一岁一枯荣”体现事物运动是有规律的，与题干主旨不一

致；

C不合题意，“中流击水，奋楫者进”体现了要充分发挥主观能动性，与题干主旨不一

致；

D符合题意，“明者因时而变，知者随世而制”的意思是聪明的人（往往会）根据时期

的不同而改变（自己的策略和方法），有大智慧的人（会）伴随着事物（发展方向）的

不同而制定（相应）的管理方法，与题意相符。

故选：D。

本题考查：唯物辩证法的发展观

（D发展的观点是唯物辩证法的一个总特征。唯物辩证法认为无论是自然界、人类社

会还是人的思维都是在不断地运动、变化和发展的，事物的发展具有普遍性和客观性。

发展的实质就是事物的前进、上升，是新事物代替旧事物。因此，我们必须坚持发展的

观点看问题，即发展观。

（2）事物是变化发展的

①内容原理：一切事物都处在不停息的运动变化发展之中，整个世界是一个无限变化和

永恒发展的物质世界，发展实质是新事物代替旧事物的过程。

②方法论：要坚持发展的观念。要把事物如实地看成是一个变化发展的过程，要明确事

物在其发展过程中所处的阶段和地位，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的

成长，使自己的思想符合变化了的客观实际。

获取和解读信息的能力是高考考核目标与要求之一，我们应学会从材料中提取有效信息

和核心信息，对其进行分析整合，得到正确的答案。本题难度适中。

第8页，共12页

9.【答案】C

【解析】A不合题意，”事物发展的前途是光明的，要对未来充满信心”不是从事物发

展的状态看。

B说法错误，量变是发展的准备。

C符合题意，从从2007年起，嫦娥一号、嫦娥二号、嫦娥三号到嫦娥四号探测器陆续

发射成功，奔月、绕月、落月将望月千年的中国与月亮的距离越拉越近。说明要重视量

的积累，为实现事物的质变创造条件。

D说法错误，量的积累达到一定程度必然引起质变。

故选：Co

本题考查：量变与质变辩证关系原理

量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。质变是指事物

根本性质的变化，是一种根本的、显著的变化。

①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。量的积累达到一定程度必然引

起质变，质变是量变的必然结果。

②这要求我们积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。要果断抓住机遇，促成

质变，实现事物的飞跃和发展。当需要保持事物性质稳定时，要坚持适度原则。

本题以“奔月工程”为背景，考查学生运用经济学知识理解的能力。注重考查学生关注

社会生活,提高学生理论联系实际的能力，材料分析型选择题时高考中常见的一种题型,

即以社会生活中出现的新事物、新现象、时政热点为背景而设置的材料，因此学生在平

时要多关注时事，并运用所学知识进行分析理解。

10.【答案】C

【解析】①不合题意，该选项属于唯物论范畴，题目要求从辩证法角度分析。

②③符合题意，此次医疗保障制度的改革发展目标是到2025年，医疗保障制度更加成

熟定型，到2030年，全面建成以基本医疗保险为主体，医疗救助为托底，补充医疗保

险、商业健康保险、慈善捐赠、医疗互助共同发展的医疗保障制度体系，待遇保障公平

适度，基金运行稳健持续，管理服务优化便捷，医保治理现代化水平显著提升，实现更

好保障病有所医的目标，从辩证法角度看说明发展具有普遍性，要用发展的观点看问题;

说明量变和质变是辩证统一的，要注重量的积累。

④不合题意，该选项是从历史唯物主义角度分析的，题目要求从辩证法角度分析。

故选：Co

本题考查：量变与质变辩证关系原理；用发展的观点看问题

1、量变与质变辩证关系原理

量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。质变是指事物

根本性质的变化，是一种根本的、显著的变化。

(1)事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。量的积累达到一定程度必

然引起质变，质变是量变的必然结果。

(2)这要求我们积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。要果断抓住机遇，

促成质变，实现事物的飞跃和发展。当需要保持事物性质稳定时，要坚持适度原则。

2、用发展的观点看问题

(1)原理：一切事物都是变化发展的，自然界是发展的，人类社会是发展的，人的认

识是发展的。发展的实质是事物的上升和前进，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

(2)方法论：要求我们用发展的观点看问题。反对形而上学静止的观点看问题。

本题考查量变与质变辩证关系原理、用发展的观点看问题，考查学生提取信息、调动所

学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述。选项与

材料主旨的一致性是选择题的根本原则，并运用排除法去除不合题意的选项。

11.【答案】D

【解析】①错误，“只要抓住有利时机，事物就会产生积极变化”说法绝对。

②错误，“离开了人的主观能动性，量变不会引起质变”说法绝对。

③④正确，“亏功一金，未成丘山。凿井九阶，不次水泽。行百里者半九十，小狐沟;济

濡其尾。故日时乎，时不再来。终终始始，是谓君子”差一筐土的努力，也会堆不成山

丘。打井即便打了九成，也打不到泉水。一百里走了九十里，只能算是走完了一半路程。

小狐狸渡河，几乎就要渡过了，结果还是颠簸挣扎，险象环生，连尾巴都弄湿了。所以

说时机稍纵即逝、时光一去不回。君子应该始终如一、谨慎警醒。这说明只有坚持不懈

地努力，才能积极促进事物的飞跃；没有量的持续积累，任何质变都不可能发生。

故选：D。

本题考查：量变与质变辩证关系原理

量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。质变是指事物

根本性质的变化，是一种根本的、显著的变化。

①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。量的积累达到一定程度必然引

第10页，共12页

起质变，质变是量变的必然结果。

②这要求我们积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。要果断抓住机遇，促成

质变，实现事物的飞跃和发展。当需要保持事物性质稳定时，要坚持适度原则。

本题考查学生对材料信息获取及理解的能力，学生灵活调动和运用教材的有关知识分析

理解古诗词是做好本题的关键。题目难度适中。解答一是能正确理解诗句的内涵和意境,

二是能准确掌握教材相关知识。

12•【答