新疆石河子二中2025届高三下学期联考历史试题含解析

新疆石河子二中2025届高三下学期联考历史试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．“（这一时期）人们不再简单去观察事物，然后下断言。人类自身本性成了怀疑对象，思想被拉回到自身，人类开始‘反思’。”据此可知，这一时期A．强调理性思考和判断 B．人文主义精神出现C．神学思想得到了根除 D．理性主义思想成熟2．青苗法：每年青黄不接时，由官府给农民贷款、贷粮，分别随夏秋两税归还。保甲法：将乡村民户加以编制，农闲时集中，接受军事训练。三舍法：以学校的平日考核来取代科举考试。以上变法措施的共同点是A．顺应了历史发展潮流 B．增强国家的治理能力C．理学是其指导思想 D．保障地主阶级利益3．赫尔曼·梅尔维尔有句名言：“美国人血管里的每一滴血都混合着全世界各民族的血！”观察下表，分析该时段美国人口构成呈现的变化趋势及其原因，正确的是《1700-1860年美国人口种族构成的变化》（单位：万人）时间

土著人口

白种人口

黑种人口

合计

1700

75.0

22.3

2.7

100.0

1820

32.5

788.4

177.2

998.0

1860

16.0

2724.0

400.0

3140.0

A．种植园经济的发展和奴隶贸易的进行致使黑种人口剧增B．对现代文明的不适应，导致土著人口骤减C．欧洲移民源源而来，导致黑色人种的数量大幅度增加D．赋税政策调整和高产粮食作物的引种使人口总数大幅度上升4．马克思在《马克思恩格斯全集》第九卷里有这样的论述：“英国在印度要完成双重的使命。一是破坏性的使命，即消灭旧的亚洲式的社会；另一个是建设性的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础”，这一论述表明A．马克思没有看清西方国家殖民主义的本质B．马克思已从民主主义者转变为共产主义者C．亚非拉国家应尽早进行无产阶级暴力革命D．西方扩张推动世界近代化的作用不容忽视5．1871年10月，俾斯麦通过帝国立法确立的“文化斗争”，禁止神职人员参政，认定结婚、离婚等民事行为不再受教会的控制，废除了与政府政策相悖的教会制度。这些措施A．清除了基督教在德国的影响B．体现了强烈的军国主义色彩C．客观上维护了德意志的统一D．否定了德国教会的积极作用6．宋人吴自牧在《梦粱录》中写道:“其余桥道坊巷，亦有夜市扑卖果子糖等物，亦有卖卦人盘街叫卖，如顶盘担架卖市食,至三更不绝。冬月虽大雨雪，亦有夜市盘卖。”据此可知，宋代A．家庭手工业规模的扩大 B．商业竞争异常地激烈C．政府不再直接监管市场 D．城市的经济功能凸显7．赫鲁晓夫上台后实施了一系列改革措施，下图是1953至1963年苏联与世界实际GDP平均增长率对比（%）。对该图信息解读符合实际的是A．冲击斯大林模式，初期取得一定成效B．承认市场管理体制，造成了经济混乱C．强化部门管理体制，降低生产积极性D．与美国军备竞赛，致使经济全面滑坡8．汉初.刘邦与功臣，诸侯王订立“白马之盟".通过分权共治来换取对汉帝国后世君主继续统治的认同与忠诚。但随着法更.儒生、士吏等“治国者”集团逐渐借助个人能力取代了功臣、诸侯王等“立国者”集团，“白马之盟”遭到背弃。这一变化反映出A．政治均势格局逐渐瓦解 B．专制皇权趋向成熟稳定C．官僚政治取代贵族政治 D．中央对地方的控制弱化9．中国古代在都城之外通常还设立有陪都，作为都城职能的有益补充。中国长期以长安、洛阳构筑东西平衡的两京制，直至唐朝；明朝则以南京、北京构筑南北平衡的两京制。这一变化反映了A．对辽阔疆域有效管理的需要B．非首都功能的疏散承载作用C．政治中心东移与经济重心南移D．大运河的修建决定了都城布局10．中世纪后期，德意志汉萨同盟大多数成员都采用的《律贝克法》第一条明确规定：“每个城市都要加强防御海盗和其他破坏者，以使航海商人自由进行贸易。”此处所谓“其他破坏者”主要包括A．国王 B．领主 C．农奴 D．市民11．有关欧洲近代史的一部著作形象地描述道：挪威是他们的森林，莱茵河两岸是他们的葡萄园，爱尔兰是他们的牧场，普鲁士、波兰是他们的谷仓，印度和阿拉伯是他们的果园。这段描述可以用来说明A．西班牙的殖民扩张B．荷兰海上贸易的发达C．拿破仑帝国的兴盛D．英国殖民地版图广阔12．由于中共旅欧党、团员的加入，国民党旅欧支部人数急增。为了更好地管理旅欧的国民党员，国民党中央决定在巴黎成立通讯处，任命周恩来为通讯处筹备员。这一事件从侧面反映出A．中国共产党早期组织成立 B．国共两党共同反帝反封建C．国民大革命潜伏失败危机 D．全民族抗战成为时代要求13．如图是历史上某国政体结构示意图，据此分析，该国最有可能是A．英国 B．美国 C．法国 D．德国14．美国独立战争期间，托马斯·潘恩在《常识》中告诫民众：“君主政体意味着我们自身的堕落和失势，同样地，被人当作权利来争夺的世袭，则是对我们子孙的侮辱和欺骗。”这一观点的理论依据是A．人文主义 B．民族主义 C．天赋人权说 D．三权分立学说15．1927年2月，毛泽东在给中共中央委员会的一篇报告中，把农村运动的发展过程分为三个时期：组织农会时期、农村革命时期和建立统一战线时期，并强调第二阶段是必不可少的。毛泽东的这一认识A．肯定农民是革命的主导力量 B．是对农村革命的有益探索C．引领了国民革命的发展方向 D．有利于巩固革命统一战线16．1988年《中国人民解放军军官军衔条例》正式颁行，从编制上规定了军官职务等级相应的编制军衔和基准军衔，师级以上干部可以一职三衔，如正师职编制军衔为少将至上校，基准军衔为大校。一职三衔的实行A．推动了军队年轻干部的培养 B．体现了经济体制改革的要求C．反映了周边政治局势的紧张 D．顺应了信息化作战的新需要17．以下四种古代中国地方行政制度按出现的先后顺序，排列正确的是A．郡县制→分封制→行省制→郡国并行制B．分封制→郡国并行制→郡县制→行省制C．分封制→郡县制→郡国并行制→行省制D．行省制→郡县制→郡国并行制→分封制18．美国学者杰里·本特利在《新全球通史》中有这样一段话：“19世纪下半叶，受进化论和科学分类学的影响，西方史学家倾向于把世界各民族分为不同类型，并孤立考一品确察各自发展的历程，因此，不同名目的‘文明史’在世界史著作中占据主导地位。20世纪以后，随着相对论的传播，西方史学家的注意力向不同民族和地区之间的‘相对性’和‘关联性’转移，体现‘全球互动的’世界史便应运而生。”对此理解正确的是A．研究西方史学必须精通西方自然科学理论B．文明史观与全球史观都是研究世界历史的主要方法C．西方近代史学发展与科学方法论的发展密切相关D．相对论基础上产生的全球史观比文明史观更科学合理19．2012年9月10日，日本政府最终通过对钓鱼岛实施所谓“国有化”的方针。随后，人民日报发表论：二战历史不容翻案。从国际法层面看，日本“国有化”钓鱼岛违反了①《联合国家宣言》②《开罗宣言》③《雅尔塔协议》④《波茨坦公告》A．①②③④ B．①③ C．②④ D．②③④20．“以中国文法英国字音拼合而成，为上海特别之英语”是19世纪60年代上海等地在买办、商人中逐渐形成“洋泾浜”英语。下列关于这一现象的历史认识正确的是英语SandwichBeerTelephoneEngine洋泾浜英语三明治啤酒德律风引擎词义夹肉面包麦制酒电话发动机A．读音虽不准但能促进当时中西文化的交流B．它伴随资本主义经济入侵而出现C．虽丰富了汉语词汇但不利于英语规范学习D．它正是中国留学生引入的舶来品21．-位学者曾发表这样的感慨“一场运动，使一个缺乏群众基础的‘在野党’，发展成为一个全国性的‘执政党’：一个由少数知识精英聚集的幼年的党迅速成长为中国政治舞台上一支不可忽视的力量；成千上万工农群众卷入这场洪流，这在中国历史上是前所未有的。”他谈的历史事件A．沉重打击了帝国主义的势力B．结束了两千多年的皇帝制度C．完成了近代民主革命的任务D．标志工人阶级登上政治舞台22．董仲舒不太强调“爱由亲始”，而更着重推崇“远之而大"，主张“摆脱宗法思想的局限，跳出家族的小圈子，面向天下，实行爱及四夷的王道政治”。董仲舒的这些思想A．促成了古代民本思想的产生B．摆脱了传统“家国一体”观念束缚C．意在削弱宗法伦理思想的影响D．适应了汉朝“大一统”的政治需求23．西洋文明是“动的文明”，中国文明是“静的文明”；中国文明“足以救西洋文明之弊，济西洋文明之穷”。最有可能出现这一观点的杂志是（）A．《青年杂志》 B．《新民丛报》 C．《东方杂志》 D．《每周评论》24．1916年初，陈独秀撰文说：“吾国年来政象，唯有党派运动，而无国民运动也。”希望中国的青年人能够像法兰西革命那样，成为“强有力之国民，使吾国党派运动进而为国民运动”。陈独秀旨在A．唤醒青年的公民自觉 B．批判封建伦理道德C．传播马克思主义学说 D．创立无产阶级政党25．伯里克利说：“一个公民只要有任何长处，他就会受到提携。“雅典的这种政治理念通过抽签选举和公职受酬得以实现，这是保证公民能够平等参政的两大重要指施。由此可以得出的结论是A．抽签选举和公职受制保障了政治民主性B．这种理念导致了雅典民主政治走向衰落C．雅典公民平等参政权拥有制度性保障D．雅典公民可以担任民主机构的一切公职26．下列战争以如图描绘的史事为借口的是中国官兵扯下了“亚罗号”上的英国国旗A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争27．在王莽篡汉之前，一般采用五行相克说。五行交替顺序为：黄帝（土）→夏（木）→商（金）→周（火）→秦（水）→汉（土）。王莽篡汉后，采用了刘向父子的五行相生说，并修改汉朝以前诸朝代的德性，交替顺序变为：黄帝（土）→夏（金）>商（水）>周（木）>汉（火）。王莽采用五行相生说A．主要受到天人感应学说影响 B．为宣扬儒家以德治国的理念C．出于证明政权合法性的需要 D．有利于儒家学说深入民间28．汉武帝接受卫绾、董仲舒的建议，尊崇儒术，置太学并设置郡国县学。公元前135年，又设五经博士，使儒学上升为经学。这些做法A．实现了对各地的有效控制 B．推动了儒学独尊地位的确立C．创立了一种新的思想流派 D．使诸子百家的学说完全消失29．如表为1910年12月15日《申报》广告统计国家广告主题方式和内容英国汇通保险、制造汗衫的机器、自来火、润肺止咳药、粉蜜等招购保险、仪器、商品、药品等日本三井保险（水险、火险）招购保险其他国家补血圣药、卫生名酒、滋补树皮丸、保裕享茂洋行全面招购等招购产品、登门指导中国治痰止咳药招购药品材料主要表明了A．市民的消费水平不断升级 B．民族企业对宣传重视不足C．中国企业的竞争形势严峻 D．西方列强加大了资本输出30．明宣德二年（1427年）的会试首次实行南北卷制度。会试录取100人，其中南方60人，北方40人。后来，南北卷演变为南北中卷，录取比例为55％、35％和10%。这一做法A．保证了科举制公平公正选拔人才B．有利于科举人才来源的相对平衡C．推动了明代经济重心进一步南移D．促进了全国范围内尚学风气形成二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31．归纳法和比较分析是学习、研究历史的重要方法。试运用这两种方法解答以下问题:材料一

1894年,孙中山上书直隶总督李鸿章,提出革新政治的主张,但遭到冷遇。孙中山由此感悟到“和平方法无可复施”。材料二

1893年以后的22年中,甘地将印度教派的仁爱、不杀生主张同《圣经》《古兰经》中的仁爱思想结合起来,逐渐形成了“甘地主义”的思想。——以上两则材料均引自人民版《中外历史人物评说》（1）孙中山和甘地是“亚洲觉醒”中的两位先驱,他们分别被誉为“中国的民主共和之父”和“印度自由的灯塔与向导”,请运用所学知识说明二者为何能够赢得这样的盛誉?（2）孙中山和甘地在领导资产阶级民族民主革命的道路(指导思想)上有何不同?依据上述两段材料比较分析影响两者走不同道路的原因是什么?32．阅读材料，回答问题。材料公元前139年，张骞率领一百多人出使西域，他出发后被匈奴所俘虏，在匈奴人中过了十年囚徒生活，之后逃跑，终于到达大宛。……张骞回到中国，带回了葡萄种子，还带了大量资料，根据这些资料中国才制定了后来在中亚的前进政策。汉武帝据此形成了一个新方案：他展望着一个伸展到极远的西方的伟大外交网，决心要和帕米尔以外的各国开辟持久的关系。这不仅仅是为了中国反抗匈奴，也意图在国内国外荣耀汉室，同时也是进行奢侈品贸易的手段。从《史记》上可以看出，不管是派遣使节出去，或是招待这些被访问国家回访的使团，汉王朝都意图给外国人造成中国伟大的印象。这样，交换使节就成为一种贸易形式，为进一步非官方的贸易开辟了道路。——摘编整理自（英）赫德逊：《欧洲与中国》（1）根据材料并结合所学知识，分析张骞出使西域的背景。（2）根据材料并结合所学知识，分析张骞出使西域的影响。33．阅读材料，完成问题材料一英国皇家学会是从培根的实验管学的随者们成立的一个非正式社团发展而成的，1660年英国皇家学会成立，被视为英国科学体制化的标志。1666年，法国皇家学院由法国政府批准成立，以皇家名义招聘全国优秀科学家到科学院从事科研工作，并给子薪体。这一模式对后来其他国家的科学体制化产生了很大影响.英国皇家学会虽然冠以“皇家”之名，实为自主的民间织。起初英国皇家学会的科学家会员仅分布在少数几个专业上。从17世纪60年代到18世纪30年代，医师会员的比重直居于半数以上，始终保持在在55%左右.从18世纪中期到19世纪中期，化学家、工程专家的比重也在逐渐增加，地质学家可谓异军突起，到19世纪60年代己成为仪次于医师的第二大群体。一一摘编自徐飞等《现代科学体制化进程的案例研究》材料二中国在洋务时期有了科学体制化的最早明芽。从甲午战争到民国初年，伴随着政府在教育方面的改良，留学生人数的不断壮大，成立了许多的科学社团，从而促进了近代科学在中国的发展，辛革命后伴随看新文化运动，科学家团体也随之产生并成立了相关的科技学会，其中最具代表性的是中国科学社，1915年，从美国学成归来的许多有识青年提出并成立了中国第一个综合性自然科学学术团体——中国科学社，中国科学社在体制上仿效英国，它也是近代中国第一个真正意义上的科学共同体。1928年，中央研完院宣告成立。中央研究院从模式上属于法式。它是近代中国第一个国家级的科学研究机构.科研机构的建立，科研人才的增多，科学家的职业化和科学共同体的出现等，表明了中央研完院时期中国已经基本实现了科学体制化。——摘编自帅娜《中国近代科学体制化的研究》（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出英国皇家学会会员专业构成的变化并分析原因。（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括近代中西科学体制化的异同，简要说明近代中国科学体制化对中国当代科技发展的启示。

参考答案一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、B【解析】

材料“人类自身本性成了怀疑对象，思想被拉回到自身，人类开始‘反思’”反映了这一时期人们开始关注自身、反思自己，体现了人文主义精神的本质，B正确；AD反映的是启蒙思想，排除；C错在“根除”的表述上，排除。故选B。2、B【解析】

根据材料结合所学知识可知，青苗法一定程度上有利于减轻农民负担，保甲法有利于加强军事战斗力，三舍法有利于加强对官员的考核，三个措施的共同点是都有利于增强国家的治理能力，B项正确；根据所学知识可知，材料所述措施是为解决宋朝积贫积弱的问题而采取的措施，不存在是否顺应历史发展潮流的问题，A项错误；材料所述措施都有利于增强国家的治理能力，没有体现理学对其指导思想的地位，C项错误；根据材料结合所学，材料所述措施有利于增加国家财政收入，而不是保障地主阶级利益，D项错误。3、A【解析】

早期对外殖民扩张中的三角贸易把黑人奴隶大量的运往美洲，导致黑种人口增加，故A项正确；欧洲移民的迫害，使得土著人口骤减，B项错误；欧洲移民主要是白种人，C项错误；人口大幅度上升是因为地广人稀，大量移民涌入，D项错误。4、D【解析】

马克思意在表明西方殖民者对殖民地起到了双重作用，客观上促进了被殖民地区的近代化，选项D正确；马克思认为殖民活动有破坏性使命，可见其认识到了西方殖民主义的本质，选项A排除；选项B与题无关，排除；选项C在材料中并未体现，脱离了材料主旨，排除。5、C【解析】

根据材料中的“禁止神职人员参政，认定结婚、离婚等民事行为不再受教会的控制，废除了与政府政策相悖的教会制度”可知，德国完成统一之后采取措施削弱天主教会对德国政治的影响，实行世俗化的政策，这些措施在当时有利于强化联邦政府，从而在客观上维护了德国的统一，故选C；A项中的“清除了”表述太绝对，故排除；实行政教分离，实行世俗化的政策在当时有利于德国的统一，不能说其体现了军国主义色彩，排除B；材料中俾斯麦要求政教分离，教会不得干预政治事务，并未否定德国教会的积极作用，故排除D。6、D【解析】

依据材料“坊巷”“三更不绝”可知，宋代商品经济得到极大发展，“市”与“坊”的界限被打破，这说明城市的经济功能凸显。D正确；材料反映手工业的发展，不一定是家庭手工业，A排除；商业竞争是否激烈，仅由材料信息无法判断，B排除；材料未涉及宋代政府对市场的管理，C排除。故选D。7、A【解析】

由图可知，赫鲁晓夫上台后针对斯大林模式开始寻求突破，其执政初期取得了一定的成效，苏联的GDP平均增长率要高于世界平均水平，故选A。赫鲁晓夫实行的依然是计划经济发展模式，排除B；降低生产积极性的说法显然不符合苏联1953年到1958年的经济发展形势，排除C；与美国展开军备竞赛，致使经济全面滑坡的是勃列日涅夫，排除D。8、B【解析】

刘邦与功臣、诸侯王分权共治，说明皇权还不够稳固，随着依附于皇权的“治国者”集团形成，专制皇权渐趋稳定，所以原有的“白马之盟”也就没有存在的必要了，故答案为B项；A项政治均势格局瓦解表述与史实不符，排除；官僚政治取代贵族政治的重要标志是郡县制的推行，排除C项；材料反映的这一变化有利于加强中央集权，排除D项。9、C【解析】A项不符合题干主旨，故排除；依据材料“中国古代在都城之外通常还设立有陪都，作为都城职能的有益补充”可知B说法错误，故排除B；依据材料“中国长期以长安、洛阳构筑东西平衡的两京制，直至唐朝；明朝则以南京、北京构筑南北平衡的两京制”结合中国经济重心的演变情况可知C正确；D说法绝对，不合史实，故排除。点睛：本题考查中国古代政治中心和经济重心演变的相关知识，关键信息有：中国长期以长安、洛阳构筑东西平衡的两京制。本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。本题材料设置有一定干扰性，难度适中。10、B【解析】

本题考查中世纪城市的复兴和自治。中世纪城市为了维护自身利益，营造有利于商品经济发展的环境，与封建领主之间矛盾不断，争取自治是城市反对封建领主斗争的主要政治目的之一，因此材料中的“其他破坏者”主要是指封建领主，B项正确；材料中所述“其他破坏者”是封建领主，而不是国王，A项错误；农奴在法律上非自由人，C项错误；材料中“其他破坏者”是指封建领主，而不是市民，D项错误。11、B【解析】

根据题干材料信息，结合所学知识可知，西班牙的殖民扩张范围是美洲，与材料爱尔兰、普鲁士等地区无关，A项错误；17世纪荷兰海上贸易的发达，殖民活动范围遍及世界各地，B项正确；拿破仑帝国企图军事征服英国计划失败，因此在其兴盛时期也没有控制爱尔兰，C项错误；爱尔兰是英国领土的一部分，不是其殖民地，D项错误。12、B【解析】

根据材料,结合所学知识可知，国民党任命周恩来为通讯处筹备员,为其管理旅欧党员，从侧面反映了国共第一次合作期间，两党共同反帝反封的特点，B选项符合题意；中国共产党早期组织成立时，没有国共两党的党内合作，A项错误；共产党员在巴黎为国民党发展、管理党员不能说明大革命潜伏着失败的危机，C选项错误；抗战时期，国共合作是党外合作，周恩来负责国共谈判事宜，不是在巴黎做国民党通讯处筹备员为其管理、发展党员，D选项错误。13、D【解析】

根据“帝国议会”“联邦议会”“君主”可知，示意图反映的是德国的政体结构，故选D；英国议会分上院和下院，排除A；美国、法国是共和制政体，没有君主，排除BC。【点睛】解答本题的关键信息是“帝国议会”“联邦议会”“君主”，联系德国君主立宪制的内容分析解答。14、C【解析】

根据“被人当作权利来争夺的世袭，则是对我们子孙的侮辱和欺骗”可得知其强调的是天赋人权的思想，故C正确。15、B【解析】

根据材料“强调第二阶段是必不可少的”结合所学知识可知，毛泽东强调农村革命的必要性，强调农民的作用，为探索出农村包围城市武装夺取政权的革命道路奠定基础，说明材料所述毛泽东的认识是对农村革命的有益探，B项正确；根据所学知识可知，农民是中国民主革命的主要同盟军，不是主导力量，A项错误；毛泽东有关农村运动无法引领国民革命的发展方向，并且这时期国共两党合作逐渐破裂，C项错误；这时期国共两党第一次合作所建立的革命统一战线趋于破裂，D项错误。16、A【解析】

1988年《中国人民解放军军官军衔条例》中“一职三衔”的规定，为破格提拔军队中的年轻干部，使其迅速成长提供了制度保障，有利于军队年轻干部的培养，A项正确；“一职三衔”的实行与经济体制改革的要求无关，B项错误；当时周边政治局势并不紧张，C项错误；1988年一职三衔的实行不是为了适应20世纪90年代出现“信息化”战争，D项不符合题意。17、C【解析】

根据所学知识可知，分封制出现在周朝，郡县制在全国范围推广在秦朝，郡国并行制出现在西汉，行省制出现在元朝，因此正确的顺序是分封制→→郡县制→→郡国并行制→→行省制，所以答案选C。ABD排除。18、C【解析】

依据题干“19世纪下半叶，受进化论和科学分类的影响”“20世纪以后，随着相对论的传播”等信息可见，材料突出的是方法论的发展对西方近代史发展的影响。故答案为C项。A项，材料中未说明研究史学必须精通自然科学理论这一信息点，排除；B项，材料中未涉及世界历史研究方法的信息点，排除；D项，材料中体现不出全球史观比文明史观更科学合理，排除。【点睛】推断（理）型选择题解答时一般可采用推演法，即通过必要的推理来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系、基本原理等。因此在平时要注意归纳历史现象、总结历史规律并掌握运用。19、C【解析】

根据所学知识可知，二战后期的《开罗宣言》、《波茨坦公告》等国际文件，宣布钓鱼岛等为中国领土，日本将其国有化违背了这些国际法，②④符合题意，C项正确；《联合国家宣言》和《雅尔塔协议》没有专门明确钓鱼岛等是中国领土，①③不符合题意，与之组合的ABD三错误。20、A【解析】

依据“‘以中国文法英国字音拼合而成，为上海特别之英语’是19世纪60年代上海等地在买办、商人中逐渐形成‘洋泾浜’英语”和表格中的英语、洋泾浜英语以及词义可以看出，读音虽不准，但能促进当时中西文化的交流，故选A；洋泾浜英语是伴随西方资本主义经济入侵而出现，排除B；洋泾浜英语的出现丰富了汉语词汇，有利于英语规范学习，排除C；依据“19世纪60年代上海等地在买办、商人中逐渐形成‘洋泾浜’英语”可知，洋泾浜英语的出现是在买办、商人的流行，排除D。21、A【解析】

根据题干结合所学可知，这场运动让一个在野党变成执政党,是指国民党,一个少数精英的年幼的党变成一支不可忽视的力量,是指共产党,故该事件为国民革命运动，国民革命运动以打倒帝国主义及铲除军阀势力为目标，沉重打击了帝国主义的在华统治，故A项正确。B项为辛亥革命的影响，排除。C项，新中国成立标志着近代反帝反封建的民主革命任务完成，排除。D项，五四运动中工人阶级成为主力军，标志着工人阶级登上政治舞台，排除。22、D【解析】

根据材料“摆脱宗法思想的局限，跳出家族的小圈子，面向天下实行爱及四夷的王道政治”可知，董仲舒的这一观点符合当时汉武帝要求实行大一统在文化领域的政治要求，故选择D选项；古代民本思想在先秦时期已经产生，与时间不符，故排除A选项；家国一体是指家族和国家都以宗法关系来统领，存在严格的家长制，而材料中只是跳出家族的小圈子面向天下，并没有跳出家国一体的框架，故排除B选项；宗法伦理思想反映中国宗法等级制度，代表封建地主阶级利益的一种道德理论，而材料中董仲舒只是想跳出其局限，并没有削弱宗法伦理思想，故排除C选项。23、C【解析】

题干认为东方文明能拯救西方文明，对本国文化持肯定态度，这一主张与《东方杂志》的主张一致，C正确；A、B、D三种刊物主张学习西方，对本国文化传统多持有否定态度，排除。24、A【解析】

根据材料，陈独秀在1916年初（即新文化运动前期）指出，当时中国政治“唯有党派运动，未有国民运动”，希望中国能像法国一样“有强有力的国民”，参与社会改造，推动“国民运动”，结合所学知识可知，陈独秀这样说的目的在于唤醒青年的公民自觉，A选项符合题意；材料并未揭露封建纲常伦理的危害，B选项错误；1916年，陈独秀强调“国民的强有力”、参与社会运动，与传播马克思主义学说无关，C选项错误；材料并没有提及工人阶级及其政党对社会、国家改造的意义，创立无产阶级政党无关，D选项错误。25、C【解析】

据材料“……雅典的这种政治理念通过抽签选举和公职受酬得以实现，这是保证公民能够平等参政的两大重要指施”可知，抽签选举和公职受酬是保证公民能够平等参政的两大重要指施，这说明雅典公民平等参政权拥有制度性保障，C正确；材料强调的是雅典的这种政治理念通过抽签选举和公职受酬得以实现，A说法错误；材料强调的是雅典政治理念的优越性，而不是“这种理念导致了雅典民主政治走向衰落”B与材料不符；伯里克利执政时期是雅典民主政治的黄金时期，当时规定初十将军外的一切官职向全体公民开放，可见D说法错误。26、B【解析】

根据材料“中国官兵扯下了‘亚罗号’上的英国国旗”结合所学可知英国将此事件称为“亚罗号事件”，并以此为借口发动了第二次鸦片战争，答案为B；鸦片战争的导火线是虎门销烟，A错误；C与英国无关，排除；八国联军侵华战争的发动有英国，但是直接原因是义和团运动，与材料无关，D错误。27、C【解析】

王莽不是通过暴力手段推翻了汉朝，而是通过篡夺的方式夺取政权，因此他改五行相克为五行相生是为了给自己的政权提供合法性依据，故选C；五行相生没有体现天人感应，排除A；王莽是为了寻找政权合理性依据，而不是宣扬以德治国，排除B；D项与题意主旨不符，排除。故选C。28、B【解析】

材料中汉武帝接受了独尊儒术的建议，通过全国的学校教育、置五经博士等，确立了儒学独尊的地位，并使之成为我国封建社会主流意识形态。B正确；地方设置郡国县学不能加强对地方的控制力度，A排除；这是儒家思想新的发展，不是新的思想流派，C排除；‘完全消失’的说法不符合史实，D排除。故选B。29、C【解析】

依据材料中信息可知，此时《申报》外国产品广告数量远超中国产品，在方式和内容上也有相似之处，这说明中国企业的竞争形势严峻，因此C选项正确。A选项材料并未体现，排除；仅依据材料信息无法得出B选项，排除；广告宣传不等于资本输出，D选项错误。故选C。30、B【解析】

明代科举实行分地区录取的措施，主要是由于当时地区经济文化水平发展不平衡，这一做法有利于科举人才来源的相对平衡，故选B项；材料中的做法主要是为了保证人才人员相对平衡，并不是为了保证公平公正选拔人才，排除A；南宋时我国经济重心已经完成了南移，排除C；D项内容无从体现，不符合题意主旨，排除。故选B。二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31、（1）孙中山:创立资产阶级革命政党、提出三民主义、领导辛亥革命、推翻封建君主专制制度、建立中国历史上第一个资产阶级民主共和国、颁布《临时约法》、积极捍卫民主共和、促成国共合作等。甘地:提出甘地主义思想、发起“非暴力不合作”运动、沉重打击英国殖民统治、为印度民族独立开辟了道路。（2）道路(思想):孙中山,暴力革命;甘地,“非暴力不合作”。成因:孙中山改良道路受阻;甘地受到“仁爱”、宗教思想的影响较深。【解析】

（1）“原因”，依据所学知识从创立资产阶级革命政党、提出三民主义、领导辛亥革命、推翻封建君主专制制度、建立中华民国、颁布《临时约法》、积极捍卫民主共和、促成国共合作等角度说明孙中山被誉为“中国的民主共和之父”；依据所学知识从提出甘地主义思想、发起“非暴力不合作”运动、沉重打击英国殖民统治、为印度民族独立开辟了道路等角度说明甘地被誉为“印度自由的灯塔与向导”。（2）“不同”，依据所学知识从孙中山主张暴力革命、甘地主张“非暴力不合作”等方面对比。“原因”，依据材料一信息“孙中山上书直隶总督李鸿章,提出革新政治的主张，但遭到冷遇。孙中山由此感悟到‘和平方法无可复施’”得出：孙中山改良道路受阻；依据材料二信息“甘地将印度教派的仁爱、不杀生主张同《圣经》《古兰经》中