江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（班主任工作常识）模拟试卷1（共232题）

江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（班主任工作常识）模拟试卷1（共7套）（共232题）江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（班主任工作常识）模拟试卷第1套一、单项选择题(本题共30题，每题1.0分，共30分。)1、班主任了解学生的内容不包括()。A、个体的性格、心理状况B、个体的家庭C、个体的身体状况D、个体的隐私标准答案：D知识点解析：暂无解析2、班主任是学生集体的组织者、领导者和()。A、领路者B、教导者C、指引者D、教育者标准答案：D知识点解析：暂无解析3、班主任对学生个体的了解和对学生群体的了解，属于班主任()这一常规工作。A、了解学生B、个别教育C、工作计划D、工作总结标准答案：A知识点解析：班主任了解学生，包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。4、班主任工作是从()开始的。A、评定学生操行B、教育个别学生C、了解和研究学生D、组织班集体标准答案：C知识点解析：暂无解析5、班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来。这项工作是()。A、建立学生档案B、班主任工作总结C、班主任工作计划D、操行评定标准答案：A知识点解析：暂无解析6、()是班主任进行教育活动的重要手段，是培养优良班集体的重要方法，是班主任工作的重要内容。A、个别教育B、班会活动C、操行评定D、工作总结标准答案：B知识点解析：班会活动是班主任进行教育活动的重要手段，是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径．所以它成为班主任工作的重要内容。7、班主任了解学生最基本的方法是()。A、观察法B、谈话法C、问卷法D、实验法标准答案：A知识点解析：班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。8、教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为()。A、课堂管理B、课堂纪律C、课堂规范D、课堂控制标准答案：B知识点解析：为了维持正常的教学秩序，协调学生的行为，以求课堂目标的最终实现，必然要求学生共同遵守课堂行为规范，从而形成课堂纪律，即对学生课堂行为所施加的准则与控制。9、()是统领整个活动的灵魂，好似一条红线贯穿于活动的始终，影响着活动内容的确定和活动形式的选择。A、活动主题B、活动形式C、活动过程D、活动资源标准答案：A知识点解析：主题是统领整个活动的灵魂，好似一条红线贯穿于活动的始终，影响着活动内容的确定和活动形式的选择。因此，要为班级活动选择恰当的主题。活动主题的确定，主要应讲究“新”和“实”。所谓“新”，就是要根据新的形势、新的任务，结合“最新信息”、热门话题，将聚焦对准热点，从而确定活动主题。这样做，容易激发学生的兴趣，增强活动的吸引力。所谓“实”，就是要因时制宜、因地制宜，结合学生思想实际，针对学生年龄特点开展活动。故选A。10、班主任在班级管理中的地位不包括()。A、班级人际关系的艺术家B、班集体的设计者和教育者C、班级组织的领导者D、班级制度的贯彻者标准答案：D知识点解析：暂无解析11、班级是指为实现()而由学校按学生的发展水平所组成的、进行教育教学和学校生活的基层学生组织。A、教育目标B、教育目的C、教学目标D、教学目的标准答案：B知识点解析：暂无解析12、下列选项属于班级管理常用的模式有()。A、随机管理B、权威管理C、定性管理D、目标管理标准答案：D知识点解析：班级管理常用的模式有：班级常规管理、班级平行管理、班级民主管理、班级目标管理。只有D项属于常用模式之一，故选D。13、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体．从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是()。A、常规管理B、民主管理C、平行管理D、目标管理标准答案：C知识点解析：平行管理指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。14、学生集体的基层组织为()。A、学生会B、教研组C、班级D、教学兴趣小组标准答案：C知识点解析：暂无解析15、班级的存在，可以有效满足学生的尊重需要、情感需要和()。A、学习需要B、爱的需要C、交往需要D、归属需要标准答案：C知识点解析：班级的教育意义包括：(1)有利于培养学生的集体意识和社会性，以及良好的思想品德；(2)有利于学生在完成学习任务的过程中相互帮助、相互合作，提高效率，培养社会交往能力；(3)可以满足学生的尊重需要、情感需要和交往需要；(4)有利于培养学生的自我管理和教育能力。故本题选C。16、()是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接人际交往为特征的社会心理共同体。A、班级B、班集体C、教学小组D、教研组标准答案：B知识点解析：暂无解析17、对班集体而言，()在互动中主要起引导作用。A、教师B、学生C、班主任D、班干部标准答案：A知识点解析：对班集体而言，教师在互动中主要起引导作用，或称领导。18、班集体形成的条件和前进的动力是()。A、共同的奋斗目标B、班主任的要求C、班级内部的矛盾斗争D、共同的活动标准答案：A知识点解析：共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。19、班集体形成的主要标志之一是()。A、成立了班委会B、开展了班级工作C、形成了正确的集体舆论D、确定了班级工作计划标准答案：C知识点解析：有无正确的舆论，是衡量班集体是否形成的主要标志之一。20、班集体是一个以()为中介的共同活动体系。A、课堂活动B、教学活动C、课堂教学D、课外活动标准答案：C知识点解析：班集体以课堂教学为中介，整合学校、社会、家庭的教育影响，社会化的共同学习活动是班集体形成和发展的主要整合因素。21、班集体是一个以()为特征的人际关系系统。A、直接交往B、间接交往C、相互沟通D、个人与集体相互作用标准答案：A知识点解析：班集体是一个以直接交往为特征的人际关系系统。交往和人际关系，动态地反映了集体与个体、个体与个体、集体与环境的相互作用．标志着集体形成的过程。22、就班级而言，班级成员在文化上表现出的同质性，归因于()。A、稳定的组织结构B、共同的生活准则C、一定的心理氛围D、共同的追求目标标准答案：D知识点解析：班级成员在文化上表现出的同质性，应归因于集体追求共同的目标。正是因为共同目标的吸引力，班级中的每个成员才可能紧密地团结在一起。23、我国学校的各班级中，一个班通常被分为几个学习小组，班级中有班委，有小组长，不同的学科有相应的科代表。这表明()。A、班集体有共同的目标B、班集体有一定的组织结构C、班集体有共同生活的准则D、班集体中有一定的心理氛围标准答案：B知识点解析：班集体有一定的组织结构。我国由于学生规模和人数的原因，这一点表现得尤为明显，比如一个班被分为几个学习小组，有班委和小组长，不同的学科有相应的科代表，在班级中还有团队组织等。24、班级作为正式的集体组织．通常会有各种比较严格的、各方面的、一系列的规章制度。这表明()。A、班集体有共同的目标B、班集体有一定的组织结构C、班集体有共同生活的准则D、班集体中有一定的心理氛围标准答案：C知识点解析：暂无解析25、班级的规章制度、班级守则等，属于班集体构成要素中的()。A、共同的目标B、一定的组织结构C、共同生活的准则D、一定的心理氛围与情感纽带标准答案：C知识点解析：暂无解析26、班集体的每个学生都来自不同的社区和家庭，拥有各自不同的社会知识与经验背景。这从一定程度上有助于促进学生()的形成。A、个体化B、社会化C、个人化D、集体化标准答案：B知识点解析：班集体是促进学生社会化的重要机构。27、班集体是一个()价值导向的规范化的组织，这一特点从很大程度上促进了学生社会化。A、个体主义B、集体主义C、个人主义D、社会主义标准答案：B知识点解析：暂无解析28、班集体内有各种()，这对学生的社会化起着十分重要的作用。A、正式群体B、非正式群体C、小型群体D、班级群体标准答案：B知识点解析：每个学生都有自己的朋友且隶属于一定的非正式群体。在集体积极价值的引导下，这些由学生自发形成的各种非正式群体对学生的社会化起着十分重要的作用。29、班集体是促进学生社会化的重要机构，是满足学生个体()的场所，是促进学生个性和谐发展的平台。A、生理发展需要B、心理需要C、爱与归属的需要D、自尊的需要标准答案：B知识点解析：暂无解析30、班集体的自主管理有助于促进学生()。A、个性的和谐发展B、社会化C、个体化D、实践能力的提升标准答案：A知识点解析：班集体的自主管理有助于促进学生个性情感、能力、社会性、行为等多方面的积极和谐发展。江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（班主任工作常识）模拟试卷第2套一、单项选择题(本题共25题，每题1.0分，共25分。)1、班级管理中，班主任要遵循科学性原则、()、自觉性原则和整体性原则。A、发展性原则B、社会性原则C、民主性原则D、积极性原则标准答案：C知识点解析：班级管理原则包括：科学性原则、民主性原则、自觉性原则，以及整体性原则。2、面对当前班级管理存在的问题，现代社会需要建立()的现代班级管理机制。A、以教师为主导B、以学生为主导C、以学生为本D、以社会发展要求为本标准答案：C知识点解析：当前班级管理存在的问题主要有：(1)班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型；(2)班级管理制度缺管活力，学生参与班级管理的程度较低。针对以上问题，需要建立以学生为本的现代班级管理机制。3、在进行班级活动的设计、组织和实施时，要以()为指导方向和原则。A、科学教学理论B、培养人C、发展班级D、提高教学质量标准答案：B知识点解析：在进行班级活动的设计、组织和实施时，要以培养人为指导方向和原则，通过班级活动达到教育人、培养人的目的。4、建立以学生为本的现代班级管理机制，需要确立学生在班级中的()。A、主导地位B、主体地位C、中心地位D、特殊地位标准答案：B知识点解析：现代教育的内在机制就在于从人的主体性源泉出发去发掘学生的主体性，促进人主动和谐的发展。5、分配学生座位时，老师最值得关心的是()。A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响标准答案：D知识点解析：分配学生座位时，最值得教师关注的应是对人际关系的影响。6、班级活动能够促进学生()的提高，有助于学生良好道德品质与个性的培养，有助于班级凝聚力的形成。A、认知能力与实践能力B、交际能力C、学习能力D、组织能力标准答案：A知识点解析：班级活动的主要意义体现在：(1)班级活动可以促使学生提高认知能力；(2)班级活动促使学生提高实践能力；(3)班级活动有助于培养学生良好的道德品质；(4)班级活动有助于形成班级凝聚力；(5)班级活动有助于培养学生的良好个性。7、()是比较固定的班级活动形式。A、班会B、文体活动C、科技活动D、节日纪念日活动标准答案：A知识点解析：暂无解析8、依据是否有明确教育主题来划分，班会可以分为()和常规班会两种形式。A、特殊班会B、日常班会C、主题班会D、自主班会标准答案：C知识点解析：依据是否有明确教育主题来划分，班会可以分为主题班会和常规班会两种形式。主题班会通常进行主题教育，常规班会则总结班级工作，布置班级计划，讨论集体建设情况等。9、某学校组织学生参观天文馆，这一活动属于()。A、文体活动B、课外活动C、科技活动D、纪念活动标准答案：C知识点解析：班级的科技活动可能通过科技班(队)会、科技参观、科技兴趣小组三种形式来进行。参观天文馆属于科技参观活动。10、班级的教育者、组织者和管理者是()。A、校长B、书记C、教导主任D、班主任标准答案：D知识点解析：班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，是班级人际关系的艺术家。11、()是一个班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者。A、教导主任B、班主任C、各学科班干部D、校长标准答案：B知识点解析：暂无解析12、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况：关心学生的身体健康与课余生活，指导学生参加劳动实践；经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与配合。以上所述属于班主任的()。A、职能B、职责C、任务D、作用标准答案：B知识点解析：暂无解析13、班级建设的设计最重要的是设定()。A、实现目标的途径B、班级建设的目标C、具体方法D、工作程序标准答案：B知识点解析：班级建设的设计最重要的是目标的设定，其余选项的设定要建立在目标设定的基础上。14、教师在课外活动处于辅助地位，说明课外活动具有()。A、自愿性B、自主性C、灵活性D、实践性标准答案：B知识点解析：暂无解析15、课外活动的基本组织形式是()。A、个体活动B、小组活动C、年级活动D、群众性活动标准答案：B知识点解析：根据题意，可首先排除D。课外活动的组织形式有：集体活动、个人活动、小组活动。其中基本的组织形式是小组活动。16、课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和()。A、自主性B、随意性C、规范性D、强制性标准答案：A知识点解析：课外活动的特点有：灵活性、开放新、综合性、自主性和自愿性。随意性、规范性和强制性均不属于其特征。故选A。17、班主任经常组织学生开展诗歌创作和朗诵比赛等活动，在活动中让学生展现自己的特长与优势，同时学生也能从中体验到成功的喜悦，该教师的做法属于开展()班级活动。A、学习提高类B、思想道德类C、个性发展类D、社会适应类标准答案：C知识点解析：个性发展类活动主要是充分创造机会让每个学生都能充分展示自己的特长与优势、发掘自身潜力而开展的活动。例如作文竞赛、诗歌创作和朗诵比赛、歌咏比赛等，在展示活动中让学生展示自己优势的同时，体验到成功的喜悦。个性发展类活动由于符合学生兴趣、爱好，因而最受学生的欢迎，学生也愿意全身心投入其中，展示自己的优势，表达自己的真实情感，体验到自尊和自信。故选C。18、班级活动是学生主动参与的活动，是为学生提供的一个充分实践的机会。这些活动一般都是由学生自己设计和组织，教师只是一个参谋者和辅助者，学生在积极地参与过程中获得体验的机会、发展的机会。这体现了班级活动的()特征。A、自主性B、灵活性C、参与性D、差异性标准答案：C知识点解析：暂无解析19、班集体在育人方面的突出价值是通过()来实现的。A、班主任B、班干部C、学生D、集体教育标准答案：D知识点解析：暂无解析20、现代班级管理强调以()为核心来建立管理机制。A、学校B、教师C、学生D、教育内容标准答案：C知识点解析：暂无解析21、班级管理的主要功能是()。A、帮助学生进行社会角色的学习B、调动班级成员参与班级管理的积极性C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D、运用教学技术手段精心设计各种不同的教学活动标准答案：D知识点解析：班级管理的功能：有助于实现教学目标，提高学习效率(如何运用各种教学技术手段来精心设计各种不同的教学活动，组织、安排、协调各种不同类型学生的学习活动，是班级管理的主要功能)；有助于维持班级秩序，形成良好班风(班级是学生群体活动的基础，是学生交往活动的主要场所，因此，调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的基本功能)；有助于锻炼学生能力，学会自知自理(班级管理的重要功能是帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人，帮助学生进行社会角色的学习，获得认识社会、适应社会的能力)。22、在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是教学中心的领导方式，另外一种是()的领导方式。A、集体中心B、德育中心C、学生中心D、教师中心标准答案：A知识点解析：我国学校教育对班主任工作的考评和教学成绩挂钩，导致当前班级管理实践中，“教学中心”和“集体中心”的领导方式运用比较多。23、一般而言，班主任工作计划与总结不包括的一项是()。A、基本情况B、班级工作的内容、要求和措施C、本学期的主要活动与安排D、班主任的学习进修计划标准答案：D知识点解析：暂无解析24、张老师是高一(2)班的班主任，在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，他都鼓励学生积极参与进来，与学生共同实施管理活动。张老师的这种班级管理模式属于()。A、班级自主管理B、班级常规管理C、班级民主管理D、班级目标管理标准答案：C知识点解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集体总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。25、对于先进生的教育管理工作，班主任需要注意的要点不包括()。A、减少激励，增加挫折B、消除嫉妒，公平竞争C、严格要求，防止自满D、发挥优势，全班进步标准答案：A知识点解析：暂无解析二、案例分析题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)26、李老师是一位青年男班主任，工作热情高，对学生要求十分严格，经常要求学生不要讲脏话，不要乱扔废纸．要有良好的习惯等。然而在课堂上，情急时李老师经常用“笨猪”“死脑筋”之类的话。吸烟后，他随手将烟头抛在地上。虽然李老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上的学生脏话、粗话连篇．纸屑杂物随处可见。李老师很是郁闷。问：李老师的班级管理存在什么问题?你认为班主任在班级管理中的地位和作用主要有哪些?标准答案：(1)李老师在班级管理中出现的问题有：①身教不力，言教不服，言行不一致；②没有做到关爱学生、热爱学生。(2)班主任在班级管理中的地位和作用为：①班主任是班级建设的设计者；②班主任是班级组织的领导者；③班主任是协调班级人际关系的主导者，需要协调好学校内部各教育因素之间的关系、与学校各级领导之间的关系、学校教育与家庭教育的关系。知识点解析：暂无解析三、论述题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)27、试述班级活动的类型。标准答案：班级活动的类型是多种多样的，根据班级活动的目标和功能，可以分成以下几种类型：(1)思想道德引领类班级活动这种班级活动主要是帮助学生形成积极健康的精神风貌，包括良好的道德品质、积极的思想情感、健康的心理素质，例如，爱国主义教育活动、清明祭扫活动、主题演讲等。这类活动重在让学生在过程中体验某种情感，在参与活动后更要表现出与这种情感相应的行动。(2)学习提高类班级活动学习提高类班级活动侧重于学生对一定知识、技能、学习方法的获得与练习。例如针对学科教学内容的各种知识竞赛、演讲、科技创新、课题设计，或者针对日常生活的主题知识活动等。学习提高类班级活动既有利于知识和方法的习得、保持，又可以增强学生的独立探索能力、合作能力、解决问题的能力，还可以培养他们的社会责任感和产生问题解决后的成就感。(3)个性发展类班级活动个性发展类活动主要是充分创造机会让每个学生都能充分展示自己的特长和优势、发掘自身潜力而开展的活动。例如作文竞赛、诗歌创作和朗诵比赛、歌咏比赛等，在展示活动中让学生展示自己优势的同时，体验到成功的喜悦。个性发展类活动由于符合学生兴趣、爱好，因而最受学生欢迎，学生也愿意全身心投入其中，展示自己的优势，表达自己的真实情感，体验到自尊和自信。(4)社会适应类班级活动社会适应类班级活动着重让学生习得社会生活的必要规范、技巧，以及人的生活智慧、生活能力，提高学生的社会化水平。其中包括学生良好生活习惯的养成，社会参与能力、社会实践能力的提高。认识社会最重要的是为了让学生更好地融人社会。在参与或者认识的过程中，学生习得遵守社会规范的重要性，这是他们社会化的必要途径之一。学生才能认识社会，融人社会，参与社会，学会与人交往，与他人共处。知识点解析：暂无解析28、联系实际分析论述班主任的职责。标准答案：班主任是全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。《中小学班主任工作规定》对班主任的职责做了明确的规定。(1)联系本班实际，进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。(2)经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，激发学生的学习兴趣，培养学生刻苦学习的意志，教会学生学习方法。(3)关心学生的身体健康。(4)关心学生的课余生活。(5)指导学生参加劳动实践。(6)搞好班级的经常性管理工作。(7)经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与配合。知识点解析：暂无解析江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（班主任工作常识）模拟试卷第3套一、单项选择题(本题共39题，每题1.0分，共39分。)1、根据班级教育活动的时间分布，班级教育活动主要由日常性的教育活动与()两大部分组成。A、短期性的教育活动B、长期性的教育活动C、阶段性的教育活动D、整体性的教育活动标准答案：C知识点解析：根据班级教育活动的时间分布，主要由日常性的教育活动与阶段性的教育活动两大部分组成，所涉及的内容有主题教育活动、文艺体育活动、社会公益活动等。2、()属于一种潜移默化的教育力量。A、正常的的秩序B、良好的班风C、科学的教育活动D、明确的发展目标标准答案：B知识点解析：良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员精神状态的共同倾向与表现。良好的班风一旦形成，就会无形地支配着集体成员的行为，它是一种潜移默化的教育力量。3、()是班集体生活与成员意愿的反映。A、班集体的发展目标B、班集体的规章制度C、班集体的舆论D、班集体的心理氛围标准答案：C知识点解析：班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。4、选择理想的班级活动形式的依据不包括()。A、活动内容B、现实条件C、班主任自身的特长与优势D、活动经费的多少标准答案：D知识点解析：选择理想的班级活动形式的依据主要有四点：活动内容；现实条件；依据本班学生的年龄特点和其他实际情况来选择、决定活动的形式：班主任自身的特长与优势。故本题答案为D。5、班级管理的对象是班级中的()。A、学生B、非正式群体C、各种资源D、各种制度标准答案：C知识点解析：班级管理的对象是班级中的各种资源，主要对象是学生。6、班级管理的主要功能是()。A、实现教学目标、提高学习效率B、维持班级秩序C、形成良好的班风D、锻炼学生能力、学会自治自理标准答案：A知识点解析：班级管理对于班级活动的顺利进行，对于学生的健康成长和全面发展具有很大的影响，其主要的功能在于实现教学目标，提高教学效率，以利于更有效地实施教学活动。7、在班级活动中，学生是真正的主体，每个学生的兴趣和个性都存在差异，班级活动要照顾到学生的不同需要，让每个学生的潜能和特长都得到发挥。这突出说明班级活动的()特征。A、自主性B、灵活性C、参与性D、差异性标准答案：D知识点解析：暂无解析8、班级管理的各项原则中，()是社会主义民主管理原则的具体要求和体现。A、全员激励原则B、自主参与原则C、教管结合原则D、通情达理原则标准答案：B知识点解析：自主参与原则是指班级成员参与管理，发挥其主体作用。现在的学生自主意识较强，他们是班级的被管理者，也是管理者，一旦他们真正参与管理，班级管理效率将成倍提高，班级的发展将获得强大的原动力。这一原则是社会主义民主管理原则的具体要求和体现。9、班级管理的基本功能是()。A、调动班级成员参与班级管理的积极性B、运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D、进行社会角色的学习标准答案：A知识点解析：调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班风，是班级管理的基本功能。10、班级工作的管理首先要做到()。A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理标准答案：A知识点解析：班级管理是学校管理工作的一个重要组成部分，一个健康向上的班集体是学生身心健康成长的重要前提，作为班主任首先应抓好班级常规管理工作。11、学生的班级管理不包括()。A、编班、分组和排座位，建立班级秩序B、组建班委会，选拔培养班干部C、评选优秀学生、三好学生和各种先进D、对学生开展体育锻炼活动标准答案：D知识点解析：班主任工作的中心任务是组织和健全班集体，具体工作包括编班、分组、排座位，建立班级秩序，组织班委会、培养班干部，建立班级规章制度，评选三好生、优秀学生干部，做好个别学生工作等。12、通过制定和执行规章制度去管理班级的班级管理方式是()。A、常规管理B、民主管理C、平行管理D、目标管理标准答案：A知识点解析：常规管理指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。民主管理指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下．参与班级管理的一种管理形式。13、班级建设设计以()最为重要。A、实现目标的途径B、实现目标的具体方法C、实现目标的工作程序D、班级建设目标的制定标准答案：D知识点解析：班级建设设计以班级建设目标的制定最为重要。14、班主任要擅长计划和组织学生开展各项工作．善于根据情况的变化做出决定、采取措施，这说明班主任要具备()。A、扎实的教育理论素养B、多方面的兴趣和才能C、较强的组织能力D、交往能力和合作能力标准答案：C知识点解析：题干中的“班主任要擅长计划和组织学生开展各项工作，善于根据情况的变化做出决定、采取措施”可推断班主任应该有较强的组织能力。15、当前班级管理中，班主任对班级实施管理的方式偏重于()。A、专断型B、放任型C、民主型D、惩罚型标准答案：A知识点解析：当前的班级管理成为教师实施个人专断管理的活动过程。16、中小学班主任管理班级的方式一般分为三种类型，即()。A、民主型、惩罚型、放任型B、权威型、放任型、民主型C、放任型、监督型、正义型D、惩罚型、正义型、权威型标准答案：B知识点解析：中小学班主任管理班级的方式一般分为权威型、放任型、民主型三种类型。17、班级管理中，班主任要遵循科学性原则、()、自觉性原则和整体性原则。A、发展性原则B、社会性原则C、民主性原则D、积极性原则标准答案：C知识点解析：班级管理原则包括：科学性原则、民主性原则、自觉性原则，以及整体性原则。18、面对当前班级管理存在的问题，现代社会需要建立()的现代班级管理机制。A、以教师为主导B、以学生为主导C、以学生为本D、以社会发展要求为本标准答案：C知识点解析：当前班级管理存在的问题主要有：(1)班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型；(2)班级管理制度缺管活力，学生参与班级管理的程度较低。针对以上问题，需要建立以学生为本的现代班级管理机制。19、在进行班级活动的设计、组织和实施时，要以()为指导方向和原则。A、科学教学理论B、培养人C、发展班级D、提高教学质量标准答案：B知识点解析：在进行班级活动的设计、组织和实施时，要以培养人为指导方向和原则，通过班级活动达到教育人、培养人的目的。20、建立以学生为本的现代班级管理机制，需要确立学生在班级中的()。A、主导地位B、主体地位C、中心地位D、特殊地位标准答案：B知识点解析：现代教育的内在机制就在于从人的主体性源泉出发去发掘学生的主体性，促进人主动和谐的发展。21、分配学生座位时，老师最值得关心的是()。A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响标准答案：D知识点解析：分配学生座位时，最值得教师关注的应是对人际关系的影响。22、班级活动能够促进学生()的提高，有助于学生良好道德品质与个性的培养，有助于班级凝聚力的形成。A、认知能力与实践能力B、交际能力C、学习能力D、组织能力标准答案：A知识点解析：班级活动的主要意义体现在：(1)班级活动可以促使学生提高认知能力；(2)班级活动促使学生提高实践能力；(3)班级活动有助于培养学生良好的道德品质；(4)班级活动有助于形成班级凝聚力：(5)班级活动有助于培养学生的良好个性。23、()是比较固定的班级活动形式。A、班会B、文体活动C、科技活动D、节日纪念日活动标准答案：A知识点解析：暂无解析24、依据是否有明确教育主题来划分，班会可以分为()和常规班会两种形式。A、特殊班会B、日常班会C、主题班会D、自主班会标准答案：C知识点解析：依据是否有明确教育主题来划分，班会可以分为主题班会和常规班会两种形式。主题班会通常进行主题教育，常规班会则总结班级工作，布置班级计划，讨论集体建设情况等。25、某学校组织学生参观天文馆，这一活动属于()。A、文体活动B、课外活动C、科技活动D、纪念活动标准答案：C知识点解析：班级的科技活动可能通过科技班(队)会、科技参观、科技兴趣小组三种形式来进行。参观天文馆属于科技参观活动。26、班级的教育者、组织者和管理者是()。A、校长B、书记C、教导主任D、班主任标准答案：D知识点解析：班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，是班级人际关系的艺术家。27、()是一个班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者。A、教导主任B、班主任C、各学科班干部D、校长标准答案：B知识点解析：暂无解析28、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况；关心学生的身体健康与课余生活，指导学生参加劳动实践；经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与配合。以上所述属于班主任的()。A、职能B、职责C、任务D、作用标准答案：B知识点解析：暂无解析29、班级建设的设计最重要的是设定()。A、实现目标的途径B、班级建设的目标C、具体方法D、工作程序标准答案：B知识点解析：班级建设的设计最重要的是目标的设定，其余选项的设定要建立在目标设定的基础上。30、教师在课外活动处于辅助地位，说明课外活动具有()。A、自愿性B、自主性C、灵活性D、实践性标准答案：B知识点解析：暂无解析31、课外活动的基本组织形式是()。A、个体活动B、小组活动C、年级活动D、群众性活动标准答案：B知识点解析：根据题意，可首先排除D。课外活动的组织形式有：集体活动、个人活动、小组活动。其中基本的组织形式是小组活动。32、课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和()。A、自主性B、随意性C、规范性D、强制性标准答案：A知识点解析：课外活动的特点有：灵活性、开放新、综合性、自主性和自愿性。随意性、规范性和强制性均不属于其特征。故选A。33、班主任经常组织学生开展诗歌创作和朗诵比赛等活动，在活动中让学生展现自己的特长与优势，同时学生也能从中体验到成功的喜悦，该教师的做法属于开展()班级活动。A、学习提高类B、思想道德类C、个性发展类D、社会适应类标准答案：C知识点解析：个性发展类活动主要是充分创造机会让每个学生都能充分展示自己的特长与优势、发掘自身潜力而开展的活动。例如作文竞赛、诗歌创作和朗诵比赛、歌咏比赛等，在展示活动中让学生展示自己优势的同时，体验到成功的喜悦。个性发展类活动由于符合学生兴趣、爱好，因而最受学生的欢迎，学生也愿意全身心投人其中，展示自己的优势，表达自己的真实情感，体验到自尊和自信。故选C。34、班级活动是学生主动参与的活动，是为学生提供的一个充分实践的机会。这些活动一般都是由学生自己设计和组织，教师只是一个参谋者和辅助者，学生在积极地参与过程中获得体验的机会、发展的机会。这体现了班级活动的()特征。A、自主性B、灵活性C、参与性D、差异性标准答案：C知识点解析：暂无解析35、班集体在育人方面的突出价值是通过()来实现的。A、班主任B、班干部C、学生D、集体教育标准答案：D知识点解析：暂无解析36、现代班级管理强调以()为核心来建立管理机制。A、学校B、教师C、学生D、教育内容标准答案：C知识点解析：暂无解析37、班级管理的主要功能是()。A、帮助学生进行社会角色的学习B、调动班级成员参与班级管理的积极性C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D、运用教学技术手段精心设计各种不同的教学活动标准答案：D知识点解析：班级管理的功能：有助于实现教学目标，提高学习效率(如何运用各种教学技术手段来精心设计各种不同的教学活动，组织、安排、协调各种不同类型学生的学习活动，是班级管理的主要功能)；有助于维持班级秩序，形成良好班风(班级是学生群体活动的基础，是学生交往活动的主要场所，因此，调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气．是班级管理的基本功能)；有助于锻炼学生能力，学会自知自理(班级管理的重要功能是帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人，帮助学生进行社会角色的学习，获得认识社会、适应社会的能力)。38、在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是教学中心的领导方式，另外一种是()的领导方式。A、集体中心B、德育中心C、学生中心D、教师中心标准答案：A知识点解析：我国学校教育对班主任工作的考评和教学成绩挂钩，导致当前班级管理实践中，“教学中心”和“集体中心”的领导方式运用比较多。39、一般而言，班主任工作计划与总结不包括的一项是()。A、基本情况B、班级工作的内容、要求和措施C、本学期的主要活动与安排D、班主任的学习进修计划标准答案：D知识点解析：暂无解析江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（班主任工作常识）模拟试卷第4套一、单项选择题(本题共31题，每题1.0分，共31分。)1、1951年，我国颁布的《政务院关于改革学制的决定》正式确定班主任制。规定从1952年起，在中小学设立“班主任”，负责全班学生的思想教育、政治工作、道德行为、生活管理、课外活动等，并取代之前的()。A、级任导师B、级任教师C、班任导师D、班任教师标准答案：A知识点解析：1951年国家颁发了《政务院关于改革学制的决定》，规定从1952年起，在中小学设立“班主任”，取代“级任导师”，负责全班学生的思想教育、政治工作、道德行为、生活管理、课外活动等工作。至此，我国班主任制正式确立。2、良好班集体的基本特征有()、有效的共同行为规范、共同的心理归属感。A、明确的共同目标、共同的舆论基础B、明确的共同目标、共同的活动基础C、明确的共同目标、公认的班级核心D、共同的活动基础、公认的班级核心标准答案：C知识点解析：良好班集体的基本特征有：明确的共同目标、公认的班级核心、有效的共同行为规范和共同的心理归属感。3、某小学六年级(1)班举行“我心中的祖国”作文竞赛活动，根据班级活动目标和功能划分，这是属于()类型的班级活动。A、个性发展、社会适应B、学习提高、综合实践C、思想道德引领、个性发展D、思想道德引领、社会适应标准答案：C知识点解析：班级活动的类型是多种多样的，根据班级活动目标和功能可以分为：(1)思想道德引领类班级活动；(2)学习提高类班级活动；(3)个性发展类班级活动；(4)社会适应类班级活动。思想道德引领类班级活动主要是帮助学生形成积极健康的精神风貌，包括良好的道德品质、积极的思想情感、健康的心理素质。例如，爱国主义教育活动、清明祭扫活动、主题演讲等。这类活动重在让学生在过程中体验某种情感，在参与活动后更要表现出与这种情感相应的行动。个性发展类活动主要是充分创造机会让每个学生都能充分展示自己特长优势、发掘自身潜力而开展的活动。例如作文竞赛、诗歌创作和朗诵比赛、歌咏比赛等，在展示活动中让学生展示自己优势的同时，学会体验到成功的喜悦。所以举行“我心中的祖国”作文竞赛活动既属于思想道德引领类班级活动又属于个性发展类班级活动。4、了解学生是班主任工作的基础，研究学生是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究学生的基本内容包括()。A、个人信息、群体信息、成长家庭背景B、学习态度、同学关系、父母社会关系C、个人信息、校园舆论、学生的家庭地位D、身心素质、个人微信、成长家庭背景标准答案：A知识点解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。班主任对学生个体的了解包括以下几个方面：个体的思想品德、个体的学习、个体的身体状况、个体的心理、个体的家庭。对群体的了解包括对正式群体和非正式群体的了解。其中个体的思想品德、个体的学习、个体的身体状况、个体的心理都属于个人信息．正式群体和非正式群体属于群体信息，个体的家庭主要是指家庭背景。5、下列关于班集体的核心队伍的构成表述正确的是()。A、班集体的核心队伍由班干部和积极分子组成B、班集体的核心队伍由班主任和任课教师、班干部、积极分子组成C、班集体的核心队伍由班主任、班干部和积极分子组成D、班集体的核心队伍由任课教师、班干部和积极分子组成标准答案：A知识点解析：建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作，班集体的核心队伍由班干部和积极分子组成。6、班级危机管理的过程主要包括：危机预设、()、危机善后等五个阶段。A、危机发生、危机控制、危机确认B、危机控制、危机发生、危机确认C、危机防范、危机发生、危机控制D、危机防范、危机确认、危机控制标准答案：D知识点解析：班级危机包含三个方面：一是由于不可抗拒的自然灾害如地震、洪水等引发的危机；二是来自频发的校园公共安全危机：三是来自班级内部的突发事件而引发的危机。班级危机管理过程一般分为危机预设、危机防范、危机确认、危机控制和危机善后五个阶段。7、明确的目标是班级管理的指南，班级管理的目标就是要把班级打造成“四个共同体”，即学习共同体、文化共同体、()。A、心理共同体和伦理共同体B、精神共同体和活动共同体C、精神共同体和伦理共同体D、发展共同体和精神共同体标准答案：C知识点解析：班级管理的目标就是形成一个“班级共同体”，即学习共同体、精神共同体、文化共同体和伦理共同体。8、班级日常管理有以下内容()。A、班主任工作计划和总结、建立学生档案、单元测验、个别教育B、班主任工作计划和总结、操行评定、批改作业、个别教育C、班主任工作计划和总结、建立学生档案、操行评定、个别教育D、班主任工作计划和总结、建立学生档案、备课、批改作业标准答案：C知识点解析：班级日常管理包括个别教育、建立学生档案、操行评定、班主任工作计划和总结。因此，备课、批改作业、单元测验不属于班级日常管理。9、建立家长QQ群是班主任实现()角色的工作方法。A、班级工作的领导者B、学生健康成长的守护者C、学校、家庭和社会的沟通者D、学校教育计划的贯彻者标准答案：C知识点解析：班主任建立家长QQ群是为了方便与家长沟通，了解学生的情况和传达学校的教育工作等。因此，这实现了教师作为学校、家庭和社会的沟通者的角色。10、为了给班主任工作打下基础，教师最需要做好的工作是()。A、制订班级工作计划B、制定严格的班规C、培养班干部D、了解学生标准答案：D知识点解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。11、班主任按照《学生守则》对学生行为提出要求，并使之形成良好行为习惯，这属于班主任工作方法中的()。A、说服教育法B、榜样示范法C、行为训练法D、生活指导法标准答案：C知识点解析：行为训练法是指班主任按照一定要求，有计划、有目的地训练学生的行为，使之形成符合教育目标要求的良好行为习惯的方法。这种方法的最大特点是着眼于知行转化、培养学生言行一致的优良品质。12、班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规，当天与老师共进“寂寞的午餐”，不能与同学玩耍。这种做法遵循了班主任工作原则中的()。A、学生主体原则B、集体教育原则C、长善救失原则D、以身作则原则标准答案：A知识点解析：所谓学生主体原则，是指学生是认识的主体，是自我发展的主体。班主任要搞好工作。就应该把学生当作教育过程的主体，当作教育过程的重心，充分尊重并努力发挥学生的主体作用。班主任深入了解学生，与学生共同商量惩罚方法，这种做法遵循了学生主体原则。13、中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是()。A、生活老师B、任课老师C、班主任D、学校管理干部标准答案：C知识点解析：《中小学班主任工作条例》第二条规定，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。14、班级管理中制定的班干部轮换制度属于()管理模式。A、常规B、平行C、民主D、目标标准答案：C知识点解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。班级民主管理制度主要包括：班干部轮换制度、值日生制度、定期召开民主活动制度等。故本题选C。15、班级活动的评估要做到()。A、随意性、客观性、全面性B、全面性、客观性、发展性C、随意性、全面性、发展性D、发展性、随意性、客观性标准答案：B知识点解析：班级活动的评估主要从班级活动的计划评估、班级活动的过程评估和班级活动的效果评估这三方面进行。班级活动的评估要做到全面性、客观性和发展性。16、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习劳动、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫()。A、建立学生档案B、班主任工作总结C、班主任工作计划D、操行评定标准答案：D知识点解析：本题考查操行评定的定义。操行评定，是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小节与评价。主要由班主任负责。17、班主任工作的中心环节是()。A、了解学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面的教育力量标准答案：B知识点解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。了解学生是班主任针对个别教育工作的前提和基础。18、班会的特点主要有集体性、针对性和()。A、自主性B、开放性C、时效性D、教育性标准答案：A知识点解析：本题考查班会的特点。19、1934年颁布的()中规定，每班设主任教员一人，一班学生在四十人以上者，得增设助教员一人，“主任教员”即我们现在通称的班主任。A、《关于班主任工作的要求》B、《小学暂行教程》C、《中学暂行教程》D、《中华苏维埃共和国小学制度暂行条例》标准答案：D知识点解析：1934年颁布的《中华苏维埃共和国小学制度暂行条例》中规定：“每班设主任教员一人，一班学生在四十人以上者，得增设助教员一人”。20、()工作是班主任工作中最基础、最繁琐的部分。A、常规事务性B、指导性C、决策性D、协调性标准答案：A知识点解析：常规事务性工作是班主任工作中最基础、最繁琐的部分．它发挥着处理班集体各种杂务、维系班集体的协调一致、形成井然有序的学习生活秩序等功能。21、学校一切教育、教学活动主要是通过()来进行的。A、班级B、教研组C、年级D、学校标准答案：A知识点解析：学校的一切教育、教学活动主要是通过班级来进行的。22、()是班主任的得力助手，是形成班级集体的核心力量。A、规章制度B、学生干部C、学风D、科任教师标准答案：B知识点解析：学生干部是班主任的得力助手。23、()谈话主要用于自我防卫心理强的学生。A、商讨式B、点拨式C、突击式D、批评式标准答案：C知识点解析：突击式谈话是老师因时、因事、因地进行个别谈话的方式，主要用于自我防卫心理强的学生，这类学生一般不肯轻易认错，事后矢口否认，或搪塞掩盖，或转嫁他人。老师利用刚发生或正在发生的事件和冲突的火候，冲破其心理防线，可以取得较好的效果。商讨式谈话用于自尊心强、有逆反心理、性格倔强、脾气暴躁、感情容易冲动的学生。点拨式对于心理敏感、疑心重的学生比较适用。24、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是()。A、学术影响力B、个性影响力C、年龄影响力D、职称影响力标准答案：B知识点解析：班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；二是班主任的人格魅力，其构成了班主任的个性影响力。所以本题选B。25、根据教育部2009年颁布的《中小学班主任工作规定》，选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查若干条件。①作风正派，心理健康，为人师表；②热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；③爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力；④教学能力强，个性突出，与学生年龄相近。以上列举的条件中，哪些是需要突出考查的?()A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④标准答案：B知识点解析：《中小学班主任工作规定》第七条规定，选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：(1)作风正派，心理健康，为人师表；(2)热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；(3)爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。26、根据教育部2009年颁布的《中小学班主任工作规定》，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的()进行计算。A、20％B、30％C、50％D、60％标准答案：C知识点解析：《中小学班主任工作规定》第十四条规定，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。27、班主任开展教育工作的前提和基础是()。A、评定学生B、组建班集体C、教育个别学生D、了解学生标准答案：D知识点解析：了解学生是班主任开展教育工作的前提和基础。28、班集体必须具备四个基本特征，其中()是形成班集体的基础。A、明确的共同目标B、一定的组织结构C、一定的共同生活准则D、必要的活动标准答案：A知识点解析：本题考查班集体的基本特征。明确的共同目标是班集体形成的基础。29、学生操行评定的一般步骤是()。A、学生自评、小组评议、信息反馈、班主任评价B、学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈C、信息反馈、学生自评、小组评议、班主任评价D、信息反馈、小组评议、学生自评、班主任评价标准答案：B知识点解析：学生操行评定，是对学生的思想品德(包括政治思想、学习态度、遵纪守法、文明礼貌等)、文体活动、社会活动表现按量化考核进行综合评价的一种方法。操行评定的一般步骤是学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈。30、()是体现班主任危机管理能力的最重要环节。A、危机预设B、危机防范C、危机控制D、危机善后标准答案：C知识点解析：班主任作为班级的管理者，面临危急时刻必须承担应对和化解危机、保护学生生命财产安全的重要责任。危机控制是能体现班主任危机管理能力的最重要环节。31、班级活动设计与组织原则主要包括生命性、个性化、开放性和()原则。A、生成性B、生活性C、生存性D、生动性标准答案：A知识点解析：班级活动设计与组织原则主要包括生命性、个性化、开放性和生成性原则。二、案例分析题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)32、【案例材料】近年来，校园安全事故频繁发生．学生伤害老师事件已经引起社会广泛热议。2013年9月14日，江西抚州临川区某重点中学某老师被异地求学的高三学生雷某杀害。案发前日．雷某课间玩手机时被该班主任强行收走，并要求雷某通知其家长来校。第二天，雷某进入该老师办公室将其割喉致死。案发后，犯罪嫌疑人雷某潜逃至上海浦东后向警方自首。雷某告诉民警，他跟该老师没有任何个人恩怨，就是适应不了该老师的教学方式和管理方式。另据报道，2016年4月15日晚，安徽蒙城县某初中发生5名男学生群殴英语老师事件。现场视频显示，当晚，蒙城县某中学英语马老师给九(1)班寄宿学生上辅导课时，因收发试卷不当与学生戴某发生冲突，进而引发该班学生马某和其他4名同学对该老师拳打脚踢进行群殴。期间，无一学生上前劝阻，且有不少学生围观起哄。4月21日。涉事的5名学生向马老师当面承认错误并赔礼道歉，马老师也进行了自我检讨并向学生道歉，双方互相达成谅解。【问题】请依据班级管理理论，针对蒙城事件，提出避免类似事件发生的对策。标准答案：当前班级管理出现的问题主要有：①由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型。②班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。因此我们需要建立以学生为本的班级管理机制，以满足学生的发展需要为目的，建立学生在班级中的主体地位，训练学生自我管理班级的能力。知识点解析：暂无解析江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（班主任工作常识）模拟试卷第5套一、单项选择题(本题共26题，每题1.0分，共26分。)1、张老师是高一(2)班的班主任，在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，他都鼓励学生积极参与进来，与学生共同实施管理活动。张老师的这种班级管理模式属于()。A、班级自主管理B、班级常规管理C、班级民主管理D、班级目标管理标准答案：C知识点解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集体总体目标．然后转化为小、组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。2、对于先进生的教育管理工作，班主任需要注意的要点不包括()。A、减少激励，增加挫折B、消除嫉妒，公平竞争C、严格要求，防止自满D、发挥优势，全班进步标准答案：A知识点解析：暂无解析3、班主任周老师发现最近班里有几个同学经常不交作业，经过了解发现，只要题目稍微难点，这几个同学就没信心，无法坚持完成作业，不仅如此，在各项活动中，总有一些同学叫苦叫累。面对这些情况，周老师应在全班进行()。A、积极的情感教育B、意志品质培养C、人际交往教育D、良好的性格教育标准答案：B知识点解析：对于较难题目无法坚持完成作业，说明这些学生缺乏意志品质的坚持性；在完成活动的过程中叫苦叫累，说明这些学生缺乏意志品质的自觉性。因此．周老师应该加强意志品质的培养。4、关于班主任工作的意义，下列说法不正确的是()。A、班主任是班级的组织者、领导者B、班主任是学生成长的教育者C、班主任是联系各任课教师的纽带D、班主任是学生未来的创造者标准答案：D知识点解析：暂无解析5、班级管理是一种组织活动过程，它体现了教师和学生之间的双向活动，参与者是教师与学生双方。班级管理的主要对象是()。A、差等生B、班干部C、学生D、少先队员标准答案：C知识点解析：班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要是学生。6、班主任在领导班级的过程中，比较善于倾听学生的意见，通常间接引导学生，以利于学生自己管理自己，这种班主任的领导方式是()。A、间接型B、民主型C、迁就型D、倾听型标准答案：B知识点解析：暂无解析7、班主任工作的重点是()。A、教育学生学好功课B、对学生进行安全教育C、对学生进行品德教育D、协调学校与家庭的关系标准答案：C知识点解析：暂无解析8、班主任了解和研究学生的基本方法是()。A、考核法B、观察法C、问卷法D、测量法标准答案：B知识点解析：观察法是按照研究目的，有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现，对所观察的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的一种方法。观察法是班主任了解和研究学生最基本最常用的方法。9、班主任工作的重要内容之一是开展以班级()为核心的常规管理。A、学风建设B、培养目标C、规章制度D、教学规则标准答案：C知识点解析：开展以班级规章制度为核心的常规管理，是班主任的重要工作内容之一。10、在小学教育实践中，真正具体实现班级学生全面、和谐发展教育目标的执行者是()。A、家长B、科任教师C、学校职工D、班主任标准答案：D知识点解析：班主任在学校教育中，是实现班级学生全面、和谐发展教育目标的具体执行者。其它选项并不是该教育目标的具体执行者。11、班主任是学校教育教学工作中的重要岗位。对班主任工作的考核，不包括()。A、班级管理B、是否了解每个学生的家庭情况C、组织班集体和团队活动D、关注每个学生全面发展的情况标准答案：B知识点解析：对班主任工作的考核内容主要集中在有关学生的培养教育和班级相关的管理，具体内容体现为A、C、D三个选项。是否了解每个学生的家庭情况虽属于班主任的工作范畴，但并不在班主任工作考核的范畴内，故加以排除。12、班主任首要的工作职责是()。A、热爱教育事业和热爱学生B、组织和建设班集体C、协调好各任课教师的关系D、成为沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带标准答案：B知识点解析：组织建立良好的班集体是班主任工作的首要任务，故选择B。13、班主任在组织开展班级活动时，应该注意的问题不包括()。A、充分发挥学生的主动性B、注意扬长避短C、培养学生的能力D、规定每个同学必须参与标准答案：D知识点解析：班主任在组织开展班级活动时除了要充分发挥学生的主动性、注意扬长避短、培养学生的能力外，以全班同学都能参加为宜，培养学生的集体主义精神，而非规定每个同学必须参与。14、班级组织建构的首要原则是()。A、有利于教育原则B、目标一致原则C、可接受原则D、有利于身心发展原则标准答案：A知识点解析：班级组织建构应遵循的原则是有利于教育原则、目标一致原则、有利于身心发展原则。有利于教育原则是班级组织建立的首要原则。当其他原则与其发生冲突的时候，其他原则都必须无条件地服从这一原则。班级组织的建立，必须有利于教育、教学活动的开展，任何影响教育、教学活动开展的举措，都不能作为班级组织建构原则的基础。15、令行禁止属于班集体的()特征。A、目标B、价值C、行动D、情感标准答案：C知识点解析：令行禁止属于行动上的特征，在班集体当中体现的是行动特征。16、班级发展的高级阶段是()。A、年级B、班集体C、学校D、挚友标准答案：B知识点解析：班集体是一种特殊的学生主体，是班级学生群体发展的高级阶段，它具有在教师指导下进行自主管理、自我教育、自我发展的能力。17、某班很多学生成绩差、思想品德差、班级意识差，同学之间没有合作，这个班主任的领导方式最可能是()。A、集权型B、权威型C、放任型D、专断型标准答案：C知识点解析：暂无解析18、班级教育管理者带领班级学生按照班级教育管理规律的要求，为实现班级工作目标．构建良好班集体而进行的一系列职能活动，称为()。A、班级建设B、班级制度管理C、班级管理D、班级活动标准答案：C知识点解析：考查班级管理的概念。19、中国班级授课制开始于()京师同文馆的正式创立。A、1662年B、1762年C、1862年D、1962年标准答案：C知识点解析：暂无解析20、关于班主任工作的意义说法不正确的是()。A、班主任的工作有助于学生的全面发展B、班主任的工作有助于沟通班级中的任课教师C、班主任的工作有助于扩大学校生源D、班主任的工作有助于学校、家庭、社会的联系标准答案：C知识点解析：暂无解析21、班主任有目的、有准备地与学生通过问答方式直接交谈，从中了解学生情况的方法是()。A、观察法B、谈话法C、讨论法D、说服法标准答案：B知识点解析：谈话法是有目的、有准备地与学生通过问答方式直接交谈，从中了解学生情况的一种方法。22、班集体形成的条件和前进的动力是()。A、共同的活动B、共同的奋斗目标C、学校的目标D、班主任的要求标准答案：B知识点解析：共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力，它在班集体的建设过程中起着导向、推动、激励和标准的作用。23、()是班主任工作能力成熟的重要标志。A、较强的自制自治能力B、良好的组织管理能力C、较好的语言修养能力D、灵活的教育应变能力标准答案：D知识点解析：班主任应具备的能力主要有：缜密有方的组织管理能力、机智灵敏的应变能力、广泛灵活的交往协调能力、深刻敏锐的观察分析能力、沉着冷静的自制能力、生动艺术的语言表达能力等。其中灵活的教育应变能力是班主任工作能力成熟的重要标志。24、在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为()。A、课余活动B、群众活动C、课外活动D、文体活动标准答案：C知识点解析：在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为课外活动，其中包括课余活动和文体活动。25、在课外活动中，报告、讲座、竞赛等属于()。A、长期性活动B、短期性活动C、临时性活动D、分散性活动标准答案：C知识点解析：根据时间长短，课外活动可分为：(1)长期性活动，如科技实验、课外阅读、收听收看广播电视、社团、协会、墙报、小组活动等；(2)短期性活动，如训练班、演出队、科技制作、科技活动月、宣传周；(3)临时性活动，如报告、讲座、竞赛、展览、表演、调查、参观、劳动等。26、班主任的工作是从()开始的。A、评定学生操行B、教育个别学生C、了解和研究学生D、组建班集体标准答案：C知识点解析：班主任工作的内容主要有：了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好工作计划与总结。认真了解和研究学生的特点是班主任工作的开始。二、判断题(本题共4题，每题1.0分，共4分。)27、班主任要努力成为学生的人生导师，是教育部在新时代对班主任提出的要求。A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：《中小学班主任工作规定》第一章第二条规定，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。28、“班级是学校进行教学及管理的基层行政组织。’’这主要是指班级的行政性特点。A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：班级是学校教学和管理的基本单位，而非基层行政组织。所以本题的答案为错误。29、兴趣小组活动是班级活动的主要形式。A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：班级活动的主要形式是各种主题的班会，兴趣小组活动属于课外活动中的一种，不是班级活动。30、班级文化的核心是以班级精神为代表的班级精神文化，所以班级环境的优化必须围绕着班级精神展开才可能实现。A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：班级精神是整个班级的师生在努力创新和发展的过程中，不断积淀、整合、提炼出来的，是班级文化的核心，也是班级体的灵魂。创建班级的精神文化，塑造学生美好的心灵，是班级文化建设的核心内容。班级环境的优化必须围绕着班级精神展开才可能实现。三、简答题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)31、如何建设一个良好的班集体?标准答案：(1)确定班集体的发展目标：(2)建立班集体的核心队伍：(3)建立班集体的正常秩序：(4)组织形式多样的教育活动。知识点解析：暂无解析四、案例分析题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)32、李老师是一位青年男班主任，工作热情高，对学生要求十分严格，经常要求学生不要讲脏话，不要乱扔废纸，要有良好的习惯等。然而在课堂上，情急时李老师经常用“笨猪”“死脑筋”之类的话。吸烟后，他随手将烟头抛在地上。虽然李老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上的学生脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。李老师很是郁闷。问：李老师的班级管理存在什么问题?你认为班主任在班级管理中的地位和作用主要有哪些?标准答案：(1)李老师在班级管理中出现的问题有：①身教不力，言教不服，言行不一致；②没有做到关爱学生、热爱学生。(2)班主任在班级管理中的地位和作用为：①班主任是班级建设的设计者；②班主任是班级组织的领导者：③班主任是协调班级人际关系的主导者，需要协调好学校内部各教育因素之间的关系、与学校各级领导之间的关系、学校教育与家庭教育的关系。知识点解析：暂无解析五、论述题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)33、试述班级活动的类型。标准答案：班级活动的类型是多种多样的，根据班级活动的目标和功能，可以分成以下几种类型：(1)思想道德引领类班级活动这种班级活动主要是帮助学生形成积极健康的精神风貌，包括良好的道德品质、积极的思想情感、健康的心理素质，例如，爱国主义教育活动、清明祭扫活动、主题演讲等。这类活动重在让学生在过程中体验某种情感，在参与活动后更要表现出与这种情感相应的行动。(2)学习提高类班级活动学习提高类班级活动侧重于学生对一定知识、技能、学习方法的获得与练习。例如针对学科教学内容的各种知识竞赛、演讲、科技创新、课题设计，或者针对日常生活的主题知识活动等。学习提高类班级活动既有利于知识和方法的习得、保持，又可以增强学生的独立探索能力、合作能力、解决问题的能力，还可以培养他们的社会责任感和产生问题解决后的成就感。(3)个性发展类班级活动个性发展类活动主要是充分创造机会让每个学生都能充分展示自己的特长和优势、发掘自身潜力而开展的活动。例如作文竞赛、诗歌创作和朗诵比赛、歌咏比赛等，在展示活动中让学生展示自己优势的同时，体验到成功的喜悦。个性发展类活动由于符合学生兴趣、爱好，因而最受学生欢迎，学生也愿意全身心投人其中，展示自己的优势，表达自己的真实情感，体验到自尊和自信。(4)社会适应类班级活动社会适应类班级活动着重让学生习得社会生活的必要规范、技巧，以及人的生活智慧、生活能力，提高学生的社会化水平。其中包括学生良好生活习惯的养成，社会参与能力、社会实践能力的提高。认识社会最重要的是为了让学生更好地融人社会。在参与或者认识的过程中，学生习得遵守社会规范的重要性，这是他们社会化的必要途径之一。学生才能认识社会，融人社会，参与社会，学会与人交往，与他人共处。知识点解析：暂无解析34、联系实际分析论述班主任的职责。标准答案：班主任是全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者．是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。《中小学班主任工作规定》对班主任的职责做了明确的规定。(1)联系本班实际，进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。(2)经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，激发学生的学习兴趣，培养学生刻苦学习的意志，教会学生学习方法。(3)关心学生的身体健康。(4)关心学生的课余生活。(5)指导学生参加劳动实践。(6)搞好班级的经常性管理工作。(7)经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与配合。知识点解析：暂无解析江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（班主任工作常识）模拟试卷第6套一、单项选择题(本题共39题，每题1.0分，共39分。)1、班主任了解学生的内容不包括()。A、个体的性格、心理状况B、个体的家庭C、个体的身体状况D、个体的隐私标准答案：D知识点解析：暂无解析2、班主任是学生集体的组织者、领导者和()。A、领路者B、教导者C、指引者D、教育者标准答案：D知识点解析：暂无解析3、班主任对学生个体的了解和对学生群体的了解，属于班主任()这一常规工作。A、了解学生B、个别教育C、工作计划D、工作总结标准答案：A知识点解析：班主任了解学生，包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。4、班主任工作是从()开始的。A、评定学生操行B、教育个别学生C、了解和研究学生D、组织班集体标准答案：C知识点解析：暂无解析5、班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来。这项工作是()。A、建立学生档案B、班主任工作总结C、班主任工作计划D、操行评定标准答案：A知识点解析：暂无解析6、()是班主任进行教育活动的重要手段，是培养优良班集体的重要方法，是班主任工作的重要内容。A、个别教育B、班会活动C、操行评定D、工作总结标准答案：B知识点解析：班会活动是班主任进行教育活动的重要手段，是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径．所以它成为班主任工作的重要内容。7、班主任了解学生最基本的方法是()。A、观察法B、谈话法C、问卷法D、实验法标准答案：A知识点解析：班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。8、教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为()。A、课堂管理B、课堂纪律C、课堂规范D、课堂控制标准答案：B知识点解析：为了维持正常的教学秩序，协调学生的行为，以求课堂目标的最终实现，必然要求学生共同遵守课堂行为规范．从而形成课堂纪律，即对学生课堂行为所施加的准则与控制。9、()是统领整个活动的灵魂，好似一条红线贯穿于活动的始终，影响着活动内容的确定和活动形式的选择。A、活动主题B、活动形式C、活动过程D、活动资源标准答案：A知识点解析：主题是统领整个活动的灵魂，好似一条红线贯穿于活动的始终，影响着活动内容的确定和活动形式的选择。因此．要为班级活动选择恰当的主题。活动主题的确定，主要应讲究“新”和“实”。所谓“新”，就是要根据新的形势、新的任务，结合“最新信息”、热门话题，将聚焦对准热点，从而确定活动主题。这样做，容易激发学生的兴趣，增强活动的吸引力。所谓“实”，就是要因时制宜、因地制宜，结合学生思想实际，针对学生年龄特点开展活动。故选A。10、班主任在班级管理中的地位不包括()。A、班级人际关系的艺术家B、班集体的设计者和教育者C、班级组织的领导者D、班级制度的贯彻者标准答案：D知识点解析：暂无解析11、班级是指为实现()而由学校按学生的发展水平所组成的、进行教育教学和学校生活的基层学生组织。A、教育目标B、教育目的C、教学