12荷叶圆圆教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版

12荷叶圆圆教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版一、课程基本信息

1.课程名称：一年级下册语文统编版《荷叶圆圆》

2.教学年级和班级：小学一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月24日上午第2节

4.教学时数：40分钟二、核心素养目标

1.语言运用：学生能够通过阅读课文，掌握荷叶、水珠等事物的描述，并能用自己的话进行表达。

2.思维能力：学生能够通过观察图片，想象荷叶、水珠等事物在夏日里的样子，培养形象思维能力。

3.审美情感：学生能够通过朗读课文，感受夏日荷叶的美景，培养对自然美的欣赏能力。三、重点难点及解决办法

1.重点：

-学生能够通过阅读课文，掌握荷叶、水珠等事物的描述。

-学生能够通过观察图片，想象荷叶、水珠等事物在夏日里的样子。

2.难点：

-学生可能难以理解课文中的描述，如“荷叶圆圆”、“水珠滚动”等形象化语言。

-学生可能难以通过观察图片，将荷叶、水珠等事物与夏日景象联系起来。

3.解决办法：

-通过实物展示或图片演示，帮助学生形象化地理解课文中的描述。

-设计相关活动，如角色扮演、小组讨论等，引导学生将荷叶、水珠等事物与夏日景象联系起来。四、教学方法与策略

1.教学方法：

本节课将采用讲授法、讨论法和角色扮演法等教学方法。

讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解荷叶、水珠等事物的描述，以及夏日荷叶的美景。

讨论法：教师组织学生进行小组讨论，引导学生将荷叶、水珠等事物与夏日景象联系起来，培养学生的思维能力和语言表达能力。

角色扮演法：教师安排学生进行角色扮演，让学生分别扮演荷叶、水珠等事物，通过表演的形式，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

2.教学活动：

（1）导入活动：教师通过展示荷叶、水珠等实物的图片，引起学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习。

（2）讲授活动：教师讲解课文内容，引导学生理解荷叶、水珠等事物的描述，以及夏日荷叶的美景。

（3）小组讨论活动：教师组织学生进行小组讨论，引导学生将荷叶、水珠等事物与夏日景象联系起来，培养学生的思维能力和语言表达能力。

（4）角色扮演活动：教师安排学生进行角色扮演，让学生分别扮演荷叶、水珠等事物，通过表演的形式，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

（5）总结活动：教师对本节课的内容进行总结，引导学生回顾所学知识，加深对课文内容的理解。

3.教学媒体和资源：

本节课将使用PPT、实物图片等教学媒体和资源。

PPT：教师制作精美的PPT，展示荷叶、水珠等实物的图片，以及课文内容的要点，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

实物图片：教师准备荷叶、水珠等实物的图片，引导学生观察图片，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

通过以上教学方法与策略，本节课旨在帮助学生掌握荷叶、水珠等事物的描述，以及夏日荷叶的美景，培养学生的语言运用能力、思维能力和审美情感。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对荷叶和夏日美景的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道荷叶是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于荷叶和夏日美景的图片或视频片段，让学生初步感受荷叶的美景和夏日荷叶的特点。

简短介绍荷叶的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.荷叶基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解荷叶的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解荷叶的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍荷叶的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解荷叶的实际应用或作用。

3.夏日荷叶案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解夏日荷叶的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的夏日荷叶案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解夏日荷叶的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用夏日荷叶解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论夏日荷叶的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与夏日荷叶相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对夏日荷叶的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调夏日荷叶的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括夏日荷叶的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调夏日荷叶在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用夏日荷叶。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于夏日荷叶的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《荷叶圆圆》绘本：通过绘本的形式，生动地展示荷叶和水珠的形象，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

-荷叶图片和视频：提供荷叶的图片和视频，让学生更直观地了解荷叶的形态和特点。

-夏日荷叶诗词：收集一些关于夏日荷叶的诗词，让学生通过阅读诗词，感受荷叶的美景和夏日荷叶的特点。

-夏日荷叶绘画作品：展示一些夏日荷叶的绘画作品，让学生通过欣赏绘画，感受荷叶的美景和夏日荷叶的特点。

2.拓展建议：

-组织学生参观荷叶生长的地方，让学生实地观察荷叶的形态和特点，加深对荷叶的理解。

-让学生通过绘画、写作等方式，表达对荷叶的认识和感受，培养学生的创作能力和审美情感。

-引导学生通过观察荷叶的生长过程，了解植物的生长规律，培养学生的观察能力和科学素养。

-组织学生进行荷叶知识竞赛，通过竞赛的形式，激发学生对荷叶的兴趣和探索欲望。

-鼓励学生在家中种植荷叶，通过实践的方式，让学生亲身体验荷叶的生长过程，培养学生的实践能力和责任心。

-让学生通过阅读关于荷叶的书籍、文章，了解更多关于荷叶的知识，拓宽学生的知识面。

-组织学生进行荷叶手工制作活动，通过手工制作的方式，培养学生的动手能力和创造力。

-鼓励学生参加荷叶相关的艺术表演活动，通过表演的形式，展示对荷叶的认识和感受，培养学生的表演能力和自信心。

-引导学生通过观察荷叶的形态和特点，了解荷叶在自然界中的作用和价值，培养学生的环保意识和责任感。七、课后作业

1.请用文字描述荷叶的样子，并尝试用自己的话描绘荷叶的动态。

2.请观察图片或视频，想象荷叶和水珠在夏日里的样子，并用文字表达出来。

3.请用文字描述夏日荷叶的美景，并尝试用自己的话表达出荷叶带给你的感受。

4.请选择一个夏日荷叶的案例，用自己的话总结该案例的特点和意义。

5.请设计一个关于夏日荷叶的手工制作，并简要说明制作步骤和使用的材料。

示例题型及答案：

1.荷叶的样子：荷叶是绿色的，像一个圆盘，表面上有许多小水珠在滚动。荷叶在夏日里轻轻摇曳，好像在跳舞。

2.荷叶和水珠在夏日里的样子：夏日里的荷叶碧绿碧绿的，上面滚动着晶莹剔透的水珠。水珠在荷叶上闪闪发光，好像一颗颗宝石。

3.夏日荷叶的美景：夏日荷叶的美景让人心旷神怡。荷叶碧绿碧绿的，像一块块翡翠铺在水面上。荷叶在夏日里轻轻摇曳，好像在跳舞。

4.夏日荷叶案例的特点和意义：一个夏日荷叶案例的特点是荷叶上的水珠在阳光下闪闪发光，非常美丽。这个案例的意义在于，它展示了荷叶在夏日里的美丽景色，让我们感受到大自然的神奇魅力。

5.夏日荷叶手工制作的步骤和材料：首先，准备一张绿色的纸，一张白色的纸，一把剪刀，一把胶水。然后，用剪刀在绿色的纸上剪出荷叶的形状，再在白色的纸上剪出水珠的形状。最后，用胶水将水珠粘贴在荷叶上，这样一个简单的夏日荷叶手工制作就完成了。八、内容逻辑关系

①荷叶的基本概念和特点

重点知识点：荷叶是绿色的，像一个圆盘，表面上有许多小水珠在滚动。荷叶在夏日里轻轻摇曳，好像在跳舞。

板书设计：

1.荷叶的形状：绿色，圆盘状

2.荷叶的特点：表面有水珠，夏日轻轻摇曳

②荷叶和水珠的关系

重点知识点：荷叶上是小水珠在滚动，小水珠在荷叶上闪闪发光，好像一颗颗宝石。

板书设计：

1.荷叶与水珠的关系：荷叶上是小水珠

2.水珠的特点：闪闪发光，好像宝石

③夏日荷叶的美景

重点知识点：夏日荷叶的美景让人心旷神怡。荷叶碧绿碧绿的，像一块块翡翠铺在水面上。荷叶在夏日里轻轻摇曳，好像在跳舞。

板书设计：

1.夏日荷叶的美景：心旷神怡，碧绿碧绿

2.荷叶的动态：轻轻摇曳，好像跳舞九、教学反思与总结

今天上了一堂关于荷叶的课程，我采用了讲授法、讨论法和角色扮演法等教学方法，通过实物图片、PPT等教学资源，引导学生了解荷叶的基本概念、组成部分和特点。通过具体案例，让学生深入了解荷叶的特性和重要性，并通过小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。课堂展示与点评环节，锻炼了学生的表达能力，同时加深了全班对荷叶的认识和理解。

回顾整个教学过程，我认为自己在教学方法和策略方面做得较好，能够引导学生积极参与课堂讨论和活动，让学生在实践中学习和探索。但是在课堂管理方面，我还需要进一步提高自己的能力，确保课堂秩序和学生的学习效果。

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识方面收获颇丰，能够掌握荷叶的基本概念和特点，对荷叶和水珠的关系有了更深入的理解。在技能方面，学生的合作能力和解决问题的能力得到了锻炼和提升。在情感态度方面，学生对荷叶的美景和夏日荷叶的特点产生了浓厚的兴趣，对自然美的欣赏能力有所提高。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.提高课堂管理能力，确保课堂秩序和学生参与度。

2.在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考和探索。

3.加强师生互动，鼓励学生提问和发表自己的观点。

4.针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导和帮助。

5.利用更多实物图片、视频等资源，增强学生的直观感受和兴趣。十、作业布置与反馈

作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力：

-请用文字描述荷叶的样子，并尝试用自己的话描绘荷叶的动态。

-请观察图片或视频，想象荷叶和水珠在夏日里的样子，并用文字表达出来。

-请用文字描述夏日荷叶的美景，并尝试用自己的话表达出荷叶带给你的感受。

-请选择一个夏日荷叶的案例，用自己的话总结该案例的特点和意义。

-请设计一个关于夏日荷叶的手工制作，并简要说明制作步骤和使用的材料。

2.布置适量的阅读作业，要求学生阅读一篇关于荷叶的文章，并写出自己的理解和感悟。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

对于作业1，我会检查学生是否能够准确描述荷叶的样子，是否能够用自己的话描绘荷叶的动态。对于作业2，我会检查学生是否能够准确想象荷叶和水珠在夏日里的样子，并用文字表达出来。对于作业3，我会检查学生是否能够准确描述夏日荷叶的美景，是否能够用自己的话表达出荷叶带给你的感受。对于作业4，我会检查学生是否能够准确总结夏日荷叶的案例的特点和意义。对于作业5，我会检查学生是否能够设计一个关于夏日荷叶的手工制作，并简要说明制作步骤和使用的材料。

对于阅读作业，我会检查学生是否能够理解文章的内容，是否能够写出自己的理解和感悟。

2.对于学生作业中的问题和不足，我会及时给出改进建议，以促进学生的学习进步。

对于作业1，如果学生描述荷叶的样子不够准确，我会建议他们多观察荷叶的图片或视频，以加深对荷叶的认识。如果学生描绘荷叶的动态不够生动，我会建议他们多观察荷叶的实际动态，以提高自己的观察能力和表达能力。

对于作业2，如果学生想象荷叶和水珠在夏日里的样子不够准确，我会建议他们多观察荷叶和水珠的实际样子，以提高自己的观察能力和表达能力。如果学生用文字表达不够生动，我会建议他们多练习写作，以提高自己的写作能力。

对于作业3，如果学生描述夏日荷叶的美景不够准确，我会建议他们多观察夏日荷叶的实际美景，以提高自己的观察能力和表达能力。如果学生表达出荷叶带给自己的感受不够生动，我会建议他们多体会荷叶的美景，以提高自己的审美能力和表达能力。

对于作业4，如果学生总