人教版二年级上册第一单元 大鹿 教案

人教版二年级上册第一单元大鹿教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来源于人教版二年级上册第一单元《大鹿》的故事。故事讲述了一只大鹿因为不听劝告，炫耀自己的美丽角，结果被猎人捕获的寓言故事。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对动物特征的认识，以及对寓言故事的理解。

在教学过程中，我将引导学生通过观察插图，理解大鹿的美丽角和它所带来的危险。同时，结合学生的已有知识，让学生认识到动物的不同特征，如大鹿的角、兔子的尾巴等。在理解故事的基础上，引导学生领悟故事所蕴含的道理，即不要只看到自己的长处，而忽视了可能带来的危险。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：语言理解与运用、审美与鉴赏、逻辑思维、文化认同和价值观。

1.语言理解与运用：通过阅读《大鹿》故事，提高学生的理解能力，使学生能够正确地朗读和复述故事内容，运用词汇描述动物特征。

2.审美与鉴赏：引导学生欣赏故事中的插图，感知艺术的美，培养学生的审美情趣。

3.逻辑思维：通过分析大鹿的遭遇，培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够从故事中提炼出道理，形成自己的见解。

4.文化认同和价值观：通过学习《大鹿》故事，使学生认识到自己的优点和不足，培养谦虚、谨慎的品质，树立正确的价值观。

5.情感态度与价值观：通过感悟故事中的道理，培养学生关爱他人、珍惜资源的情感态度，使学生能够自觉地践行社会主义核心价值观。

在教学过程中，我将注重激发学生的兴趣，引导学生在互动交流中思考问题、解决问题，从而提高学生的核心素养。同时，将课堂教学与课外实践相结合，使学生在真实的情境中感受、体验和践行所学知识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）学生能够理解《大鹿》故事的内容，把握故事中的人物形象和事件发展。

（2）学生能够通过插图，认识和描述大鹿、猎人等角色的特征。

（3）学生能够领悟故事所蕴含的道理，形成自己的见解。

（4）学生能够运用语言表达和创造性地复述故事，提高语言运用能力。

（5）学生能够在日常生活中，践行关爱他人、珍惜资源的价值观。

2.教学难点：

（1）学生对故事中道理的理解和领悟。在教学过程中，学生可能难以从表面情节中提炼出深层次的道理，需要教师通过引导、讨论等方式，帮助学生深入理解。

（2）学生对动物特征的认知。学生可能对某些动物的特征了解不足，如大鹿的角、兔子的尾巴等，需要教师通过图片、实物等辅助教具，帮助学生认知。

（3）学生对故事情节的创造性地复述。学生可能在语言表达和创造性思维方面存在一定的困难，需要教师通过示范、指导等方式，引导学生进行创造性复述。

（4）学生将故事中的道理运用到现实生活中。学生可能存在理解与实践脱节的情况，需要教师通过创设情境、讨论等方式，引导学生将故事中的道理内化为自己的行为准则。

在教学过程中，教师应注重难点知识的讲解和引导，通过有效的教学方法，帮助学生突破难点，确保学生能够扎实掌握本节课的核心知识。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在原有基础上得到提高。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生理解故事情节和道理。

（2）讨论法：教师组织学生就故事中的情节、角色等进行讨论，激发学生的思考和表达能力。

（3）案例研究法：教师提供有关动物特征的案例，让学生通过观察、分析，加深对动物特征的认识。

（4）项目导向学习：教师引导学生以小组形式，完成与故事相关的项目，提高学生的合作能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，如大鹿、猎人等，通过表演体会角色的心情和故事道理。

（2）实验活动：教师组织学生进行有关动物特征的实验，如观察动物的角、尾巴等，让学生在实践中认识和了解动物。

（3）游戏互动：教师设计寓教于乐的游戏，如动物特征问答、猜谜语等，激发学生的学习兴趣和积极性。

（4）创意绘画：学生根据故事内容进行创意绘画，描绘自己心中的大鹿和猎人，提高学生的审美和创作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师制作精美PPT，展示故事情节、角色图片等，辅助学生理解故事内容。

（2）视频：教师播放与故事相关的视频资料，如动画片、真实动物片段等，丰富学生的感官体验。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如白板、互动平台等，方便学生实时提问、参与讨论，提高课堂互动性。

（4）实物教具：教师准备动物模型、图片等实物教具，帮助学生直观地认识动物特征。

（5）课外资源：教师推荐学生阅读与动物有关的书籍、文章等，拓展学生的知识视野。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《大鹿》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为炫耀自己的长处而忽视潜在危险的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《大鹿》故事中的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《大鹿》故事的基本概念。故事讲述了一只大鹿因为不听劝告，炫耀自己的美丽角，结果被猎人捕获的寓言故事。这个故事是关于……（详细解释概念）。它告诉了我们……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《大鹿》故事在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调大鹿的美丽角和它所带来的危险这个重点。对于如何从故事中提炼出道理这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与故事相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示故事中的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何从《大鹿》故事中吸取教训，在日常生活中避免类似错误”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《大鹿》故事的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对故事的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）动物故事集：推荐学生阅读《安徒生童话》、《格林童话》等经典童话故事集，让学生在轻松愉快的氛围中，进一步了解动物故事的魅力。

（2）寓言故事解析：为学生提供《伊索寓言》、《列那狐的故事》等寓言故事的解析，帮助学生深入理解寓言故事背后的道理。

（3）动物科普书籍：推荐《动物世界》、《中国国家地理》等科普书籍，让学生在掌握故事的同时，了解更多关于动物的科学知识。

（4）在线动物博物馆：引导学生参观在线动物博物馆，如百度百科动物频道、国家博物馆官方网站等，让学生在虚拟环境中感受动物的魅力。

2.拓展建议：

（1）课后阅读：鼓励学生在课后阅读与本节课相关的动物故事、寓言故事等，提高学生的阅读兴趣和文学素养。

（2）动物观察日记：建议学生观察身边的动物，记录下它们的特征、习性等，培养学生的观察力和写作能力。

（3）动物保护活动：组织学生参加动物保护活动，如植树造林、清理野生动物栖息地等，提高学生的环保意识和社会责任感。

（4）角色扮演表演：鼓励学生自发组织角色扮演表演，将《大鹿》故事或其他动物故事进行演绎，提升学生的表演能力和团队合作精神。

（5）动物主题绘画：开展动物主题绘画活动，让学生发挥创意，描绘自己心中的动物形象，提高学生的审美和绘画能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源：通过运用多媒体教学资源，如视频、动画等，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。

2.开展小组合作学习：通过组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.创设情景教学：通过创设情景教学，让学生在具体的情境中感受和体验知识，提高学生的实践能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在课堂活动中，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣和积极性。

2.教学评价方式单一：目前的教学评价方式过于依赖考试成绩，需要更多元化地评价学生的学习成果。

3.教学内容与实际应用脱节：教学内容与实际应用存在一定的脱节，需要进一步加强教学内容的实用性和应用性。

（三）改进措施

1.增加课堂互动：通过增加课堂提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.多元化教学评价：采用多元化的教学评价方式，如课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等，全面评价学生的学习成果。

3.加强教学内容与实际应用的联系：通过引入实际案例、开展实践活动等方式，加强教学内容与实际应用的联系，提高学生的实践能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

2.当堂检测：

为了检验大家对《大鹿》故事的理解程度，我将进行一次当堂检测。请大家认真完成以下题目：

（1）请简要概括《大鹿》故事的情节。

（2）请说明《大鹿》故事中大鹿的美丽角和它所带来的危险。

（3）请谈谈从《大鹿》故事中你学到了什么道理。

（4）请举例说明如何在日常生活中避免因为炫耀自己的长处而忽视潜在危险的情况。

（5）请描述你所在小组在实践活动中的讨论成果和实验操作的结果。

请大家认真完成当堂检测，我将根据大家的答案进行点评和讲解。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。内容逻辑关系①故事情节理解

-关键词：大鹿、美丽角、猎人、被捕获

-重点句子：大鹿因为不听劝告，炫耀自己的美丽角，结果被猎人捕获。

②故事道理领悟

-关键词：炫耀、潜在危险、谦虚、谨慎

-重点句子：故事告诉我们，不要只看到自己的长处，而忽视了可能带来的危险。

③动物特征认知

-关键词：大鹿的角、兔子的尾巴、动物特征

-重点句子：通过学习《大鹿》故事，使学生认识到动物的不同特征，如大鹿的角、兔子的尾巴等。

④语言运用与创造

-关键词：复述故事、创造性表达、语言运用

-重点句子：学生能够运用语言表达和创造性地复述故事