人教版一年级音乐上册第一单元有趣的声音世界《大鼓和小鼓》教学设计

人教版一年级音乐上册第一单元有趣的声音世界《大鼓和小鼓》教学设计一、课程基本信息

1.课程名称：音乐课

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解并区分大鼓和小鼓的声音特点。

2.通过聆听、模仿、演奏等活动，培养学生的音乐感知能力和团队协作能力。

3.引导学生体验音乐带来的乐趣，激发他们对音乐的热爱。

三、教学内容

1.教材：《音乐课程标准》一年级上册

2.课题：《大鼓和小鼓》

3.教学重点：让学生能够听辨大鼓和小鼓的声音，并能够用身体动作表现出来。

四、教学过程

1.热身活动（5分钟）：带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

2.新课导入（10分钟）：讲解大鼓和小鼓的声音特点，让学生听辨并区分两种鼓的声音。

3.实践活动（15分钟）：学生分组，每组选一个大鼓和一个小鼓，通过演奏表现出各自的声音特点。

4.总结与反思（5分钟）：学生分享自己的感受，教师进行点评和总结。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现力和团队协作能力。

2.课后反馈：收集学生对课堂内容的反馈，了解他们的学习情况。

六、教学资源

1.教材：《音乐课程标准》一年级上册

2.教学乐器：大鼓、小鼓

3.多媒体设备：音响、投影仪

七、教学建议

1.在课堂活动中，教师要注重引导学生参与，鼓励他们大胆表现自己。

2.在实践活动过程中，教师要关注学生的安全，确保他们正确使用乐器。

3.教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以提高教学效果。二、核心素养目标

1.审美鉴赏素养：通过聆听、模仿、演奏等活动，培养学生对音乐的审美鉴赏能力，使他们能够感受和辨别音乐的美丑。

2.创造性思维素养：鼓励学生在实践活动中有创意地表现音乐，培养他们的创新意识和创造性思维能力。

3.团队协作素养：在课堂活动中，培养学生学会与他人合作，共同完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

4.自主学习素养：引导学生主动参与课堂活动，自主探究音乐知识，培养他们的自主学习和独立思考能力。

5.情感态度与价值观：通过音乐教学，培养学生的音乐兴趣，使他们体验音乐带来的乐趣，形成积极向上的情感态度和价值观。三、学习者分析

1.知识基础：学生在之前的学习中已经接触过简单的音乐知识和乐器演奏，对音乐的基本概念和节奏有一定的了解。大部分学生能够跟上音乐教学的进度，少数学生可能需要额外的辅导。

2.学习兴趣与能力：学生们对音乐表现出普遍的兴趣，尤其是在实践活动环节，他们积极参与演奏和模仿。学生在音乐方面的能力参差不齐，有的学生节奏感较强，有的学生在音准方面有待提高。

3.学习风格：学生们喜欢通过动手实践和集体活动来学习音乐，他们对于直观、互动性强的教学方式反应积极。同时，他们也乐于接受新知识，对于富有创新性的教学内容表现出浓厚兴趣。

4.困难与挑战：在本次教学中，学生可能面临的主要挑战是区分大鼓和小鼓的声音特点。部分学生可能难以把握鼓点的节奏和音调，需要教师的耐心指导和反复练习。此外，如何将学生已有的音乐知识与新的教学内容有效结合，以及如何激发后进生的学习兴趣和潜能，也是教学中的两大挑战。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《音乐课程标准》一年级上册教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与本节课教学内容相关的图片和图表，如大鼓和小鼓的图片，用以直观展示两种鼓的外观和特点。

b.收集各种鼓的视频资料，包括大鼓和小鼓的演奏视频，让学生更直观地了解两种鼓的声音和演奏技巧。

c.准备简谱或五线谱，帮助学生学习和理解音乐的记谱方式。

3.实验器材：

a.准备足够数量的大鼓和小鼓，以便学生在实践活动环节进行演奏和体验。

b.准备鼓槌、打击乐器等，让学生在演奏中更好地感受和理解鼓的声音和节奏。

c.检查所有乐器和打击乐器的安全性，确保学生在使用过程中不会受伤。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。

b.在分组讨论区设置适当的座位和桌子，方便学生进行小组讨论和协作。

c.在实验操作台上摆放大鼓、小鼓和其他实验器材，以便学生进行实践活动。

5.教学工具：

a.确保音响设备正常运行，用于播放视频和音乐资料。

b.准备投影仪和屏幕，用于展示图片、图表和视频资料。

c.准备教学PPT或课件，以便教师能够更好地呈现和讲解教学内容。

6.安全措施：

a.在教学过程中，教师要时刻关注学生的安全，提醒他们正确使用乐器和打击乐器。

b.在实践活动环节，教师要确保学生远离窗户和sharp边缘，避免意外伤害。

c.教师要准备好急救箱，以备不时之需。

7.教学环境：

a.确保教室通风良好，保持室内空气质量。

b.调整室内温度，以保证学生在舒适的环境中进行学习。

c.保持教室整洁，为学生们创造一个良好的学习氛围。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《大鼓和小鼓》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《大鼓和小鼓》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《大鼓和小鼓》教学目标和《大鼓和小鼓》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《大鼓和小鼓》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《大鼓和小鼓》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《大鼓和小鼓》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《大鼓和小鼓》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《大鼓和小鼓》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《大鼓和小鼓》重点，强调《大鼓和小鼓》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《大鼓和小鼓》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《大鼓和小鼓》知识的应用，提高实践能力。

在《大鼓和小鼓》新课呈现结束后，对《大鼓和小鼓》知识点进行梳理和总结。

强调《大鼓和小鼓》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《大鼓和小鼓》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《大鼓和小鼓》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《大鼓和小鼓》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《大鼓和小鼓》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《大鼓和小鼓》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《大鼓和小鼓》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《大鼓和小鼓》内容，强调《大鼓和小鼓》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《大鼓和小鼓》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

a.推荐学生阅读《音乐鉴赏》教材中关于打击乐器的章节，了解打击乐器的历史和发展。

b.提供打击乐器家族的相关资料，让学生了解不同种类打击乐器的外观、音色和演奏方法。

c.推荐阅读《音乐教育研究》中关于音乐教学方法的文章，让学生了解不同的教学方法及其应用。

2.课后自主学习和探究：

a.学生可以利用课后时间自主学习《大鼓和小鼓》的乐谱，深入了解乐曲的结构和旋律特点。

b.鼓励学生观察和分析日常生活中不同场景下的打击乐器使用，如音乐会、街头表演等，感受打击乐器在实际表演中的魅力。

c.学生可以尝试创作一首简单的打击乐器乐曲，发挥创造力，将所学知识运用到实际创作中。

d.推荐学生参加学校的音乐社团或课外音乐活动，与他人合作演奏打击乐器，提高团队协作能力和表演技巧。

e.学生可以在家中尝试制作简易的打击乐器，如用塑料瓶装水制作水位打击乐器，了解不同水位对音色的影响。

f.鼓励学生观看国内外知名打击乐器演奏家的演奏视频，学习他们的演奏技巧和艺术表现力。

g.学生可以尝试用废旧物品制作打击乐器，如用纸盒、塑料瓶等制作简易的打击乐器，培养环保意识和创新精神。

h.鼓励学生参加学校或社区组织的打击乐器比赛或演出，展示自己的才华，提高自信心和舞台经验。七、内容逻辑关系

①重点知识点：本节课的重点知识点是让学生了解并区分大鼓和小鼓的声音特点，通过聆听、模仿、演奏等活动，培养学生的音乐感知能力和团队协作能力。

②关键词：大鼓、小鼓、声音特点、音乐感知、团队协作

③教学内容逻辑关系：首先，教师通过讲解和演示，让学生了解大鼓和小鼓的声音特点，这是学习的基础。接着，学生通过聆听和模仿，感受和体验两种鼓的声音差异。然后，教师组织实践活动，让学生分组合作，分别使用大鼓和小鼓进行演奏，培养学生的团队协作能力。最后，教师对学生的表现进行总结和评价，强调本节课的重点知识点，帮助学生巩固学习成果。

④板书设计：

-大鼓和小鼓的声音特点

-聆听、模仿、演奏

-团队协作能力的培养八、课后拓展

1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐学生阅读《音乐鉴赏》教材中关于打击乐器的章节，了解打击乐器的历史和发展。

b.视频资源：提供打击乐器演奏的视频，让学生欣赏不同种类打击乐器的演奏技巧和艺术表现力。

c.音乐创作：鼓励学生尝试创作一首简单的打击乐器乐曲，发挥创造力，将所学知识运用到实际创作中。

d.实践活动：组织学生参加学校或社区组织的打击乐器比赛或演出，展示自己的才华，提高自信心和舞台经验。

2.拓展要求：

a.学生应在课后自主阅读《音乐鉴赏》教材中关于打击乐器的章节，了解打击乐器的历史和发展，并记录学习心得。

b.学生应在课后观看打击乐器演奏的视频，欣赏不同种类打击乐器的演奏技巧和艺术表现力，并尝试分析演奏者的演奏技巧和艺术风格。

c.学生应在课后尝试创作一首简单的打击乐器乐曲，发挥创造力，将