Unit 4 Don't eat in class.大单元整体教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

Unit4Don'teatinclass.大单元整体教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版英语七年级下册Unit4Don'teatinclass.

2.教学年级和班级：人教版英语七年级下册全年级

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第8周星期三下午第3节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于课堂规则的句子，并在实际情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和尊重不同的文化背景，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、讨论和归纳课堂规则，学生能够培养逻辑思维、批判思维和创新思维的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够掌握有效的学习方法，提高英语学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.能够听懂、会说、会读、会写关于课堂规则的句子。

2.能够运用所学语言进行实际情景交流。

3.了解和尊重不同的文化背景，提高跨文化交际能力。

难点：

1.正确使用情态动词"don't"和"do"来表达禁止和允许。

2.在实际情境中灵活运用所学语言进行交流。

3.理解和运用课堂规则，培养良好的学习习惯。

解决办法：

1.通过听力练习和口语练习，提供丰富的语言输入，帮助学生掌握情态动词的正确使用。

2.通过角色扮演和小组讨论，提供实际情境，引导学生灵活运用所学语言进行交流。

3.通过案例分析和小组讨论，引导学生理解和运用课堂规则，培养良好的学习习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版英语七年级下册Unit4Don'teatinclass的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如课堂规则的图片、学生守则的图表、相关的视频片段等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如可能需要准备一些食品和饮料来模拟课堂情境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如可以设置一个模拟课堂的场景，包括桌子、椅子、黑板等，让学生能够更好地融入到学习环境中。

5.学习任务单：准备学习任务单，包括听力练习、口语练习、阅读理解练习等，帮助学生巩固所学知识。

6.小组讨论指南：准备小组讨论指南，包括讨论问题、讨论流程等，引导学生进行有效的合作学习。

7.评价表格：准备评价表格，包括学生自我评价、同伴评价等，帮助学生反思自己的学习过程。

8.教学课件：制作教学课件，包括课堂讲解、例句展示、练习题等，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

9.教师指导手册：准备教师指导手册，包括教学目标、教学步骤、教学策略等，帮助教师更好地进行教学指导。

10.教学反馈表：准备教学反馈表，收集学生对课堂教学的反馈意见，以便进行教学改进。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4Don'teatinclass的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课堂规则的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit4Don'teatinclass的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课堂规则的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课堂规则内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课堂规则的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课堂规则问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课堂规则知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课堂规则问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课堂规则相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课堂规则内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课堂规则的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课堂规则内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课堂规则内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）课堂规则文化差异：介绍不同文化背景下的课堂规则，如美国、英国、日本等国家的课堂规则特点，让学生了解并尊重不同文化的差异。

（2）课堂规则案例分析：提供一些真实的课堂规则案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出改进建议，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

（3）课堂规则相关学术文章：推荐一些与课堂规则相关的学术文章，供学生进一步阅读和研究，提高学生的学术素养。

2.拓展建议：

（1）开展课堂规则主题班会：组织一次以课堂规则为主题的班会，让学生分享自己对课堂规则的看法和经验，提高学生的参与度和表达能力。

（2）制作课堂规则宣传海报：鼓励学生制作课堂规则宣传海报，通过创意设计表达自己对课堂规则的理解，提高学生的创新能力和审美素养。

（3）进行课堂规则实地调查：组织学生进行课堂规则实地调查，了解学校内外课堂规则的执行情况，培养学生的问题发现和分析能力。

（4）开展课堂规则辩论赛：组织一场课堂规则辩论赛，让学生围绕课堂规则的合理性、必要性等进行辩论，提高学生的逻辑思维和辩论能力。

（5）撰写课堂规则心得体会：要求学生撰写课堂规则心得体会，让学生反思自己在课堂规则方面的优点和不足，明确改进方向。

（6）组织课堂规则优秀学生评选：开展课堂规则优秀学生评选活动，表彰在遵守课堂规则方面表现优秀的学生，提高学生的自律意识。

（7）课堂规则知识竞赛：组织一场课堂规则知识竞赛，让学生通过竞赛形式巩固课堂规则知识，提高学生的学习兴趣。

（8）课堂规则亲子活动：鼓励学生与家长一起参与课堂规则亲子活动，增进家长对学校课堂规则的了解和支持，形成家校共育的良好氛围。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）听力练习：让学生听录音，完成相关练习题，巩固课堂所学的听力知识。

（2）口语练习：录制一段关于课堂规则的对话，要求学生模仿并练习发音和语调。

（3）阅读理解：选取一篇关于课堂规则的文章，让学生完成阅读理解练习，提高阅读能力。

（4）写作练习：以“我的课堂规则”为主题，要求学生写一篇短文，表达自己对课堂规则的看法和体验。

（5）课堂规则调查报告：要求学生就课堂规则的执行情况进行调查，并撰写调查报告。

（6）课堂规则辩论稿：让学生围绕课堂规则的合理性展开辩论，撰写辩论稿。

（7）课堂规则心得体会：要求学生撰写课堂规则心得体会，反思自己在课堂规则方面的优点和不足。

（8）课堂规则知识竞赛：组织一场课堂规则知识竞赛，让学生通过竞赛形式巩固课堂规则知识。

2.作业反馈：

（1）及时批改：在规定时间内完成作业批改，确保学生能够及时获得反馈。

（2）具体指出问题：在批改作业时，具体指出学生作业中的错误和不足之处。

（3）给出改进建议：针对学生作业中的问题，给出具体的改进建议，帮助学生提高。

（4）鼓励与指导：在批改作业时，给予学生鼓励和指导，提高学生的学习积极性。

（5）定期总结：定期对学生的作业进行总结，分析作业中普遍存在的问题，并提出改进措施。

（6）家校沟通：对于作业中存在严重问题的学生，与家长进行沟通，共同促进学生的学习进步。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例：在教学中引入真实的课堂规则案例，让学生通过分析案例来理解和运用课堂规则，提高学生的实际应用能力。

2.开展角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用课堂规则进行交流，培养学生的沟通能力和团队协作能力。

3.利用多媒体资源：运用多媒体资源，如视频、音频、图片等，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，提高学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在教学中，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣和积极性。

2.课堂管理有待加强：在课堂管理方面，有时会出现纪律问题，需要加强课堂管理和纪律教育。

3.教学方法有待改进：在教学方法上，需要进一步