语文新课标背景下：《十万个为什么》整本书阅读分享课教学设计

语文新课标背景下：《十万个为什么》整本书阅读分享课教学设计【学习目标】1.能够感受阅读科普类作品的快乐，并乐于与大家分享课外阅读的成果。（重点）2.能激发热爱科学的兴趣，激发乐于探究的热情。（难点）【学习过程】活动一：回顾书目，交流感受情境引入：同学们好！这些天来，大家在导读单的帮助下坚持阅读，读完了《十万个为什么》这本书。在书中，作者采用“屋内旅行记”的方式，选取了六个与我们生活息息相关的“旅行站点”，让我们了解了很多有用的科学知识，感受了作者生动有趣的语言，还向作者学习了如何提问，并且想办法解决不懂的问题。这段时间，老师看到了同学们认真阅读的身影，给你们点赞！1.师提问这趟阅读之旅带给你怎样的感受？这本书共有6站，你最感兴趣的是哪一站的内容？能用“最”字概括你阅读后的最大感受吗？如最有趣的发现、最意外的真相、最劲爆的知识、最精巧的构思......2.生交流回答3.师评价通过你们的分享交流，让老师感受到你们阅读整本书的过程是美好而充实的。活动二：分享成果，促进思考一、学习导图展示教师过渡：通过深入研究和分析，发掘出了作品中隐藏的奥秘。这些奥秘不仅揭示了作品的深层意义，还为我们提供了新的理解角度。为了更好地展示你们的发现，你们将这些宝贵的意见以学习导图的方式直观地表现出来。学习导图不仅清晰地展示了你们的思考过程，还使复杂的内容变得更加简明易懂。1.请学生分享学习导图的构思及配图2.生生互评3.教师评价二、揭秘大挑战教师过渡：作为一本生活百科全书，《十万个为什么》里讲述的知识和我们每个人的生活都息息相关，那现在四人一个小组，组内相互考一考，看看下面这些生活中的小科普，你们掌握了多少？看谁回答得又快又准确！1.人为什么要喝水？这个出现在导读活动上看似简单、答案似乎就在嘴边的问题，你们现在能给出科学的解释了吗？预设1：补充水分是人身体必需的，但是我们的身体一直在消耗和流失水，所以就应该随时补充水分。2.生活中我们能用什么方法扑灭火焰？知道多少可以说多少哦！预设2：用水浇灭火焰；用湿毯子盖住火焰，逃生的时候也可以用湿毛巾捂住口鼻，用湿毯子裹住自己；如果是炒菜的时候锅里着火了，那可以直接用锅盖盖住火焰；还有当然可以用灭火器灭火了……方法有很多，大家只要懂得了灭火的原理——就是阻隔燃烧所需要的空（氧）气！3.肉汤是一种营养成分很高的食物吗？预设3：不是，肉汤里的营养物质不比清水多多少。这估计是很多人看完这本书才收获的冷知识了——原来20勺肉汤中，有19勺都是水，只有1勺是别的物质，并没有什么营养！所以以后喝汤的时候还是要多吃里面的食物呀！4.我们吃肉是为了摄取里面的什么呢？预设4：蛋白质。我们的肌肉几乎全是由水和蛋白质组成，假如我们没有蛋白质，迟早会因为身体缺乏建筑材料而死去。但是要注意的是，同学们不能因此而只吃、吃过多的肉哦！因为我们的身体需要的是均衡的营养物质。5.维生素A可以帮助我们什么？吃什么可以补充维生素A呢？预设5：维生素A可以帮助我们生长得更快，那么书里提到了喝牛奶可以补充维生素A，另外还有很多食物都可以补充维生素A，大家课后可以去查一查哦！通过问答的形式每组评选出一名科学“小博士”。活动三：链接生活，聚焦意义一、之前现在科技发明对比1.《十万个为什么》中的内容现在有哪些新的研究成果了2.以前成果和现在成果做对比3.教师小结二、《十万个为什么》为什么可以流传至今1.教师导入：米.伊林的《十万个为什么》风靡整个世纪而长久不衰，这本书的魅力究竟在哪里呢？请同学们四人为一个小组，每个小组分享交流一个方面，说清理由。2.小组汇报小组1：这是一本很有用的生活百科全书，可以丰富我们的知识。小组2：这是一本语言幽默风趣的书。比如“蓝色的搪瓷茶壶把自己的盖子像帽子一样抛向空中，回头又立刻接住；生铁的平锅吱吱地响，高兴得直颤动；连那大铜炖锅也忘记了自己的尊严，在用力翻滚着，把沸水溅到自己的邻居——卑微的生铁小锅上。”小组3:这是一本语言非常严谨的书。比如：“很多铜炖锅看起来颜色发红，所以我们称这种材料是红铜，红铜其实就是纯铜。而另一口黄铜炖锅的材料实际上是铜和锌的合金。黄铜里至少有一半是铜，但铜含量不会超过2/3。他具体准确地说明了黄铜内的铜含量，说明在不同的铜中，锌的含量不同，铜的种类也不同。”3.总结过渡米·伊林以独具匠心的文艺笔触，巧妙运用生动的比喻和鲜活的事例，以生动有趣形象的语言勾勒出一幅幅生活画卷，并提出了许多看似平凡却富含深意的生活之问。他深入浅出地解答了这些问题，将那些曾经显得抽象、深奥且乏味的科学知识，转化为生动有趣的叙述，娓娓道来，令人陶醉。活动四：总结推荐，作业布置一、推荐阅读1.分享中国版的《十万个为什么》2.学生推荐《看看我们的地球》、《灰尘的旅行》、《人类起源的演化过程》......二、作业布置1.其实在我们每天学习的教室里就有着很多有趣的事物和现象呢，把你的发现制作成小报。2.分享“教室里的十万个为什么”，把你对教室的发现写下来，集成一册，就叫《教室里的十万个为什么》。结束语：科学是没有终点的，它永远是一个神秘的领域。今天，我们共同回顾