人教九年级历史上册《古代日本》教学课件

第四单元封建时代的亚洲国家古代日本第十一课第四单元封建时代的亚洲国家通古代日本的学习，识记大和政权基本实现了统一，了解大化改新的内容及其对日本的影响，了解幕府统治及其对日本社会的影响。1.

大化改新的背景,内容,意义2.武士道精神

3.幕府与天皇朝廷之间的关系，认识武士道的实质重点难点重点✱汉服和和服的区别？汉服和服✱温故知新年号纪年法城市建筑书法艺术服饰和茶道“唐风洋溢奈良城”日本文化受唐朝（中国）文化影响很深，具体表现在哪些方面？《后汉书·东夷列传》云:“建武中元二年，倭奴国奉贡朝贺，使人自称大夫，倭国之极南界也。光武赐以印绶。汉倭奴国王金印倭奴国是指哪国？汉光武帝赐印说明了什么？素养探究一6世纪前的日本1.日本的兴起与统一问题一：阅读教材第一段，指出日本兴起和统一的兴起1-2世纪，日本有100多个小国。汉朝时与中国已有交往，与中国有“通使”关系。统一5世纪，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。神武天皇大和政权是如何统治管理国家的？2.大和政权的统治问题二：阅读课本P52，概括大和政权是怎样统治全国的（社会结构）？最高统治者称“大王”私有民生活其中私有领地贵族部民①大和国的最高统治者称为“大王”大王依靠贵族统治全国。②王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产，从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为“海部”等等。来自中国、朝鲜的移民也依其特长分别被编入锦织部、锻治部等。

性质：奴隶制国家。怎样过渡到封建社会的？素养探究一6世纪前的日本素养探究二大化改新1.大化改新的背景问题一：阅读教材，结合下列材料，概括日本进行大化改新的原因、指出时间、改革者？材料一：7世纪时，日本依处于奴隶社会，世袭贵族占有大量土地、奴隶以及部民，权势很大。中央贵族之间争权夺势，地方贵族反抗中央贵族。部民不堪遭受压迫，反抗不断。

——《世界上下五千年》材料二：公元627—650年，中国正值唐太宗李世民在位，由于政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。——《世界上下五千年》根本原因（1）原因：①内因：六七世纪时，日本社会矛盾十分尖锐，大和国统治出现危机。②外因：受中国隋唐文化的影响，推动日本进行改革。（2）时间：646年（3）改革者：孝德天皇即位，年号大化2.大化改新的内容问题二：阅读教材，归纳大化改新的内容？①政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。②经济上：c.统一赋税。a.废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。b.国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖。（班田收授法）抑制了土地兼并，减少了剥削，使得底层的劳动人民生活有了保障。提高了生产者的积极性，促进了日本社会经济的发展。打击了奴隶主贵族势力，加强了中央集权，巩固统治不仅充实了国库，也提升了政府的综合实力。素养探究二大化改新3.大化改新的意义问题三：阅读教材，归纳日本大化改新的性质和历史意义？性质自上而下封建改革意义①标志:日本由奴隶社会过渡到封建社会②日本发展为一个中央集权制的封建国家

思考：日本这样一个资源匮乏的岛国，现在却已是世界经济大国，对于我们今天的改革开放，有何启示？大化改新后，大和正式改称日本国。素养探究二大化改新4.大化改新的启示问题四：小组讨论：日本民族的特质，带给我们怎样的启示？九州材料1：日本仿照唐朝的教育制度，在中央设太学，在地方设国学。中国的唐诗和书法在日本深受欢迎。材料2：710年日本仿照长安的式样，建立了新都平城京。以新都为中心，日本的政治、经济、文化迅速繁荣。一个国家或民族要善于学习他人的先进文化，要积极改革创新；文化交流是推动社会前进的主要动力之一。唐都长安奈良平城京唐开元通宝与日本和同开珎素养探究二大化改新素养探究三幕府统治背景：土地兼并盛行，地方豪强建立庄园；中央失去控制力，社会动荡目的：地方豪强为保护自己的庄园材料：大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园。大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务。中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。问题一：根据材料，概括武士与武士团产生的背景和目的。1.武士与武士团1.武士与武士团③含义：血缘关系和主从制相结合的军事集团④武士道：武士效忠的对象不是国家，而是主公⑤武士集团代表：源氏武士集团&平氏武士集团武士道精神内涵：忠君、节义、廉耻、勇武、坚忍强调“毫不留念的死，毫不顾忌的死，毫不犹豫的死”。武士道精神最典型的行为是切腹。武士效忠的对象是他的主公，不是国家。素养探究三幕府统治2.幕府统治确立过程：源氏击败平氏，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。标志：镰仓幕府设立，日本进入近700年的幕府统治时期。特征：

幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力；幕府与天皇朝廷并存，国家大权实际由幕府将军把持。源赖朝征夷大将军问题二：阅读教材，概括幕府统治的确立过程、标志、特征。素养探究三幕府统治1．中国文化直接影响着日本推动日本进行改革，从六百四十六年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列的改革，具体是指（

）A．大化改新

B．彼得一世改革C．废除农奴制改革

D．明治维新A2．使日本发展成为一个中央集权制封建国家的改革是（

）A．农奴制改革 B．明治维新C．彼得一世改革 D．大化改新D3.6一9世纪，日本积极吸收中国文化。据《日本书纪》记载，孝德天皇想把日本建成一个统一的、中央集权的大帝国，所以他领导了一场革新运动。这场运动史称()

A.大化改新 B.明治维新

C.贞观之治

D.伯利克里改革A4．日本文字在创制过程中借用了