图书室管理与使用办法

PAGE安徽省安庆市宜秀区教学仪器设备台帐学校名称：白泽湖乡白泽小学功能室名称：图书室负责人：管理员：中小学图书登记簿日期类别登记号码书名作者姓名出版地面册数定价来源备注安庆市宜秀区学校图书借阅使用记录表序号借阅情况归还情况备注借阅日期图书编号图书名称借阅人签名归还日期归还人签名管理员签名图书总括登记簿学校：白泽小学日期图书来源单据号码总计图书分类个别登记号起止备注种数册数金额马列主义毛泽东思想哲学社会科学自然科学综合性图书其他种册种册种册种册种册种册图书注销登记簿学校：白泽小学日期顺序号原总登号类别书名定价注销原因经手人审批人备注借书证编号：借期书名还期验收人签字借期书名还期验收人签字月日月日月日月日借阅须知持此证向学校图书室借书。借阅时间按学校图书室规定时间：每天下午第三节课后，分年级轮流借阅。自借书借出之日起，两个星期内归还。否则延期一天，按书价罚款10％，以此类推计罚。不准为他人代借或向外传阅。损、毁坏或丢失书籍按原价加20％赔款。6、爱惜图书，人人有责。白泽湖乡白泽小学借书证年级———————姓名———————期刊登记簿白泽小学年度第页刊号期刊名称刊期一二三四五六七八九十十一十二备注报纸登记簿报名：20年份日月12345678910111213-3031备注一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月

报纸登记簿报名：20年份日月12345678910111213-3031备注一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月教职工借书统计表白泽小学年月日星期人次学习参考书（册）科技书（册）文艺书（册）其它（册）合计（册）管理员签名12345678910111213141516171819202122232425262728293031本月合计

教职工借书统计表201年月日星期人次教学书（册）其它（册）总计（册）备注1234-3031本月合计201年月日星期人次教学书（册）其它（册）总计（册）备注1234-3031本月合计

201年月日星期人次教学书（册）其它（册）总计（册）备注1234-3031本月合计

201年月日星期人次教学书（册）其它（册）总计（册）备注1234-3031本月合计

201年月日星期人次教学书（册）其它（册）总计（册）备注1234-3031本月合计学生借书统计表201年月日星期人次学习参考书（册）科技书（册）文艺书（册）其它（册）合计（册）服务员签名1234-31本月合计

201年月日星期人次学习参考书（册）科技书（册）文艺书（册）其它（册）合计（册）服务员签名1234-31本月合计201年月日星期人次学习参考书（册）科技书（册）文艺书（册）其它（册）合计（册）服务员签名1234-31本月合计201年月日星期人次学习参考书（册）科技书（册）文艺书（册）其它（册）合计（册）服务员签名1234-31本月合计图书室管理与使用1.认真贯彻执行<中小学图书馆(室)规程(修订)>规定，加强中小学图书馆(室)规范化、科学化、现代化建设,为学校教育教学服务。有条件的学校要积极应用计算机管理图书馆，提高图书馆（室）管理水平。2.图书馆应根据学校教育、教学和教研工作的需要，广泛采集国内外相关资料。有条件的学校图书馆要积极配备各类电子读物。图书资料的配备应以学生为主，兼顾教师。图书馆藏书量不得低于省颁标准。3.图书馆（室）应建立书刊总括登记、个别登记、注销登记三种登记制度并坚持执行。有保存价值的主要期刊应按年度装订成册，进行财产登记并编入藏书。4.按照国家和省教育厅有关规定，对图书资料进行书刊分类、书刊著录、书刊排架，并按分类顺序排架。目录设置以卡片目录为主。中学图书馆（室）应设书名目录和分类目录，有条件的可增设著者目录；小学图书馆要设分类目录或书名目录。5.学生阅览室应保证每周开放10学时以上，中学图书馆（室）和条件较好的小学图书馆（室）应给三年级以上学生办理个人借书证,应逐步达到70％以上的学生到馆（室）借书,90％以上的学生到馆阅览。6.要按时张贴报纸，经常推荐新书，及时提供教学参考资料，解答师生咨询，开展书展书评活动，交流读书心得，开展好外借、阅览、宣传推荐等服务工作，并应注意发挥班级图书角、图书箱的作用。7.图书馆要配合学科教师组织形式多样的读书活动，对学生进行课外阅读指导，并开展图书资料教育课、图书和图书馆知识介绍、工具书使用方法、图书选择和读书方法，以及图书馆道德与读书卫生知识等方面的指导。8.图书馆（室）要及时做好进馆新书的保护、破损图书的修补装订工作，丢失损毁的图书应进行注销登记。剔旧是提高藏书质量、调整藏书结构的重要手段，应根据各学校实际确定剔旧原则。9.图书馆除配备必要的阅览、装订、安全等设施、设备外，还要有计划地配置复印、声像、文献保护、计算机（网络设备）、扫描仪、打印机等设备，为发挥其作用提供条件保障。10.中小学校要创造条件，积极进行或参加教育科研活动，开展馆际协作，加强信息交流，实现文献信息资源共享。加强对中小学图书馆（室）工作人员的培