高考物理中的选择题的分析和解题技巧

高考物理中的选择题的分析和解题技巧

一、选择题的特点与功能

1.选择题的特点

（1）严谨性强.物理中的每一个概念、名词、术语、符号乃至习惯用语，往往都有明确、具体而又深

刻的含义，试题有很强的严谨性.解答时切莫“望文生义”，误解题意.

（2）信息量大.点往往较多，所考查知识的覆盖面也较大，对重点内容进行多角度多层次的考查.

（3）有猜测性.考生的猜答并非盲目的，而是凭着自己的知识、经验和决断能力，排除了某些项之后,

才作出解答的.知识和经验不足、能力差的考生，猜错的机会较多；反之，知识和经验较多、能力较强的

考生，猜错率较低.

2.选择题的功能

（1）选择题能在较大的知识范围内，实现对基础知识、基本技能和基本思想方法的考查.

（2）选择题能比较准确地测试考生对概念、规律、性质、公式的理解和掌握程度.

（3）在一定程度上，选择题能有效地考查学生的逻辑推理能力、空间想象能力以及灵活运用数学工具

解决物理问题的能力（但要求一般不会太高）.

（4）选择题还具有客观性强、检测的信息度高的优点.

二、选择题的主要类型

1.识记水平类：（1）组合型（2）填空型（3）判断型（4）比较型

2.理解水平类：（1）内涵型（2）发散型（3）因果型

3.运用水平类：（1）图线型（2）信息型（3）计算型

三、实战指导

高考物理选择题为不定项选择题.不定项选择题既可以考查识记的内容，又可以考查理解、运用知识

的层次，它可以从不同侧面、不同角度进行选项设置，综合性比较强，因而是考生们在答题中感到难度较

大同时也是失分较多的一个题型.不定项选择题的最大特点在于其答案个数的不确定性，既可以是单选，

只有一个正确选项；也可以是多选，有两个或两个以上的选项正确.只有将符合题意的答案全部选出才能

得全分，少选和漏选得少量分，多选则不得分.所以要求同学们注重对物理概念、物理规律的理解，能够

从整体上把握知识.

解答不定项选择题一般要从以下三个方面入手.

（1）审题干.在审题干时要注意以下三点：首先，明确选择的方向，即题干要求是正向选择还是逆向

选择.正向选择一般用“什么是”、“包括什么”、“产生以上现象的原因”、“这表明”等表示；逆向选择一

般用“错误的是”、“不正确”、不是”等表示.其次，明确题干的要求，即找出关键词句一一题眼。再次,

明确题干规定的限制条件，即通过分析题干的限制条件，明确选项设定的具体范围、层次、角度和侧面.

(2)审选项.对所有备选选项进行认真分析和判断，运用解答选择题的方法和技巧(下文将有论述)，

将有科学性错误、表述错误或计算结果错误的选项排除.

(3)审题干和选项的关系，这是做好不定项选择题的一个重要方面.

常见的不定项选择题中题干和选项的关系有以下几种情形：

第一、选项本身正确，但与题干没有关系，这种情况下该选项不选.

第二、选项本身正确，且与题干有关系，但选项与题干之间是并列关系，或选项包含题干，或题干与

选项的因果关系颠倒，这种情况下的选项不选.

第三、选项并不是教材的原文，但意思与教材中的知识点相同或近似，或是题干所含知识的深层次表

达和解释，或是对某一正确选项的进一步解释和说明，这种情况下的选项可选.

第四、单个选项只是教材中知识的一部分，不完整，但几个选项组在一起即表达了一个完整的知识点，

这种情况下的选项一般可选。

在掌握以上诸多分析方法的前提下，解答不定项选择题尚有以下的14种方法和技巧.

一、直接判断法

通过阅读和观察，利用题中所给的条件，根据所学的知识和规律直接判断，得出正确的答案.这种

方法一般适用于基本不需要'转弯”或推理简单的题目.这些题目主要考查考生对物理识记内容的记忆和

理解程度，一般属常识性知识题目.

例题1：在斜面顶端的A点以速度v平抛一小球，经h时间落到斜面上B点处，若在A点将此小球以速

度0.5v水平抛出，经t2落到斜面上的C点处，以下判断正确的是

A.ti：t2=4：1B.AB：AC=4：1C.AB：AC=2：1D.ti：t2=V2：1

【点评】：利用这种解法最容易犯的错误就是凭感觉做题，即在没有真正读懂或看清题意的情况下就凭常

规思维或思维定势匆忙选出答案.

二、逐步淘汰法

通过分析、推理和计算，将不符合题意的选项一一排除，最终留下的就是符合题意的选项.如果选项

是完全肯定或否定的判断，可通过举反例的方式排除；如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项，则

两个选项中可能有一种说法是正确的，当然，也可能两者都错，但绝不可能两者都正确.

例题2：如图所示，描述的是一个小球从桌面上方一点自由下落，与桌面经多次碰撞最后落在桌面上的运

动过程。图线所示反映的是下列哪个物理量随时间的变化过程

A.位移B.路程C.速度D.加速度

例题3：如图所示为自行车的撑脚示意图，0B为撑脚杆，能绕。轴转动，现处于放下位置，0B，为撑脚杆

收起时的位置，C、c'是两块挡板。为不影响骑车，撑脚杆在骑车时要靠在挡板C'上而保持水平，停放

时则靠在挡板C上保持竖直而撑住车辆不使它倒下，为此需要装一根弹簧，弹簧的一端系在撑脚杆A点上,

那么另一端应系在固定板上的哪个区域，才能达到上述目的（设弹簧始终处于拉长状态）

（A）l区域，（B）2区域，（C）3区域，（D）4区域。

【点评】：对于题干或选项中有“可能”、“不可能”、“一定”等字样的选择题，如何运用所学知识迅速找

出反例排除不正确的选项是解题的关键。

三、特值代入法

它是让题目中所涉及的某一物理量取特殊值，通过相对简单的分析和计算进行判断的一种方法.它适

用于将特殊值代人后能将错误选项均排除出去的选择题，即单项选择题.当然，也可以作为二种将正确的

选项范围缩小的方式应用于不定项选择题的解答中.

例题4：如图所示，一根轻质弹簧上端固定，下端挂一质量为m。的平盘，盘中有一物体，质量为m,当盘

静止时，弹簧的长度比其自然长度伸长了L.现向下拉盘使弹簧再伸长后停止，然后松手放开.设弹

簧总处在弹性限度以内，则刚松手时盘对物体的支持力等于（A）

例题5：历史上有些科学家曾把在相等位移内速度变化相等的单向直线运动称为“匀变速直线运动”（现称

Vt-Vn

“另类匀变速直线运动”），“另类加速度”定义为A=-~,其中v。和夫分别表示某段位移s内的初

S

速度和末速度。.A>0表示物体做加速运动，A<。表示物体做减速运动。而现在物理学中加速度的定义

式为a=,下列说法正确的是

（A）若A不变，则a也不变。（B）若A〉0且保持不变，则a逐渐变大。

（O若A不变，则物体在中间位置处的速度为Vo+二V尸to

（D）若A不变，则物体在中间位置处的速度为寸丁1。

【点评】：由以上的分析和解答我们可以观察到，当题目所设置的选项均是由物理字母表示的数值时，在

一些情况下，用特值代入法解题十分简便.这种方法也可以配合排除法等方法在解答不定项选择题时使用.

四、作图分析法

“图”在物理学中有着十分重要的地位，它是将抽象物理问题直观化、形象化的最佳工具.中学物理

中常用的图有示意图、过程图、函数图、矢量图、电路图和光路图等等.若题干或选项中已经给出了函数

图，则需从图象纵、横坐标的物理意义以及图线中的“点”、“线”、“斜率”、“截距”和“面积”等诸多方

面寻找解题的突破口.用图象法解题不但快速、准确，能避免繁杂的运算，还能解决一些用一般计算方法

无法解决的问题.

例题6：一物体做加速直线运动，依次通过A、B、C三点，AB=BC,物体在AB段的加速度为al,在BC段

的加速度为a2,且物体在B点的则（C）

A.ai>a2B.ai=a2C.ai<a2D.不能确定

例题7：半圆柱体P放在粗糙的水平地面上，其右端有一固定放置的竖直挡板MN。在半圆柱体P和MN之间放有一个光滑

均匀的小圆柱体Q,整个装置处于静止，图10所示是这个装置的截面图。现使MN保持竖直并且缓慢地向右平移，在Q滑落

到地面之前，发现P始终保持静止。则在此过程中，下列说法正确的是

A.MN对Q的弹力逐渐减小B.P对Q的弹力逐渐增大

C.Q所受的合力逐渐增大D.地面对P的摩擦力逐渐增大

【点评】：在利用作图分析法解题时，如何能根据题意将题目中抽象的文字用图象正确地表现出来是解题

的关键.在画图时，要特别注意状态变化连接处的特征和前后不同过程的区别和联系，同时也要将这种区

别和联系表现在图象上.

五、极限分析法

将某些物理量的数值推向极致（如：设定摩擦因数趋近零或无穷大、电源内阻趋近零或无穷大、物体

的质量趋近零或无穷大等等），并根据一些显而易见的结果、结论或熟悉的物理现象进行分析和推理

例题8：如图所示，在一粗髓的水平面上有两个质量分别为ml和m2的木块1和2,用原长为1、劲度系数

为k的轻弹簧连结起来，木块与地面间的动摩擦因数均为口.现用一水平力向右拉木块2,当两木块一起

匀速运动时，两木块间的距离为（A）

例题9：如图所示，M、N为装在水平面上的两块间距可以调节的光滑竖直挡板，两板间叠放着A、B两个光

滑圆柱体，现将两板间距调小些，这时与原来相比，下述结论中正确的是：

A.N板对圆柱体A的弹力变小B.圆柱体A对圆柱体B的弹力变大

C.水平面对圆柱体B的弹力变大D.水平面对圆柱体B的弹力变小

【点评】：值得注意的是，当题干中所涉及的物理量随条件做单调变化时，采用该办法解题较为筒捷.但

是，若题干中所涉及的物理量随条件不是单调变化（如先增大后减小或先减小后增大）时，该办法一般不再

适用.

六、单位判断法

从物理量的单位出发筛选出正确答案.如果等式两边单位不一致，或所列选项的单位与题干要求量不

统一，则肯定有错误；或者，尽管式子两边的单位一致，却仍不能确保此式肯定正确，因为用单位判断法

不能确定常数项的正确与否.

例题10：声音在空气中的传播速度V与空气的密度p、压强P有关。下列速度的表达式（k为比例系数，

无单位）中可能正确的是（B）

【点评】：利用“单位判断法”有时可以在解题中起到意想不到的效果，可以与逐步淘汰法结合使用.

七、类比分析法

所谓类比，就是将两个（或两类）研究对象进行对比，分析它们的相同或相似之处、相互的联系或所遵

循的规律，然后根据它们在某些方面有相同或相似的属性，进一步推断它们在其他方面也可能有相同或相

似的属性的一种思维方法.在处理一些物理背景很新颖的题目时，可以尝试着使用这种方法.

例题11：做匀减速直线运动的物体经4s后停止，若在第1内的位移是14m,则最后Is的位移是：

A.3.5mB.2mC.ImD.0

八、整体分析法

当题干中所涉及到的物体有多个时，把多个物体所构成的系统作为一个整体来进行研究是一种常见

的解题思路，特别是当题干所要分析和求解的物理量不涉及系统内部物体间的相互作用时.

例题12：如图，在粗糙水平面上有一个三角形木块，在它的两个粗糙斜面上分别放入两个质量为im和m2

的小木块，mi>m2o已知三角形木块和两个小木块均静止，则粗糙水平面对三角形木块

A.没有摩擦力作用B.有摩擦力作用，摩擦力方向水平向右

C.有摩擦力作用，摩擦力方向水平向左

D.有摩擦力作用，但其方向无法确定，因为m、皎、％、。的数值并未给出

例题13：如图所示，轻绳的两端分别系在圆环A和小球B上，圆糙的水平直杆MN上.现用水平力F拉着

绳子上的一一点0,使小球B从图中实线位置缓慢上升到虚线位置，但圆环A始终在原位置保持不动.则

在这一过程中，环对杆的摩擦力f对杆的压力N的变化情况是（B）

A.f不变，N不变B.f增大，N不变

C.f增大，N减小D.f不变，N减小

【点评工在很多情况下，整体法和隔离法是互相依存、相互补充的，这两种办法配合起来交替使用，常

能更有效地解决问题.

九、等效转换法

有些物理问题用常规思维方法求解很繁琐，而且容易陷入困境，如果我们能灵活地转换研究对象、或

是利用逆向思维，或是采用等效变换等思维方法，则往往可以化繁为简.

例题14：质量均为5Kg的物块1、2放在光滑水平面上并用轻质弹簧相连，如图所示，今对物块1、2分别施

以方向相反的水平力Fi、F2,且Fi=20N、F2=10N,则弹簧称的示数为：

A.30NB.15N

C.20ND.10N

例题15：跳高运动员用力从地面起跳，双脚未离地面时，则

A.运动员对地面的压力大于地面对他的弹力

B.运动员对地面的压力小于地面对他的弹力

C.运动员对地面的压力小于他所受的重力

D.运动员对地面的压力大于他所受的重力

【点评工等效变换法在高中物理的解题中是很常用的方法，它分为物理模型等效变换、参照系等效变换、

研究对象等效变换、物理过程等效变换、受力情况等效变换等等，请同学们在解题时注意体会.

十、构建模型法

物理模型是一种理想化的物理形态，是物理知识的一种直观表现.模型思维法是利用抽象、理想化、

简化、类比等手段，突出主要因素，忽略次要因素.把研究对象的物理本.质特征抽象出来，从而进行分

析和推理的一种思维方法.

例题16：如图所示，传送带的水平部分长为L,运动的速率恒为v,在其左端无初速放上一木块，若木块

与传送带间的动摩擦因数为口，则木块从左到右的运动时间不可能是

LvLI2L2L

A.—I-----B.—C./D.

V2〃gv，V

【点评】：在遇到以新颖的背景、陌生的材料和前沿的知识为主题的，联系工农业生产、高科技或相关物

理理论的题目时，如何能根据题意从题干中抽象出我们所熟悉的物理模型是解题的关键.

十一、假设法

例题17：台球沿桌面以速度V。与球桌边框成a角撞击框上的。点，反弹后速度为vi,方向与球桌边框夹角

仍为a,如图所示，若vi<v。，0B垂直桌边，则桌边给球的作用力方向可能为

（A）0A方向，（B）OB方向，

（C）OC方向，（D）OD方向。

十二、举例法

例题18：关于物体的运动，以下说法正确的是

A.物体做平抛运动时，加速度大小不变

B.物体做匀速圆周运动时，加速度大小和方向都不变

C.物体做曲线运动时，加速度方向一定改变

D.物体做曲线运动时，加速度大小和方向可能变也可能不变

例题19：关于摩擦力，以下说法中正确的是

A.运动物体可能受到静摩擦力作用，但静止物体不可能受到滑动摩擦力作用

B.静止物体可能受到滑动摩擦力作用，但运动物体不可能受到静摩擦力作用

C.正压力越大，摩擦力可能越大，也可能不变

D.摩擦力方向可能与速度方向在一直线上，也可能与速度方向不在一直线上

十三、公式法

例题20：一物体做平抛运动，在两个不同时刻的速度大小分虽为vi和vz,时间间隔为At,不计空气阻力，

重力加速度为go那么

A.后一时刻的速度方向可能竖直向下

B.若V2是后一时刻的速度大小，则v《vz

C.在At时间内物体速度变化量的大小为g-At

D.在At时间内物体下降的高度为（v；—v：）/2g

十四、讨论法

例题21：—正方形物块A重6牛，用F=10牛的水平推力通过P、Q两木板把A物夹住，木板与A物间的滑

动摩擦系数为0.4,如图为它的正视图。现要将A物体匀速拉出，则拉力大小可能为

A.1牛B.2牛

C.7牛D.14牛

选择题训练板块一：数学知识

1.一质点沿直线ox做加速运动，它离开。点的距离随时间t的变化关系为x=5+2t',其中x的单位是m,

t的单位是s,它的速度v随时间t的变化关系是v=6t2o设该质点在t=0到t=2s间的平均速度为V1，t=2s

到t=3s间的平均速度为V2,则:

A.vi=12m/s,V2-39m/sB.vi=8m/s,V2-13m/s

C.vi=12m/s,V2=19.5m/sD.vi=8m/s,v2=38m/s

2

2.某物体的运动情况经仪器监控扫描，输入计算机后得到该运动物体位移方程为x=6t-t(m)o则该物体

在时间t从0〜4s内经过的路程为

A.8mB.9mC.10mD.11m

3.新房即将建成时要封顶，考虑到下雨时落至房顶的雨滴能尽快地淌离房顶，要设计好房顶的坡度.设雨

滴沿房顶下淌时做无初速度、无摩擦的运动，那么图中所示四种情况中符合要求的是：c

4.如右图所示，位于竖直平面内的固定光滑圆环轨道与水平面相切于M点，与竖直墙相切于A点，竖直墙上另

一点B与M的连线和水平面的夹角为60°,C是圆环轨道的圆心.已知在同一时刻：a、b两球分别由A、B两点从

静止开始沿光滑倾斜直轨道分别AM、BM运动到M点；c球由C点自由下落到M点；贝|

(A)a球最先到达M点.(B)b球最先到达M点.

(C)c球最先到达M点.(D)b球和c球都可能最先到达M点.

5.如右图所示，绳子的两端分别固定在A、B两点，在绳子中点挂一重物G,此时0A、0B绳的拉力分别为

迪、F2,现将A0段绳放长如图中虚线所示，此时绳的拉力分别为FJ和FJ,则力的大小关系正确的是

,

A.Fi>FJ,F2>F2B.FI<FJ,F2<FZ'

Z

C.Fi>FJ,F2<FZ，D.FI<FJ,F2>F2

6、如图所示，小球放在光滑的墙与装有银链的光滑薄板之间，当墙与木板之间的夹角a缓慢地增大到

90°的过程中

A.小球对木板的正压力增大

B.小球对墙的压力减小

C.小球对木板的正压力减小

D.木板对小球的弹力不可能小于小球的重力

7.两光滑平板MO、N0构成一具有固定夹角册=75°的V形槽，一球置于槽内，用。表示N0板与水平

面之间的夹角，如图5所示。若球对板N0压力的大小正好等于球所受重力的大小，则下列e值中哪个是

正确的？

A15°B30°C45°D60°

8.如图所示，某物体受到与水平方向成6角（。＜90°）推力F的作用，沿粗糙的水平面作加速度为a

的匀加速直线运动，现在保持F的方向不变，而使变为原来的2倍，此后：

A.物体仍作匀加速直线运动；B.加速度的值小于2a；

C.加速度的值大于2a；D.物体可能作匀减速直线运动；

9.一架飞机在高空中由西向东沿水平方向做匀加速飞行，飞机每隔相同时间空投一个物体，共连续空投

了6个物体（不计空气阻力）。下图是从地面某时刻观察到的6个空投物体的位置，其中正确的是（a）

选择题训练板块二：物理图像

10.a、b两物体从同一位置沿同一直线运动，速度图象如图所示，下列说法正确的是

A.a、b加速时，物体a的加速度大于物体b的加速度

B.20秒时，a、b两物体相距最远

C.60秒时，物体a在物体b的前方

D.40秒时，a、b两物体速度相等，相距200nl

11.如图所示，I、口分别是甲、乙两球从同一地点、沿同一直线运动的v—t图线，根据图线可以判断

A.两球始终在做初速度方向相反的匀减速直线运动

B.在2—8s内，两球加速度的大小相同，方向相反

C.两球在t=2s时速率相等

D.两球在t=8s时都回到出发地

12.下面四个图像依次分别表示四个物体A、B、C、D的加速度、速度、位移和滑动摩擦力随时间变化的

规律。其中物体可能受力平衡的是

13.雨点从高空由静止下落，在下落过程中，受到的阻力与雨点下落的速度成正比，下图1中能正确反映

雨点下落运动情景的是

14.把一钢球系在一根弹性绳的一端，绳的另一端固定在天花板上，先把钢球托起如图所示，然后放手。

若弹性绳的伸长始终在弹性限度内，关于钢球的加速度a、速度v随时间t变化的图象，下列说法正确的

是

A.图b表示a—t图象,图c表示v-t图象

B.图b表示a—t图象,图a表示V—t图象

C.图d表示a—t图象,图c表示v-t图象

D.图d表示a—t图象,图a表示v-t图象

15.如图14所示：一根轻弹簧竖直立在水平地面上，下端固定。一物块从高处自由落下，落到弹簧上端,

将弹簧压缩至最低。图15中能正确反映上述过程中物块加速度大小随下降位移x变化关系的图像可能是

图15中的（A）

16.质量为0.3kg的物体在水平面上运动，图中的两条直线分别表示物体受水平拉力和不受水平拉力的速

度一时间图像，则下列说法中正确的是

A.物体不受水平拉力时的速度图像一定是b

B.物体受水平拉力时的速度图像可能是a

C.物体的摩擦力可能等于0.2N

D.水平拉力一定等于0.1N

17、物体以初速度V。先从斜面上滑下，接着又在粗糙的水平面上运动直到停止，设物体与接触面间的动摩

擦因数为常量，反映这个物体运动情况的速率-时间图象可能是图5中的：be

18.以初速v。竖直向上抛出一个小球，小球所受的空气阻力与速度大小成正比，从抛出到落地小球运动的

v-t图是下面哪一个？（a）

19.雨点从高空由静止下落，在下落过程中，受到的阻力与雨点下落的速度成正比，下图中能正确反映雨

点下落运动情景的是ac

20.一个物体受到的合力F如图所示，该力的大小不变，方向随时间t周期性变化，力为正时表示力的方

向向东，力为负时表示力的方向向西，力的总作用时间足够长，将物体在下面哪些时刻由静止释放，物体

可以运动到出发点的西边且离出发点很远的地方

(A)t=t”(B)t=ti/2,

(C)t=2ti/3,(D)t=ti/3o

21.A、B两物体各自在不同纬度的甲、乙两处受到一竖直向上的外力作用后，在竖直方向上做变加速直线

运动。利用传感器和计算机可以测量快速变化的力与加速度，如图所示是用这种方法获得的物体A、B所

受的外力F与加速度a的关系图线，若物体A、B的质量分别为mA、mB,甲、乙两处的重力加速度分别为

gA、gB,则

A.mA>mB,gA>gBB.mA<mB,gA>gB

C.mA>mB,gA<gsD.mA<mB,gA>ge

22.如图所示，质量为M、上表面光滑的平板水平安放在A、B两固定支座上。质量为m的小滑块以某一速

度从木板的左端滑至右端。能正确反映滑行过程中，B支座所受压力NB随小滑块运动时间t变化规律的是

c

选择题训练板块一：图像解题

23.两辆完全相同的汽车，沿平直公路一前一后匀速行驶，速度均为vO,若前车突然以恒定的加速度刹

车，在它刚停住时，后车以前车刹车时的加速度开始刹车.已知前车在刹车过程中所行的距离为S,若要

保证两车在上述情况中不相撞，则两车在匀速行驶时的距离至少应为：

A.sC.3sD.4s

24.A、B两木块自左向右做匀加速直线运动，现用高速摄影机在同一底片上多次曝光，记录下木块每次曝

光时的位置，如图所示。连续两次曝光的时间间隔是相等的，由图可知

A.在t2时刻两木块速度相等

B.在a时刻两木块速度相等

C.在匕时刻A木块速度比B木块速度小

D.A木块加速度大于B木块加速度

25.如图所示,物块A、B用轻弹簧连接,放在光滑的水平面上,现用水平恒力F向右推物块A,从开始运动到

弹簧压缩至最短的过程中，以下结论中正确的是

A.当弹簧压缩量最大时,a《aB；

B.当弹簧压缩量最大时，aA=aB；

C.当A、B的加速度相等时,VDVB；

D.当A、B的加速度相等时,VA<VBO

选择题训练板块一：物理情景

26.滴水法测重力加速度的过程是这样的.让水龙头的水一滴一滴地滴在其正下方的盘子里.调整水龙

头.让前一滴水到盘子而听到声音时后一滴恰离开水龙头。测出n次听到水击盘声的总时间为t,用刻度

尺量出水龙头到盘子的高度差为,即可算出重力加速度。设人耳能区别两个声音的时间间隔为0.1s,声

速为340m/s,则

A.盘子距人耳的距离至少为34mB.水龙头距盘子的距离至少为34m

C.重力加速度的计算式为D.重力加速度的计算式为g=

tt

27.如图所示，一足够长的水平传送带以恒定的速度v运动，每隔时间T轻轻放上相同的物块，当物块与

传送带相对静止后，相邻两物块的间距大小

A.与物块和传送带间的动摩擦因数的大小有关

B.与物块的质量大小有关

C.恒为vT

D.由于物块放上传送带时，前一物块的速度不明确，故不能确定其大小

28、如图a所示，水平面上质量均为5kg的两木块A、B用一轻弹簧相连接，整个系统处于平衡状态。现

用一竖直向上的力F拉动木块A,使木块A向上做加速度为5H1/S,的匀加速直线运动。研究从力F刚作用在

木块A的瞬间到B刚离开地面的瞬间这个过程，并且选定这个过程的起始位置为坐标原点，则下列b图中

可以表示力F与木块A的位移X之间关系的是：(g=10m/s2)

29.在光滑水平面上，有一个物体同时受到两个水平力B与F2的作用，在第1s内物体保持静止状态。若

力件、Fz随时间的变化如图所示。则物体

(A)在第2s内做加速运动，加速度大小逐渐减小，速度逐渐增大。

(B)在第3s内做加速运动，加速度大小逐渐增大，速度逐渐增大。

(C)在第4s内做加速运动，加速度大小逐渐增大，速度逐渐增大。

(D)在第5s末加速度为零，运动方向与Fi方向相同。

30.如图11所示，在粗糙的水平桌面上，有一个物体在水平力F作用下向右作匀加速直线运动。现在使

力F逐渐减小直至为零，但方向不变，则该物体在向右运动的过程中，加速度a和速度v的大小变化为

A.a不断减小，v不断增大B.a不断增大，v不断减小

C.a先增大再减小，v先减小再增大D.a先减小再增大，v先增大再减小

31、如图1所示，一物体恰能在一个斜面体上沿斜面匀速下滑，可以证明出此时斜面不受地面的摩擦力作

用，若沿斜面方向用力F向下推此物体，使物体加速下滑，斜面依然和地面保持相对静止，则斜面受地面

的摩擦力是：

A、大小为零B、方向水平向右

C、方向水平向左D、无法判断大小和方向

32、在建筑工地上有时需要将一些建筑材料由高处送到低处，为此工人们设计了一种如图2所示的简易滑

轨：两根圆柱形木杆AB和CD相互平行，斜靠在竖直墙壁上，把一摞瓦放在两木杆构成的滑轨上，瓦将沿

滑轨滑到低处。在实际操作中发现瓦滑到底端时速度较大，有可能摔碎，为了防止瓦被损坏，下列措施中

可行的是：

A、减少每次运送瓦的块数B、增多每次运送瓦的块数

C、减小两杆之间的距离D、增大两杆之间的距离

33.雨滴由静止开始下落，遇到水平方向吹来的风(不计空气阻力)，下列说法中正确的是

A.风速越大，雨滴下落时间将越长B.风速越大，雨滴下落时间将越短

C.风速越大，雨滴着地时速度越大D.风速越大，雨滴着地时速度越小

34.一个物体在多个力的作用下处于静止状态，如果仅使其中某个力的大小逐渐减小到零，然后又逐渐从

零恢复到原来大小(在上述过程中，此力的方向一直保持不变)，则列关于此物体运动速度和加速度的说

法中正确的是

A.速度不断增大。B.速度先增大，后减小。

C.加速度不断增大。D.加速度先增大后减小。

35.动物园的水平地面上放着一只质量为M的笼子，笼内有一只质量为m的猴子。当猴子以某一加速度沿

竖直柱子加速向上爬时，笼子对地面的压力为R；当猴子以同样大小的加速度沿竖直柱子加速下滑时，笼

子对地面的压力为七，关于储和国的大小，下列判断中正确的是：

A.Fi>(M+m)g,F2<(M+m)gB.FI=F2>(M+m)g>

C.FI>F2>(M+m)gD.Fi<(M+m)g,F2>(M+m)g

36.如图所示，水平面上从B点往左都是光滑的，从B点往右都是粗糙的。质量为M和m的A、B两个小

物块(可视为质点)，在光滑水平面上相距L以相同的速度向右运动，它们在进入粗糙区域后最后静止。

若它们与粗糙水平面间的动摩擦因数相同，设静止时两物块间的距离为s,M运动的总时间为白、m运动的

总时间为t2,则以下说法正确的是

A.若M=m,则s=LB.无论M、m取何值，总是s=0

C.只有当M=m时，才有a=t2D.无论M、m取何值，总是如>t2

37.为了研究超重与失重现象，某同学把一体重秤放在电梯的地板上，他站在体重秤上随电梯上下运动并

观察体重秤示数的变化情况。下表记录了几个特定时刻体重秤的示数。

时间tlt2t3

体重秤示数(kg)50.040.045.0

若电梯处于静止状态时体重秤的示数是45.0kg,贝卜

A.匕时刻该同学的质量并没有变化，但所受重力发生了变化；

B.匕时刻电梯可能向上加速运动，t2时刻电梯可能向下加速运动;

C.如和七时刻电梯运动的加速度一定是大小相等，方向相反；

D.t3时刻该同学一定处于平衡状态。

38.在民航和火车站可以看到用于对行李进行安全检查的水平传送带，当旅客把行李放到传送带一起前进,

使传送带匀速前进的速度为0.25m/s,质量为5kg的木箱在传送带上相对滑动时所受的摩擦力为30N,那

么，这个木箱放在传送带上后，传送带上将留下的磨擦痕迹长约为

A.10mmB.15mm

C.5mmD.20mm

39.如图所示，小车上物体的质量m=8kg,它被一根在水平方向上拉伸了的弹簧拉住而静止在小车上，这

时弹簧的弹力为6N.现沿水平向右的方向对小车施加一作用力，使小车由静止开始运动起来.运动中加速

度由零逐渐增大到Im/s?,然后以Im/s?的加速度做匀加速直线运动，以下说法中错误的是

A.物体与小车始终保持相对静止，弹簧对物体的作用力始终没有发生变化

B.物体受到的摩擦力先减小、后增大，先向左、后向右

C.当小车的加速度(向右)为0.75m/s?时，物体不受摩擦力作用

D.小车以Im/s，的加速度向右做匀加速直线运动时，物体受到的摩擦力为8N

40.如图所示，弹簧下端悬一滑轮，跨过滑轮的细线两端系有A、B两重物，mB=2kg,不计线、滑轮质量

及摩擦，则A、B两重物在运动过程中，弹簧的示数可能为：(g=10m/s2)

(A)40N(B)60N

(C)80N(D)WON

选择题训练板块一：其他

41.以下是力学中的三个实验装置，由图可知这三个实验共同的物理思想方法是

A.极限的思想方法B.放大的思想方法C.控制变量的方法D.猜想的思想方法

42.下列物理规律中可以通过实验验证的有：

A.牛顿第一定律B.牛顿第二定律C.牛顿第三定律

43.如图所示，一个质量为加=2.0口的物体，放在倾角为。=30°的斜面上静止不动，若用竖直向上的

力/=5.0N提物体，物体仍静止(g=10m/s2),下述结论正确的是

A.物体受到的合外力减小5.0N

B.物体受到的摩擦力减小5.ON

C.斜面受到的压力减小5.ON

D.物体对斜面的作用力减小5.0N

44.如图，一个盛水的容器底部有一小孔。静止时用手指堵住小孔不让它漏水，假设容器在下述几种运动

过程中始终保持平动，且忽略空气阻力，则

A.容器自由下落时，小孔向下漏水

B.将容器水平抛出，容器在运动中小孔向下漏水

C.将容器竖直向上抛出，容器向上运动时，小孔向下漏水；容器向下运动时，小孔不向下漏水

D.将容器斜向上抛出，容器在运动中小孔不向下漏水

45、如图所示为一质量分布均匀的光滑圆柱体的横截面，0为圆心，半径为R.圆柱体横卧在两个光滑台

阶A和B上，A和B分别为圆柱体和两个台阶的接触点，NA0B=105°.若圆柱体对台阶A的压力的大小

正好等于圆柱体所受重力的大小，则A、0两点间的水平距离为

A.RB.旦RC.叵RD.-R

222

46.如图所示，两根硬杆AB、BC分别用钱链连接于A、B、C,整个装置处于静止状态。AB杆对BC杆的作

用力方向可能是

A.若AB杆计重力，而BC杆不计重力时，由B指向C

B.若AB杆计重力，而BC杆不计重力时,由C指向B

C.若AB杆不计重力，而BC杆计重力时，由B指向A

D.若AB杆不计重力，而BC杆计重力时，由A指向B

47、物块A放在斜面体的斜面上，和斜面体一起向右做加速运动，如图所示。若物块与斜面体保持相对静

止，物块A受到斜面对它的支持力和摩擦力的合力的方向可能是

A.向右斜上方B.水平向右

C.向右斜下方D.上述三种方向都不可能

选择题训练板块一：平抛运动

48、如图4所示，在一次救灾工作中，一架沿水平直线飞行的直升飞机A,用悬索（重力可忽略不计）救

护困在湖水中的伤员B。在直升飞机A和伤员B以相同的水平速度匀速运动的同时，悬索将伤员吊起，在

某一段时间内，A、B之间的距离以/=»-/（式中H为直升飞机A离水面的高度，各物理量的单位均为

国际单位制单位）规律变化，则在这段时间内

A、悬索的拉力等于伤员的重力

B、悬索是竖直的

C、伤员做加速度大小和方向均不变的曲线运动

D、伤员做速度大小增加的曲线运动

49.四个小球在离地面不同高度处同时从静止释放,不计空气阻力,从开始运动的时刻起每隔相等的时间间

隔,小球依次碰到地面，图中能反映出刚开始运动时各小球相对地面位置的是:c

50、将一小球从斜面顶点以初速度V。水平抛出，小球落在斜面上的速度方向与斜面成a角，如图所示,

若增大•，小球仍落在斜面上，则角a的变化是

A.增大B.减小

D.无法判定

选择题训练板块一：圆周运动

51、如图所示的一段圆弧为某运动物体的速度随时间变化图像，由图可知，物体是做下列哪种运动

A.圆周运动B.匀变速直线运动

C.曲线运动D.减速直线运动

52、狗拉雪橇沿位于水平面内的圆弧形道路匀速行驶，图2为4个关于雪橇受到的牵引力F及摩擦力f的

示意图（图中。为圆心），其中正确的是：c

53.如图所示，实线是运动物体的实际轨迹，虚线为物体可能的轨迹。当物体运动到b点时突然受力情况

发生了变化，则下列说法正确的是

A.物体沿圆弧ab运动时所受的力可能是恒力，若至b点突然撤去力，则沿bd方向运动

B.物体沿圆弧ab运动时所受的力一定是恒力，若至b点突然撤去力，则沿be运动

C.物体沿圆弧ab运动时所受的力一定是变力，若至b点力突然变为等值反向，则沿be运动

D.物体沿圆弧ab运动时所受的力一定是变力，若至b点力突然减小，则沿be运动

54.一个物体在几个共点力的作用下，保持平衡状态，如果撤去其中一个力件，而其余力保持不变，关于

该物体的运动，下列说法中正确的是

（A）可能沿着B的方向做匀加速直线运动（B）可能沿着Fi的反方向做匀加速直线运动

（C）可能做匀变速曲线运动（D）可能做匀速圆周运动

55.如图所示，两物块A、B套在水平粗糙的CD杆上，并用不可伸长的轻绳连接，整个装置能绕过CD中

点的轴OOi转动，已知两物块质量相等，杆CD对物块A、B的最大静摩擦力大小相等，开始时绳子处于自

然长度（绳子恰好伸直但无弹力），物块B到001轴的距离为物块A到OOi轴的距离的两倍，现让该装置从

静止开始转动，使转速逐渐增大，在从绳子处于自然长度到两物块A、B即将滑动的过程中，下列说法正

确的是

A.A受到的静摩擦力一直增大

B.B受到的静摩擦力先增大，后保持不变

C.A受到的静摩擦力是先增大后减小

D.A受到的合外力一直在增大

56.如图（a）所示，一根细线上端固定在S点，下端连一小铁球A,让小铁球在水平面内作匀速圆周运动，

此装置构成一圆锥摆（不计空气阻力）。下列说法中正确的是

A.小球作匀速圆周运动时，受到重力、绳子拉力和向心力作用

B.小球匀速圆周运动时的角速度一定大于收7（1为摆长）

C.另有一个圆锥摆B,摆长更大一点，两者悬点相同。图（b）所示，如果改变两小球的角速度，使

两者恰好在同一水平面内作匀速圆周运动，则B球的角速度大于A球的角速度大小

D.如果两个小球的质量相等，则在图（b）中两条细线受到的拉力相等

57.如图所示，轻杆AB可绕固定轴0转动，A端用弹簧连在小车底板上，B端用细绳拴一小球，车静止时，

AB杆保持水平，当小车向左运动时，小球偏离竖直方向且保持偏角不变，则

A.小车做匀加速直线运动B.AB杆仍能保持水平

C.绳的张力增大D.弹簧的弹力增大

58.如图所示，在粗糙水平板上放一个物体，使水平板和物体一起在竖直平面内沿逆时针方向做匀速圆周

运动，ab为水平直径，cd为竖直直径，在运动过程中木板始终保持水平，物块相对木板始终静止，贝心

A.物块始终受到三个力作用

B.只有在a、b、c、d四点，物块受到合外力才指向圆心

C.从a到b,物块处于超重状态

D.从b到a,物块处于超重状态1

选择题训练板块一：万有引力

59.2005年10月13日，我国利用“神州六号”飞船将费俊龙、聂海胜两名宇航员送入太空。设宇航员测出

自己绕地球做圆周运动的周期为T,离地高度为H,地球半径为R,则根据T、H、R和引力常量G,能计算出

的物理量是：

A.地球的质量

B.地球的平均密度

C.飞船所需的向心力

D.飞船线速度的大小

60.飞船由近地点200km椭圆轨道变轨到远地点343km圆轨道上飞行

A.速度变小，周期变长，角速度变小，势能增加

B.速度变大，周期变短，角速度变大，势能增加

C.速度变小，周期变长，角速度变小，势能减少

D.速度变大，周期变短，角速度变大，势能减少

61.我国发射的神舟六号载人飞船的周期约为90min,如果把它绕地球的运动看作匀速圆周运动，那么它

的运动和周期为一天的地球同步卫星的运动相比，下列判断中正确的是

A.飞船的轨道半径大于同步卫星的轨道半径

B.飞船的运行速度小于同步卫星的运行速度

C.飞船运动的向心加速度大于同步卫星运动的向心加速度

D.飞船运动的角速度小于同步卫星运动的角速度

62.神舟六号载人飞船2005年10月12日升空，在太空环绕地球飞行77圈后于10月17日顺利返回，这

标志着我国航天事业又迈上了一个新台阶，假定正常运行的神舟六号飞船和通信卫星(同步卫星)做的都

是匀速圆周运动，下列说法正确的是……

(A)神舟六号飞船的线速度比通信卫星的线速度小

(B)神舟六号飞船的角速度比通信卫星的角速度小

(0神舟六号飞船的运行周期比通信卫星的运行周期小

(D)神舟六号飞船的向心加速度比通信卫星的向心加速度小

63.在神舟六号轨道舱里，两名航天员开展了一些科学方面的实验，探究人在失重环境下的运动规律，为

下一步设计空间站提供依据。在围绕地球做匀速圆周运动的宇宙飞船中宇航员会处于完全失重状态，下列

说法中正确的是

(A)宇航员仍受重力作用；(B)宇航员受力平衡；

(C)重力正好提供向心力；(D)宇航员不受任何力的作用。

64、科学家在望远镜中看到太阳系外某一恒星有一行星，并测得它围绕该恒星运行一周所用的时间为1200

年，它与该恒星的距离为地球到太阳距离的100倍。假定该行星绕恒星运行的轨道和地球绕太阳运行的轨

道都是圆周，仅利用以上两个数据可以求出的量有.......................[]

A.恒星质量与太阳质量之比B.恒星密度与太阳密度之比

C.行星质量与地球质量之比D.行星运行速度与地球公转速度之比

65.2004年,我国和欧盟合作正式启动伽利略卫星导航定位系统计划，这将结束美国全球卫星定位系统(GPS)

一统天下的局面。据悉，“伽利略”卫星定位系统将由30颗轨道卫星组成，卫星的轨道高度为2.4X104km,

倾角为56°,分布在3个轨道面上，每个轨道面部署9颗工作卫星和1颗在轨备份卫星，当某颗工作卫星出

现故障时可及时顶替工作。若某颗替补卫星处在略低于工作卫星的轨道上，则这颗卫星的周期和速度与工

作卫星相比较，以下说法中正确的是

A.替补卫星的周期大于工作卫星的周期，速度大于工作卫星的速度

B.替补卫星的周期大于工作卫星的周期，速度小于工作卫星的速度

C.替补卫星的周期小于工作卫星的周期，速度大于工作卫星的速度

D.替补卫星的周期小于工作卫星的周期，速度小于工作卫星的速度

66.下列关于地球同步通信卫星的说法中，正确的是

A.所有同步通信卫星的轨道半径都是相同的

B.所有同步通信卫星绕地心旋转的方向都是相同的

C.不同国家发射的同步通信卫星角速度都相同，但线速度大小可以不同

D.不同国家发射的同步通信卫星因定点位置不同，所以轨道不一定在同一平面内

67.已知地球半径为R,质量为M,自转角速度为s,地球表面重力加速度为g,万有引力恒量为G,地球

同步卫星与地心间的距离为r,则以下说法中正确的是

(A)地面赤道上物体随地球自转运动的线速度为(oR

(B)地球近地卫星做匀速圆周运动的线速度为coR

(C)地球近地卫星做匀速圆周运动的线速度为洞不

(D)地球同步卫星的运行速度为加

卫星离地面环绕速度