2023九年级英语下册 Module 3 Life now and then Unit 2教案 （新版）外研版

2023九年级英语下册Module3LifenowandthenUnit2教案（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023九年级英语下册Module3LifenowandthenUnit2教案（新版）外研版课程基本信息1.课程名称：九年级英语下册Module3LifenowandthenUnit2教学

2.教学年级和班级：九年级英语一班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地理解和运用与生活变化相关的词汇和短语，如"nowandthen"、"significantchanges"等。同时，学生能够在适当的语境中运用一般现在时和一般过去时描述事物的变化。

2.文化意识：通过对比过去和现在的生活，学生能够了解社会发展和技术进步对人们生活方式的影响，培养对不同文化的理解和学习兴趣。

3.思维品质：通过对比和分析过去和现在的生活，学生能够培养分析、归纳和推理的思维能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养良好的学习习惯和合作精神，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇与短语：本节课的重点词汇和短语包括"significantchanges"、"rememberdoingsth."、"forgetdoingsth."、"usedtodosth."、"wouldliketodosth."等。教师需要引导学生正确理解和运用这些词汇和短语。

（2）语法：本节课的一般现在时和一般过去时的运用。教师需要通过实例和练习，让学生熟练掌握这两种时态的用法，并能运用到实际情境中。

（3）对话与阅读理解：学生需要能够理解和运用本节课所学的词汇和短语进行对话，并能阅读并理解相关阅读材料。

2.教学难点：

（1）词汇与短语：对于一些表达过去和现在生活变化的词汇和短语，如"significantchanges"、"usedtodosth."等，学生可能存在理解上的困难。教师需要通过实际例子和情境，帮助学生理解和运用这些词汇和短语。

（2）语法：一般过去时的用法。学生可能对一般过去时的构成和运用存在困惑。教师需要通过清晰的解释和大量的练习，帮助学生掌握一般过去时的用法。

（3）对话与阅读理解：对于对话和阅读材料中的某些细节，学生可能难以理解。教师需要通过提问和讨论，引导学生关注细节，提高理解能力。

（4）文化意识：学生可能对过去和现在生活的差异和文化背景理解不足。教师需要通过对比和分析，帮助学生了解不同文化背景下的生活方式，提高文化意识。教学方法与策略1.教学方法：

（1）互动讨论：通过小组讨论和全班讨论，引导学生主动参与课堂，分享自己的观点和经验，提高学生的语言表达能力和思维能力。

（2）情境教学：利用图片、视频等教学资源，创造情境，让学生在实际情境中学习和运用英语，提高学生的语言运用能力。

（3）任务型教学：通过完成具体的任务，如角色扮演、小组调查等，培养学生的合作精神和实践能力。

2.教学活动设计：

（1）图片展示：展示两幅反映过去和现在生活变化的图片，让学生观察并描述图片中的变化，引导学生运用本节课所学词汇和短语。

（2）角色扮演：学生分组，模拟两个人谈论过去和现在生活的变化，鼓励学生大胆开口说英语，提高口语表达能力。

（3）小组讨论：让学生分组讨论，比较过去和现在生活的不同之处，并用自己的语言进行总结，培养学生的思考和总结能力。

（4）小组调查：学生分组进行调查，了解同学们的生活变化，并用自己的语言进行汇报，提高学生的实践能力和语言表达能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：利用PPT展示图片、词汇和短语，清晰地呈现教学内容，方便学生学习和理解。

（2）视频：播放一段反映生活变化的视频，让学生更直观地了解生活变化，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如Google地图，展示不同地区的过去和现在，让学生更直观地了解生活变化。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《生活现在与过去》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经对比过自己过去和现在的生活？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生活变化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生活变化的基本概念。生活变化是指社会发展和技术进步对人们生活方式的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了生活变化在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时和一般过去时的用法这两个重点。对于这两个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生活变化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示生活变化的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“生活变化对人们生活方式的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了生活变化的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对生活变化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解本节课的内容，我推荐以下拓展阅读材料：

-《英语学习》（EnglishLearning）杂志中的相关文章，如“TheImpactofTechnologyonOurLives”等。

-《21世纪》（21stCentury）英语报中的相关报道，如“TheChangingFaceofEducation”等。

这些材料将帮助学生从不同角度了解生活变化及其对人们生活方式的影响。在阅读过程中，学生可以注意文章中的关键词汇和表达方式，以便更好地掌握英语知识。

2.课后自主学习和探究：

鼓励学生进行课后自主学习和探究，以便巩固本节课所学知识。以下是一些建议：

-学生可以利用网络资源，如Google搜索引擎，查找与生活变化相关的英文资料，如新闻报道、博客文章等。这样不仅可以提高英语阅读能力，还能了解更多信息。

-学生可以尝试用英语撰写一篇关于自己生活变化的短文，描述自己过去和现在的生活有何不同，以及这些变化给自己的生活带来了哪些影响。通过写作，学生可以提高自己的英语表达能力，同时加深对生活变化的理解。

-学生可以组织一次小组讨论，与同学们分享自己找到的资料和写作成果。在讨论过程中，学生可以互相学习，取长补短，提高自己的综合能力。板书设计①本节课的重点知识点：

-生活变化的概念与影响

-一般现在时和一般过去时的用法

-描述生活变化的词汇和短语

②本节课的关键词汇：

-Significantchanges

-Rememberdoingsth.

-Forgetdoingsth.

-Usedtodosth.

-Wouldliketodosth.

③本节课的重点句型：

-一般现在时句型：I/We/You/Theyusuallydosth.now.

-一般过去时句型：I/We/You/Theyusedtodosth.

-描述生活变化的句型：Nowadays,people/Thingshavesignificantchangescomparedtothepast.

板书设计示例：

```

生活变化

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概念|影响

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一般现在时

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一般过去时

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词汇与短语

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描述生活变化的词汇|短语

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句型练习

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一般现在时句型|一般过去时句型|描述生活变化的句型

```课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问，了解学生对课堂讲授内容的理解程度，及时发现学生对知识的掌握情况。针对学生的回答，进行有针对性的引导和解释，帮助学生深化对知识点的理解。

（2）观察：在课堂活动中，观察学生的参与情况和表现，了解学生的学习状态和兴趣程度。对于表现积极的学生，给予肯定和鼓励；对于表现不够积极的学生，及时进行沟通和引导，激发其学习兴趣。

（3）测试：在课堂结束前，进行一次简短的知识点测试，了解学生对本节课重点知识的掌握情况。针对测试结果，进行针对性的讲解和辅导，确保学生能够扎实掌握所学知识。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题情况，找出学生存在的共性问题，准备在课堂上进行讲解和解答。

（2）点评和反馈：对学生的作业进行详细点评，给予积极的肯定和鼓励，指出学生的优点和进步。同时，指出学生需要改进的地方，给出具体的建议和指导，帮助学生提高作业质量。

（3）鼓励和激励：在作业评价中，注重激励学生的学习积极性，鼓励学生继续努力，提醒学生注意学习方法和技巧，提高学习效果。课后作业1.根据课文内容，用一般现在时和一般过去时描述一下你过去的日常生活和现在的日常生活有何不同。

2.请用一般现在时和一般过去时描述一下你家乡过去的面貌和现在的面貌有何变化。

3.请用一般现在时和一般过去时描述一下你父母的工作变化。

4.请用一般现在时和一般过去时描述一下你学校过去的学习环境和现在的学习环境有何不同。

5.请用一般现在时和一般过去时描述一下你周围人的生活变化。

答案：

1.我过去的日常生活比较简单，每天都是上学、回家、做作业。现在的生活更加丰富多