一年级下册信息技术人教版第12课 复制图形（教案）

一年级下册信息技术人教版第12课复制图形（教案）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版一年级下册信息技术第12课“复制图形”。教学内容主要包括认识“复制”与“粘贴”两个基本计算机操作概念，掌握利用鼠标和键盘快捷方式进行图形复制的方法。通过本节课，学生将学会在画图软件中进行图形的复制，以及如何将复制的图形粘贴到不同的位置。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了画图软件的基本操作，如启动软件、选择画图工具、画简单图形等。在此基础上，本节课将引导学生将已掌握的画图技能与新的操作技巧相结合，进一步扩展他们在画图软件中的创作能力。通过实际操作，使学生在实践中加深对信息技术基本概念的理解和运用。核心素养目标本节课旨在培养学生以下信息技术核心素养：

1.信息意识：学生通过复制图形的操作，培养在数字化环境中发现、分析和解决问题的能力。

2.计算思维：学生运用“复制”与“粘贴”功能，锻炼逻辑思维和创造性思维能力，提高解决实际问题的效率。

3.数字化学习与创新：学生掌握图形复制方法，激发在画图软件中的创作兴趣，培养数字化环境下的自主学习与创新能力。

4.信息社会责任：学生在合作交流中，培养尊重他人作品、遵循道德规范和法律法规的信息社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.掌握“复制”与“粘贴”功能的使用方法。

2.能够在画图软件中灵活运用复制功能创作图形作品。

难点：

1.快捷键的记忆与准确使用。

2.图形复制后粘贴位置的准确选择。

解决办法及突破策略：

1.采用直观演示法，通过教师操作示范，让学生直观感受操作步骤，加深记忆。

2.设计互动环节，让学生跟随教师一起操作，及时纠正错误，加强实践练习。

3.创设实际情境，如设计一个简单的拼图游戏，让学生在游戏中练习复制粘贴，提高操作的准确性和熟练度。

4.引导学生总结快捷键的使用规律，通过编口诀等方式辅助记忆，提高记忆效果。

5.鼓励学生相互交流心得，开展同伴互助，共同解决操作过程中遇到的问题。教学方法与策略为实现本节课的核心素养目标，针对一年级学生的认知特点和学习需求，采用以下教学方法和策略：

1.讲授法：教师通过简洁明了的语言，结合PPT展示，讲解“复制”与“粘贴”功能的基本概念和操作步骤，帮助学生建立初步的知识框架。

2.演示法：教师现场演示如何在画图软件中进行图形的复制和粘贴，让学生直观地了解操作流程，便于模仿学习。

3.讨论法：在教学过程中，教师引导学生针对操作过程中遇到的问题展开讨论，促进学生主动思考，提高解决问题的能力。

4.项目导向学习：将学生分成小组，以完成一个创意图形作品为项目任务，激发学生的学习兴趣，培养团队协作能力和数字化创新能力。

具体教学活动设计如下：

（1）导入环节：通过展示一个有趣的图形作品，引起学生的好奇心，引导学生思考如何快速完成类似的图形创作。

（2）基本概念讲解：教师利用PPT，讲解“复制”与“粘贴”的基本概念，并通过示例进行演示，让学生跟随操作。

（3）实践操作：学生分组进行实际操作，教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生掌握操作要领。

（4）游戏互动：设计一个拼图游戏，让学生在游戏中练习复制和粘贴，提高操作的熟练度。

（5）创意项目：小组合作，运用所学技能完成一个创意图形作品，鼓励学生发挥想象力和创新精神。

教学媒体和资源使用：

1.PPT：用于展示教学内容、示例和操作步骤，帮助学生理解和记忆。

2.画图软件：作为教学和实践的工具，让学生在实际操作中掌握知识。

3.视频资源：提供操作演示视频，便于学生课后复习和巩固。

4.在线工具：利用在线画图工具，让学生在课堂上随时进行实践操作，提高课堂效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对复制图形的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道在电脑上怎么复制一个图形吗？复制图形在我们的画图创作中有什么作用？”

展示一些通过复制图形创作的有趣作品，让学生初步感受复制图形的魅力。

简短介绍复制图形的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.复制图形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解复制图形的基本概念和操作方法。

过程：

讲解复制图形的定义，介绍画图软件中复制和粘贴的操作按钮和快捷键。

3.复制图形案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解复制图形的特性和应用。

过程：

选择几个典型的复制图形案例进行分析，展示如何通过复制创建复杂图案。

详细介绍每个案例的背景、复制方法及其在作品中的应用，让学生全面了解复制图形的实用性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何利用复制图形创作一个主题作品。

小组内讨论创作主题、设计思路以及复制图形的具体应用。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对复制图形的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，介绍创作主题和设计过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，教师总结各组的亮点和不足。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调复制图形的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括复制图形的基本概念和操作方法、案例分析等。

强调复制图形在画图创作中的应用价值，鼓励学生在日常生活中尝试应用。

布置课后作业：让学生利用所学的复制图形技巧，创作一幅个人作品，并撰写创作心得。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）图形设计书籍：推荐学生阅读一些简单的图形设计书籍，了解图形设计的基本原则和技巧，从而在复制图形时能更好地运用到实际创作中。

（2）画图软件教程：提供一些关于画图软件的高级功能教程，帮助学生深入了解画图软件的更多功能，如调整图形大小、旋转图形等，为复制图形创作提供更多可能性。

（3）创意图形作品欣赏：收集一些利用复制图形创作的优秀作品，让学生在欣赏的过程中，激发创作灵感，提高审美能力。

2.拓展建议：

（1）观察生活中的图形：鼓励学生关注生活中的各种图形，如广告、海报、包装设计等，分析这些图形设计中是如何运用复制技巧的，从而提高自己的图形创作能力。

（2）实践操作：学生在课后可以尝试使用画图软件，运用复制和粘贴功能创作自己的图形作品，锻炼实际操作能力，提高画图技巧。

（3）小组合作：学生可以结成小组，共同完成一个创意图形作品，通过合作交流，互相学习，共同提高。

（4）分享与展示：鼓励学生将自己的作品分享给同学和老师，通过展示和交流，吸收他人的意见和建议，不断提高自己的图形创作水平。

（5）探索其他软件：除了画图软件，还可以引导学生尝试其他图形设计软件，如Photoshop、CorelDRAW等，了解这些软件中复制图形的操作方法，拓宽知识面。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读有关计算机基本操作的书籍或教材，特别是关于图形编辑和画图软件的部分，以加深对复制、粘贴等操作的理解。

（2）视频资源：提供一些教学视频资源，内容包括画图软件的高级技巧，如图形的旋转、拉伸、颜色填充等，以及如何利用这些技巧进行创意图形设计。

（3）实际案例：收集一些现实生活中的图形设计案例，如海报、标志、网页设计等，让学生了解复制图形在实际应用中的广泛性和重要性。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间自主观看相关视频，阅读教材和案例，深入理解图形复制和粘贴的操作技巧，并将其运用到实际创作中。

（2）实践练习：学生应在课后进行更多的画图软件操作练习，尝试运用所学知识创作个性化的图形作品，提升实际操作能力。

（3）思考分析：学生在观看和阅读过程中，应思考图形设计的基本原则，分析案例中的设计思路和技巧，提升自己的审美和设计能力。

（4）交流分享：鼓励学生将自主学习的成果以作品形式展示，与同学和老师进行交流分享，互相学习，共同提高。

（5）问题反馈：学生在拓展学习过程中遇到的问题，应及时向老师反馈，寻求指导和帮助，确保学习效果。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）基础练习：要求学生使用画图软件，完成至少三幅运用复制和粘贴功能的图形作品，每幅作品至少包含5个以上复制的图形元素。通过此作业，巩固学生对复制粘贴操作的理解和应用。

（2）创意设计：鼓励学生发挥想象力，利用复制粘贴技巧设计一幅有主题的图形作品，如一个故事场景、一个节日海报等。此作业旨在提高学生的创新能力和审美水平。

（3）学习总结：要求学生撰写一篇关于本节课学习心得的文章，内容包括对复制图形操作的理解、学习过程中的困难与解决方法、以及对未来学习的期望。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应在课后及时批改学生作业，针对每个学生的作品给出具体的评价和建议。

（2）问题指出：在批改作业时，教师应指出学生在操作过程中存在的问题，如快捷键使用错误、复制粘贴位置不准确等，并提供相应的改进方法。

（3）鼓励表扬：对学生在作品设计中的创新点和优点进行表扬，增强学生的自信心和创作动力。

（4）个别辅导：对于作业中反映出的问题，教师应安排课后时间对相关学生进行个别辅导，确保学生能够理解并改正错误。

（5）总结反馈：教师应定期对学生的作业情况进行总结，向全班反馈普遍存在的问题和改进方向，促进全班学生的学习进步。

（6）家校沟通：教师可以通过家校联系册或线上平台，将学生的作业情况和进步反馈给家长，加强家校合作，共同关注学生的学习成长。教学反思与总结在完成一年级下册信息技术第12课“复制图形”的教学之后，我对整个教学过程进行了反思和总结。

在教学方法上，我发现直观演示法和项目导向学习法非常有效。通过现场演示操作步骤，学生能直观地理解复制粘贴的操作方法，而通过完成创意图形作品的小组项目，学生的参与度和合作精神得到了很好的提升。然而，我也注意到在讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为讨论话题不够吸引他们。我会在今后的教学中设计更具趣味性和挑战性的讨论话题，以提高学生的参与度。

在学生表现方面，大多数学生能够熟练掌握复制粘贴的操作，并在创意作品中展现出良好的创造力和想象力。然而，也有部分学生在快捷键的使用上存在困难，这提示我在今后的教学中需要更加注重操作技巧的训练，并设计更多练习来巩固学生的技能。

在教学管理上，我发现课堂时间的分配需要更精细的规划，以确保每个环节都有足够的时间进行。此外，对于学生的作业反馈，我也意识到需要更及时和具体的评价，以便学生能够清晰地了解自己的进步和需要改进的地方。板书设计1.复制图形的操作步骤

-启动画图软件

-选择要复制的图形

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