一年级美术上册教学设计 第11课　《花儿寄深情》 人教版

一年级美术上册教学设计第11课《花儿寄深情》人教版教学目标1.让学生通过观察、体验，感受花朵的美丽，培养对大自然的热爱。2.引导学生运用绘画、手工等手段，表现花朵的美，培养审美能力和创造力。3.通过欣赏和创作，让学生体验美术活动的乐趣，提高对美术学习的兴趣。教学内容1.花朵的观察与体验2.花朵的表现方法3.花朵的创作实践教学重点与难点1.教学重点：引导学生观察、体验花朵的美丽，运用绘画、手工等手段表现花朵的美。2.教学难点：如何运用绘画、手工等手段，生动地表现花朵的美。教具与学具准备1.教具：花朵图片、范画、绘画工具、手工材料等。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。教学过程1.导入：通过展示花朵图片，引导学生观察、体验花朵的美丽，激发学生的学习兴趣。2.新课内容讲解：介绍花朵的表现方法，如绘画、手工等，让学生了解如何运用这些方法表现花朵的美。3.示范与指导：教师进行绘画、手工示范，引导学生学习并掌握表现花朵美的技巧。4.创作实践：学生根据所学内容，进行绘画、手工创作，表现花朵的美。5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予鼓励和指导。板书设计1.《花儿寄深情》2.课题内容：花朵的观察与体验、花朵的表现方法、花朵的创作实践3.教学重点与难点：观察、体验花朵的美丽，运用绘画、手工等手段表现花朵的美作业设计1.绘画作业：学生选择自己喜欢的花朵，进行绘画创作。2.手工作业：学生利用手工材料，制作花朵。课后反思1.教学效果：通过本节课的学习，学生能够观察、体验花朵的美丽，并运用绘画、手工等手段表现花朵的美。2.教学方法：采用直观教学、示范教学等方法，引导学生学习并掌握表现花朵美的技巧。3.学生反馈：学生对本节课的内容表现出浓厚兴趣，积极参与创作实践。4.改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的观察能力和创造力，提高学生的审美水平。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程详细补充和说明1.导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。在这一环节中，教师可以通过多种方式吸引学生的注意力，例如：故事导入：讲述一个与花儿相关的故事，如《拇指姑娘》中拇指姑娘与花朵的互动，以此引入主题。问题导入：提出引导性问题，如“你们最喜欢的花是什么？为什么？”让学生分享自己的喜好，进而引入课程。观察导入：展示不同种类的花朵图片或实物，让学生观察并说出它们的特点，自然过渡到课程内容。2.新课内容讲解在这一环节，教师需要详细介绍如何观察和表现花朵的美丽。内容可以包括：花朵的结构：讲解花朵的基本结构，如花瓣、花蕊、花托等，并说明这些部分在绘画时的重要性。颜色和纹理：介绍如何观察和表现花朵的颜色变化和纹理，以及如何使用不同的绘画工具（如水彩、蜡笔）来表现。比例和布局：指导学生如何合理安排花朵在画纸上的位置，以及如何通过大小和比例关系来表现花朵的层次感。3.示范与指导在这一环节，教师的示范至关重要。教师应：逐步示范：一步一步地展示如何绘制或制作一朵花，从简单的线条到复杂的细节。技巧讲解：在示范过程中，讲解绘画或手工制作的技巧，如如何使用色彩渐变、如何剪裁和粘贴手工材料。互动指导：在学生跟随示范进行创作时，教师应巡回指导，提供个别化的帮助和建议。4.创作实践创作实践是学生将所学知识运用到实际中的环节。在这一环节中，教师应：鼓励探索：鼓励学生尝试不同的表现手法和材料，以探索个人的创作风格。提供支持：对于遇到困难的学生，教师应提供及时的帮助和指导，确保每个学生都能完成创作。创作氛围：营造一个轻松、自由的学习氛围，让学生能够在愉悦的情绪中创作。5.作品展示与评价作品展示与评价是对学生学习成果的肯定和鼓励，也是学生自我反思和相互学习的机会。在这一环节中，教师应：多样评价：采用自评、互评和教师评价相结合的方式，让学生从不同角度了解自己的作品。正面反馈：给予学生正面的反馈，强调每个学生的努力和创作中的亮点。教学过程中的互动与参与小组合作：将学生分成小组，让他们在小组内共同讨论如何观察和表现花朵的美，并合作完成作品。这种方式可以促进学生之间的交流和合作，提高他们的团队协作能力。游戏化学习：设计一些与花朵相关的游戏，如“花卉拼图”、“花卉猜谜”等，让学生在游戏中学习，增加学习的趣味性。角色扮演：让学生扮演花农、花卉设计师等角色，从不同角度观察和表现花朵的美，提高学生的观察力和创造力。创作实践的个性化指导在创作实践环节，教师需要关注每个学生的个性化需求，提供针对性的指导。教师可以：关注学生差异：了解每个学生的学习风格和创作特点，根据他们的实际情况提供个性化的指导和建议。鼓励创新思维：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的表现手法和材料，创造出独特的作品。及时反馈与调整：在学生创作过程中，教师应提供及时的反馈，帮助学生发现问题并进行调整，以提高作品的质量。作品展示与评价的策略多元化展示方式：除了传统的墙报展示外，还可以利用数字平台进行线上展示，让学生的作品得到更广泛的认可和赞赏。鼓励学生参与评价：在评价过程中，鼓励学生积极参与，让他们成为评价的主体，提高他们的自我评价和评价他人的能力。关注过程与结果：在评价学生的作品时，既要关注作品的结果，也要关注学生在创作过程中的努力和进步，以全面评价学生的学习成果。教学过程中的挑战与应对提高参与度：通过设计有趣的活动和游戏，激发学生的学习兴趣