工作报告之社会调查报告字体格式

社会调查报告字体格式【篇一：社会实践报告格式字体】社会实践报告的写作规范一.实践报告撰写的内容与要求一份完整的实践报告应由以下部分组成：1.报告题目报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。2．学院及作者名称学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括：a)“摘要”字样；b)摘要正文；c)关键词；d)中图分类号。4．正文正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议；报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。字数一般控制在5000字以内。5．结束语结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。6．谢辞谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。7．参考文献8.附录对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。二、撰写实践报告的准备与主要步骤实践报告的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下：1.收集资料资料是撰写实践报告的基础。收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得；从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。2.拟订报告提纲拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据报告主题的需要拟订该文结构框架和体系。我们在起草报告提纲后，可请指导教师审阅修改。3.起草报告提纲确定后，可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。4.修改、定稿报告初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。三、实践报告的写作细则1.书写实践报告要用学校规定的稿纸单面书写（必须用黑或兰黑墨水）或用计算机打印，正文中的任何部分不得写到稿纸边框线以外。稿纸不得左右加贴补写正文和图表的纸条，或随意按文中引用的先后，从小到大排序，一般序码宜用方括号括起，不用圆括号括起，且在文中引用处用右上角标注明，要求各项内容齐全。文献作者不超过3位时，全部列出；超过3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中国人和外国人名一律采用姓名前后著录法。外国人的名字部分用缩写，并省略“.”。篇二：实践报告格式、字体、字号要求《思想道德修养与法律基础》课社会实践报告（字号二号，黑体，居中）调研内容：大学生就业形势；大学生择业观念、就业心理（字号三号，黑体，左对齐）报告题目：大学生择业观调查——以曲阜师范大学为例学号：20130000000姓名：王小兵院系全称：马克思主义学院专业名称：上课时间：周一1-2节上课地点：e105交稿日期：2013.12.15大学生择业观调查——以曲阜师范大学为例（字号小二，宋体，居中）[摘要]30-50字（小四，宋体，左对齐）[关键词]大学生；择业；择业观（小四，宋体，左对齐）正文（四号，宋体）参考文献：（小四，宋体，左对齐）[1]魏爱棠，郭锦星.网络社会对大学生思想政治教育素质的负面影响及其教育对策[j]理论与改革，2000(3).一、文献类型1.常用文献类型用单字母标识：（1）期刊[j]（journal）（2）专著[m]（monograph）（3）论文集[c]（collectedpapers）（4）学位论文[d]（dissertation）（5）专利[p]（patent）（6）技术标准[s]（standardization）（7）报纸[n]（newspaperarticle）（8）科技报告[r]（report）2.电子文献载体类型用双字母标识，具体如下：（1）磁带[mt]（magnetictape）（2）磁盘[dk]（disk）（3）光盘[cd]（cd-rom）（4）联机网络[ol]（online）电子文献载体类型的参考文献类型标识方法为：[文献类型标识/载体类型标识]。例如：（1）联机网上数据库[db/ol]（databaseonline）（2）磁带数据库[db/mt]（databaseonmagnetictape）（3）光盘图书[m/cd]（monographoncd-rom）（5）网上期刊[j/ol]（serialonline）（6）网上电子公告[eb/ol]（electronicbulletinboardonline）3.专著、论文集中的析出文献[a]；其他未说明的文献类型[z]。二、著录格式1.期刊：著者．题名．刊名[j]．出版年，卷（期）∶起止页码2.专著：著者．书名[m]．版本（第一版不录）．出版地∶出版者，出版年∶起止页码3.论文集：著者．题名．编者．论文集名[c]．出版地∶出版者，出版年∶起止页码4.学位论文：著者．题名[d]．保存地点．保存单位．年份5.专利：题名[p]．国别．专利文献种类．专利号．出版日期6.技术标准：编号．标准名称[s]7.报纸：著者．题名[n]．报纸名．出版日期（版次）8.科技报告：著者．题名[r]．保存地点．年份9.电子文献：著者．题名[电子文献类型标识/载体类型标识]．文献出处（出版者或可获得网址），发表或更新日期/引用日期（任选）10.专著、论文集中的析出文献：论文著者．论文题名[a]．论文集编者（任选）.论文集题名[c]．出版地：出版者，出版年∶起止页码11.其他未说明的文献类型：著者．题名[z]．出版地∶出版者，出版年∶起止页码三、举例不论何种文献类型，须用阿拉伯数码外加方括弧标注其在文中的位置，其序号与所在文中序号一致。[1]1.期刊论文[1]周庆荣，张泽廷，朱美文，等．固体溶质在含夹带剂超临界流体中的溶解度[j]．化工学报，1995(3)：317-3232.专著[1]蒋挺大．亮聚糖[m]．北京：化学工业出版社，2001：1273.论文集[1]郭宏，王熊，刘宗林．膜分离技术在大豆分离蛋白生产中综合利用的研究[c]．余立新．第三届全国膜和膜过程学术报告会议论文集．北京：高等教育出版社，1999∶421-4254.学位论文[1]陈金梅．氟石膏生产早强快硬水泥的试验研究[d]．西安：西安建筑科学大学，20005.专利[1]厦门大学．二烷氨基乙醇羧酸酯的制备方法[p]．中国发明专利，cn1073429．1993-06-236.技术标准7.报纸[1]陈志平．减灾设计研究新动态[n]．科技日报，1997-12-12(5)8.报告[1]中国机械工程学会．密相气力输送技术[r]．北京：19969.电子文献[1]万锦柔．中国大学学报论文文摘（1983-1993）[db/cd]．北京：中国百科全书出版社，199610.专著、论文集中的析出文献[1]刘桂腾．单鼓音乐研究[a]．田联韬．民族音乐论文集[c]．北京：中央音乐学院学报社，1990∶176-7711.其他未说明的文献类型[1]温廷宽，王鲁豫．古代艺术辞典[z]．北京：中国国际广播出版社，1989篇三：调查报告字体及装订格式调查报告字体及装订格式1、社会调查报告题目用四号黑体加粗，正文部分用小四号宋体，字数不得少于1500字，必须用a4纸打印、左侧装订。2、装订顺序为：社会调查报告封面→专业实践情况上报表→社会调查报告表→正文论文排版格式及字体要求排版格式及字体要求1、论文题目：三号黑体，居中2、论文摘要：四号黑体，居中，上下各空一行。摘要内容：四号楷体，行间距为“固定值”20磅。3、关键词：四号黑体，加粗。关键词内容：四号楷体4、目录：“目录”二字用三号黑体，居中，加粗，上下各空一行。目录下的各章节标题用四号宋体。5、正文：正文的第一段为“引言”但不加小标题。正文一律用小四号宋体，行间距为“固定值”20磅。各级标题格式规定如下：（1）第一层次标题顶格，上下各空一行，用小三号宋体加粗。（2）第二层次标题前面空二格，用四号宋体加粗，占一行。（3）第三层次标题前面空二格，用小四号宋体加粗，占一行。6、参考文献：“参考文献”标题用三号黑体居中，上下各空1行。内容用宋体小四号，每段前面空两格。7、参考文献的引文格式（请注意标点格式）①著作作者.《书名》第几版.出版地：出版社，出版年.页码②文章作者.文章名.刊物名称，出版年号卷号（期号）③网上文献作者.文章名.网址，年月日④公开发表的资料作者．文章（资料）名.出处.年份注：参考文献要与论文参考内容一一对应篇四：实习报告格式、字体、字号要求湖南外国语职业学院毕业实习报告学院：【篇二：调查报告格式字体】书写调查报告的格式字体要求第一部分必须包括（空一格）打印内容（四号宋体，100左右字）（空一行）第二部分：调查报告的正文（小四宋体）一、标题（小四号宋体）1．（小标题）（小四号宋体）（1）（下级标题）（小四号宋体）第三部分：调查报告的结尾（小四宋体）包括：调查者对问题的看法和建议最后部分：落款（小四宋体）1.要写明调查者——单位名称和个人姓名，以及完稿时间2.调查报告的参考文献(五号宋体)一篇调查报告的参考文献是将报告在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于调查报告的末尾。所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证(2)所列举的参考文献要标明序号或文章的标题、作者、出版物信息中文：标题——作者——出版物信息（版地、版者、版期）注意以下几点：1.论文的整体结构一定要符合要求2.格式、字体必须按要求书写3.不允许抄袭（50%以上，按不合格处理，严重者按有关知识产权规定处理）2014年3月篇二：调查报告范文(参考格式与字体要求)实习调研报告题目:小学英语课堂知识掌握情况的调查报告学院名称：教师教育学院专业班级：2010初等教育英语班学生姓名：贾明子学号：201009070901指导教师：陈国强教师职称：讲师实习单位：东营市实验学校二〇一三年六月三十日小学英语课堂知识掌握情况的调查报告（方正小标宋2号，不加粗）教师教育学院学院2010级初等教育英语班贾明子（楷体小四号）摘要：小学英语的学习目的是让学生有效的熟悉英语学习的语言环境，并能在课堂上掌握一些英语基础知识，为中学的英语学习打好基础。而小学阶段的学生所学的这些知识的掌握情况如何对于升入中学后的继续学习有着十分重要的作用。因此，本文对小学阶段的学生课堂上的英语知识的掌握情况作一个分析。（楷体四号）关键词：学习目的课堂基础知识掌握情况小学英语已经开设了好几年了，这几年在小学英语的研究方面有了一定的成就，取得了不小的成绩。如如何提高小学生学习英语的兴趣、如何有效地提高小学生学习英语的方法，如何改进教学方法等等都是当前研究的重要方面，而这些方面的研究归根到底就是为了一个方面：通过学习后能够使小学生尽量掌握多一点的英语知识，而小学生在课堂上经过教师的传授到底能够掌握多少知识？这是我们一直以来比较关心的问题，也是急需解决的一个问题。基于以上的问题和考虑因素，本人在实习期间进行了一次对小学英语课堂知识掌握情况的调查。（正文仿宋三号，下同）一、调查实施（一级标题，黑体三号）-1-（一）调查内容（二级标题，楷体三号）调查问卷：（8道题目）（二）调查方法调查方式是问卷调查形式，以班级为单位，每个班级抽25名学生进行问卷调查。（三）调查对象本次调查对象是四年级部分学生，每个班级25人，共100人。（四）调查步骤10月26日问卷调查；10月27日统计、分析调查结果；10月28、29日深入研究，撰写调查报告二、调查结果与分析（一）学生对英语的学习兴趣兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向，是推动人们进行活动的最现实、最活跃的内部动机。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力。同样的，在英语课堂上，浓厚的兴趣可以促使学生去学习认识，甚至在课前已经学会了将要学习的内容，在课堂上能够很好的回答问题，从而更好的掌握课堂知识，反之则会失去对课堂知识的掌握，可以说学习-2-兴趣是掌握英语知识的关键。调查显示，对英语感兴趣的学生在课堂上会主动、积极的回答老师所提出的问题，这样一来学生就能够更容易的去掌握课堂知识。（二）学生学习英语的自觉性和积极性学生学习英语的自觉性和积极性包括课堂上学习英语的自觉性和积极性和课外学习英语的自觉性和积极性。学生课堂上学习英语的自觉性和积极性是指学生在课堂上在教师传授知识的过程中所表现出来的有意注意、认真听课的程度、所表现出来的活跃度以及教师提问问题时所表现出来的自觉程度和积极程度。学生课外学习英语的自觉性和积极性是指学生正在课外自觉复习、预习课堂知识以及自觉、积极参加各种英语兴趣小组以及各类关于英语方面的一些活动。问题1：你在家会花多长时间复习刚学的英语知识？a、2—3小时10%b、1—2小时20%c、30分钟—1小时50%d、30分钟以下20%问题2：老师教过的新知识，你会：a、全部记住40%b、大多记住50%c、就记住几个容易的9%d、都记不住1%第一的调查显示50%的学生在课外会复习英语30分钟——1个小时的时间。对于四年级的学生来说是一个很好的玩乐时间，因为这个年段的学生的自我约束意识还不是很强，只有自己自觉或是在家长指导督促下的学生才会坚持每天看或是听英语。这就是学生对于课外的自觉性和积极性的体现。第二项调查显示学生记住的大部分是老师在课堂上所教授的知识，这也是靠学生自己在课堂和在课外的自觉性掌握的知识，所以自觉性对学生的课堂知识的掌握有着很重要的作用，-3-在课堂教授掌握知识的情况下，自己通过课外的学习掌握更多部分的课堂知识，弥补课堂上的不足，达到应有的学习目的。（三）学生自身的素质学生的素质包括学生学习英语的能力、记忆力以及自己对学习英语所掌握的方法等。学生学习英语的能力是指学生原有的英语基础。英语基础好的学生在课堂的发言和表现就比其他学生多，更容易懂老师的话语。下面有两组调查：问题3：老师上课用英语跟你交流时，你会：a、完全听懂32%b、大多听懂50%c、有几个听懂15%d、完全不懂1%问题4：老师叫你回答问题时，你会：a、积极主动回答83%b、老师叫到时回答17%c、老师叫到时不敢回答d、不理老师管自己做其他事情第一道题有一半的学生选择b大部分都听的懂，一是说明老师平时在课堂上的英语对话用语练习多，学生已经听的习惯了，二是说明学生自身的英语听的能力比较好，基础知识扎实，对老师的提问能够及时的反应过来，有正确的解释和回答。而第二题大部分学生选的是a。反应了学生在课堂上的自信还是很高的，英语基础知识扎实，对老师的提问能够大胆的说出自己的答案，自信心很高。有了自信就会促使学生有自觉性和自信心去学习。正如以下的调查所显示的：问题5：你认为怎么做才能使你更容易掌握新知识？a、上课认真听讲，课后再自己运用83%b、上课认真听讲，下课死记硬背9%c、-4-篇三：调查报告范文(参考格式与字体要求)毕业设计实习调研报告题目:小学英语课堂知识掌握情况的调查报告学院名称：教师教育学院专业班级：2010初等教育英语班学生姓名：贾明子学号：201009070901指导教师：陈国强教师职称：讲师实习单位：东营市实验学校二〇一三年六月三十日小学英语课堂知识掌握情况的调查报告（方正小标宋2号，不加粗）教师教育学院学院2010级初等教育英语班贾明子（楷体小四号）摘要：小学英语的学习目的是让学生有效的熟悉英语学习的语言环境，并能在课堂上掌握一些英语基础知识，为中学的英语学习打好基础。而小学阶段的学生所学的这些知识的掌握情况如何对于升入中学后的继续学习有着十分重要的作用。因此，本文对小学阶段的学生课堂上的英语知识的掌握情况作一个分析。（楷体四号）关键词：学习目的课堂基础知识掌握情况小学英语已经开设了好几年了，这几年在小学英语的研究方面有了一定的成就，取得了不小的成绩。如如何提高小学生学习英语的兴趣、如何有效地提高小学生学习英语的方法，如何改进教学方法等等都是当前研究的重要方面，而这些方面的研究归根到底就是为了一个方面：通过学习后能够使小学生尽量掌握多一点的英语知识，而小学生在课堂上经过教师的传授到底能够掌握多少知识？这是我们一直以来比较关心的问题，也是急需解决的一个问题。基于以上的问题和考虑因素，本人在实习期间进行了一次对小学英语课堂知识掌握情况的调查。（正文仿宋三号，下同）一、调查实施（一级标题，黑体三号）-1-（一）调查内容（二级标题，楷体三号）调查问卷：（8道题目）（二）调查方法调查方式是问卷调查形式，以班级为单位，每个班级抽25名学生进行问卷调查。（三）调查对象本次调查对象是四年级部分学生，每个班级25人，共100人。（四）调查步骤10月26日问卷调查；10月27日统计、分析调查结果；10月28、29日深入研究，撰写调查报告二、调查结果与分析（一）学生对英语的学习兴趣兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向，是推动人们进行活动的最现实、最活跃的内部动机。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力。同样的，在英语课堂上，浓厚的兴趣可以促使学生去学习认识，甚至在课前已经学会了将要学习的内容，在课堂上能够很好的回答问题，从而更好的掌握课堂知识，反之则会失去对课堂知识的掌握，可以说学习-2-兴趣是掌握英语知识的关键。调查显示，对英语感兴趣的学生在课堂上会主动、积极的回答老师所提出的问题，这样一来学生就能够更容易的去掌握课堂知识。（二）学生学习英语的自觉性和积极性学生学习英语的自觉性和积极性包括课堂上学习英语的自觉性和积极性和课外学习英语的自觉性和积极性。学生课堂上学习英语的自觉性和积极性是指学生在课堂上在教师传授知识的过程中所表现出来的有意注意、认真听课的程度、所表现出来的活跃度以及教师提问问题时所表现出来的自觉程度和积极程度。学生课外学习英语的自觉性和积极性是指学生正在课外自觉复习、预习课堂知识以及自觉、积极参加各种英语兴趣小组以及各类关于英语方面的一些活动。问题1：你在家会花多长时间复习刚学的英语知识？a、2—3小时10%b、1—2小时20%c、30分钟—1小时50%d、30分钟以下20%问题2：老师教过的新知识，你会：a、全部记住40%b、大多记住50%c、就记住几个容易的9%d、都记不住1%第一的调查显示50%的学生在课外会复习英语30分钟——1个小时的时间。对于四年级的学生来说是一个很好的玩乐时间，因为这个年段的学生的自我约束意识还不是很强，只有自己自觉或是在家长指导督促下的学生才会坚持每天看或是听英语。这就是学生对于课外的自觉性和积极性的体现。第二项调查显示学生记住的大部分是老师在课堂上所教授的知识，这也是靠学生自己在课堂和在课外的自觉性掌握的知识，所以自觉性对学生的课堂知识的掌握有着很重要的作用，-3-在课堂教授掌握知识的情况下，自己通过课外的学习掌握更多部分的课堂知识，弥补课堂上的不足，达到应有的学习目的。（三）学生自身的素质学生的素质包括学生学习英语的能力、记忆力以及自己对学习英语所掌握的方法等。学生学习英语的能力是指学生原有的英语基础。英语基础好的学生在课堂的发言和表现就比其他学生多，更容易懂老师的话语。下面有两组调查：问题3：老师上课用英语跟你交流时，你会：a、完全听懂32%b、大多听懂50%c、有几个听懂15%d、完全不懂1%问题4：老师叫你回答问题时，你会：a、积极主动回答83%b、老师叫到时回答17%c、老师叫到时不敢回答d、不理老师管自己做其他事情第一道题有一半的学生选择b大部分都听的懂，一是说明老师平时在课堂上的英语对话用语练习多，学生已经听的习惯了，二是说明学生自身的英语听的能力比较好，基础知识扎实，对老师的提问能够及时的反应过来，有正确的解释和回答。而第二题大部分学生选的是a。反应了学生在课堂上的自信还是很高的，英语基础知识扎实，对老师的提问能够大胆的说出自己的答案，自信心很高。有了自信就会促使学生有自觉性和自信心去学习。正如以下的调查所显示的：问题5：你认为怎么做才能使你更容易掌握新知识？a、上课认真听讲，课后再自己运用83%b、上课认真听讲，下课死记硬背9%c、-4-篇四：市场调研报告_字体字号模板1(1)（页面设置：纸张为a4纸，页边距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；左装订线0.5cm）xxx市场调研报告（黑体2号字）（以下各项居中列，黑体小四号）年级:专业:组长:组员:指导老师:二零一三年四月（填写时间要用中文）前言目录content(目录黑体小二号，加粗居中)一、xx市场状况分析（一）xx市场状况分析?????????????????????????04（二）xx产品状况分析?????????????????????????04（三）xx市场特点分析?????????????????????????06（四）xx需求规模和趋势分???????????????????????07二、xx消费者分析（一）xx的目标顾客??????????????????????????08（二）目标顾客的状况?????????????????????????08（三）消费者购买动机?????????????????????????09（四）购买信息来源??????????????????????????10