高一下学期期中语文试题汇编文言文阅读

吉林省部分地区2023-2024学年高一下学期期中语文试题汇编文言文阅读吉林省八校2023-2024学年高一下学期5月期中联考语文试题阅读下面的文言文，完成小题。材料一：凡围战之道，围其四面，须开一角，以示生路，使敌战不坚，则城可拔，军可破。法曰：“围师必阙。”（选自《百战奇略·围战》，有删改）材料二：冬十月，吴陆抗闻步阐叛，亟遣将军左奕、吾彦等讨之。帝遣荆州刺史杨肇迎阐于西陵，车骑将军羊祜帅步军出江陵，巴东监军徐胤帅水军击建平以救阐。陆抗敕西陵诸军筑严围，内以围阐，外以御晋兵，昼夜催切，如敌已至，众甚苦之。诸将谏曰：“今宜及三军之锐，急攻阐，比晋救至，必可拔也，何事于围，以敝士民之力！”抗曰：“此城处势既固，粮谷又足，且凡备御之具，皆抗所宿规，今反攻之，不可猝拔。北兵至而无备，表里受难，何以御之！”诸将皆欲攻阐，抗欲服众心，听令一攻，果无利。围备始合，而羊祜兵五万至江陵。诸将咸以抗不宜上。抗曰：“江陵城固兵足，无可忧者，假令敌得江陵，必不能守，所损者小。若晋据西陵，则南山群夷皆当扰动，其患不可量也。”乃自帅众赴西陵。初，抗以江陵之北道路平易，敕江陵督张咸作大堰遏水，渐渍平土以绝寇叛。羊祜欲因所遏水以船运粮，扬声将破堰以通步军。抗闻之，使咸亟破之。诸将皆惑，屡谏不听。祜止当阳，闻堰败，乃改船以车运粮，大费功力。将军朱乔营都督俞赞亡诣肇。抗曰：“赞军中旧吏，知吾虚实。吾常虑夷兵素不简练。若敌攻围，必先此处。”即夜易夷兵，皆以精兵守之。明日，肇果攻故夷兵处，抗命击之，矢石雨下，肇众伤死者相属。十二月，肇计屈，夜遁。抗欲追之，而虑步阐畜力伺间，兵不足分，于是但鸣鼓戒众，若将追者。肇众凶惧悉解甲挺走抗使轻兵蹑之肇兵大败，祜等皆引军还。抗遂拔西陵，诛阐及同谋将吏数十人，皆夷三族。（选自《资治通鉴·晋纪二十六》，有删改）10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。肇众凶A惧B悉解甲C挺走D抗E使轻兵F蹑之G肇兵H大败。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.道，文中指方法、策略，与《鸿门宴》中“道芷阳间行”的“道”意思不同。B.御，文中指抵挡，与《齐桓晋文之事》中“莫之能御也”的“御”意思不同。C.表里，文中指表面和内部，与成语“表里如一”中的“表里”意思相同。D.间，文中指时机，与《庖丁解牛》中“彼节者有间”中的“间”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.在四面包围守城之敌的时候，给敌人留一个逃跑的缺口，则可动摇敌军坚守的决心；待到敌人逃跑的时候，再予以痛击，这样战果就会更加辉煌。B.当陆抗听说步阐背叛吴国投靠晋国的消息，就马上派兵讨伐，后又下令围城各军在西陵城外面昼夜不停地构筑高墙来围困叛军。C.晋国援救步阐的大军到达江陵，大家认为陆抗应带兵防守江陵，陆抗表示，晋军不可能攻克江陵，但如果晋军攻占西陵，就会导致南山夷人叛变。D.围城之时，吴国的俞赞叛变逃跑，陆抗估计俞赞会把军中部署出卖给晋军，当晚调整部署。第二天，晋军果然攻打吴军的薄弱处，结果大败而归。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）且凡备御之具，皆抗所宿规，今反攻之，不可猝拔。（2）抗闻之，使咸亟破之。诸将皆惑，屡谏不听。14.陆抗率兵包围背叛吴国的步阐时，为什么没有按照兵法说的给敌人留个缺口？吉林省四平市2023-2024学年高一下学期期中质量监测语文试题阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：一日讲席，群臣退，帝留安石坐。安石曰：“以天下之大，学者不为不多。然常患无人可以助治者，以陛下择术未明，推诚未至，虽有贤者，亦将为小人所蔽，卷怀而去尔。”帝曰：“何世无小人，虽尧、舜之时，不能无四凶。”安石曰：“惟能辨四凶而诛之，此其所以为尧、舜也。若使四凶评肆其谗患，则皋、稷、契亦安肯药食其禄以终身乎？”（节选自《宋史·王安石传》）材料二：方今之急，在于人才而已。诚能使天下人才众多，然后在位之才可以择其人而取足焉。走王之时，人才尝众矣，何至于今而独不足乎？故曰；取之、任之，非其道故也。所谓取之之理者，何也？先王之取人也，必于乡党，必于库序。使众人推其所谓贤能，出之以告于上而家之，诚贤能也，然后随其德之大小、才之高下而官吏之。此取之之道也。所谓任之之道者，何也？人之才德，高下厚薄不同，其所任有宜有不宜。先王知其如此，故知衣者以为后极，知工者以为典工。其德厚而才高者以为之长，德薄而才下者以为之位属。又以久于其职，则上组习而知其事，下服驯而安其教，贤者则其功可以至于成，不肖者则其罪可以至于著；故久其任而待之以考绩之法，夫如此，故智能才力之士则得尽其智以赴功而不患其事之不终其功之不就也。偷情苟且之人，虽欲取容于一时，而顾得辱在其后，安敢不勉乎？若夫无能之人，固知辞避而去矣。居职任事之日久不胜任之罪，不可以幸而免故也。彼且不敢冒而知辞避矣，尚何有比周、详谄、争进之人乎？取之既已详，使之既已当，处之既已久，至其任之也又专焉，而不一一以法束缚之，而使之得行其意。尧、舜之所以理百官而熙众工者，以此而已。然尧、舜之时，其所黜者则闻之矣，盖四凶是也。其所陟者，则皋、稷、契，皆终身一官而不徙。盖其所谓陟者，特加之爵命、禄赐而已耳。此任之之道也。（节选自王安石《上仁宗皇帝言事书》）【注】①四凶：传说为尧、舜时期四个恶名昭著的部族首领；比喻凶残贪婪的朝臣。②皋、稷、契：传说中舜时的贤臣皋陶、后稷和契。这里借指贤臣。③狃习：熟习。10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。故智能A才力之士B则得尽C其智D以赴功E而不患F其事之不终G其功H之不就也。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.学者，文中指“有学问的人”，与《师说》中“古之学者必有师”的“学者”含义相同。B.然，文中是“但是”的意思，与《齐桓晋文之事》中“然，诚有百姓者”的“然”含义不同。C.肆，文中指“任意妄为”“恣意而行”，与《烛之武退秦师》中“又欲肆其西封”的“肆”含义不同。D.陟，文中是“提拔、晋升”的意思，与《出师表》中“陟罚藏否”的“陟”含义相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.虽然当世人才很多，却还是会有无人辅佐君主的忧虑，王安石认为这是因为皇帝选拔人才的方法并不明确，求贤的诚意不够。B.在论述“任之之道”时，王安石提出对于人才要将其任命到与他的能力相匹配的职位上，并且要安排其长期任职，使之专于此任。C.任职中，官员是否有能力处理事务都会显露无进，阴廷对他们进行考核，那些工作不称职的无能之辈将会被免职并处罚。D.王安石在文中多次提到先王之时的做法，如王安石认为先王选取人时，让众人怕举他所谓的贤能并让朝廷审查，可增加其观点的说服力。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）诚贤能也，然后随其德之大小、才之高下而官吏之。（2）虽欲取容于一时，而顾修辱在其后，安敢不勉乎？14.两则材料中王安石都提到了“四凶”和“皋、稷、契”的事例，但作用不同，请简要分析。吉林省吉林市部分地区普通高中友好学校联合体2023-2024学年高一下学期期中考试阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：威王问于莫敖子华曰：“自从先君文王以至不谷之身，亦有为爵劝，不以禄勉，以忧社稷者乎？”莫敖子华对曰：“昔令尹子文，缁帛之衣以朝，鹿裘以处；未明而立于朝，日晦而归食；朝不谋夕，无一月之积。“吴与楚战于柏举，三战入郢。君王身出，大夫悉属，百姓离散。蒙毂结斗于宫唐之上，舍斗奔郢，入大宫，负离次之典以浮于江，逃于云梦之中。昭王反郢，蒙毂献典，五官得法，而百姓大治。此蒙毂之功，多与存国相若，封之执跬，田六百畛。蒙觳怒曰：‘毂非人臣，社稷之臣。苟社稷血食，余岂虑无君①乎？’遂自弃于磨山之中，至今无冒②。”王乃大息曰：“此古之人也。今之人。焉能有之耳？”莫敖子华对曰：“昔者先君灵王好小要，楚士约食，冯而能立，式而能起。若君王诚好贤，此臣者，皆可得而致之。”（摘编自《战国策·楚策一》）材料二：十一年，威王卒，子怀王熊槐立。怀王六年，楚使柱国昭阳将兵而攻魏，破之于襄陵。又移兵而攻齐，齐王患之。陈轸适为秦使齐，曰：“王勿忧，请令罢之”即往见昭阳军中，曰：“愿闻楚国之法，破军杀将者何以贵之？”昭阳曰：“其官为上柱国，封上爵执跬。”陈轸曰：“其有贵于此者乎？”昭阳曰：“令尹。”陈轸曰：“今君已为令尹矣，此国冠之上。臣请得譬之。人有遗其舍人一卮酒者，舍人相谓曰：‘数人饮此，不足以遍，请遂画地为蛇，蛇先成者独饮之。’一人曰：‘吾蛇先成。’举酒而起，曰：‘吾能为之足。’及其为之足，而后成人夺之酒而饮之，曰：‘蛇固无足，今为之足，是非蛇也。’今君相楚而攻魏破军杀将功莫大焉冠之上不可以加矣。又移兵欲攻齐。齐畏公甚，公以是为名居足矣，官之上非可重也。战无不胜而不知止者，身且死，爵且后归，犹为蛇足也。不若引兵而去以德齐，此持满之术也。”昭阳曰：“善。”引兵而去。（摘编自《史记·楚世家》）[注］①无君：指不得仕。②无冒：指子孙不在显位。10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。今君相楚A而攻魏B破军杀将C功D莫大焉E冠之上F不可G以H加矣。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.不谷，本意是不结果实，用来比喻人没有德行，所以绝后；古代王侯以此自警、自谦。B.“以忧社稷者乎”与“余岂虑无君乎”都使用了疑问语气词“乎”，但用法并不相同。C.适，文中是恰好的意思。与成语“适当其冲”“适逢其会”中的“适”字含义都相同。D.“蛇固无足”与“余固笑而不信也”（《石钟山记》）两句中的“固”字含义不相同。12.下列对材料相关内容的概述，不正确的一项是（）A.莫敖子华推崇令尹子文，是因为令尹子文勤于政事，廉洁守法，安于贫困，是为国家安危而忧虑的臣子。B.楚都沦陷，君王公卿逃难，蒙毂潜回楚宫，背上楚国的离次大典逃亡，为楚昭王保留了治国的法律依据。C.莫敖子华追叙楚灵王的故事，指出君王的行为对国人的影响是巨大的，并劝谏楚威王应“好贤”而“致之”。D.为楚国冲锋陷阵的将士，按楚国军功法，最高可以得到上柱国将军官职，封上等爵位，手执蛙玉的赏赐。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）昔者先君灵王好小要，楚士约食，冯而能立，式而能起。（2）齐畏公甚，公以是为名居足矣，官之上非可重也。14.昭阳将军是否符合楚威王所问求的“忧社稷者”？请结合两则材料简要说明。吉林省长春市外国语学校2023-2024学年高一下学期5月期中考试语文试题阅读下面的文言文，完成下面各题。材料一：李白，字太白，陇西成纪人。天宝中，皇祖下诏，征就金马，降辇步迎。以七宝床赐食，御手调羹以饭之，谓曰：“卿是布衣，名为朕知，非素蓄道义何以及此？”置于金銮殿，出入翰林中，问以国政，潜草诏诰，人无知者。丑正同列，害能成谤，格言不入，帝用疏之。公乃浪迹纵酒，以自昏秽。咏歌之际，屡称东山。天子知其不可留，乃赐金归之。遂就从祖陈留采访大使彦允，请北海高天师授道箓于齐州紫极宫。将东归蓬莱，仍羽人驾丹丘耳。阳冰试弦歌于当涂心非所好公遐不弃我扁舟而相欢。临当挂冠，公又疾殛。草稿万卷，手集未修。枕上授简，俾余为序。论《关雎》之义，始愧卜商；明《春秋》之辞，终惭杜预。自中原有事，公避地八年；当时著述，十丧其九，今所存者，皆得之他人焉。（节选自李阳冰《草堂集序》）材料二：开元中，禁中初重木芍药，即今牡丹也。得四本，红紫浅红通白者。上因移植于兴庆池东沉香亭前。会花方繁开，上乘照夜车，太真妃以步辇从。诏选梨园弟子中尤者，得乐一十六色。李龟年以歌擅一时之名手捧檀板押众乐前将欲歌之。上曰：“赏名花，对妃子，焉用旧乐辞焉？”遽命龟年持金花笺宣赐翰林供奉李白，立进《清平调词》三章，白欣然承诏旨。由若宿酲未解，因授笔赋之。龟年以歌辞进，上命梨园弟子略约调抚丝竹，遂促龟年以歌之。上自是顾李翰林尤异于诸学士。会高力士终以脱靴为深耻。异日太真妃重吟前辞，力士曰：“始为妃子怨李白深入骨髓，何翻拳拳如是耶？”太真妃因惊曰：“何翰林学士能欲辱人如斯？”力士曰：“以飞燕指妃子，贱之甚矣。”太真妃颇深然之。上尝三欲命李白官，卒为宫中所捍而止。（节选自乐史《李翰林别集序》）10.材料一波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。阳冰试弦歌A于当涂B心非所好C公遐不弃我D扁舟E而相欢11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.以，用、拿，与《侍坐》中“以吾一日长乎尔”的“以”意思不同。B.之，的，与《齐桓晋文之事》中“保民而王，莫之能御”的“之”用法相同。C.会，指恰逢，与《庖丁解牛》中“乃中《经首》之会”的“会”意思不同。D.顾，指看待，与《鸿门宴》中“大行不顾细瑾”的“顾”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.唐玄宗曾征召李白到宫中，并用隆重的礼节招待他，把他安置在金銮殿，让他可以自由出入翰林院，向他征询治国方略，暗中让他撰写诏书。B.李白病重，书稿没有编辑完，在病榻上把书稿给李阳冰，让他作序。C.唐玄宗和杨贵妃夜赏牡丹，让李龟年请李白创作歌词，李白于是痛饮美酒，趁着醉意一挥而就，创作三首《清平调词》。D.高力士曾为李白脱靴，并深以为耻，他听到杨贵妃吟诵李白的诗作，就向杨贵妃进谗言，指出李白用赵飞燕来指称杨贵妃是在讽刺她。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）当时著述，十丧其九，今所存者，皆得之他人焉。（2）太真妃颇深然之。上尝三欲命李白官，卒为宫中所捍而止。14.两则材料都叙述了李白的事迹，内容上的相同点是什么，请简要概括。吉林省长春市东北师范大学附属中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题阅读下面文字，完成下面小题。苏子瞻谓李斯以荀卿之学乱天下是不然秦之乱天下之法无待于李斯斯亦未尝以其学事秦。当秦之中叶，孝公即位，得商鞅任之。商鞅教孝公燔《诗》《书》，明法令，设告坐之过，而禁游宦之民。因秦国地形便利，用其法，富强数世，兼并诸侯，迄至始皇。始皇之时，一用商鞅成法而已。虽李斯助之，言其便利，益成泰乱，然使李斯不言其便，始皇固自为之而不厌。何也？秦之甘于刻薄而便于严法久矣，其后世所习以为善者也。斯逆探始皇、二世之心，非是不足以中侈君而张吾之宠。是以尽舍其师荀卿之学，而为商鞅之学，扫去三代先王仁政，而一切取自恣肆以为治，焚《诗》《书》，禁学士，灭三代法而尚督责。斯非行其学也，趋时而已。设所遭值非始皇、二世，斯之术将不出于此。非为仁也，亦以趋时而已。君子之仕也，进不隐贤；小人之仕也，无论所学识非也，即有学识甚当，见其君国行事，悖谬无义，疾首频蹙于私家之居，而矜夸导誉于朝廷之上。知其不义而劝为之者，谓天下将谅我之无可奈何于吾君，而不吾罪也。知其将丧国家而为之者，谓当吾身容可以免也。且夫小人虽明知世之将乱，而终不以易目前之富贵，而以富贵之谋，贻天下之乱，固有终身安享荣乐，祸遗后人，而彼宴然无与者矣。嗟乎！秦未亡而斯先被五刑夷三族也！其天之诛恶人，亦有时而信也邪？且夫人有为善而受教于人者矣，未闻为恶而必受教于人者也。荀卿述先王而颂言儒效，虽间有得失，而大体得治世之要。而苏氏以李斯之害天下，罪及于卿，不亦远乎？行其学而害秦者，商鞅也；舍其学而害秦者，李斯也。商君禁游宦，而李斯谏逐客，其始之不同术也，而卒出于同者，岂其本志哉？宋之世，王介甫以平生所学，建熙宁新法，其后章惇、曾布、张商英、蔡京之伦，曷尝学介甫之学耶？而以介甫之政促亡宋，与李斯事颇相类。夫世言法术之学，足亡人国，固也。吾谓人臣善探其君之隐，一以委曲变化从世好者，其为人尤可畏哉！尤可畏哉！（节选自姚鼐《李斯论》）8.下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（）A.苏子瞻谓李斯以荀卿之学乱天下/是不然/秦之乱天下之法无待/于李斯/斯亦未尝以其学事秦B.苏子瞻谓李斯以荀卿之学乱天下/是不然/秦之乱天下之法/无待于李斯/斯亦未尝以其学事秦C.苏子瞻谓李斯/以荀卿之学乱天下是不然/秦之乱天下之法/无待于李斯/斯亦未尝以其学事秦D.苏子瞻谓李斯/以荀卿之学乱天下是不然/秦之乱天下之法无待/于李斯/斯亦未尝以其学事秦9.下列加点词语解释正确的一项是（）A.因，表因为，与《烛之武退秦师》“因人之力而敝之”中的“因”意思相同。B.治，表治理，与《谏逐客书》“至今治强”中的“治”意思相同。C.间，表其中，与《鸿门宴》“道芷阳间行”中的“间”意思不同。D.固，表本来，与《庖丁解牛》“因其固然”中的“固”意思不同。10.下列对文中加点词语的解说有误的一项是（）A.荀卿，即荀子，战国时期思想家、政治家，法家代表人物，韩非、李斯都是他的学生。B.《书》，即《尚书》，又称《书经》，历代儒家研习之书，是中国最早的一部历史文献汇编。C.游宦，游说以求官，春秋战国时期士人离开本国至他国谋求官职，后泛指外出求官或做官。D.三代，在这里指中国历史上的夏、商、周三个朝代的合称，最早见于春秋时期的《论语》。11.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.姚鼐通过对秦国发展过程的分析，提出自己的见解，驳斥了苏轼的观点，先立论后驳论，论证严密、逐层深入。B.文章认为秦的统治是建立在严刑峻法之上的，李斯舍弃了荀子的学说，迎合帝王的残暴之心从而得到了恩宠。C.作者把王安石学说和北宋后期推行新法者的关系与荀卿学说和李斯的关系进行类比，进一步证明自己的观点。D.作者借李斯事秦之事泛论人臣事君的问题，强调人臣不该为自身富贵而对国君的“悖谬无义”之政比附迎合。12.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）知其不义而劝为之者，谓天下将谅我之无可奈何于吾君，而不吾罪也。（2）而苏氏以李斯之害天下罪及于卿，不亦远乎？答案吉林省八校2023-2024学年高一下学期5月期中联考语文试题【答案】10.BDG11.B12.C13.（1）况且所有守备防御设施、器具，都是我早先在西陵任职时所设置准备的，现在反过来攻打它，不可能很快取胜。（2）陆抗听到这个消息，让张咸急速毁坏大坝。诸将都迷惑不解，多次谏阻陆抗也不听从。14.①西陵城地势险要坚固，粮谷充足，防守设施精良，叛军会固守待援。②晋军大举来援，叛军有恃无恐，不会选择逃跑。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：杨肇的部众恐惧，全都丢弃铠甲脱身而逃。陆抗派轻装部队追赶他们，杨肇的军队大败。“肇众凶惧”，主谓结构，句意完整，B处断开；“抗”，“抗”为主语，前面断开，“使轻兵蹑之”为兼语结构，“轻兵”为前句宾语，后句主语，宾语“之”后断开，DG处断开。故BDG三处需要断句。【11题详解】本题考查学生理解文言词语一词多义的能力。A.正确。方法、策略。/取道。句意：大凡围攻城邑作战的策略（原则）是。/取道芷阳秘密地走。B.错误。都是“抵挡”的意思。句意：外可以此抵御晋兵。/没有人可以抵御他。C.正确。句意：内外受敌。/表面和内心都一样。D.正确。时机。/空隙。句意：又担心步阐积蓄力量，窥伺时机（出兵）。/那牛骨节间有空隙。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“陆抗表示，晋军不可能攻克江陵”错误。原文为“江陵城固兵足，无可忧者，假令敌得江陵，必不能守”，陆抗只是认为晋军难以攻克江陵，即使攻克了江陵也守不住，并没有说“晋军不可能攻克江陵”。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“凡”，所有；“宿”，早先，“猝”，很快；“拔”，攻下。(2)“亟”，急速；“惑”，迷惑不解；“听”，听从。【14题详解】本题考查学生筛选概括信息的能力。①结合“此城处势既固，粮谷又足，且凡备御之具，皆抗所宿规，今反攻之，不可猝拔”可概括出，西陵城地势险要坚固，粮谷充足，防守设施精良，叛军会固守待援。②结合“帝遣荆州刺史杨肇迎阐于西陵，车骑将军羊祜帅步军出江陵，巴东监军徐胤帅水军击建平以教阐”可知，晋武帝已经派几路人马救援步阐，叛军有恃无恐，不会选择逃跑。参考译文：材料一：大凡围攻城邑作战的原则是，即使能够四面包围守城之敌，也要虚留一个缺口，以此向敌人显示有逃生之路。从而动摇其固守坚城的决心，这样会使敌人斗志不坚，被围之城就可以被攻破，敌军就可以被打败。诚如兵法所说：“包围敌人时要留有缺口。”材料二：晋武帝泰始八年冬季十月，吴国陆抗听到步阐背叛的消息，马上派遣将军左奕、吾彦等去讨伐。晋武帝派遣荆州刺史杨肇到西陵迎接步阐，车骑将军羊祜统率步兵进攻江陵，巴东监军徐胤率水军攻打建平来救援步阐。陆抗命令西陵各军筑造高峻的围墙，内可用来围困步阐，外可以此抵御晋兵。陆抗白天黑夜地催促逼迫修筑围墙，就好像敌人已经到来，众人为此异常劳苦。诸位将领进谏说：“当前应乘三军的锐气，急速攻打步阐，等晋军的救兵到来，必定已攻克西陵，何必修筑长围，使士兵、百姓的气力都疲惫呢!”陆抗说：“西陵城所处的地势已是很坚固了，粮谷又充足，况且所有守备防御的设施、器具，都是我早先在西陵任职时所规划设置的，现在反过来攻打它，不可能很快取胜。晋兵到来而我们没有防备，内外受敌，靠什么来抵御？”诸将都想攻打步阐，陆抗想使众人心服，就听任他们进行一次攻击，果然没有取胜。对西陵包围的围墙刚刚合拢，羊祜的五万兵就到了江陵。诸位将官都认为陆抗不适宜去西陵。陆抗说：“江陵城池坚固，兵马充足，没有什么可担忧的。假如敌人得到了江陵，必然守不住，我们的损失小。如果晋兵占据了西陵，那么南山的众多夷人都会骚乱动摇，这样的话，祸患就不可估量了。”于是，亲自率领部众奔赴西陵。当初，陆抗因江陵的北面道路平坦易行，命令江陵督张咸兴造大坝阻断水流，浸润平地以断绝敌人侵犯和内部叛乱。羊祜想依靠大坝阻住的水用船运送粮草，就故意扬言要破坏水坝来让步兵通行。陆抗听到这个消息，让张咸急速毁坏大坝。诸将都迷惑不解，多次谏阻陆抗也不听。羊祜到了当阳，听说大坝已毁，只好改变船运的计划，用车子运粮，耗费了许多人力和时间。将军朱乔营中的都督俞赞逃到了杨肇那里。陆抗说：“俞赞是军队中的旧官吏，了解我军虚实。我常常担心夷兵平时没有挑选后加以训练，敌人如果攻打围墙，必定先打夷兵防守的地方。”于是当夜更换夷兵，全都用精兵把守。第二天，杨肇果然攻打原来夷兵防守的地方，陆抗下令反击，利箭、巨石像雨点一样袭来，杨肇的部众死伤者一个接一个。十二月，杨肇无计可施，在夜里逃走。陆抗想追杨肇，又担心步阐积蓄力量，窥伺时机（出兵），自己的兵力不足以分开对付两头，就只擂鼓警戒部众，做出好像要追击的样子。杨肇的部众恐惧，全都丢弃铠甲脱身而逃。陆抗派轻装部队追赶他们，杨肇的军队大败，羊祜等人都带领军队撤退。陆抗于是攻克西陵，杀死步阐以及与他同谋的将吏共几十人，全都诛灭三族。吉林省四平市2023-2024学年高一下学期期中质量监测语文试题【答案】10.BEG11.A12.C13.（1）如果确实是贤能之士，就根据他们德行的大小、才能的高低，给他们官做。（2）即使想一时曲意讨好别人得到安身，但考虑（到）侮辱就在后面，怎么敢不勤勉呢？14.①材料一的作用是王安石作为驳论的论据来证实自己观点。②材料二的作用是作为正面证明王安石观点的论据而存在，属举例论证方法的具体例证。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：那么有智慧、能力、才学、精力的人，就会用尽他的全部智慧和才能来成就事业，我们不用担心他不能坚持做下去，让事业成功不了。“智能才力之士”主语略长，可单独成句，B处可断开；“尽”作谓语，“其智”作“尽”的宾语，“以赴功”是“尽其智”的目的，故句中不断开；且“而……”构成转折关系的句子，其前断开，最终应在E断开；“其事之不终”和“其功之不就”是并列结构的短语，均做“不患”的宾语，其间应断开，即在G处断开。故在BEG处断开。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见文言实词之一词多义的能力。A．错误。“学者”，有学问的人；/求学的人。句意：有学问的人不可以说不多。/古代求学的人一定有老师。B．正确。“然”，转折连词，但是；/形容词，是、对的。句意：但是经常忧虑没人可以帮助陛下治理国家。/是的，的确有这样议论的百姓。C．正确。“肆”，任意妄为，恣意而行；/扩张。句意：假如让“四凶”肆无忌惮、谗害忠良、为非作歹。/又想往西扩大边界。D．正确。句意：这里所说的提拔，只是在爵位等级俸禄赏赐方面的增加吧。/奖励惩罚升官降职。故选A。【12题详解】本题考查学生理解文章内容，并筛选重要信息的能力。C．“那些工作不称职的无能之辈将会被免职并处罚”错。由原文“若夫无能之人，固知辞避而去矣”可知，那些工作不称职的无能之辈将会考虑辞职躲避考查。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“诚”，确实；“随”，根据；“官吏”，做官吏。（2）“取容”，讨好；“僇辱”，侮辱；“安”，怎么。【14题详解】本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。由材料一中“帝曰：‘何世无小人，虽尧、舜之时，不能无四凶。’安石曰：‘惟能辨四凶而诛之，此其所以为尧、舜也。若使四凶得肆其谗愿，则皋、稷、契亦安肯苟食其禄以终身乎’”可知，材料一是王安石作为驳论的论据来证实自己观点。由材料二“尧、舜之所以理百官而熙众工者，以此而已。然尧、舜之时，其所黜者则闻之矣，盖四凶是也。其所陟者，则皋、稷、契，皆终身一官而不徙。盖其所谓陟者，特加之爵命、禄赐而已耳。此任之之道也”可知，材料二是作为正面证明王安石观点的论据而存在，属举例论证方法的具体例证。参考译文：材料一：有一天讲学，众大臣退下后，神宗皇帝让王安石留坐。王安石说：“凭借我大宋幅员之大，有学问的人不可以说不多。但是经常忧虑没人可以帮助陛下治理国家，其原因在于陛下选拔人才的方法还不明确，求贤的诚意还不够，即使有贤人，也会被小人遮蔽，藏身退隐而去。”神宗说：“哪个朝代没有小人？即使是尧、舜的时代，也不能没有‘四凶’。”王安石答道：“正因为能够辨别‘四凶’而加以惩处和铲除，这才是他们能够成为尧、舜的原因。假如让‘四凶’肆无忌惮、谗害忠良、为非作歹，那么皋、稷、契还肯因循苟且贪图俸禄而虚度一生吗？”材料二：当务之急，在于人才。如果能使天下人才众多，然后掌权的官员才可以选择相应的人把现职官员配足。先王的时候，曾经人才太多了，为什么到现在却不足呢？所以说：这是选人、任用人，不得其道的缘故。所谓选拔的方法，是什么呢？先王选取人才，一定先从家乡，先从学校选拔，让众人推举他所谓的贤能之人，选拔出来告诉朝廷请予审查。如果确实是贤能之士，就根据他们德行的大小、才能的高低，给他们官做。这是选拔的方法。任命人才的方法，是什么呢？每个人的才能品德有高有低各不相同，让他担任的职务有合适他的也有不合适他的。古代的贤王知道是这个情况，所以让知晓农事的人任职主管农事，通晓工程的人任职主管工事。其中品德和才能比较高的人让他担任长官，品德才能低的人让他成为辅佐的属僚。又让他长久地担任这方面的职务，则担任长官的由于习惯从而知道了该职务的方方面面，下面的位属服从安排听从长官的教导。贤良的人会因其功绩取得成功，不贤的人，其罪过也可以显著地暴露；所以让他长久地担任某一方面的职务就需要对他实行考察的办法。如果这样的话，那么有智慧能力才学精力的人，就会用尽他的全部智慧和才能来成就事业，我们不用担心他不能坚持做下去，让事业成功不了。那些偷懒混日子的人，即使想一时曲意讨好别人得到安身，但考虑（到）侮辱就在后面，怎么敢不勤勉呢？如果他是无能的人，应当知道辞去职务而避免被考查到不合格而撤职，担任职务的时间越来越久，不能胜任而犯下的过失，不可能因为幸运而避免发生。那么他是不敢不顾这些从而知道辞职躲避考查，那么怎么会有结党营私，谄媚，为了升高而斗争的人呢？选拔人才的方法已经很完善，任用又已很得当，规定的任期也比较长，而他担任的官职也比较专一，也不必用法令来限制他，而使他能够按自己的意志行事。尧舜等先王之所以能够管理好众多官员，使众业昌盛的方法，就是以这样的方法罢了。可是尧舜时期，所罢黜的听说过的，就是四凶。所提拔的人，包括皋陶，后稷，子契等人他们一生都任同一个官职而没有改变，这里所说的提拔，只是在爵位等级俸禄赏赐方面的增加吧，这就是任用人才的道理。吉林省吉林市部分地区普通高中友好学校联合体2023-2024学年高一下学期期中考试【答案】10.BCE11.D12.D13.（1）从前，楚灵王喜欢细腰女子，楚国的人便少吃饭（使自己的腰都细起来），以致要倚着、扶着东西才能起立。（2）齐国很畏惧您，您凭这些立威名身处高位也就够了，官爵也不可能再增加了。14.威王所问求的“忧社稷者”是“为爵劝，不以禄勉”的大臣；昭阳将军被陈轸以“持满之术”劝说而放弃征战，忧虑的是个人的生死、爵位、俸禄等，所以不符合威王所问求的“忧社稷者”。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：今天您身为楚相来攻打魏国，已打败魏军杀死魏将，没有比这再大的功劳了，官职爵禄不可能再增加。“破军杀将”前省略主语“君”，句子结构完整，前后BC处断开；“焉”是兼词，是“大”的后置状语，“焉”后E处断开。故选BCE。【11题详解】本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解文言一词多义现象的能力。A.正确。B.正确。表疑问；表反问。句意：而忧虑国家安危的大臣吗？/我难道会去忧虑个人有无官做吗？C.正确。句意：陈轸恰好替秦国出使齐国。/正好对着冲要。/恰巧碰上那个机会、时机。D.错误。都是“本来”的意思。句意：蛇本来没有脚。/我本来就觉得好笑，并不相信。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“最高可以得到上柱国将军官职，封上等爵位，手执珪玉的赏赐”错误，由原文“陈轸曰:‘其有贵于此者乎？’昭阳曰:‘令尹。’”可知，最高可以到令尹。故选D【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“约食”，节食；“冯”，同“凭”，倚着，靠着；“冯而能立，式而能起”，互文手法，倚着、扶着东西才能起立。（2）“是”，这，这些；“居”，身处高位；“重”，增加。【14题详解】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。由原文“威王问于莫敖子华曰：‘……亦有为爵劝，不以禄勉，以忧社稷者乎？’”“今君相楚而攻魏，破军杀将，功莫大焉，冠之上不可以加矣。又移兵欲攻齐。齐畏公甚，公以是为名居足矣，官之上非可重也。战无不胜而不知止者，身且死，爵且后归，犹为蛇足也。不若引兵而去以德齐，此持满之术也”可知，威王所问求的“忧社稷者”是“为爵劝，不以禄勉”的大臣；昭阳将军被陈轸以“持满之术”劝说而放弃征战，忧虑的是个人的生死、爵位、俸禄等，所以不符合威王所问求的“忧社稷者”。参考译文：材料一：楚威王问莫敖子华，说：“从先君文王直到我这一辈，真的有不贪求爵位，不贪求俸禄，而忧虑国家安危的大臣吗？”莫敖子华回答说：“过去有个令尹子文，他上朝的时候身穿简朴的黑丝绸衣服，在家的时候身穿简朴的鹿皮衣服；天还没有亮他就起来等在了朝堂上，太阳落山了才回家去吃饭；吃完早饭而顾不上晚饭，连一个月的粮食都没有储存。“吴、楚两国在柏举交战，吴国连攻三关，攻入楚都。楚国国君逃亡，大夫跟随其后，百姓流离失所。楚臣蒙穀在宫唐与吴军遭遇，蒙穀撇开吴军跑到楚都，来到楚宫，背上楚国法律离次大典，乘船浮游于江上，逃到云、梦地区。后来楚昭王返回楚都，蒙穀献出了离次大典，朝中官员便有法可依，因此百姓才得以治理。蒙穀立了大功，等于使楚国得以保全，于是楚王封他为执珪，给他封地六百畛。蒙穀生气地说：‘我并不是一般贪图爵禄的大臣，我是忧虑国家安危的大臣。国家平安无事，我难道会去忧虑个人有无官做吗？’于是他隐居到磨山之中，直至现在仍然没有爵禄。”楚王叹息道：“这些都是古人，现在还有这样的人吗？”莫敖子华回答说：“从前，楚灵王喜欢细腰女子，楚国的人便少吃饭(使自己的腰都细起来)，以致要倚着、扶着东西才能起立。如果大王真是喜好贤臣，上述这些贤臣，都是可以被大王罗致来的。”材料二：十一年(前329)，威王逝世，儿子怀王熊槐即位。怀王六年(前323)，楚国派柱国将军昭阳率军攻打魏国，在襄陵打败魏国。楚国又调军攻打齐国，齐王十分担心。陈轸恰好替秦国出使齐国，(对齐王)说：“君王不要担忧，请您允许我让他撤军。”于是陈轸立即到楚军中去会见昭阳，说：“我想听听楚国的军功法，打败敌军杀死敌将的有功之臣将赏赐什么？”昭阳说：“授予上柱国将军的官职，封给上等爵位，让他手执珪玉。”陈轸说：“楚国还有比这个更尊贵的赏赐吗？”昭阳说：“令尹。”陈轸说：“今天您已经做了令尹，这是楚国最高的官位。我请您允许我打个比方。有人赠给自己的舍人们一杯酒，舍人们说：‘几个人喝这杯酒，不够喝的，请大家在地上画一条蛇，谁先画成就赏给谁这杯酒。’一个人说：‘我先画好了。’举起酒杯站起身又说：“我能给蛇添上足。’等到他为蛇画好足时，后于他画好蛇的人夺过他的酒一饮而尽，说：‘蛇本无足，今天你替它添上足，这就不是蛇了。’今天您身为楚相来攻打魏国，已打败魏军杀死魏将，没有比这再大的功劳了，官职爵禄不可能再增加。您又调动军队想要攻打齐国。齐国很畏惧你，您凭这些立威名身处高位也就够了，官爵也不可能再增加了。每次都打胜仗却不知适可而止的人，将会死于战事，死后爵位也要归还国君，这就像画蛇添足一样啊。您不如率军返楚对齐施恩施德，这就是永处高位的策略啊。”昭阳说：“好吧。”于是率军离开齐国。吉林省长春市外国语学校2023-2024学年高一下学期5月期中考试语文试题【答案】10.BCD11.B12.C13.（1）当时所写的文章，十分之九都遗失了，现在保留下来的，都是从别人那儿收集来的。（2）太真妃对此很赞同。皇上曾经多次想要任命李白官职，最终被宫中的人阻挠而停止。14.相同点：（1）最初受到太宗重视，后遭疏远。（2）都表现了李白放荡不羁的性格。（3）都展示了李白的才华横溢。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：我李阳冰在当涂任职，当官不是我内心所喜欢的，李白不以我处在偏僻之地而忘记我，来与我同舟欢游。“于当涂”作“试弦歌”的后置状语，与前文关系紧密，在B处断开；“所好”作“非”的宾语，在C处断开；“我”作“不弃”的宾语，在其后D处断开。故在BCD三处断开。【11题详解】本题考查学生理解虚词和一词多义的能力。A.正确。“以吾一日长乎尔”的“以”意思是“因为”。句意：用七宝床来赐食。/因为我比你们年长一些。B.错误。用法不同。前一个之是“的”，后一个之是代词“他”。句意：撰写的诗歌。/爱护百姓，推行王道，就没有谁能够阻挡。C.正确。“乃中《经首》之会”“会”意思是“节奏”。句意：正赶上此花刚刚盛开。/又合乎《经首》乐章的节奏。D.正确。“大行不顾细瑾”的“顾”意思是“顾虑”。句意：皇上从此看待李白，这在众学生中特别突出。/做大事不必顾虑细枝末节。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“李白于是痛饮美酒”错，由原文“由若宿酲未解，因授笔赋之”可知，李龟年找到李白，李白当时已经处于酒醉未清醒状态，并非是为了写歌词，而故意饮酒至醉。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“丧”，失去；“所存”，所字结构，意思是“保留下来的”；“皆得之他人焉”，“之”后省略介词“于”。（2）“然”，认为……是对的，赞同；“卒”，最终；“捍”，阻扰、阻止。【14题详解】本题考查学生理解和概括文章内容的能力。解答时先找到文中的有效信息，然后分条进行概括即可。结合“天宝中，皇祖下诏，征就金马，……”“丑正同列，害能成谤，格言不入，帝用疏之。……”“上自是顾李翰林尤异于诸学士”可知，最初受到君主的重视，赐物赏赐，后遭疏远，赐金放还。结合“公乃浪迹纵酒，以自昏秽。咏歌之际，屡称东山。”“由若宿酲未解，因授笔赋之。龟年以歌辞进，……”可知，爱好喝酒，自由潇洒，表现了李白放荡不羁的性格。结合“……名为朕知，非素蓄道义何以及此？”“临当挂冠，公又疾殛。”“……上自是顾李翰林尤异于诸学士。”可知，通过侧面描写，展现其才能；又通过其最终作歌辞，正面展现其才华。参考译文：材料一：李白，字太白，是陇西成纪人。天宝年间，祖皇帝下诏，征招李白到宫廷中，皇帝亲自下阶迎接。用七宝床来赐食，皇帝亲手调和羹汤来给李白吃，对李白说：“你是平民，名声（竟）被我知道了，不是平日积累道义的话怎么会这样？”把李白安置在金銮殿，可以自由出入翰林院，并向他征询治国方略，暗中让他撰写宫廷诏书，别人并不知道这事。奸邪小人与刚正之人同朝为官，（奸邪小人）嫉妒能臣，诽谤他们，可以作为准则的言论不被采纳，皇帝因此疏远了他。李白于是就放浪举止饮酒无度，以此来掩饰自己。撰写的诗歌，多次声称要隐居。天子知道李白不能够留下来做官了，就赏赐他许多财宝让他走了。于是到从祖时任陈留采访大使的李彦允那里去，请北海高天师在齐州紫极宫给李白授道箓。打算东归蓬莱，跟随神仙一起在丹丘驾车云游而已。我李阳冰在当涂任职，当官不是我内心所喜欢的，李白不以我处在偏僻之地而忘记我，来与我同舟欢游。正准备卸任时，李白却患了重病。他写有书稿上万卷，还没有好好编辑。在病榻上把书稿给我，让我给他写篇序言。我想：评论《诗经》的精义，我比不上卜商；阐明《春秋》的微言大义，我惭愧比不上杜预。自从中原发生战事，李白逃避战乱达八年之久；当时所写的文章，十分之九都遗失了，现在保留下来的，都是从别人那儿收集来的。材料二：开元年间，皇宫中刚刚开始看重木芍药，就是现今的牡丹。（宫中）得到四株牡丹，有红色、紫色、浅红色、纯白色。皇上于是把它们移栽到兴庆池东面的沉香亭前。正赶上此花刚刚盛开，皇上乘着照夜车，太真妃乘坐着步辇跟从。皇上下旨招选梨园弟子中特别出色的，得到各色乐辞一十六种。李龟年因擅长歌唱演奏而闻名当时，他当场手拿檀板乐器，带领众位乐手上前，刚要演奏歌唱。皇上说：“观赏名花，面对宠妃，在这里怎么可以用旧乐辞呢？”于是命李龟年拿着金花笺去诏请李白进宫，命其立即进献《清平调词》三首，李白高兴地秉承圣意。由于他昨晚喝多了酒，醉意还没有过，于是只好命人把笔递给他。李龟年把这三首歌辞进献给皇上，圣上叫梨园弟子略微给管弦乐器定定调，于是催促李龟年唱这三首新词。皇上从此看待李白，这在众学生中特别突出。正赶上高力士始终把为李白脱靴作为奇耻大辱。有一天，太真妃重新吟诵那三首诗，高力士故作戏言说：“（为这些歪词）娘娘你应该怨恨李白深入骨髓，怎么还念念不忘呢？”太真妃惊异不解地问：“你怎么能说李翰林用诗侮辱我呢？”高力士道：“用赵飞燕暗指贵妃娘娘，将您作贱得非常重啊！”太真妃对此很赞同。皇上曾经多次想要任命李白官职，最终被宫中的人阻挠而停止。吉林省长春市东北师范大学附属中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题【答案】8.B9.C10.A11.A12.（1）明知君主不合道义而依然勉励君主去做，认为天下人将原谅他们对国君这样是无可奈何的，而不会怪罪自己。（2）而苏轼认为李斯为害天下而把罪过推到荀子身上，不是差得