六年级上英语3单元seasons教案

Lessonl3教学设计

年级：六科目：英语备课教师：杨云月复备教师：杨云月

教学内容：

Lesson13Seasons

教学目标：

1.学习本课重点单词：spring,summer,autumn,winter

2.学习并掌握本课重点词组短语：puton,takeoff...

教学重点：

1.学习本课重点单词：spring,summer,autumn,winter

2.掌握本课重点词组短语：puton,takeoff...

教学难点：

运用重点句型。

课前准备

1.Students'books2.CD-Rom3.Tapes4.Workbook5.Pictures6.Radio

教学过程：个案修改：

学习目标：

1.能听说读写本课四会单词。

2.会用谈论季节。

一、“导”

出示课件季节图片，提问Howmanyseasonsarethereinayear?AM

课。

二“学”

1.出示图片学习新词：spring,summer,autumn,winter

2.听录音两遍，第一遍听，注意语音语调。第二遍跟读。

3.我能自读课文，圈出重难点。

三、“展”

1.小组合作，展示对话的理解和part3-l的答案。

2.朗读我最棒：小组展示-分角色朗读课文。

四、“点”

Therebe句型。

五、“练”

1.Dopart3.2.我会用英语说不同季节穿什么衣服

六、“拓”

感叹句：1.What+a+adj+n单+（主+谓）！

What+adj+n复数/不可数n+（主+谓）！

2.How+adj/adv+（主+谓）！

作业设计：个案修改：

1.写会本课四会单词。

2.背会本课重点句型

教学反思：改进措施：

Lessonl4教学设计

年级：六科目：英语备课教师：杨云月复备教师：杨云月

教学内容：Lesson14Snow!It教winter!

教学目标：

1.能听懂、会说并认读下列单词:scarf,gloves,coat,hat...

2.能听懂、会说并认读句子：Fm...

教学重点：

单词:scarf,gloves,coat,hat...的正确认读。

教学难点：

能正确运用现在进行时和将来时。

课前准备Cards,stickers,pictures,etc.

教学过程：个案修改：

学习目标：1.能听说读写本课四会单词。

2.会用现在进行时。

一、“导”

复习上课导入李明来到Lesson14Snow!It'swinter!

二6G学”

1.出示图片学习新词：scarf,gloves,coat,hat

2.老师出示天气图标和相应的衣服，学生组织语言："It's....I'm

puttingonyour...”o

3.听录音两遍，第一遍听，注意语音语调。第二遍跟读。

三.“展”

1.朗读我最棒：小组展示-分角色朗读课文。

2.小组展示part2-l.

四、“点”

现在进行时：主+be+v-ing+其他。

将来时：主+be+going+to+dosth.

五、“练”

Let'sdo!

使用现在进行时造句。I'm...

使用将来时造句。I'mgoingtodo...

六.“拓”

运用所学句型介绍自己的房间。

作业设计：个案修改:

1.写会本课四会单词。

2.背会本课重点句型。

3.用写进行时和将来时造6个句子。

教学反思：改进措施：

Lesson15教学设计

年级：六科目：英语备课教师：杨云月复备教师：杨云月

教学内容：

Lesson15Winterfun

教学目标：

1.学习本课重点单词：face,eye,ear,mouth,leg...

2.用英语表述如何制作一个雪人。

教学重点：

1.学习本课重点单词：apple,pear,peach,orange

教学难点：

用英语表述如何制作一个雪人。能用就餐用语对话。

课前准备

课件，图片，录音机

教学过程：个案修改：

学习目标：1.能听说读写本课四会单词。

2.会用英语表述如何制作一个雪人。

一、“导”

听歌曲，问问题：Canyoumakeasnowman?导入新课winterfuno

二“学”

1.学习新词：face,eye,ear,mouth,leg

2.听录音两遍，第一遍。第二遍跟读并回答问题。

1)Firstmakea_______forhis_________.

2)Thenmakeasmallsnowballforhis_____________.

3)Lefsmakeafaceonthesnowman.Thecarrotsishis

,twostonesforhis_______,abananaforhis

,twopotatoesforhis________,andtwosticksfor

his_____.

3.小组内朗读对话。

三.“展”

1朗.读我最棒：小组展示-分角色朗读课文。

2.小组合作，展示对话的理解。.

四、“点”

1.IthinkIcan.

2.1thinkhe'swonderful!

3.灵活运用过渡词：first,then,next,finally.

五、“练”

1.pairwork练习part2就餐用语。

2.课件出示本课习题练习。

六.“拓”

出示时间地点图片，自创情景自编对话。

作业设计：个案修改：

1.写会本课四会单词。

2.背会本课重点句型。

教学反思：改进措施：

Lessonl6教学设计

年级：六科目：英语备课教师：杨云月复备教师：杨云月

教学内容：

Lesson16ASkatinglesson

教学目标：

1.学习本课重点单词:skate,kite,bicycle,swim...

2.学习并掌握本课重点句型：Canyou...?-Yes,Ican.

教学重点：

本课的四会单词。

教学难点：

掌握本课重点句型。

课前准备

课件，图片，录音机

教学过程：个案修改：

学习目标：1.能听说读写本课四会单词。

2.会用重点句型：Can……?0

一、“导”

1.出示课件图片导入新课Askatinglesson。

二“学”

Pre-taskpreparations

A.Readandspellthekeywordsonebyone:skate,kite,

bicycle,swim.

B.Readthepassageonthebook.

C.While-taskprocedures

a.Listentothetape.

b.Readafterteacher,andlearnthenewwordsandphrases.

三.“展”

1.分角色朗读全文。

2.教师引导学生使用本课重点句型进行情景对

话。

四、“点”

1.情态动词can的用法。

2.teachsb.todosth.

五、“练”

1.完成练习part2.

2.课件出示本课习题练习。

六.“拓”

用时间询问和就餐用语自编对话。

作业设计：个案修改：

1.学习本课重点单词：skate,kite,bicycle,swim...

2.使用本课重点句型进行对话。

教学反思：改进措施：

Lessonl7教学设计

年级：六科目：英语备课教师：杨云月复备教师：杨云月

教学内容:

Lesson17Ilikeallseasons

教学目标：

1.单词:season,spring,summer,fall,winter,flykites,planttrees,swim,makeasnowman...

2.重点句型：What,syourfavoriteseason?提问，并能够根据实际情况回答。

教学重点:

本课时的重点是正确书写五个名词和五个动词短语并运用句型：Whafsyourfavorite

season?Ilike...Ifs…进行问答。

教学难点:

听、说、读、写单词spring,summer,fall,winter,season,flykites,planttrees,swim,makea

snowman..

课前准备

课件，图片，录音机

教学过程：个案修改：

学习目标：1.能听说读写本课四会单词。

2.我会谈论自己最喜欢的季节。

一、“导”

歌曲并问问题what飞yourfavouriteseason?导入新课Ilikeall

seasons!

二“学”

1.学习新词：season,spring,summer,fall,winter,flykites,planttrees,

swim,makeasnowman.

2.听录音两遍，第一遍听，注意语音语调。第二遍跟读。

三.“展”

1.小组合作，展示对话的理解。

2.朗读我最棒：小组展示一分角色朗读课文。

四、“点”

Why的用法一用because来回答。

五、“练”

1.教师出示四个季节的卡片，表示气候的卡片，本课时的单词卡

片让一个孩子按照季节、气候、可以做的事情摆一摆，然后进行

描述：It'sspring.It*swarmandsunny.Icanfly

kites.

4个孩子一小组，每组准备一套这样的卡片，每个孩子摆一个季

节，然后描述。

各小组展示对话。

六.“拓”

自编歌谣：________,_________,（季节名称）

Ifs_______（气候）

Hove__________（季节名称）.Why?

BecauseIlove_________（景物）。Iliketo______.

作业设计：个案修改：

1.写会本课四会单词。

2.背会本课重点句型。

3.将自己最喜欢的季节用英文以书面短文形式描述出来。

教学反思：改进措施：

Lesson18教学设计

年级：六科目：英语备课教师：杨云月复备教师：杨云月

教学内容:

Lesson18Thesnowman

教学目标：

1.复习本单元听说读写方面掌握和运用的单词；能够理解运用并能口头应答一些关于各个季

节衣服变化。

2.能看懂故事，提高阅读能力。

―教学重点:

理解故事大意。

教学难点：

新单词

课前准备

录音机、磁带、图片、小奖品、小黑板

教学过程：个案修改：

学习目标：1.学生听懂病理解这个简单的故事

2,能看懂故事，提高阅读能力。

一、“导”

1.Greeting:Singasong"TheseasonsongM

二66学”

故事："Thesnowman*'利用《教科书》和录音带阅读前准备：先提

几个问题：让学生可以先讨论：

1.Wh