全国人教版初中信息技术七年级上册第三单元第9课一、《建立表格》教学设计

全国人教版初中信息技术七年级上册第三单元第9课一、《建立表格》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课内容选自全国人教版初中信息技术七年级上册第三单元第9课《建立表格》。本节课主要通过介绍Excel表格的基本操作，让学生了解表格的建立、编辑和格式设置等基本技能。课程内容与学生的实际生活紧密相关，有助于提高学生的数据处理能力和信息技术素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。首先，通过学习Excel表格的建立、编辑和格式设置等基本技能，使学生具备信息意识，能够主动寻找并利用信息技术解决实际问题。其次，通过任务驱动和案例教学，培养学生的计算思维，使其能够运用逻辑思维和算法解决问题。最后，通过小组合作和自主探究，促进学生的数字化学习与创新，提高其利用信息技术进行学习和创新的能力。学情分析本节课的教学对象是七年级的学生。这一阶段的学生在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识基础：七年级的学生在小学阶段已经接触过一些基础的计算机操作，对信息技术有一定的了解。但是，对于Excel表格的使用，他们可能只停留在简单的操作层面，缺乏深入的了解和掌握。

2.学习能力：七年级的学生具有较强的学习能力和好奇心，对于新知识有较高的接受度。他们善于通过观察、模仿和实践来学习，对于动手操作和实践性强的课程表现出较高的兴趣。

3.思维能力：七年级的学生正处于思维发展的关键期，他们的逻辑思维和抽象思维能力逐渐增强。因此，他们在学习Excel表格时，能够理解和掌握表格的基本概念和操作方法。

4.行为习惯：七年级的学生在行为习惯方面存在一定的差异。有的学生学习态度端正，能够认真听讲、积极思考；而有的学生则可能存在注意力不集中、课堂纪律不佳等问题。这些行为习惯对于课程学习的影响较大，需要教师在教学中进行有效的引导和管理。

5.课程兴趣：对于信息技术课程，七年级的学生普遍表现出较高的兴趣。他们希望通过学习掌握实用的技能，提高自己的生活品质。因此，在教学过程中，教师应充分利用学生的兴趣，采用生动、有趣的教学方法，激发学生的学习动力。

6.合作意识：七年级的学生在团队协作方面逐渐形成了一定的意识。他们在小组合作中能够发挥各自的优势，共同完成任务。因此，在教学过程中，教师应充分利用小组合作的形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

7.评价反馈：七年级的学生在评价反馈方面表现出一定的敏感性。他们希望得到教师的肯定和鼓励，对于批评和指责可能产生抵触情绪。因此，在教学过程中，教师应注重评价的公正性和客观性，同时给予学生积极的反馈和指导。教学资源1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有Excel软件；

-投影仪，用于展示操作步骤和演示；

-网络，用于搜索相关资料和案例。

2.课程平台：

-教学管理软件，用于发布学习任务和收集学生作业；

-在线教学资源，提供相关教学视频和操作指导。

3.信息化资源：

-Excel操作手册和教程，提供详细的操作步骤和技巧；

-教学案例和实例，展示实际应用场景和操作方法；

-在线讨论区和论坛，供学生交流和提问。

4.教学手段：

-讲授法，用于讲解Excel表格的基本概念和操作方法；

-示范法，通过实际操作演示Excel表格的建立、编辑和格式设置；

-任务驱动法，通过布置实际任务，引导学生自主学习和实践；

-小组合作法，鼓励学生分组讨论和协作完成任务，培养团队协作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们来学习《建立表格》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要整理大量数据的情况？”比如，你们在统计班级成绩、管理家庭收支时，是否觉得手工整理数据既费时又容易出错？这个问题与我们今天要学习的内容密切相关。通过学习Excel表格，我们可以高效地处理这些数据。现在，让我们一同探索Excel表格的奥秘吧！

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解Excel表格的基本概念。Excel是一款功能强大的电子表格软件，它可以帮我们进行数据录入、计算、分析和可视化展示。Excel表格在日常生活和工作中具有广泛的应用，能够帮助我们更有效地管理和分析数据。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用Excel表格来整理和分析班级成绩。通过这个案例，我们可以看到Excel表格在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调表格的建立、编辑和格式设置这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与Excel表格相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用Excel表格建立一个简单的数据表，并进行基础的编辑和格式设置。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“Excel表格在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了Excel表格的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对Excel表格的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.Excel表格的基本概念：Excel是一款电子表格软件，用于数据录入、计算、分析和可视化展示。

2.数据单元格：Excel表格由行和列组成，每个交叉点称为数据单元格，用于输入数据。

3.工作表：Excel中的数据表称为工作表，可以包含多个数据单元格。

4.工作簿：工作簿是Excel文件的容器，可以包含多个工作表。

5.数据输入：在Excel中输入数据，包括文本、数字、日期等。

6.数据编辑：包括选择单元格、移动和复制单元格、插入和删除行或列、修改单元格内容等。

7.数据格式设置：包括设置字体、字号、颜色、对齐方式等。

8.数据计算：Excel提供了丰富的函数和公式，用于进行数学、统计、财务等计算。

9.数据排序和筛选：对数据进行排序和筛选，以便更有效地分析和处理数据。

10.图表制作：使用Excel创建图表，以直观展示数据和分析结果。

11.数据保护和共享：设置密码保护工作簿，以及与他人共享工作簿。

12.宏和VBA编程：使用宏录制重复性操作，或使用VBA编程进行自动化操作。

13.数据透视表：使用数据透视表对大量数据进行汇总、分析和报告。

14.条件格式：使用条件格式对数据进行自动格式设置，以便快速识别重要信息。

15.数据分析工具：使用Excel内置的分析工具，如数据分析工具库、数据透视图等。

16.快捷键：掌握Excel的快捷键，可以提高工作效率。

17.数据导入和导出：将外部数据导入Excel，或将Excel数据导出为其他格式。

18.数据连接和共享：将Excel与其他数据源连接，实现数据共享和实时更新。

19.数据验证：使用数据验证功能，限制输入的数据类型和范围。

20.单元格样式和主题：设置单元格样式和主题，以美化工作表。

21.条件求和：使用条件求和公式，对满足特定条件的数据进行求和。

22.数据透视图：使用数据透视图对数据进行多角度分析和展示。

23.数据筛选器：使用数据筛选器快速筛选和查看数据。

24.条件格式规则：创建条件格式规则，对数据进行自动格式设置。

25.数据透视表字段：了解数据透视表的字段和布局，进行有效的数据分析。

26.数据保护：设置工作簿和工作表的保护，防止数据被他人修改。

27.数据恢复和清理：使用Excel的恢复和清理功能，保持工作表的整洁和高效。

28.单元格引用：掌握单元格引用的方式，进行复杂的公式计算。

29.数据图表类型：了解Excel支持的各种图表类型，选择合适的图表展示数据。

30.图表编辑和设计：编辑和设计图表，以提高图表的视觉效果和可读性。

31.数据透视表选项：设置数据透视表的选项，以满足不同的数据分析需求。

32.数据透视图字段：了解数据透视图的字段和布局，进行有效的数据分析。

33.数据透视表切片器：使用数据透视表切片器，快速筛选和查看数据。

34.数据透视图切片器选项：设置数据透视图切片器的选项，以满足不同的数据分析需求。

35.数据透视表和数据透视图的关系：了解数据透视表和数据透视图之间的联系和区别。

36.数据透视表和数据透视图的创建和编辑：掌握创建和编辑数据透视表和数据透视图的方法。

37.数据透视表和数据透视图的优化：了解如何优化数据透视表和数据透视图，提高数据分析的效率。

38.数据透视表和数据透视图的应用：将数据透视表和数据透视图应用于实际数据分析中，提高数据分析的准确性和效率。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的参与程度、提问频率、操作熟练度等，以评估学生的学习态度和课堂表现。

2.小组讨论成果展示：教师将评估学生在小组讨论中的贡献、观点表达、团队协作能力等，以了解学生的理解和掌握程度。

3.随堂测试：通过随堂测试，教师将评估学生对Excel表格基本操作的理解和掌握情况，包括数据输入、数据编辑、数据格式设置等。

4.实验操作成果：教师将评估学生在实验操作中的操作准确性、问题解决能力、实验报告的撰写质量等，以了解学生对Excel表格实际应用的掌握程度。

5.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评估和同伴互评，以提高学生的自我反思能力和批判性思维。

6.课后作业：教师将评估学生的课后作业完成情况，包括作业的准确性、创新性和解决问题的能力等，以了解学生对Excel表格知识的巩固和应用。

7.教学反馈：教师将收集学生的反馈意见，包括对教学内容、教学方法、教学资源的评价和建议，以不断改进教学质量和效果。

8.持续性评估：教师将进行持续性的评估，包括课堂观察、小组讨论、实验操作、课后作业等，以全面了解学生的学习进展和存在的问题。

9.个性化指导：教师将根据学生的学习表现和反馈，提供个性化的指导和建议，以帮助学生提高学习效果和解决具体问题。

10.综合评价：教师将综合考虑学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试、实验操作、课后作业等方面的表现，进行综合评价，以全面评估学生的学习成果和能力。典型例题讲解1.例题1：创建一个包含姓名、年龄、性别和成绩的工作表，要求姓名和年龄列为标题，性别和成绩列为数据。

答案：首先，打开Excel，点击“插入”菜单，选择“工作表”。在A1单元格输入“姓名”，在B1单元格输入“年龄”，在C1单元格输入“性别”，在D1单元格输入“成绩”。然后，在A2单元格输入“张三”，在B2单元格输入“18”，在C2单元格输入“男”，在D2单元格输入“85”。按照同样的方法，输入其他学生的姓名、年龄、性别和成绩。

2.例题2：将工作表中的数据按成绩进行降序排序。

答案：首先，选中成绩列，点击“数据”菜单，选择“排序”。在弹出的排序对话框中，选择“成绩”作为排序依据，选择“降序”排序方式。点击“确定”按钮，即可完成成绩的降序排序。

3.例题3：使用公式计算每个学生的平均成绩。

答案：首先，选中E1单元格，输入公式“=AVERAGE(D2:D5)”，然后按Enter键。此时，E1单元格将显示从D2到D5单元格数据的平均值。按照同样的方法，计算其他学生的平均成绩。

4.例题4：将工作表中的数据按性别进行筛选，仅显示性别为“男”的学生记录。

答案：首先，点击“数据”菜单，选择“筛选”。在性别列的筛选框中，选择“男”，然后点击“确定”。此时，工作表中将仅显示性别为“男”的学生记录。

5.例题5：使用图表功能，创建一个柱状图，展示每个学生的成绩分布。

答案：首先，点击“插入”菜单，选择“柱状图”。在弹出的图表类型选择框中，选择“簇状柱形图”。然后，在图表编辑区中，将成绩列拖动到“系列值”区域，将性别列拖动到“分类(系列)”区域。点击“确定”按钮，即可创建柱状图。

6.例题6：将工作表中的数据导出为CSV格式。

答案：首先，点击“文件”菜单，选择“导出”。在导出类型选择框中，选择“CSV(逗号分隔值)”。在文件名输入框中，输入文件名，点击“保存”。此时，工作表中的数据将被导出为CSV格式。

7.例题7：设置工作表的背景图片。

答案：首先，点击“页面布局”菜单，选择“背景”。在背景图片选择框中，选择一张图片，点击“插入”。此时，工作表将显示所选背景图片。

8.例题8：使用数据透视表，分析不同性别学生的成绩分布。

答案：首先，点击“插入”菜单，选择“数据透视表”。在数据透视表字段列表中，将性别拖动到“行”区域，将成绩拖动到“值”区域。点击“确定”按钮，即可创建数据透视表，展示不同性别学生的成绩分布。

9.例题9：设置工作表的打印区域。

答案：首先，点击“页面布局”菜单，选择“打印区域”。在打印区域选择框中，选择需要打印的区域，点击“确定”。此时，工作表的打印区域将