一年级道德与法治上册 第三单元 我放学了 第7课《高高兴兴回家去》教案 冀教版

一年级道德与法治上册第三单元我放学了第7课《高高兴兴回家去》教案冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容冀教版一年级道德与法治上册第三单元“我放学了”中的第7课《高高兴兴回家去》。本节课主要包括以下内容：1.让学生了解放学后的安全常识，如遵守交通规则、不随意跟陌生人走等；2.培养学生遵守纪律、按时回家的好习惯；3.引导学生关爱家人，回家后主动与家人沟通，分享学校生活的点滴；4.培养学生独立解决问题的能力，如在放学途中遇到困难时，能够冷静应对并及时寻求帮助。教学内容紧密结合课本，旨在帮助学生树立安全意识，养成良好的生活习惯，提高道德素养。二、核心素养目标1.培养学生遵守规则、注重安全的意识，提升其社会责任感。

2.增强学生时间管理能力，形成良好的生活规律。

3.培养学生家庭观念，增进亲情交流，强化人际沟通能力。

4.激发学生独立思考，面对问题能自主解决，培养解决问题的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解并掌握放学后的安全常识。

2.养成按时回家并告知家人的习惯。

3.学会与家人分享学校生活的乐趣。

难点：

1.安全意识在具体情境中的灵活应用。

2.时间管理在实际放学过程中的实施。

3.学生在家庭沟通中的主动性和表达能力的培养。

解决办法及突破策略：

1.通过情境模拟、角色扮演等方式，让学生在实践中学习和运用安全常识。

2.设计时间管理小游戏，帮助学生理解按时回家的重要性，并通过家校联系册强化习惯的养成。

3.创设温馨的家庭氛围，鼓励学生大胆表达，通过家庭作业如“每日分享”活动，增强学生的沟通意愿和表达能力。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有冀教版一年级道德与法治上册教材，提前指导学生预习第三单元“我放学了”第7课《高高兴兴回家去》的内容。

2.辅助材料：

-准备与放学后安全相关的图片，如交通信号灯、人行横道线等，用于直观展示安全规则。

-制作动画视频，内容包含遵守纪律、按时回家的场景，帮助学生理解遵守规则的重要性。

-设计并打印放学后时间管理表，指导学生如何合理规划放学后的时间。

-准备一些家庭场景的图片，用于引导学生学会与家人沟通和分享。

3.实验器材：

-本节课无需实验器材。

4.教室布置：

-将教室分为几个区域：讲解区、情景模拟区、小组讨论区等。

-讲解区：设置在教室前方，用于教师讲解课程内容。

-情景模拟区：设置在教室一侧，用于学生进行角色扮演和情境模拟。

-小组讨论区：将学生分成若干小组，每组有一个讨论桌，用于学生讨论和分享。

-教室内墙壁张贴与课程内容相关的海报，如安全常识、家庭亲情等，营造良好的学习氛围。

5.其他准备：

-家校联系册，用于记录学生的放学时间和家庭沟通情况。

-学生评价表，用于评估学生在课堂活动中的表现。

-教师准备一些引导性问题，以便在课堂上引导学生思考和讨论。

确保以上教学资源准备充分，以便为学生提供丰富多样的学习体验，提高课堂教学效果。五、教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《高高兴兴回家去》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在放学后是否注意过身边的安全？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探讨放学后的安全问题。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解放学后安全的基本常识。这是保障我们人身安全的重要知识，它能帮助我们避免危险，确保按时平安回家。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在放学途中遵守交通规则，避免跟随陌生人等安全问题的处理方法。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调安全常识和按时回家的重要性。对于难点部分，我会通过情景模拟和实际案例来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与放学后安全相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动，模拟放学后的各种情境，学习如何应对。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中应用所学安全知识”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了放学后的安全常识、按时回家的重要性以及如何与家人分享学校生活。同时，通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.放学后安全常识：

-了解并遵守交通规则，如走人行道、看红绿灯、不在马路上奔跑等。

-不随意跟陌生人走，提高警惕，保护个人安全。

-熟悉学校周边环境，了解安全通道和避难所。

-掌握简单的自救自护方法，如遇到危险时如何求助。

2.时间管理：

-养成按时回家的好习惯，合理安排放学后的时间。

-学会规划活动，平衡学习和休息时间。

-了解时间的重要性，珍惜时间，提高效率。

3.家庭沟通与分享：

-学会与家人沟通，表达自己的想法和感受。

-愿意分享学校生活的点滴，增进亲子关系。

-尊重家人，倾听他们的意见和建议。

4.独立解决问题的能力：

-遇到困难时，能够冷静应对，寻求合适的解决办法。

-学会分析问题，培养解决问题的思维方式。

-增强自信心，勇于面对挑战。

5.社会责任感：

-遵守社会规范，关心他人，关爱集体。

-学会承担责任，对自己的行为负责。

-积极参与社会活动，培养团队协作精神。

6.道德素养：

-诚实守信，为人正直，遵守诺言。

-尊重他人，礼貌待人，关爱弱势群体。

-勤奋好学，追求进步，树立正确的人生观。七、内容逻辑关系①放学后安全常识与行为规范

-重点知识点：交通规则、不跟陌生人走、自救自护方法。

-关键词：安全、规则、警惕、求助。

-板书设计：

-安全：遵守交通规则

-规则：人行道、红绿灯

-警惕：不随意跟陌生人走

-求助：掌握自救自护方法

②时间管理与生活规律

-重点知识点：按时回家、时间规划、效率。

-关键词：时间、规划、平衡、效率。

-板书设计：

-时间：按时回家

-规划：学习与休息平衡

-效率：珍惜时间、合理安排

③家庭沟通与个人成长

-重点知识点：家庭沟通、分享、亲子关系。

-关键词：沟通、分享、尊重、倾听。

-板书设计：

-沟通：与家人交流想法

-分享：学校生活点滴

-关系：增进亲子关系

-尊重：倾听家人意见八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在实践中学习安全常识，增强了学习的趣味性和实用性。

2.结合家庭作业“每日分享”，鼓励学生主动与家人沟通，将课堂学习与家庭生活紧密联系，提高了学生的实践能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织中，发现部分学生对安全知识的掌握不够牢固，需要更多的复习和巩固。

2.在教学方法上，可能过于依赖情景模拟，忽视了理论知识的学习，导致学生对安全规则的理解不够深入。

（三）改进措施

针对上述问题，我计划采取以下改进措施：

1.增加课堂复习环节，通过小测试或问答形式，帮助学生巩固安全知识。

2.平衡实践与理论教学，除了情景模拟，还要通过讲解和案例分析，让学生更全面地理解安全规则的重要性。

3.加强家校合作，定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同促进学生的行为习惯培养。典型例题讲解例题1：小明在放学回家的路上，看到一位陌生的阿姨给了他一颗糖果。小明应该怎么做？

解答：小明应该拒绝陌生阿姨的糖果，并迅速离开。因为不跟陌生人走是放学后安全常识的重要一环。

例题2：小红在放学后要过马路，她应该怎么做？

解答：小红应该走人行横道，看红绿灯，确认安全后再过马路。这是遵守交通规则的重要表现。

例题3：小刚放学后回家，看到家里没有人，他应该