新教材高考生物一轮复习课后检测29通过激素的调节神经调节与激素调节的关系（含解析）

通过激素的调节神经调节与激素调节的关系[基础巩固练]——学业水平一、二考点一脊椎动物的激素调节(Ⅱ)1．下列关于动物激素的说法，正确的是()A．胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的B．下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节C．成年人甲状腺激素分泌不足，耗氧量会增加D．发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，而与神经调节无关2．[2017·海南卷]甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，不会出现的现象是()A．机体产热增加B．体重快速增加C．进食量明显增加D．放入密闭室中更易窒息死亡考点二脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅱ)3．下列有关动物激素在实践中的应用，不正确的是()A．对呆小症患儿注射生长激素使其正常发育B．使用促性腺激素提高鱼的受精率C．使用昆虫性外激素控制害虫数量D．常采用注射胰岛素的方法治疗糖尿病4．[经典高考]近期，非法制售使用“瘦肉精”的食品安全事件时有发生，人食用含“瘦肉精”的肉制品后，可能会出现心跳加快、血压升高等不适反应，这些现象与人在紧急情况下某种激素的调控作用相类似，该激素是()A．胰岛素B．胰高血糖素C．肾上腺素D．甲状腺激素考点三血糖调节(Ⅱ)5．[2017·海南卷]下列关于哺乳动物胰脏(胰)的叙述，错误的是()A．能分泌胰岛素和胰高血糖素B．既有内分泌作用也有外分泌作用C．胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中D．胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环6．[2021·银川一中月考]血糖含量相对稳定受很多器官和因素的影响。小肠吸收功能下降、胰岛功能障碍、肾脏重吸收功能下降、注射胰岛素、给小鼠注射根皮苷(根皮苷能阻碍葡萄糖的重吸收)，其结果依次是()A．血糖降低、血糖升高、血糖降低、血糖升高、尿样中检测不到葡萄糖B．血糖降低、尿样中可检测到葡萄糖、血糖降低、血糖升高、血糖降低C．血糖升高、血糖升高、血糖升高、尿样中检测不到葡萄糖、血糖升高D．血糖降低、血糖升高、尿样中可检测到葡萄糖、血糖降低、血糖降低考点四体温调节、水盐调节(Ⅱ)7．饮水不足导致血浆渗透压升高时，抗利尿激素(ADH)分泌量增加，调节肾小管和集合管细胞对水分的重吸收，其作用机理如图所示，则下列叙述正确的是()A．ADH由垂体合成并释放到血液，运输至靶细胞B．结合ADH的受体促进①ATP水解过程，为M蛋白供能C．H2O通过③自由扩散过程，进入肾小管和集合管腔内(B侧)D．M蛋白可促进②胞吐过程，并增加膜上水通道蛋白数量8．某同学从室温20℃的家中来到0℃户外的一小时内，其体温调节的情况将会是()A．体温维持恒定不变B．甲状腺激素分泌量增加C．毛细血管舒张以减少散热D．可能会出现打寒颤的条件反射考点五神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)9．[2021·运城市高三调研]下列有关生命系统稳态维持的叙述，错误的是()A．寒冷→下丘脑→垂体→甲状腺→甲状腺激素增多→抵御寒冷B．大量HIV侵入T细胞→体液免疫和细胞免疫均受损→内环境稳态无法维持C．摄食过咸→下丘脑渗透压感受器兴奋→抗利尿激素增加→肾小管重吸收水减少D．炎热环境→下丘脑体温调节中枢兴奋→散热增多→体温稳定[提能强化练]——学业水平三、四10．[2021·安徽安庆市怀宁高三月考]当环境温度下降时，图中曲线①②③分别表示小白鼠体内耗氧量、酶活性、抗利尿激素的变化情况。下列表述错误的是()A．小白鼠耗氧量增加，说明小白鼠是恒温动物B．小白鼠抗利尿激素减少，其尿量会增多C．小白鼠体内酶活性不变，其血糖含量也会稳定不变D．小白鼠体内甲状腺激素含量，可以用曲线①表示11．(多选)大豆中含有大豆异黄酮，其分子结构与人雌激素相似，进入人体后能发挥微弱的雌激素效应。下列对大豆异黄酮的推测，正确的是()A．可缓解雌激素水平降低者的症状B．能与人雌激素受体特异性结合C．可能作用于下丘脑的雌激素受体D．会引起促性腺激素分泌量增加12．(多选)现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素，a、b、c、d、e分别代表其中的一种。图中除d、e两种激素为拮抗作用之外，其余直接相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。下列说法错误的是()A.a、c、e代表的激素分别为生长激素、肾上腺素、胰岛素B．a、b两激素在生长发育方面具有协同作用，a侧重促进发育，b侧重促进生长C．d激素最主要的作用部位是肝脏D．切断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的是激素b、c13．(多选)如图是医院验血报告单的部分截图，下列分析合理的是()甲患者检测项目检测结果正常值T310～200ng/dLT4μg/dL～12μg/dLTSH～乙患者检测项目检测结果正常值T310～200ng/dLT4μg/dL～12μg/dLTSH～注：T3和T4均反映甲状腺激素水平，TSH反映促甲状腺激素水平A．甲可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者，乙可能是甲状腺肿大患者B．正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检，检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏高C．促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节TSH激素的分泌D．针对患者乙可采取适宜补碘的方法予以治疗，针对患者甲则不宜采用该方法[大题冲关练]——综合创新·求突破14．[2018·江苏卷]正常人体感染病毒会引起发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。下图为体温上升期机体体温调节过程示意图，其中体温调定点是为调节体温于恒定状态，下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正常生理状态下为37℃。请回答下列问题：(1)图中激素甲的名称是________________，激素乙通过________________的途径作用于甲状腺。(2)体温上升期，人体骨骼肌不随意的节律性收缩，即出现“寒战”，有助于体温____________________。综合图解分析，体温上升期人体进行体温调节的方式有__________________________。(3)高温持续期，人体产热量________(在“大于”“小于”或“等于”中选择)散热量。此阶段人体有时会出现脱水现象，垂体释放抗利尿激素增加，肾小管和集合管__________________，从而减少尿量。(4)体温下降期，机体增加散热的途径有________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(5)体温上升期，人体会出现心率加快、血压轻度升高等症状，易引发慢性心血管疾病急性发作。请解释血压升高的可能原因：________________________________________________________________________。15．[2021·山东青岛十七中高三阶段检测]下图为人体中下丘脑参与的部分调节过程示意图，其中甲、乙为下丘脑中的神经分泌细胞。请回答下列问题：(1)人体内神经纤维上兴奋传导方向与膜内局部电流方向________(填“相同”或“相反”)。临床上因为下丘脑损伤可导致ADH分泌不足，导致尿崩症(尿特别多等症状)，则ADH是____________，其分泌不足导致尿崩症的原因是____________________________________。(2)人在寒冷环境中，乙神经分泌细胞的兴奋性提高，其分泌的激素A是__________________，激素B只能作用于甲状腺细胞的原因是__________________________________。(3)在寒冷的环境中，机体也能通过神经调节促进肾上腺素的分泌，其具体的反射弧是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)若图中“下丘脑→激素A→腺垂体→激素B”过程调节着人体内性腺分泌性激素。某人下丘脑功能正常，但性激素含量不足，原因可能是________________________功能受损，临床上可通过给患者注射________来进一步诊断病因。课后定时检测案291．解析：新鲜的动物胰腺研磨液中含有胰蛋白酶，能催化胰岛素分解，不能获得胰岛素；下丘脑通过产生促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，进而通过垂体调节甲状腺激素的分泌，因此，属于分级调节；甲状腺激素能促进代谢，甲状腺激素分泌不足，耗氧量会减少；发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌除了受神经调节外，还与体液调节有关。答案：B2．解析：甲状腺激素的作用之一是加快细胞代谢；在这个过程中，呼吸消耗有机物增加，机体产热增加、体重减少，进食量增加，需氧增多，更容易窒息死亡，A、C、D正确，B错误。答案：B3．解析：呆小症是由幼年时期甲状腺激素分泌不足造成的，与生长激素无关，A错误；促性腺激素能作用于性腺来促进性激素的合成与分泌，从而提高鱼的受精率，B正确；昆虫的性外激素能引诱异性个体前来交尾，用于害虫防治，C正确；糖尿病是由胰岛素缺乏引起的，胰岛素为蛋白质，采用注射法来补充，D正确。答案：A4．解析：紧急状态下，肾上腺素分泌增多，使人的心跳加快、血压升高。答案：C5．解析：胰腺里面有胰岛细胞，其中的胰岛A细胞能合成和分泌胰高血糖素，胰岛B细胞能合成和分泌胰岛素，A正确；胰腺的胰岛属于内分泌部；胰腺里面能合成和分泌消化酶的部位属于外分泌部，B正确；胰腺细胞分泌的消化酶通过导管进入小肠中，C错误；胰岛属于内分泌部，分泌的激素都要进入血液，D正确。答案：C6．解析：小肠吸收功能下降，食物中消化吸收的葡萄糖减少，故血糖降低；胰岛功能障碍可影响胰岛素的分泌，使血糖升高；肾脏重吸收功能下降使葡萄糖重吸收减少，一部分葡萄糖随尿液排出，出现尿糖；注射胰岛素可降低血糖；给小鼠注射根皮苷，根皮苷能阻碍葡萄糖的重吸收，故血糖降低。答案：D7．解析：抗利尿激素(ADH)是由下丘脑合成与分泌的，A错误；结合ADH的受体促进①ATP水解过程，为M蛋白提供原料，B错误；H2O通过③协助扩散进入肾小管和集合管腔内(B侧)，C错误；分析可知，M蛋白可促进②胞吐过程，增加膜上水通道蛋白数量，D正确。答案：D8．解析：人的体温在一定范围内相对稳定，从室温20℃的家中来到0℃户外的一小时内体温略有变化，A错误；在神经和体液调节下从室温20℃的家中来到0℃的环境中，甲状腺激素分泌量增加，以促进新陈代谢，维持体温，B正确；寒冷环境中人的皮肤毛细血管收缩，血流量减小，以减少热量散失，C错误；寒冷引起的打寒颤属非条件反射，D错误。答案：B9．解析：寒冷刺激时，冷觉感受器产生兴奋，下丘脑产生促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素的合成和分泌，甲状腺激素促进细胞新陈代谢，增加产热抵御寒冷，A正确；T淋巴细胞在体液免疫中能识别和呈递抗原，在细胞免疫中能增殖分化形成效应T细胞，大量HIV侵入T淋巴细胞，体液免疫和细胞免疫均受损，使得内环境稳态无法维持，B正确；摄食过咸，细胞外液渗透压升高，则下丘脑渗透压感受器兴奋，使得抗利尿激素分泌增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，肾小管重吸收水增加，C错误；炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热(毛细血管舒张、汗腺分泌增加)→体温维持相对恒定，D正确。答案：C10．解析：小白鼠为恒温动物，外界温度降低时，小白鼠为维持体温，需要增加代谢速率，所以耗氧量增加，A正确；温度降低，则汗腺分泌变少，内环境渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，尿量增加，B正确；小白鼠属于恒温动物，体内酶活性不变，但血糖含量是维持相对稳定，而不是稳定不变，C错误；小白鼠为恒温动物，外界温度降低时，小白鼠为维持体温，需要增加代谢速率，所以甲状腺激素含量增加，对应曲线①，D正确。答案：C11．解析：由于大豆异黄酮，其分子结构与人雌性激素相似，进入人体后能发挥微弱的雌性激素效应，故可缓解雌性激素水平降低者的症状，A正确；由于大豆异黄酮发挥微弱的雌性激素效应，因此能与人雌性激素受体特异性结合，B正确；由于雌性激素可通过反馈调节作用于下丘脑，故可能作用于下丘脑的雌性激素受体，C正确；大豆异黄酮进入人体后能发挥微弱的雌性激素效应，故能够通过反馈调节引起促性腺激素分泌量减少，D错误。答案：ABC12．解析：由于d、e为拮抗作用，其余直接相邻激素之间都是协同作用，故a为生长激素，b为甲状腺激素，c为肾上腺素，d为胰高血糖素，e为胰岛素，A正确；生长激素侧重促进生长，甲状腺激素侧重促进发育，B错误；胰高血糖素最主要的作用部位是肝脏，促进肝糖原的分解和非糖物质的转化，C正确；切断下丘脑和垂体的联系后，甲状腺激素的分泌受影响较大，D错误。答案：BD13．解析：甲可能是甲状腺肿大患者，乙可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者，故针对患者甲可采取适宜补碘予以缓解，A、D错误；甲状腺激素可促进产热，寒冷条件下，体内甲状腺激素较高，进入医院立刻抽血体检，所测甲状腺激素含量偏高，B正确；促甲状腺激素释放激素可作用于垂体使其分泌的TSH量增加，当甲状腺激素含量增高到一定程度，又会反过来抑制垂体的分泌，使TSH激素量减少，C正确。答案：BC14．解析：(1)图中激素甲表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，乙表示垂体细胞分泌的促甲状腺激素，其中促甲状腺激素通过体液运输的途径作用于甲状腺，促进甲状腺的发育和甲状腺激素的分泌。(2)体温上升期，人体骨骼肌收缩有助于体温上升到已上调的体温调定点；图示增加产热的方式有神经调节和体液调节，即体温上升期人体进行体温调节的方式有神经调节和体液调节。(3)高温持续期，人体温度维持相对稳定，因此人体产热量与散热量相等；垂体释放抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水分的重吸收，进而减少尿量。(4)体温下降期，机体皮肤毛细血管舒张、血流量增加，以增加散热量，还可以通过汗腺分泌汗液增加散热量。(5)体温上升