幼儿园大班社会教案(范例15篇)

幼儿园大班社会教案(范例15篇)的传统节日之一。2、观看奶奶包粽子，知道端午节吃粽子的风俗。3、体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。1、幼儿相互交流，初步了解端午节。“5月初五是什么节日?”幼儿和同伴交流。请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。端午节这天人们都吃什么来庆祝节日的?为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子?2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。“端午节是怎么来的，谁知道它的传说?”幼儿相互交流。“在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活“你们吃过或者见过哪些粽子?”幼儿和同伴交流。教师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同4、幼儿与阿姨、奶奶共同包粽子。“小朋友们包过粽子吗?包粽子需要哪些材料?今天我们一起学习粽子吧!”(1)幼儿分组与阿姨、奶奶共同包粽子，引导幼儿为阿姨拿、“包粽子的顺序是什么?包粽子时需要注意什么?(2)与幼儿交谈：通过看包粽子、学习包粽子的过程后有5、幼儿和家长志愿者共同分享粽子。端午节是我们中华民族的传统节日，每年的农历五月初五是端午节，也是一家人团聚的日子。是我国特有的节日，我为我的国家感到自豪。幼儿园大班社会教案21.初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。2.能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。5.探索、发现生活中的多样性及特征。2.三个小推车，梅花桩若干。4.各种各样关于“合作和不合作”的图片。1.今天张老师给大家带来了一段关于巧虎的电影，你们想看吗?看的时候要认真，听一听电影的名字叫什么，里边都说了什么!”2.看完提问：电影的名字叫什么?(合作的力量)3.你在电影里看到合作了吗?4.谁会合作?(蚂蚁、猫鼬)5.蚂蚁合作干什么?6.合作搬又大又重的食物，遇到危险蚂蚁合作搭桥过河。7.巧虎和奇奇合作干什么?一个人搬桌子怎样?(又慢又累)两个人搬桌子呢?(又轻又快)8.操作体验。我们来试试看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你们有什么感觉?四个人一起合作搬桌子。感觉怎样啊?9.合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功!(二)讨论研究，了解合作2.教师总结：合作就是两个或更多的人，一起努力做一件事3.看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是。4.教师出示相应图片：一个人做作业、一个人睡觉、一个人跳绳、排队洗手、合作脱衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、钻轮圈、划船。5.把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。6.看了这么多画面，你有什么想法?进一步帮并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。7.小结：在我们的生活中合作无处不在。(三)深入思考，如何合作1.收玩具时怎样合作?(一大堆各式各样的玩具)2.玩老鹰捉小鸡的`游戏怎样合作?3.玩具不够时，怎样合作?4.矿工被困在井下，井口只有一个小出口时又应该怎样合作?(四)游戏感悟，探究方法合作统计动物乐园中小动物的数量。1.感知视频讨论，看看动物乐园有哪些动物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)2.小组尝试合作统计。师：一人数一种，请一组的四个人合作，先协商一下你们准3.协商准确计数的办法，统计并记录。4.对照答案检查结果，理解合作中的每个人都很重要5.为合作成功的小组鼓掌。并引导大家看看没有成功的小组记录表，提问：他们什么车没数对?这样能不能算成功?小结：大家合作的时候，每个人都很重要。(五)实践体验，玩中强化2.动物乐园门前的一条路被水淹没了，请小朋友帮忙搭桥。3.游戏要求：幼儿还是分四人一组，各自商量分工，看哪一4.小结：有的时候，游戏中也需要合作，现代社会的飞速发展，社会生活中人与人，地区与地区，国家与国家之间合作的范围和现象非常广泛，为了适应社会的发展和对人才的新的要求，现行的学科教学和德育教育，都非常强调培养学生的团队精神和合作意识。学生在各门学科的学习中，经常采用小组合作学习的方式，在中队、大队活动中，经常接触合作的游戏活动。因此，“合作”对学生来说是比较熟悉的，但大多数学生对合作的重要性认识不够，缺乏对合作方法的了解，与人合作的意识和能力比较薄弱。为此，我本课的教学目标是感受生活中合作的重要性和广泛性。体验集体活动中分工与合作的必并运用合作的方法来指导实践。对于教学重点的制定我是这样考虑的，在这节课中应首先让学生感受合作的重要性和广泛性。因为一个人只有认识到一件事物的重要才会产生想按照事物的规则去做的愿望，寻找做好这件事的方法。然后在实践体验中总结出与人合作成功的条件和不成功的原因。因为我们对学生进行合作意识的教育，最终目的还是要让学生掌握合作的方法，使其能在生活实践中运用这种方法达到自己的目的。因此我把本课重点定为：让学生感受在集体活动中分工与合作的重要性和广泛性，能够运用合作的方法来指导实本课的教学过程主要分以下几步进行：首先在游戏中,激发学生兴趣，引出合作话题。接着请同学谈谈生活中合作的例子，多方面，多视角地感受生活中合作的重要性和广泛性。随后学生进行分组实践活动：“小组记图”游戏。为学生创造了一次与人合第一次游戏后，让学生分析问题，总结经验教训。然后让学生运用合作的方法进行第二次游戏，使他们感受到合作成功的喜悦。通过两次游戏活动的比较，使学生深刻地感受到合作的必要性，懂得合作中还得讲究方法。为了使学生真正把课堂上提升的认识和习得的能力用来指导自己的生活，我从学生做值通过播放学生做值日生的一段录象再现学生原生态的生活，引导学生从自己的生活表现中发现问题，反思自我，帮助他们提升认识，使他们能带着这样的认识和方法走出课堂，在今后的社会生活中乐于与人合作，学会与人合作。整堂课中学生的思维、情感处于一种积极、主动、活跃的状态中，学生潜能得到充分展现，因此整节课课堂气氛活跃，学生参与活动积极主动，主体性得到很好的发挥。“绑腿竞走”的游戏对于学生来说比较熟悉,如果能换一个既能切入话题又具有新颖性的游戏更能激发起学生的兴趣。讨论交流合作现象时形式比较单一，可尝试进行多种形式的交流。幼儿园大班社会教案3漂亮的装修引起了幼儿的好奇和感叹。在幼儿园里，幼儿也时常谈论自己的新家，对小区的名字记得非常清楚，十分热衷和同伴一起玩模仿搬新家的角色游戏。根据幼儿的兴趣和大班幼儿数学思维发展的特点，我设计了本次活动——按物品的共同用途分类。创设搬家后的生活场景，让幼儿在实际生活情境中学习，引导幼儿尝试运用分类这一数学知识来解决生活中遇到的问题，从中领略数学的价值和意义。1．引导幼儿积极参与活动，体验分类给我们的生活带来的便2．帮助幼儿理解分类的实际意义，并了解如何按物品的共同3．鼓励幼儿与同伴共同探究，感受和同伴合作的快乐。2．书、碗、筷子、汤勺、锅、锅铲、砧板、菜刀、漏勺、碟子、鞋、上衣、裤子、袜子、球、积木、玩具车若干。3．幼儿操作图和各种物品图片各4套、“服饰用品”“玩具”“厨房用具”“书报”字卡一套、黑板一块。1．情境表演——找袜子鼓励幼儿运用生活常识说出解决问题的办法。师：凌老师刚搬了家，所有的物品都堆得乱七八糟，她怎么也找不到自己的袜子了，你有什么办法可以帮帮她吗？师：这是个好办法，我们就来试一试把东西分类吧。?分析：以生活事件为切入点，抛出生活中的矛盾，激发幼儿运用数学知识解决问题的兴趣，符合大班幼儿的学习特点。?2．鼓励幼儿尝试把物品图片进行分类并了解类别名称(1)引导幼儿把物品的图片进行分类师：整理物品之前，请小朋友先学习物品图片的分类，请你们把有共同用处的东西放在一起。幼：有，它们都是用来穿的。再把有共同用处的东西贴在同一个格子里。图片背后有双面胶，我们撕下小纸片后，把小纸片贴到小框子里就可以了，要注意保分析：教师为幼儿提供操作的机会，并让幼儿根据自己的兴趣分组，合作完成任务。教师对幼儿操作时行为习惯的.要求表述到位。但在此环节里，教师不能说得太多，要给幼儿更多思考、(2)操作结束后，幼儿分别说出自己小组分的类别及理由。师：你们是怎么分的？为什么要把它们放在一起？这些物品①第一组幼儿讲述自己的分类标准及理由幼：我们把球、小车、电动玩具放在一起，因为它们都是用师：哦，它们都是给我们玩的，这些东西都有一个共同的名师：对，这些物品的共同名称叫“玩具”，你们真棒！②第二组幼儿讲述自己的分类标准及理由幼：我们在格子里放了上衣、裤子、鞋子……它们都是用来师：哦，这些东西都是穿戴在我们身上的物品，它们有个共师：我们通常把穿戴在我们身上的东西叫“服饰”。③第三组幼儿讲述自己的分类标准及理由师：这些东西平时都放在厨房里，通常大家把它们叫“厨房④第四组幼儿讲述自己的分类标准及理由幼：书、报纸、字典……师：请你们说一说把它们放在一起的理由。幼：因为它们都是用来看的。师：哦，都是给人们阅读的，这是它们的共同用处，这些东师：大家通常把这些东西称为“书报”。⑤教师与幼儿共同给物品归纳类别名称师：刚才，我们学会了把物品按照共同的用途来分类，它们幼：玩具、服饰用品、书报、厨房用具。分析：在这个环节，幼儿操作结束后，教师通过提问、与幼儿互动，给幼儿提供了一个交流表达的机会。幼儿能够结合自己的生活经验说出分类的理由，教师在幼儿回不仅肯定了幼儿的想法，而且使幼儿在原有的知识层面上得到了3．幼儿分组整理凌乱的实物(1)教师鼓励幼儿把它们按照共同的用途分类。(2)操作结束后，幼儿互相检查整理的结果。分析：教师为幼儿提供了各种实物，让幼儿进行分类，幼儿根据自己的已有经验和刚学到的知识进行操作，体验到了成功的乐趣。在评价环节，教师运用同伴评价的方式，激发了幼儿学习的主动性。4．结束部分师小结）今天，我们一起把物品按共同用途进行了分类，分类让我们的生活变得更方便。幼儿园大班社会教案41、使用敲、甩、推、挤等多种方法发现废弃的牙膏壳一些没有用完的牙膏，并尝试再利用，初步理解节约的意义。2、学习简单实用的节约小妙招，初步树立节约意识，逐渐养1、经验准备：幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用，关注家收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布。（3）拍摄二段录像：A.洗手时把水龙头打开——手湿后关上水龙头、打肥皂——冲洗时再打开水龙头；B.自备购物袋上超市。三、活动过程：（一）经验交流：为什么要安装太阳能热水器（教师出示照2、谁的家里也有太阳能热水器？4、你们家为什么要在屋顶安装太阳能热水器？示废旧牙膏。）“我是一支被主人丢弃的`牙膏。主人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来？”2、尝试使用多种方法挤出剩余牙膏，教师观察指导幼儿。如，教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具，引导能力中等的幼儿使用推、卷等多种方法挤出剩余的牙膏，鼓励能力弱的幼儿向同伴学习，并教育所有幼儿耐心工作。4、拓展思路。师：原来被扔掉的牙膏里还有这么多牙膏，要是浪费，多可惜呀。我们可以用它来干什么呢？除了刷牙，你平时还看到妈妈5、尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。（三）观看录像，学习简单实用的节约小妙招，培养节约意识和习惯1、观看录像A（1）师：你看懂了什么？小朋友为什么要这样做？（2）教师组织幼儿学一学。3、结束活动。幼儿园大班社会教案51、初步感知、理解分享带来的高兴情感体验。2、通过理解故事、回忆自己的生活经验，了解生活中的高兴3、在活动中，注意与同伴的距离，避免碰撞。4、理解故事内容，丰富相关词汇。5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。◎教师：大家在平时有什么高兴的事情吗？幼儿充分发表自己的意见，说说自己生活中的高兴的事情。2、幼儿感知、理解故事中的内容。◎教师讲述故事，初步感知故事内容。教师出示幼儿用书，引导幼儿边看书边讲述故事。教师：小刺猬买了什么东西？他为什么要把冰淇淋给小兔子呢？小兔子又鼓励幼儿说出自己对故事的理解，并在教师的提醒尽量用故◎理解故事，感受故事中分享的快乐。启发幼儿根据故事的内容进行回答，并讲述自己的理解，知道把自己高兴的事情与别人一起分享可以给更多的'人带来高兴。◎感知生活中分享带来的高兴。启发幼儿说说自己把东西给别人的事，出可以说说别人与自一起分享，所以我们很高兴。”3、体验音乐中的分享，所以我们很高兴。幼儿在游戏中与教师、同伴共同感受高兴的情感，感受相互之间的触摸带来的快乐。提醒幼儿注意相互之间避免碰撞。《有那么多的高兴》是一个语言领域的活动，活动的内容以故事的形式出现，而本次活动的目标主要是让能用完整的语言表达小狐狸和小兔子的高兴，并在故事中懂得和朋友一起分享自己喜欢吃的东西是一件快乐的事情，感受别人高兴我的高兴的一个情感。因此从一开始，我运用谈话法，引导幼儿回忆，鼓励幼儿想说，敢说，积极地说，回忆生活中有关于分享的事情！这个环节为整个活动开了个好头，孩子们的兴趣都被引了出来！接下来就是挂图的欣赏了，教师边讲故事边提问，帮助幼儿理解故事情节。然后教师完整讲述故事，并帮助幼儿梳理故事中角色的“那么多高兴。”让幼儿将刚才听到的看到的零碎片段串联起来，并进行小结：我们和好朋友分享是一件很快乐的事情，我以此为基础进行了孩子们的生活迁移：我们可以分享更多的东西，比如：分享图书、分享快乐心情等等。最后在幼儿边听故事录音边越多幼儿用书中结束活动。幼儿【活动目标】1、在幼儿了解并学会分享实物的基础上，初步体验精神分享带来的快乐。培养幼儿进一步的分享意识。2、让幼儿知道朋友是可以分享的，分享朋友可以给大家带来更多的快乐，获得更多的朋友。【活动准备】电动汽车一辆，情景表演、情景设置及道具若干，幼儿自制【活动过程】1、请大三班的一名幼儿和本班的两名幼儿表演故事《大家都是好朋友》故事大意为小羊和小兔是好朋友，小羊买了一辆电动汽车，请小兔来做客一起玩，小兔带自己的好朋友小鸭一起去小小羊和小鸭是怎样成为好朋友的?你喜欢有很多的朋友吗?1、刚才，表演小羊的小朋友是我们班马畅和李菁的好朋友，他们想和我们大家一起玩，你们高兴吗?请新朋友做自我介绍。2、新朋友把电动汽车带来和大家一起玩，谁愿意和新朋友做好朋友要先做自我介绍，并说：“我愿意做你的好朋友”然后大3、大家带新朋友参观大一班，让新朋友玩各种玩具，一起做“团结球”游戏，成为好朋友。1、新朋友要告别大家回大三班，说大三班的小朋友也很想和大一班的小朋友做好朋友，大家一起游戏一定很快乐。2、讨论：要送给大三班新朋友什么礼物做纪念，如何向新朋3、新朋友带着大家到大三班，给新朋友送礼物，大家一起做“团结球”游戏，体验分享朋友带来的快乐。大家都快乐———小班分享快乐活动设计【活动目标】1、使幼儿懂得，与朋友分享快乐是多么高兴的事情。【活动目标】2、角色表演的头饰(小鸭、小猫、小公鸡)和各种道具(课前3、幼儿自制小礼物一份，教师准备大蛋糕一个，生日蜡烛5根【活动过程】1、小猫过生日，它在家里做什么呢?2、它准备怎样与朋友分享快乐?3、小鸭、小鸡都给小猫带来了什么礼物?4、大家一起来给小猫咪过生日?同唱一支歌，他们玩的怎么样?(非常高兴)三：为本班幼儿过生日1、今天，我们班的.笑笑小朋友也过生日，我们一起来为她过生日。(生日快乐音乐起，大家围坐在笑笑身边唱生日快乐)2、小朋友为笑笑送礼物，并说一句祝福的话。3、笑笑吹蜡烛、许愿，为大家分发蛋糕。4、分享生日蛋糕，体验分享带来的快乐。5、幼儿每人表演一个小笑话，把生活中好玩的和高兴的事情6、集体歌表演“如果感到高兴你就拍拍手”，欢笑中结束活1、进行角色游戏，让幼儿分角色表演，体验与同2、在分享区展示小朋友送给小寿星的礼物。小猫咪咪过生日今天，小猫咪咪过生日，屋里就响起了小猫咪咪的歌声：喵喵喵喵喵，我是小花猫。今天过生日，和面做蛋“嚓——”小猫咪咪划着了第一根火柴，点亮了红色的蜡烛。忽然，远处传来了小鸭的歌声：嘎嘎嘎嘎嘎，我是小黄鸭。小猫过生日，我是祝贺她。小猫咪咪听到歌声，马上打开屋门，请小“嚓——”小猫咪咪划着了第二根火柴，点亮了黄色的蜡烛。忽然，远处传来了小鸡的歌声：叽叽叽叽叽，我是小公鸡。小猫过生日，我是祝贺她。小猫咪咪听到歌声，马上打开屋门，请小“嚓——”小猫咪咪划着了第三火柴，点亮了蓝色的蜡烛。大家在一起，生日真热闹。欢乐的歌声飞进树林，小动物们都来到小猫咪咪的家里。小猫咪咪的生日过得真热闹!幼儿园大班社会教案7【活动目标】1．在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。2．能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。3．愿意用用心的情感和行动表达自己对他人的感激之情。【活动准备】2．社会各行各业人工作的图片。【活动过程】师：“这天，李老师带来了一段录像，请你仔细的看一看，2．帮忙幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的精神世界。师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事？师小结：小雨欣每一天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照顾家人她师小结：是的，小雨欣是一个十分懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每一天帮忙妈妈做那么多事，就是她在用自己小小师：虽然每一天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。她的故事感动了很多人，她还被评为了最美孝二、感恩父母、家人。了解家人对自己的养育之苦。师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人，那你觉得师小结：我们的妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们养育大，很辛苦很累的。妈妈为了我们的健康成师：那我们就应怎样来谢谢妈妈呢你想对妈妈说句什么话？师小结：小朋友们说得真好，我们就应感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们能够给妈妈送一句祝福，还能够学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担，做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。就是对妈妈最好的感恩。师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们？他们是怎样师小结：此刻小朋友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会帮忙家人做一些事，你们都是懂事的好孩子。三、感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。1．师：在生活中除了自己的家人在关爱关我们，还有谁也一2．感恩教师，了解教师每一天的辛苦工作，以及如何感恩教师：咱们每一天来园到离园，都做些什么啊，老师都教些我教师小结：咱们在幼儿园的`一天时时处处都离不开老师的辛教师小结：其实呀，你们每一天都表现好了，在一日活动中健康的成长，就是对老师最好的感谢啊！3.感恩伙伴，体验友情之乐（图片资料：两个小伙伴在一齐，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩）师：“你和你的小伙伴在一齐开心吗有哪些开心的事”4.感恩社会主要让幼儿了解各行各业的人都是十分有用的，师：其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的心去师：我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要尊重农民伯伯，并要爱惜粮食。（2）请幼儿观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师（3）出示医生给病人看病的图片，让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的，我们就应感恩医生。师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮忙;感谢农民伯伯种出的粮食……那你最想感谢的人是谁？你想感谢他呢”师小结：刚才小朋友想出了许多感恩的方法，能够向帮忙过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的师：我们就应常常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更快乐！更幸福！那我们一齐来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧！师：我们一齐去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧！请幼儿能够以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。幼儿园大班社会教案8【教学过程】一、引导幼儿发现问题1.教师设题，幼儿讨论①娃娃家的娃娃脏了怎么办?②做完纸工后，小朋友的手上沾满了浆糊怎么办?③小医院的白帽子脏了怎么办?④花儿快干枯了，怎样才能救活它?2.幼儿提出解决上述问题的办法——用水请幼儿到盥洗室找水，结果发现水没了(活动前教师关掉盥洗室的水闸)。二、帮助幼儿探究原因1.为什么没有水了?足足滴满了一盆，小水滴说了许多的话，请小朋友听一听。(出示一盆水)放录音：“我真生气，昨天下午小朋友都回家了，只有我还在滴答滴答地流着，我真伤心!许多人把我当宝贝，说我用途很大，能帮助人做许多事情，大家都离不开我。可是，有的'小朋友就是不珍惜我，总是不拧紧水龙头，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼泪整整流了一盆，这次我太伤心，太生气了，我真不想让小朋友再用水了。”3.提问①小水滴生气了，小朋友应该怎么办?②没有水我们的生活会怎么样?③水还给我们带来了哪些好处?三、引导幼儿尝试和讨论1.请幼儿用这盆水去做刚才没水时无法做的事情，并谈谈自2.教师打开水闸后，再请幼儿到盥洗室找水，体会有水的喜3.讨论：如何做个节约用水的好孩子。【延伸活动】【活动评析】水是生命之源。保护水资源，了解水的重要性是本次活动的主要目的。教师的“设疑”抓住日常生活中出现的问题，巧妙地设计了矛盾冲突的情景，使教师提出的节约用水要求变成孩子们的自身需要，而非被动的说教。活动更注重幼儿自身情感体验，通过设置矛盾，使幼儿充分体验了没水时的焦虑心情及有水后的喜悦心情，从而萌发保护水资源的情感。二、效果分析此活动通过教师层层深入地提问，使幼儿了解水与人类的关并始终保持高涨的活动情绪。难能可贵的是在日常生活中，孩子们能及时关紧水龙头，并能提醒家长用洗脸水冲洗便盆等，可见孩子的节约用水的行为正在逐步形成。幼儿园大班社会教案9经验和学习经验来设计了本节课内容，以平时的逛超市来引出课2、整理食品找出伪劣产品并归类。3、了解伪劣产品对我们的危害，激发幼儿打假的热情。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。情景布置(超市区角)、PPT课件1、逛超市区角，引出课题。—“小熊超市开业了，邀请小朋友去购物。”①师生共同逛超市，幼儿选择自己喜爱的食品。②幼儿检查所买食品的质量与保质期。(幼儿在已会看保质期的前提下检查自己买的食品，并儿巩固了已学过的知识。)2、观看课件，了解伪劣产品给我们带来的不良后果。①幼儿看课件并说说看到了什么。(通过课件吸引幼儿的注意力，让幼儿知道伪劣产品对我们的危害。)②再次观看课件，教师提问帮助幼儿理解课件内容。—“课件里老鼠的头为什么会那么大呢?(因为喝了伪劣的奶“刺猬身上的刺为什么都没有了?(因为用了伪劣的洗发水)“猪的鼻子为什么像大象的鼻子一样长呢?(因为用了质量不合格的化妆品)(PPT课件给幼儿带来好奇，根据课件内容让幼儿猜测课件故③请幼儿说一说看到伪劣产品后的感想。—“你看到这些伪劣产品给我们带来的不良后果有什么想法呢?”(幼儿在观看课件后，对这些伪劣产品给我们带来的不良后果说出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消费者。)④教师小结：伪劣产品给我们的生活带来很多危害，危害到了我们的面貌、身体健康，严重的还威胁到了我们生命。所以我们在购物的时候一定要仔细检查商品的质量和保质期后才能购买。(在此环节中，通过课件让幼儿了解伪劣产品对我们的危害，激发了幼儿打假的热情。)3讨论买到伪劣产品因如何处理：①请幼儿说一说自己买到伪劣产品或过期产品的感受和处理—“我们刚刚去逛超市有的小朋友买到了伪劣产品，心情怎么样呢?”“我们买到伪劣产品应该怎么办呢?”“我们要怎么处理这些东西呢?”“如果工作人员不帮我们调换新的产品怎么办?”(根据已有的经验来讨论买到伪劣产品的处理方法，有些幼儿②教师讲解3.15消费者权益日的有关知识。如果工作人员不理睬我们或不帮我们调换，我们可以打电话去消费者协会去投诉，来维护自己的合法权益。”(通过讨论，教师告诉幼儿另一种维护自己利益的方法——到会投诉，增加了幼儿的生活经验并知道要维护自己的合法权益。)③观看PPT，了解消费者协会的工作人员是如何处理伪劣产—“那你们知道消费者协会的工作人员是怎么处理这些伪劣产品的吗?”“你刚刚看到了什么?”(工作人员用火把伪劣产品销毁)(在此环节中，幼儿猜测工作人员是如何处理伪劣产品，最后4、帮助小熊检查超市的食品。—“我们要把过期的食品找出来放到边上的回收箱里，再把食品按种类来上架摆好。”(可以按糖果类、薯片类、饼干类、饮料类等来分类。)②幼儿操作，教师巡回指导。③师幼共同检查食品的安全。(幼儿操作，复习保质期的看法并根据食品的种类进行分类。同时也加强了幼儿在购物时要仔细检查商品的质量和保质期以防买到伪劣产品的好习惯。)5、延伸活动：处理伪劣产品。—“我们已经把超市的伪劣产品找出来了，现在就让我们把这些伪劣产品去处理掉吧!”(在延伸活动中，让幼儿不要随便处理这些伪劣产品，以防坏不要让坏人在害其他的消费者。)根据幼儿的年龄特点，在活动中以幼儿的生活经验来开始，在活动中通过观看课件来让幼儿了解伪劣产品对我们的危害，同时课件很好的吸引了幼儿的注意力，也发展了幼儿的想象力。在讨论中，幼儿根据已有的生活经验来讨论，帮助他们整理了已有的生活经验，通过课件、讨论和来扩展他们的生活经验。课件很好的描述了伪劣产品对人身体的危害,也给了幼儿充分的空间去想象。教师根据幼儿的年龄在活动中运用了课件,很好的吸引了幼儿的注意力.通过猜测课件内容很好的发展了幼儿的想象力和语言表达能力等。学生掌握关于消费者权益方面的基本知识了解维权途径。二是在掌握运用本课知识的基础上深化对评析题、意义题、和建议题的.答题方法。从整节课来看这个目标设计还是合理的，学生的运用也体现了这一点。2、教学理念体现了以学生为主体。我这节课的设计关注了学生的主动性主体性，从知识框架的整理到快速记忆以及典型例题的讲解分析，我都是极大的发挥他们的主体性。知识框架由两个学生板书整理，全体学生在学案上整理然后集体纠错补充；快速记忆环节学生对桌间互相检查，做到所有人都能被检查以发现问题；典型例题分析，运用自主看整体试题，然后学生分组讨论并派代表讲解全体学生纠错补充的方式来完成。从课堂效果上看，课堂气氛良好学生表现踊跃并有所收获。3、习题设计比较典型。我这次设计的习题大多是中考试题有一定的代表性。而且我尽量关注学生的答题情况能及时看到学生的错题和差异，比如选择题第八题绝大多数学生都出现了错误这其中也包括我，而明雪能及时看到第四个选项是错误的，应该是“向人民法院提起诉讼”而不是“向人民检察院提起诉讼”。对于她我及时给予了表扬。1、部分重点知识处理过粗。本节课看上去知识比较简单，但是运用中却大有玄机，这从学生做题情况就可以看出来，出题率比较高。反思原因我觉得是因为我在消费者权益的内容上处理过于粗造成的，消费者的权益是出题点，我只是单纯的让学生进行了记忆而学生不理解所以在做选择题是出现了错误。我在此处应该是让学生重读消费者的四项权益然后立即做典型习题以进行巩固知识点。2、答题技巧的点拨上应该更规范。这个问题尤其是表现在凯讲的意义题时。我应该细化此题：食品安全法既然是法律就应该定位到政治文明、依法治国的知识上。再有，是法律就应该有法律的作用。第三点因为是食品安全方面的或者是消费者方面的就应该有利于经济社会秩序和发展的。而在这个问题上我进行了点拨但是自我感觉条例性还是不很突出。来是时政热点我在设题时也应该关注这些取材要与学生生活相关。小百科：维权是指维护个人或群体的合法权益。维权的范围可能包括人身损害、土地纠纷、医疗事故、婚姻、家庭、继承等民事纠纷，所进行的行政及司法诉讼。幼儿园大班社会教案10废物真有用【活动目标】1、让幼儿感知有些废物可以制成玩具。激发幼儿利用废物弃物制成玩具的兴趣。2、引导幼儿利用一些废弃物学习制作玩具，初步培养幼儿的动手能力。【活动准备】1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯条盒做成的花，用可乐瓶制成2、幼儿制作用的半成品：麦当劳饮料杯、一次性盒子、饭【活动过程】出示薯条盒、可乐瓶、酸奶瓶、牛奶房子提问：盘子里有什么，这些东西还有用吗?2、引导幼儿观看魔术表演，激发幼儿兴趣。师：今天我来做魔术师，我要来变一变，看看这样东西到底有用吗?(1)牛奶房子变成了大风车，真好玩呀。(2)喝完的酸奶杯子变成了花瓶，真漂亮。(4)什么东西在叫，可乐瓶做的小猪，真可爱。小结：你们看。风车、花瓶、小猪、龙，都是用什么做的'?对，都是用废物做的。废物可以做出许多有趣的东西。3、引导哟额看看讲讲废物做成的玩具，获得“化废为宝”的(1)我们一起去看看，废物还可以变成什么?(2)用废物做成的玩具多不多呀?4、引导哟额利用废弃物做做小玩具。(1)我给你们准备了一些废物，看看是什么?(2)你们的小手也很灵巧，想去试一试吗?1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。1、实物挂钟一个，自制一个钟。1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早二、教师出示自制的钟1、请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的小朋友们还看见过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。教师讲解钟上的数字"12"总是在上面，"6"总是在下面，并教幼儿认识"时针"和"分针"的名称。幼儿注意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）教师走一个字，这就是一个小时。四、教师继续拨长针。边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示"_点钟"。边拨边和幼儿一起说："一点钟、二点钟、三点钟……"直到"十二点"（即两针再次重合）为止。五、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在老师自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。？）间，这就是12点半"告诉幼儿分针走半圈七、教师再请幼儿自己按上面的方法在纸钟面上拨出半点钟。请小动物检查是否拨对了（1点半小猴检查，6点半小老鼠检查，10点半奥特曼检查，最后老师说晚上6点了，出示大灰狼，请幼八、玩老狼老狼几点钟游戏，请幼儿拨钟。1、讲游戏规则：小朋友们扮小羊拨钟，老师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。小羊拨好了钟就定住，老狼看时间未到就2、请幼儿将钟当方向盘，开车出教室玩游戏。幼儿园大班社1、认识日常生活中的安全标志，知道它们所代表的含义和作2、能结合生活经验设计出与幼儿园环境相匹配的标志。3、增强安全意识，引发对安全标志的兴趣。二、活动准备：1、故事《乡下老师进城》2、安全标志小卡片3、将安全标志制作成PPT1、情景导入，激发兴趣师：小朋友们，今天有一只小老鼠贝特它说碰到一个难题，想请我们帮个忙，我们来听一听贝特到底2、倾听故事，引发认识交通标志的兴趣。前几天，乡下老鼠但是，一进城，贝特就遇到麻烦事了。原来，我们城市里马路上到处有很多他不认识的标志，这些标志他以前从来没看到过，也不知道是什么意思。贝特只好硬着头皮往前开。还没开多远，就被交警叔叔拦住了。交警叔叔指着路边的一块标志说：“请你按只好打电话请我们小朋友帮帮忙。3、认识交通标志（1）瞧！小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看他们都代表着什么意思吧2）每组一份交通标志的小卡片，幼儿相互讨论。（3）请每组推选一位标志都有哪些颜色呢？教师总结三种颜色的标志所代表的不同含义。红色：禁令标志黄色：警告标志绿色、蓝色：提示标志（4）幼儿设想：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢5）教师小结：这些交通标志给我们生活带来了很大的方便，有了他们人们4、进一步认识生活中的各种标志（1）师：小老鼠贝特很感谢我们大二班的小朋友帮助他认识了这么多的标志，以后他就再上又许多的交通标志，其实在我们的生活中也有很多地方有很多的标志，他们都代表着不同的含义。请个别幼儿讲述。（4）师：今天我们来做个小小设计师，帮我们幼儿设计标志。6、延伸活动将标志贴到相应的地方去。反思要点本次活动以《小老鼠进城》以故事引出主题，通过帮助小老鼠贝特解决困难，让幼儿进一步认识、巩固常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。活动中幼儿参与的积极性很高，活动中也看到有一些幼儿对交通标志及其作用有一定的生活经验，基于幼儿生活实际的社会性教育是可行的。幼儿园大班社1、通过本次观察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识；学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。2、为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿的口语表达能力。3、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培养幼儿的4、培养幼儿对事物的判断能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。1、情景设置：我来帮助你。么要帮助朱老师呢？”想知道你在妈妈肚子里的样子吗？”2、看四维彩超录像,让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。老师：“朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢？那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。”（1）小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。（2）请幼儿到楼下去取东西。（3）请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。2、引导幼儿进行多项交流活动。（1）老师：“那么有什么感觉？做事方便吗？朱老师你怀孕有多久了？体重增加了多少？”教师与朱老师、幼儿交流体验后老师：“小朋友的妈妈是很辛苦的，妈妈为了你们的'健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？你们想对妈妈说句什么话？（出示说的图画）表达爱除了可以用嘴巴说，还可以用行动来表达你的爱，你们会在什么时候（出示时钟的图画）为妈妈做什么事呢？”幼儿一边说一边进行情境表演。老师：“朱老师你怀孕了，你这么辛苦，可是还坚持来给小朋友上课，为什么呀/小朋友，你们爱朱老师吗？你们爱我吗？为什么？”鼓励幼儿大胆地想老师表达爱。（1）老师：“还有一位老师说很爱小朋友，很想小朋友，你们猜猜她是谁？”幼儿看录象：杨老师快生宝宝了。老师：“你们想杨老师吗？那你们想怎样表达对她的爱呢？”（出示手的图画）爱离孩子们已经越来越远了，孩子们被大人的爱包得水泄不通，不懂得怎样去同情、关心别人，事事以“自我”为中心，在不会谦让。可孩子们总会长大，总会离开父母筑造的窝，他们要生存，不仅靠一技之长，更重要的是学会如何与人交往，如何同情、关爱别人，建立良好的人际关系。作为幼儿教师，培养幼儿高尚的道德品质是幼儿教育目标之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契机，方可收到事半功倍的成效。小百科：爱是指喜欢达到很深的程度，继而人为之付出的感情。是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。幼儿园大班社会教案14教学意图：当今社会的家庭结构，往往导致很多孩子处于“独我”的教育环境。“不愿分享”，这是十分明显的特点。培养孩子分享不是一天一时就能形成的，需要时间、时机，当然也需要策略。最重要的是让孩子一点一滴地感受到分享的快乐。于是开展了此次教学目标:1、通过观看多媒体课件及录像，引导幼儿分析、讨论，了解一些朋友间交往的方法。2、创设情景让幼儿体验，友好协商，才能获得友情，感受快3、能结合自己的实际生活，体验助人为乐的快乐。5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。1、重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参2、难点：理解分享是种快乐。教学准备:1、信箱背景，信(有画面)，摄像机，事先录好的录像(幼儿3、墙面布置“快乐屋”现在的孩子大多数是独生子女，遇事常常自我为中心，做事不顾及他人，交往意识越来越差，交往的能力也不高。例如：不能与他人共同拥有一个玩具，甚至有些幼儿还有很明显的攻击性。(如为了争抢玩具出现打、推、挠、咬等行为。)还有一部分幼儿表现得孤僻，不愿意和同伴一起游戏，自己呆滞地坐在一旁等;针对幼儿的这一认知发展特点，作为教师应该在日常生活中捕捉教获得认知和体验，感受主动地帮助别人、做事互相谦让，不仅会给对方带去快乐，同时自己也会很快了。1、师：“又到看宝宝信箱的时候了，我们来看看今天谁的信箱里有信?”2、师读信(一封有关幼儿在家里能与客人有礼貌的说话的表扬信)，师问：“__，你听后有什么感觉?”幼1：说话有礼貌，谁都会喜欢的。3、师：为什么会高兴和快乐?在生活中，小朋友做哪些事情还会感到快乐?”应对措施：如果幼儿说不出什么是快乐或不快乐的事情，师引导“快乐”一词的`含义。幼2：老师喜欢有礼貌的孩子，所以我们会高兴。幼3：帮助小朋友系鞋带，我很快乐。造幼儿积极参与的语言氛围，在这一环节让幼儿说出自己对信的内容的理解，并能根据自己的生活经验，大胆的表达自己快乐的引出下一个环节师：我这里也发生了一件事情，不知道是快乐的事情，还是不快乐的事情，请小朋友们看一看。1、画面上两个小朋友发生了什么事?(两个小男孩正在夺抢玩具枪的课件)3、他们这样做会快乐吗?为什么?幼2：这样做很没礼貌，他们没有互相谦让。幼4：如果没有打仗的伙伴了，一个人玩玩具枪也不好玩。3、我们小朋友有什么好办法可以帮助他们，让他们都高兴起实录：幼1：玩具应该大家一起玩，不应该抢。幼2：应该大家一起分享玩具，这样才会快乐。幼3：明明应该让着冬冬，哥哥要学会照顾弟弟。欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”，所以在这一环节我认为，教师应该给幼儿更多的时间来发言，而且应该要求幼儿运用完整的语言进行表达。初步引导幼儿分析、讨论，了解一些朋4、再次观看课件2(课件内容：明明主动把枪让给冬冬玩，并说：“冬冬你小，还是你先玩吧，冬冬高兴得说声“谢谢”，两人都高兴得笑了。)说一说：“明明和冬冬快乐吗?他们是怎样解决的?如果是你，你会怎样解决这个问题?”这说明活动前幼儿有了这方面的知识储备，这与平时的教育是分引出下一环节师：“瞧，他们都在干什么?”三、播放录像(提前录好的有关幼儿之间发生的一些事情)1、让幼儿观察录像中有哪些快乐的事情;有哪些不快乐的事情?(录像内容：①一个幼儿主动帮助小朋友系鞋带，并说了一些有礼貌的用语。②小朋友在排队洗手时互相挤③小朋友在活动区里能友好合作④大姐姐把正在哭着的小弟弟送回教室⑤两个小朋友正在吵架，另外一个小朋友给他们说和好了)2、__事情为什么是不快乐的?如果是你，你会怎么做?别人做好事了，所以会很快乐。法和感受，尝试说明、描述简单的事物和过程，发展语言表达能力和思维能力”。幼儿根据自己的生活经验对所看的录像内容具有一定的判断力，能大胆的表达自己的见解和意见，这样通过初步感知及再次渗透，让幼儿了解朋友间的交往方法，这样不仅突出了重点，难点也迎刃而解了。3、在与小朋友玩耍时，都会遇到哪些不快乐的事情?我们应该怎样解决?在此我们会使用哪些礼貌用语。(师提示：如果你想玩别人东西时，应该怎样做、怎样说…)评析：幼儿根据上述环节的情感经验，能说出日常生活中所引出下一环节师：“今天活动室里开设了许多活动区域，想一想应该怎样与小伙伴一起玩。”幼儿自由结伴，分别到已创设的活动区域自由选择玩，教师评析：创设情境让幼儿来体验礼貌交往给我们带来的快乐。教师最好也要深入其中，与幼儿共同参与活动。五、播放刚才幼儿游戏实况录像，再次讨论：1、刚才你们是怎么玩的?你们喜欢和谁在一起?快乐吗?为什2、幼儿情景表演应对措施：如果幼儿表演遇到困难，教师可随机进入角色与幼儿一起表演。(1)体验想玩别人的东西时，应该怎么办?小结：如果要别人东西玩，可以有很多方法解决，关键要有(2)想借东西时，应该怎样说?小结：如果想像别人借东西，必须说一些礼貌的话，这样别(3)别人遇到困难了，你看见后会怎样做?(模仿一些交往的方法