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第第页统编2024版七年级上册道德与法治\o"第八课生命可贵"第一课开启初中生活1.1《奏响中学序曲》教学设计1.1奏响中学序曲教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册课题1.1奏响中学序曲课时第1课时学习目标核心素养:健全人格学习目标:1.通过自身生活体会,感受初中生活与小学生活的区别,依味角色变化,积极适应初中生活。2.通过榜样人物事迹分享,正确认识初中生活对人生发展的独特价值和意义。3.知道初中生活面临着诸多可能与挑战,学会把握机遇,促进自我发展。教学环节(问题/任务)学习活动评价要点设计意图问题/任务一新知导入多媒体展示:同学们,欢迎你们步入中学,我是大家本学期的《道德与法治》老师,很高兴陪伴大家开启新的学习旅程!我们可以在《道德与法治》的课堂上学习到什么呢?学生齐读:传播道德力量,增强法治观念。把握时代脉搏,聚焦国家发展。纵览全球风云,品论时政热点。树立正确三观,激扬青春风帆。老师根据学生听课和参与齐读活动的积极性,进行观察评价。通过向学生介绍初中《道德与法治》的内容,使学生对本册教材有整体了解。问题/任务一新的起点活动一:读图回答:以前我们扮演的角色是:现在我们扮演的角色是:我们的什么发生了改变?这意味着我们有一个:活动二:阅读教材,思考回答:中学生活新变化有哪些?学生列举新机会:初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务,带领我们]探索新的知识领域;丰富多彩的社团活动,给我们提供了更多培养兴趣的平台;各种各样的社会实践,为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中,我们涵养品格,发展个性,提升自我。教师根据学生参与教学活动的实际情况,及时做出评价与鼓励。通过引导学生对小学和初中角色的改变,使学生对比中深刻体会到初中生活的“新”。通过组织学生阅读教材,列举回答问题,使学生更深刻的理解初中生活为我们提供的新机会。问题/任务二新的要求活动一:小学生活有快乐,也有遗憾。进入中学,你打算如何弥补?学生分享交流:在初中想完成的挑战自我的事:在初中一定要完成的三件事:小组合作交流:“苟日新,日日新,又日新。”我们如何做“最好的我”?活动二:1.猜猜他是谁?(1)他是伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,党和国家主要领导人之一,中国人民解放军主要创建人之一,中华人民共和国的开国元勋。(2)他被称为“人民的好总理”,当他逝世时北京的数十万民众,在寒风中肃立街头形成了“十里长街相送”的悲壮场面。(3)他,十二岁时,说出了“为中华之崛起而读书”的豪言壮语。思考交流:中学时代对我们的重要性?学生举手交流:初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕博期".这是我们世界观,人生观、价值观初步形成的重要时期,需要精心引导和梭培。合作交流:如何度过中学时光?学生汇报如:我们要珍视当下,把握机遇,始终把准人生方向,积极追求进步,确立更高的发展目标,在担当中历练,在尽责中成长、努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。教师通过学生分享交流的有效性,及时做出评价。教师通过学生参与猜人及回答问题的的准确性,做出评价也指引。教师通过观察学生参与小组合作情况,及时做出评价。通过引导学生分享交流小学的遗憾和初中的弥补措施,激发学生参与学生的积极性,体现学生的主体地位。通过组织学生参与“猜猜他是谁”活动,调动学生参与教学的积极性,同时引出中学时代对我们的重要性。通过引导学生合作交流,培养学生的小组合作意识和能力。目标检测检测内容:1.进入初中,对同学们采说意味着一个新的起点,“新起点”主要指()A.新同学B.新老师C.自身成长的新起点D.新学校2.在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。下列不符合“我”的新形象的是(
)A.
越来越有活力,能坚持,有韧劲B.
越来越坚强,会合作,能包容C.
越来越有主见,敢于表达自我
D.
越来越好强,不容许自己失败3.青春,风华正茂,是人生画卷中最华美的篇章;站在青春的起点.我们怀揣创造美好明天的梦想。这句话告诉我们()①青春意味着向上的活力②青春梦想是一种臆想③青春意味着可肆意放纵④青春孕育着无限希望①②B.①④C.②③D.③④4.被誉为“氢弹之父”的我国著名科学家于敏曾经说过,他在木斋中学打下了坚实的知识基础,他在大学时期的发展也得益于在木斋中学就读的经历,特别感谢中学恩师刘行宜对他的培养。于敏的体会说明()A.中学时代决定了人一生的发展前途 B.中学时代为人生发展奠定重要基础 C.一个人成才与否取决于你的老师 D.老师都能给我们带来深远的影响5.有人曾说:“中学时光好比万两黄金。”对此,下列理解正确的有()①中学是人生最美好的年华②中学时代对人生意义重大③中学时代是淘金的最佳时期④我们应好
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