2024年春九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第七课 从这里出发 第1框 回望成长教案 新人教版

2024年春九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第1框回望成长教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版道德与法治九年级下册第三单元第七课《从这里出发》第一框“回望成长”。本节课的主要内容包括：

1.引导学生回顾自己的成长经历，认识到自己在不同阶段的发展变化。

2.分析成长过程中的得失，学会正确评价自己的过去和现在。

3.培养学生对未来充满信心，勇敢面对挑战的心态。

4.引导学生树立正确的人生观、价值观，为实现中国梦做好准备。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.自我认知：通过回顾自己的成长经历，培养学生对自己全面客观的认识，学会正确评价自己的过去和现在，提高自我认知能力。

2.价值观念：引导学生树立正确的人生观、价值观，认识到个人成长与国家发展的紧密联系，增强社会责任感，为实现中国梦做好准备。

3.心理调适：培养学生面对成长过程中遇到的挫折和困难时，能够保持积极乐观的心态，勇敢面对挑战，学会自我调适。

4.团队协作：通过小组讨论、分享等形式，培养学生的团队协作能力，提高沟通与交流技巧。

5.创新思维：鼓励学生在回顾成长过程中，发现自己的兴趣爱好和特长，激发创新意识，培养创新思维。

6.规划能力：引导学生根据自身特点和兴趣，对未来进行合理规划，明确人生目标，提高规划能力。学情分析九年级的学生已经经历了八年的学校教育，他们在知识、能力和素质方面有了一定的积累。在学习本节课之前，他们对个人成长、人生观和价值观有一定的了解，但还需要深入思考和探讨。

1.知识层面：九年级学生已经学习了道德与法治的前八个单元，对个人成长、社会变迁、国家发展等方面的知识有了一定的掌握。他们了解成长过程中的得失，但对自己的全面发展仍有待提高。

2.能力层面：九年级学生具备一定的分析问题、解决问题的能力，能够对成长过程中的经历进行反思。然而，在评价自己和他人的过程中，他们可能存在主观臆断、片面理解等问题。此外，部分学生在表达自己的观点时，语言组织能力和逻辑思维能力有待提高。

3.素质层面：九年级学生具有强烈的自尊心和自我认同感，关注个人发展。他们渴望得到他人的认可和肯定，对于自我价值的实现充满期待。然而，部分学生在面对挫折和困难时，容易产生消极情绪，需要培养良好的心理素质。

4.行为习惯方面：九年级学生在学习过程中，部分学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高等问题。在课堂互动环节，部分学生可能因为害羞、自卑等原因，不愿意主动发言。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于知识掌握较好的学生，可以引导他们深入思考人生观、价值观等方面的问题；对于能力较弱的学生，可以通过举例、讲解等方式，帮助他们更好地理解课程内容；对于素质方面存在问题的学生，教师需要关注他们的心理健康，培养他们面对挑战的勇气和信心。同时，教师还需关注学生的行为习惯，通过课堂互动、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级道德与法治下册第三单元第七课《从这里出发》第一框“回望成长”的教材或学习资料。教材内容涵盖个人成长经历、自我认知、人生观和价值观等方面的知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以收集一些关于青少年成长过程中的成功案例和挫折经历的新闻报道、人物故事等，以便在课堂上进行分享和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为若干小组讨论区，每个区域配备一定的讨论桌椅，以便学生进行小组讨论和分享。同时，设置一个实验操作台，供学生在课堂上进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便进行多媒体资源的展示和播放。同时，准备白板、黑板等书写工具，以便教师在课堂上进行板书和讲解。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，完成对本节课知识的学习。学习任务单包括问题探究、案例分析、小组讨论等环节，以便学生更好地理解和掌握课程内容。

7.课后作业：设计一份课后作业，巩固学生对本节课知识的学习。课后作业包括填空题、选择题、问答题等题型，以便检查学生对课程内容的掌握程度。

8.教学评价：准备评价学生学习效果的相关材料，如评价表、问卷调查等。以便在课后对学生的学习情况进行总结和反馈。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《从这里出发》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们觉得自己这几年有哪些成长和变化？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索成长的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解个人成长的基本概念。个人成长是指个体在生理、心理、社会等方面的不断发展和完善。它是人类发展的必然过程，对于每个人来说都具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了个人成长在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自我认知和价值观这两个重点。对于心理调适和规划能力这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与个人成长相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示个人成长的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“个人成长在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了个人成长的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对个人成长的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于青少年成长、自我认知、人生观和价值观等方面的文章和书籍。鼓励学生在课后自主学习和探究，以加深对课程内容的理解和应用。

2.推荐一些与本节课相关的网络资源，如教育平台、学术研究论文、相关话题的讨论论坛等。学生可以通过这些资源进一步了解和探讨个人成长的相关问题。

3.鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区活动等。通过参与实践，学生可以将所学的知识和价值观应用到实际生活中，培养自己的社会责任感和团队合作能力。

4.开展课后小组讨论活动，让学生围绕个人成长的主题进行深入讨论和交流。学生可以分享自己的成长经历和感悟，从他人的经验中学习和启发。

5.鼓励学生进行创新思维的训练，如参加科技创新比赛、撰写学术论文等。通过这些活动，学生可以培养自己的创新能力和解决问题的能力。

6.引导学生进行个人发展规划的制定，思考自己的未来目标和路径。学生可以根据自己的兴趣和特长，设定短期和长期的目标，并制定相应的行动计划。

7.鼓励学生参与校内外培训课程，如公开课、讲座、研讨会等。通过参加这些活动，学生可以拓宽自己的视野，接触到更多的知识和观点。典型例题讲解1.例题一：

题目：根据教材内容，简述个人成长的含义及其重要性。

答案：个人成长是指个体在生理、心理、社会等方面的不断发展和完善。它是人类发展的必然过程，对于每个人来说都具有重要意义。个人成长不仅关乎个人的幸福和成就，也关系到社会的进步和发展。

2.例题二：

题目：结合自身经历，举例说明个人成长过程中遇到的挫折和困难，以及你是如何应对的。

答案：在我个人的成长过程中，我曾经遇到过学习上的挫折。在面临考试失败和学业压力的情况下，我通过反思自己的学习方法和时间管理，调整了学习计划，寻求了老师和同学的帮助，最终克服了困难，取得了进步。

3.例题三：

题目：根据教材内容，阐述自我认知在个人成长中的作用。

答案：自我认知是指个体对自己的认识和理解，包括自己的优点和不足、兴趣和特长等。在个人成长中，自我认知起到关键作用。它可以帮助我们明确自己的目标和方向，发现自己的潜力，激发自我成长的动力。

4.例题四：

题目：结合自身经历，谈谈你在树立正确的人生观和价值观方面有哪些体会和经验。

答案：在我个人的成长过程中，我逐渐意识到正确的人生观和价值观对于个人发展的重要性。通过学习教材知识和参与社会实践，我学会了正确看待成功和失败，坚持自己的原则和信念，积极面对挑战，追求有意义的人生。

5.例题五：

题目：根据教材内容，简述如何培养自己的心理调适能力。

答案：根据教材内容，培养心理调适能力的方法包括：

（1）增强自我认知，了解自己的情绪和需求，及时调整心态。

（2）培养良好的情绪管理能力，学会表达和调节情绪，避免情绪失控。

（3）积极参与体育活动，保持身体健康，有助于心理健康。

（4）学会与他人沟通和交流，寻求支持和帮助，减轻心理压力。

（5）培养乐观积极的心态，面对困难和挫折时保持积极向上的态度。内容逻辑关系1.个人成长的含义及其重要性

重点知识点：个人成长、生理、心理、社会、发展、完善、人类发展、意义、幸福、成就、社会进步。

板书设计：

-个人成长

-生理、心理、社会

-发展、完善

-人类发展的必然过程

-重要性与意义

-幸福、成就

-社会进步

2.个人成长过程中的挫折与困难

重点知识点：挫折、困难、应对、反思、学习方法、时间管理、帮助、进步。

板书设计：

-挫折与困难

-学习上的挫折

-考试失败、学业压力

-反思、学习方法、时间管理

-寻求帮助、调整学习计划

-克服困难、取得进步

3.自我认知在个人成长中的作用

重点知识点：自我认知、认识、理解、优点、不足、兴趣、特长、目标、方向、潜力、动力。

板书设计：

-自我认知

-认识、理解自己

-优点、不足、兴趣、特长

-明确目标、方向

-发现潜力、激发动力

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