一年级道德与法治下册 第四单元 我们在一起 16大家一起来教案1 新人教版

一年级道德与法治下册第四单元我们在一起16大家一起来教案1新人教版主备人备课成员教材分析《一年级道德与法治下册第四单元我们在一起16大家一起来教案1新人教版》以“大家一起玩”为主题，让学生在生活经验的基础上，了解和掌握与他人合作的意义，培养学生的合作意识和能力。通过本节课的学习，让学生体验到与同伴一起游戏的乐趣，学会在游戏中尊重他人、理解他人，培养良好的同伴关系。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，通过观察、讨论、实践等方式，让学生在真实的场景中感受合作的力量，提高他们解决实际问题的能力。在教学过程中，教师应以学生为主体，注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，从而提高课堂教学效果。

教学目标：

1.让学生了解合作的意义，培养学生的合作意识。

2.培养学生在与同伴相处中尊重、理解他人的品质。

3.引导学生学会在游戏中与他人共同完成任务，提高解决问题的能力。

4.培养学生良好的同伴关系，增强团队凝聚力。

教学重点：

1.让学生体验到与同伴一起游戏的乐趣。

2.培养学生在与同伴相处中尊重、理解他人的品质。

教学难点：

1.让学生学会在游戏中与他人共同完成任务。

2.培养学生良好的同伴关系。

教学方法：

1.情境教学法：通过设置真实的游戏情境，让学生在实践中感受合作的意义。

2.讨论法：引导学生围绕合作主题进行讨论，培养学生的合作意识。

3.观察法：让学生观察同伴的游戏表现，从而认识到合作的重要性。

教学准备：

1.游戏材料：如拼图、接力棒等。

2.教学课件：用于辅助教学，展示游戏场景和要点。

教学过程：

1.导入：通过一个简短的游戏，引出本节课的主题——大家一起玩。

2.新课导入：讲解合作的意义，让学生了解与他人共同完成任务的重要性。

3.游戏实践：分组进行游戏，让学生在实践中体验合作的力量。

4.讨论交流：引导学生围绕游戏中的合作情况进行讨论，培养学生的合作意识。

5.总结提升：总结本节课的学习内容，强调合作的重要性。

6.课后作业：布置一道有关合作的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。核心素养目标分析《一年级道德与法治下册第四单元我们在一起16大家一起来教案1新人教版》的核心素养目标主要围绕“品德修养”和“社会适应”两个方面展开。

首先，在“品德修养”方面，本节课旨在培养学生的团队合作意识和尊重他人的品质。通过观察、讨论和实践，使学生理解合作的重要性，学会在与同伴相处中尊重、理解他人，形成良好的同伴关系。同时，通过游戏实践，培养学生面对挫折和困难时的积极态度，学会在团队中发挥自己的作用，共同完成任务。

其次，在“社会适应”方面，本节课通过真实的游戏情境，使学生了解和掌握与他人合作的方法和技巧，提高学生在实际生活中与他人合作的能力。同时，通过讨论交流，培养学生独立思考和解决问题的能力，使学生能够在团队中发挥自己的特长，为团队的发展做出贡献。学情分析考虑到《一年级道德与法治下册第四单元我们在一起16大家一起来教案1新人教版》的教学对象为一年级学生，他们在知识、能力、素质方面具有以下特点：

1.知识层面：一年级学生已经具备了一定的社会认知，他们对同伴关系有一定的了解，但深入的团队合作意识尚未完全形成。他们在学校生活中已经开始接触并参与各种集体活动，对于合作完成任务有一定的经验，但对于如何有效地在团队中沟通、协作、解决问题等方面还缺乏系统性的认知。

2.能力层面：学生在动作协调、表达能力方面逐渐发展，但仍有待提高。他们在解决问题的过程中，往往需要成人的引导和协助。此外，一年级学生的自主学习能力正在培养中，他们需要成人的鼓励和指导来激发学习兴趣。

3.素质层面：一年级学生具有较强的学习热情和好奇心，他们对新事物充满探索欲望。同时，他们的道德观念和行为习惯正在形成过程中，具有很强的可塑性。此外，学生的个性特点各异，有的活泼开朗，喜欢与人交流；有的内敛沉默，更愿意独自思考。

4.行为习惯：一年级学生在课堂学习中，注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学手段和丰富的教学活动来吸引他们的注意力。此外，学生的自我约束能力有限，教师需要通过制定明确的学习规则和奖惩机制，引导学生养成良好的学习习惯。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将充分考虑学生的特点，以有趣的教学活动和真实的情境体验，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，通过引导、激励、协助等手段，帮助学生掌握合作的方法和技巧，培养良好的团队合作意识。同时，注重培养学生的自主学习能力，引导他们在实际生活中运用所学知识，提高社会适应能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

1.教学课件和教案

2.游戏材料：如拼图、接力棒等

3.教室内的桌椅、黑板等设施

课程平台：

1.学校教学管理系统

2.班级微信群

信息化资源：

1.教育视频网站（如爱奇艺、腾讯视频等）

2.教育课件分享平台（如SlideShare、Docstoc等）

教学手段：

1.情境教学法

2.讨论法

3.观察法

4.游戏教学法

5.激励评价法教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们一起来学习《我们一起玩》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在和同伴一起玩游戏时，有没有遇到过困难或者需要合作的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索合作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解合作的概念。合作是人们之间相互配合、共同完成任务的过程。在生活中，我们需要和同伴一起合作，这样可以更好地解决问题，也可以让我们感到快乐和满足。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了合作在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调合作和尊重这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与合作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示合作的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“合作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了合作的概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对合作的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

-图书资源：推荐学生阅读《合作的力量》、《一起玩耍》等与团队合作相关的图画书，帮助学生通过故事理解合作的意义。

-视频资源：推荐学生观看与合作相关的纪录片或教育视频，如《合作共赢》、《团队合作的力量》等，让学生通过真实的案例了解合作的重要性。

-网络资源：引导学生访问教育网站，如学习强国、中国教育新闻网等，寻找与合作相关的文章和讨论，拓宽学生的视野。

2.拓展建议

-开展合作主题班会：组织一次以“团队合作的重要性”为主题的班会，让学生分享自己在学校、家庭中的合作经历，培养学生的团队合作意识。

-家庭合作活动：建议家长参与，开展家庭合作活动，如一起完成家庭任务、共同解决家庭问题等，让学生在家庭环境中体验合作的乐趣。

-社会实践活动：组织学生参加志愿者活动、社区服务等社会实践活动，让学生在实际操作中学会合作、乐于合作。

-合作竞赛：鼓励学生参加学校或社区举办的各类合作竞赛，如接力赛、团队辩论赛等，提高学生的团队合作能力。

-合作剧本编排：组织学生编排一场以合作为主题的戏剧或小品，通过表演的形式展示合作的意义和技巧。

-合作墙：在班级或学校建立一个“合作墙”，鼓励学生分享自己在合作中的收获和感悟，增强学生的合作意识。教学反思今天的课让我有了很多思考。我注意到，在导入新课时，通过提问的方式能够迅速吸引学生的注意力，让他们参与到课堂中来。这是一个很好的开始，但也让我意识到，如何更好地激发学生的兴趣和好奇心，是我需要继续努力的方向。

在讲授新课时，我尽量用简单明了的语言解释合作的概念，并通过案例分析让学生更好地理解。但我也发现，对于一些学生来说，他们可能还需要更多的实际操作机会来加深对合作意义的理解。因此，如何在理论教学和实践操作之间找到一个平衡点，是我需要思考的问题。

实践活动环节，我发现学生们非常投入，他们在小组讨论和实验操作中展现出了很高的热情。这让我感到欣慰，也让我认识到，给予学生足够的空间和机会，让他们在实践中学习，是很有必要的。

在学生小组讨论环节，我尽量做到引导而非主导，让学生们自己发现问题、分析问题、解决问题。这个过程虽然有些波折，但最终学生们都能给出自己的答案。这让我看到了他们的潜力和成长，也让我更加坚定了以学生为主体的教学理念。

总的来说，今天的教学让我有了很多收获，也让我看到了学生的进步。但同时，我也意识到了自己在教学过程中还存在很多不足，比如如何更好地调动学生的积极性，如何提高学生的合作能力等。这些问题都需要我在今后的教学实践中不断摸索和解决。我相信，只要我用心，只要我努力，我一定能找到答案。板书设计1.导入新课

-合作的重要性

-提问：你在生活中遇到过需要合作的情况吗？

2.新课讲授

-合作概念

-合作是人们共同完成任务的过程

-合作的重要性

-解决问题，提高效率

-合作原则

-沟通、尊重、信任、责任

3.实践活动

-分组讨论

-实际问题解决

-实验操作

-演示合作原理

4.学生小组讨论

-合作在生活中的应用

-分享讨论成果

5.总结回顾

-合作的重要性

-掌握合作技巧

-应用合作解决实际问题课堂小结，当堂检测课堂小结

1.总结今天学习的主题：今天我们学习了合作的重要性，了解了合作的概念、原则和实际应用。

2.回顾课堂内容：通过新课讲授，我们了解了合作的定义和重要性。在实践活动环节，我们通过分组讨论和实验操作，加深了对合作原则的理解。在学生小组讨论环节，我们探讨了合作在生活中的应用。

3.强调学习重点：合作是人们共同完成任务的过程，它有助于解决问题，提高效率。在合作中，我们应该遵循沟通、尊重、信任和责任的原则。

4.提出学习建议：希望大家能够在日常生活中运用所学知识，与他人合作，解决实际问题。同时，鼓励大家在家庭、学校和社区中积极参与合作活动，提高自己的合作能力。

当堂检测

1.选择题：

-合作是指（）

A.个人独立完成任务

B.人们共同完成任务

C.领导安排任务

D.独立思考

-合作的重要性在于（）

A.提高个人能力

B.解决问题，提高效率

C.增加竞争压力

D.提高领导能力

2.简答题：

-请简要解释合作的概念。

-请列举两个合作原则，并解释其含义。

-请结合实例，说明合作在生活中的应用。

3.应用题：

-请设计一个简单的合作活动，说明如何运用合作原则。

-请分析一个实际问题，提出解决方法，并说明如何与他人合作。

4.讨论题：

-请与同桌讨论，分享你们在日常生活中遇到的合作经历。

-请思考如何在家庭、学校和社区中积极参与合作活动。重点题型整理1.简答题

-请简要解释合作的概念。

-合作的概念是指人们为了共同的目标而共同努力，通过沟通、协调、分工等方式，共同完成任务的过程。

-请列举两个合作原则，并解释其含义。

-沟通原则：在合作中，成员之间应该保持良好的沟通，确保信息畅通，减少误解和冲突。

-尊重原则：在合作中，成员应该尊重彼此的差异和意见，给予对方足够的重视和支持。

2.论述题

-请结合实例，说明合作在生活中的应用。

-例如，在一个班级中，学生们需要合作完成一个项目。他们通过分工、交流和协调，共同完成任务，达到了共同的目标。

-请分析一个实际问题，提出解决方法，并说明如何与他人合作。

-例如，在一个团队中，成员们遇到了一个困难的问题。他们通过共同讨论、分享观点和分工合作，找到了解决方案，并共同完成了任务。

3.应用题

-请设计一个简单的合作活动，说明如何运用合作原则。

-例如，设计一个小组接力赛。成员们需要通过分工合作，共同完成任务。在活动中，他们需要运用沟通原则，确保信息畅通；运用尊重原则，相互支持。

-请分析一个实际问题，提出解决方法，并说明如何与他人合作。

-例如，在一个团队中，成员们遇到了一个困难的问题。他们通过共同讨论、分享观点和分工合作，找到了解决方案，并共同完成了任务。

4.案例分析题

-请阅读以下案例，并根据合作原则分析问题并提出解决方法。

-案例：在一个班级中，学生们需要合作完成一个项目。然而，成员之间存在分歧，导致任务进展缓慢。

-分析：在这个案例中，成员之间缺乏