七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas说课稿 （新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas说课稿（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas说课稿

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.新词汇：panda,elephant,lion,tiger,koala,cute,lazy,smart,funny,lovely

2.重点句型：

-Whydoyoulikepandas?

-Becausethey'recute/lovely.

-Ilikeelephantsbecausethey'resmart.

3.语法：一般现在时态的陈述句、一般疑问句及回答

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读、会写新词汇和重点句型。

2.能够运用一般现在时态描述动物的特点。

3.培养学生热爱动物，关注动物保护的意识。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

-利用图片引导学生说出动物名称，为新课内容做铺垫。

-回顾上一课时所学内容，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容展示（10分钟）：

-通过图片和录音，展示新词汇和句型。

-引导学生跟读，模仿发音。

-结合课本对话，讲解一般现在时态的用法。

3.课堂活动（15分钟）：

-小组活动：学生分成小组，运用新学的词汇和句型进行对话练习。

-个人展示：邀请学生上台展示，鼓励开口说英语。

4.巩固练习（10分钟）：

-完成课本练习题，巩固新学的知识。

-教师抽取学生回答，及时纠正错误。

5.课堂小结（5分钟）：

-教师引导学生总结本节课所学内容。

-强调动物保护的重要性，培养学生关爱动物的意识。

6.课后作业（布置作业）：

-复习本节课所学词汇和句型。

-完成课后练习题。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况，给予积极评价。

2.课后作业：检查作业完成情况，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.期末考试：结合考试成绩，评估学生对本单元知识的掌握情况。核心素养目标一、课程基本信息

1.课程名称：七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas说课稿

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.新词汇：panda,elephant,lion,tiger,koala,cute,lazy,smart,funny,lovely

2.重点句型：

-Whydoyoulikepandas?

-Becausethey'recute/lovely.

-Ilikeelephantsbecausethey'resmart.

3.语法：一般现在时态的陈述句、一般疑问句及回答

教学目标：

1.学生能够听懂、会说、会读、会写新词汇和重点句型。

2.学生能够运用一般现在时态描述动物的特点。

3.培养学生热爱动物，关注动物保护的意识。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

-利用图片展示各种动物，引导学生说出动物名称，为新课内容做铺垫。

-回顾上一课时所学内容，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容展示（10分钟）：

-通过图片和录音，引入新词汇和句型。

-学生跟读，模仿发音。

-结合课本对话，讲解一般现在时态的用法。

3.课堂活动（10分钟）：

-小组活动：学生分成小组，讨论各自喜欢的动物及原因，运用重点句型和一般现在时态。

-每组汇报成果，教师给予评价和指导。

4.巩固练习（10分钟）：

-完成课本练习，巩固新词汇和语法知识。

-教师选取部分学生进行展示，给予鼓励和反馈。

5.总结与作业布置（5分钟）：

-教师对本节课的学习内容进行总结。

-布置作业：学生回家后，运用所学知识，向家人介绍自己喜欢的动物，并录制小视频。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的表现，评价学生的积极性。

2.口语表达：评价学生在小组活动中的口语表达能力。

3.作业完成情况：评价学生作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。教学难点与重点1.教学重点

（1）新词汇的掌握：本节课的核心词汇包括panda,elephant,lion,tiger,koala,cute,lazy,smart,funny,lovely。这些词汇是描述动物特点的基础，学生需要能够听懂、会说、会读、会写这些词汇。

举例：在课堂活动中，教师可以通过图片展示、录音播放等形式，让学生反复练习这些词汇，确保他们能够熟练掌握。

（2）重点句型的运用：本节课的重点句型包括Whydoyoulikepandas?Becausethey'recute/lovely.Ilikeelephantsbecausethey'resmart.学生需要学会使用这些句型来表达自己对动物的喜好及原因。

举例：在小组活动中，学生可以相互询问对方喜欢的动物及原因，运用重点句型进行对话。

（3）一般现在时态的运用：本节课要求学生掌握一般现在时态的陈述句、一般疑问句及回答。这是描述动物特点的关键语法知识。

举例：在讲解课本对话时，教师可以着重讲解一般现在时态的用法，并通过示例让学生进行模仿。

2.教学难点

（1）词汇发音：对于一些新词汇的发音，学生可能存在困难，如koala、cute等。这些词汇的发音对于学生来说是一个挑战。

举例：教师可以针对这些词汇进行专门的发音练习，让学生跟读、模仿，并及时纠正发音错误。

（2）一般现在时态的运用：对于一些学生来说，掌握一般现在时态的用法可能存在困难。他们可能会混淆现在进行时和一般现在时。

举例：教师可以通过对比现在进行时和一般现在时的用法，让学生明确两者的区别。同时，通过大量的练习，让学生熟练掌握一般现在时态。

（3）口语表达：在运用新词汇和句型进行口语表达时，学生可能会感到紧张、不自信，导致表达不流畅。

举例：教师可以鼓励学生多开口说英语，给予积极评价和鼓励。同时，组织课堂活动，让学生在轻松的氛围中练习口语。

（4）动物保护意识的培养：虽然本节课的教学内容以语言知识为主，但培养学生关爱动物的意识也是重要的一环。对于一些学生来说，理解动物保护的重要性可能存在困难。

举例：教师在课堂小结时，可以强调动物保护的重要性，并通过分享相关的动物保护故事，激发学生的爱心。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有七年级英语下册教科书，其中包括Unit5Whydoyoulikepandas的相关内容。

-准备课本配套的练习册和词汇卡片，供学生课堂练习和复习使用。

2.辅助材料：

-准备一系列与动物相关的图片，包括panda、elephant、lion、tiger、koala等，用于导入新课和课堂活动。

-制作多媒体PPT，包含本节课的重点词汇、句型以及语法点的展示，方便学生视觉记忆。

-准备一段关于动物特点的视频，如动物园内各种动物的生活习性，用于激发学生兴趣和提供语境。

-准备录音设备，播放标准英语发音的对话和词汇，帮助学生模仿和练习。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台，用于教师讲解和展示PPT。

-在教室内设置分组讨论区，将学生分成小组进行活动，每个小组配备一张桌子，方便学生面对面交流。

-在教室墙壁上张贴与本节课相关的动物海报，创造一个充满趣味的学习氛围。

-确保教室内的音响设备正常工作，以便播放视频和录音。

-准备白板或黑板，用于板书重点知识和学生展示答案。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么人们会喜欢不同的动物吗？动物与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力和特点。

简短介绍动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物词汇和语法知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本词汇和一般现在时态的用法。

过程：

讲解新词汇的定义，包括panda、elephant、lion、tiger、koala等。

详细介绍一般现在时态的陈述句、一般疑问句及回答的构造，使用图表或示例帮助学生理解。

3.动物特点案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特点和描述方法。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如熊猫为什么可爱、大象为什么聪明等。

详细介绍每个案例的背景、特点和描述方法，让学生全面了解如何用英语表达对动物的喜好。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学的英语知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何用英语介绍自己喜欢的动物，并提出创意性的描述。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个动物主题进行深入讨论。

小组内讨论该动物的特点、喜好原因以及如何用英语表达。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物描述方法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物的描述、喜好原因及英语表达方式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物描述方法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新词汇、语法知识、案例分析等。

强调在现实生活中运用英语描述动物特点的价值，鼓励学生进一步探索和应用英语。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己喜欢动物的小短文，运用所学的词汇和语法知识，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-"WildAnimalsandTheirHabitats"：介绍各种野生动物及其生活环境的文章，帮助学生了解不同动物的特点和栖息地。

-"EndangeredAnimalsandConservationEfforts"：探讨濒危动物种类及其保护措施的文章，增强学生保护动物的意识。

-"AnimalBehaviorandIntelligence"：探讨动物行为和智能的文章，让学生了解动物的独特行为和智慧。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后自主阅读拓展阅读材料，并撰写读后感或总结，以加深对动物知识的理解。

-提供一些动物保护相关的网站链接，鼓励学生在线了解动物保护的重要性和相关活动。

-鼓励学生进行小组探究活动，选择一个特定动物，深入了解其生活习性、栖息地、面临的威胁以及保护措施，并撰写探究报告。

-组织学生参观当地的动物园或自然保护区，让学生亲身观察和了解动物的生存环境，增强对动物保护的意识。

-鼓励学生参与动物保护志愿者活动，如清理环境、宣传保护动物等，将所学知识应用于实际中，培养社会责任感。

-提供一些有趣的动物相关视频或纪录片，如《国家地理》、《动物星球》等，让学生在轻松愉快的氛围中了解动物的奇妙世界。

-鼓励学生创作与动物相关的艺术作品，如绘画、写作、摄影等，展示对动物的热爱和创意。

-组织学生参加动物知识竞赛或辩论赛，提升学生的知识水平和思辨能力。作业布置与反馈1.作业布置：

-完成课本练习册中的相关练习题，巩固新学的词汇和语法知识。

-撰写一篇小短文，描述自己喜欢的一种动物，并说明原因。要求使用一般现在时态，不少于50词。

-观看一部关于动物的纪录片或视频，并写一篇观后感。要求描述影片中的动物特点，以及自己对该动物的看法。

-参与一次动物保护志愿活动，记录活动过程和感受，并撰写一篇心得体会。

2.作业反馈：

-教师及时批改学生的作业，对作业中的错误进行标注和纠正，并给出相应的评语。

-对于学生在作业中出现的共性问题，教师可以在课堂上进行讲解和纠正，确保学生掌握正确的知识。

-教师可以针对学生的作业表现，给予积极的反馈和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。

-对于学生的创新性思考和表达，教师可以给予特别的表扬和肯定，鼓励学生的创造性思维。

-教师可以定期组织作业展示活动，让学生展示自己的作业成果，互相学习和交流，促进学生的进步。

-教师可以定期与家长沟通，反馈学生的学习情况和作业表现，共同关注和支持学生的学习进步。教学反思在本节课的教学过程中，我深刻地意识到以下几点：

首先，学生在学习新词汇时，对于一些动物的发音存在一定的困难，如koala、cute等。为了帮助学生更好地掌握这些词汇的发音，我采用了反复朗读、模仿跟读的方法，并及时纠正学生的发音错误。此外，我还通过播放标准英语发音的录音，让学生跟读、模仿，以提高他们的发音准确性。

其次，在讲解一般现在时态的用法时，我发现部分学生对现在进行时和一般现在时的区别感到困惑。为了帮助学生更好地理解这两种时态的用法，我通过对比的方式，详细讲解了它们的区别，并通过大量的练习，让学生熟练掌握一般现在时态。

另外，在课堂活动中，我发现一些学生在运用新词汇和句型进行口语表达时，显得有些紧张、不自信，导致表达不够流畅。为了培养学生的口语表达能力，我鼓励他们多开口说英语，并给予积极的评价和鼓励。同时，我还组织了课堂活动，让学生在轻松的氛围中练习口语，以提高他们的自信心和表达能力。

此外，在培养学生关爱动物的意识方面，我意识到这是一个长期而艰巨的任务。在本节课的教学中，我通过分享动物