2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版12《笔芯为什么能够伸缩》教学设计

2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版12《笔芯为什么能够伸缩》教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版第12章《笔芯为什么能够伸缩》。本节课主要通过探究笔芯的伸缩原理，让学生了解和掌握生活中常见物质的性质和用途，培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。

教学内容包括：

1.引导学生观察和描述笔芯在不同温度下的伸缩情况，观察和记录笔芯的伸缩程度。

2.学生通过实验探究，发现和总结笔芯伸缩的原因，了解和掌握物质的热胀冷缩性质。

3.引导学生运用科学知识解释生活中类似的现象，培养学生的应用能力和解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。

1.科学探究：通过观察、实验和记录，学生能够主动发现问题，积极探究笔芯伸缩的原因，培养学生的观察能力和实验能力。

2.科学思维：学生能够运用逻辑思维和科学方法，分析和解释笔芯伸缩的现象，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.科学态度：学生能够在探究过程中保持好奇心，积极思考，勇于尝试，并对实验结果进行客观评价，培养学生的科学态度和批判性思维。教学难点与重点1.教学重点：

（1）物质的热胀冷缩性质：学生需要理解和掌握物质在温度变化时会发生体积变化的性质，能够用这一性质解释笔芯的伸缩现象。

（2）实验操作技能：学生需要掌握正确的实验操作方法，包括观察、记录和分析实验现象，这是完成实验任务和达成学习目标的基础。

（3）生活现象的解释：学生需要能够运用所学的科学知识，解释生活中类似笔芯伸缩的现象，培养应用能力和解决问题的能力。

2.教学难点：

（1）热胀冷缩现象的理解：对于三年级的学生来说，理解和掌握物质的热胀冷缩性质可能存在一定的困难，需要通过实验和生活中的实例来帮助学生理解和接受。

（2）实验操作的准确性：学生在实验过程中可能存在操作不规范、观察不仔细等问题，需要教师在课堂上进行有针对性的指导，以确保实验结果的准确性。

（3）科学思维的培养：学生可能缺乏科学探究的经验和方法，对于如何提出问题、设计实验、分析结果等步骤可能不太熟悉，需要教师在教学过程中引导学生逐步掌握。

（4）生活现象与科学知识的联系：学生可能难以将所学的科学知识与生活实际相联系，需要教师通过生活实例和问题情境的创设，引导学生理解和运用科学知识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过设计实验，让学生观察和记录笔芯在不同温度下的伸缩情况，从而引导学生发现和总结笔芯伸缩的原因，培养学生的观察能力和实验能力。

2.讨论法：在实验过程中，鼓励学生相互交流和讨论，分享自己的观察和发现，促进学生之间的思维碰撞和合作能力的培养。

3.问题解决法：教师提出问题，引导学生运用科学知识进行思考和解答，激发学生的好奇心和探究欲望，培养学生的分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示实验过程和结果，形象直观地呈现笔芯伸缩的现象，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂管理和教学活动的组织，如在线问答、小组讨论等，提高学生的参与度和积极性。

3.实物教具：使用实物教具，如不同材质的笔芯，让学生亲自观察和触摸，增强学生的直观感受和实验体验。

4.互动游戏：设计相关的互动游戏，让学生在游戏中学习和巩固笔芯伸缩的知识，提高学生的学习兴趣和主动性。

5.学习平台：利用学习平台进行课前预习、课后复习和作业提交，方便学生自主学习和教师及时了解学生的学习情况。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《笔芯为什么能够伸缩》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过笔芯伸缩的情况？”（举例说明）比如，当我们把一支刚从冰箱里拿出的笔握在手中，会发现笔芯似乎变短了；而当我们把一支长时间使用的笔放在热水中，会发现笔芯似乎变长了。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索笔芯伸缩的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解物质的热胀冷缩的基本概念。热胀冷缩是物质在温度变化时会发生体积变化的性质。当我们给物质加热时，它的体积会膨胀，即发生热胀；当我们冷却物质时，它的体积会收缩，即发生冷缩。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了热胀冷缩在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，汽车发动机在高温下工作，发动机会因为热胀而变得更大，因此汽车制造商会在设计发动机时预留一定的空间，以防止发动机因热胀而损坏。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调物质的热胀冷缩的原理和应用。对于这个概念的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与热胀冷缩相关的实际问题。比如，讨论为什么夏天柏油路面会变得软化，而冬天则会变得硬化。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示热胀冷缩的基本原理。比如，我们将两根相同长度的笔芯固定在桌子上，然后用热水和冷水分别浸泡其中一根，观察两根笔芯的长度变化。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“热胀冷缩在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如，“热胀冷缩现象在生活中还有哪些应用？”“我们可以如何利用热胀冷缩的性质来解决问题？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了物质的热胀冷缩的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对热胀冷缩的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.物质的热胀冷缩性质：物质在温度变化时会发生体积变化的性质，当物质受热时，体积会膨胀，即发生热胀；当物质被冷却时，体积会收缩，即发生冷缩。

2.笔芯伸缩的原因：笔芯能够伸缩是由于其内部结构的设计和材料的选择。通常，笔芯内部由多种物质组成，这些物质在温度变化时会发生膨胀和收缩，从而导致笔芯的长度发生变化。

3.实验操作技能：学生需要掌握正确的实验操作方法，包括观察、记录和分析实验现象，这是完成实验任务和达成学习目标的基础。

4.生活现象的解释：学生需要能够运用所学的科学知识，解释生活中类似笔芯伸缩的现象，培养学生的应用能力和解决问题的能力。

5.科学探究方法：学生需要掌握科学探究的方法，包括提出问题、设计实验、收集数据、分析结果等步骤，培养学生的科学思维和解决问题的能力。

6.团队合作和交流：学生需要能够在小组讨论和成果展示中与他人合作，培养团队合作和交流的能力。教学反思与改进在本节课结束后，我将以教学反思和改进为主题，对自己的教学进行评估和思考，以期在未来的教学中取得更好的效果。

首先，我将在课后与学生进行交流，了解他们对本节课的学习感受和理解程度。通过学生的反馈，我可以发现他们在学习过程中遇到的问题和困难，从而针对性地进行改进。

其次，我将回顾本节课的教学过程和学生的表现，思考是否有效地达成了教学目标。如果发现学生的理解程度不如预期，我将重新设计教学活动和教学方法，以更好地引导学生理解和掌握知识。

此外，我也会关注学生在实验操作和小组讨论中的表现，看看他们在实践中的应用能力和团队合作能力是否得到了提升。如果发现学生在这些方面存在不足，我将加强实践环节的指导，并提供更多的机会让学生进行动手操作和合作交流。

在制定改进措施时，我将注重针对性和实用性。例如，如果发现学生在实验操作中存在问题，我将提供更为详细的实验步骤和指导，或者安排额外的实验时间让学生进行练习。如果学生在小组讨论中表现不够积极，我将设计更多互动性的讨论活动，激发学生的参与热情。

最后，我将计划在未来的教学中实施这些改进措施，并持续观察和评估学生的学习进展。我相信，通过不断的反思和改进，我能够更好地满足学生的学习需求，提高教学质量，帮助他们更好地理解和应用科学知识。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，我将以提问、观察、测试等方式，及时发现问题并进行解决。

首先，我将通过提问的方式了解学生的学习情况。在课堂上，我会提出与本节课内容相关的问题，鼓励学生积极回答。通过学生的回答，我可以了解他们对知识点的理解和掌握程度。对于回答正确的学生，我会给予肯定和鼓励，以增强他们的自信心。对于回答错误的学生，我会耐心地引导他们思考，帮助他们找到正确的答案。

其次，我会通过观察学生的课堂表现来了解他们的学习情况。在课堂上，我会注意观察学生的注意力集中程度、积极参与程度和实验操作的准确性。如果发现学生在这些方面存在问题，我会及时进行引导和纠正，以帮助他们更好地投入到学习中。

最后，我会通过测试的方式来了解学生的学习情况。在课堂结束前，我会安排一个简短的测试，以检验学生对本节课知识点的掌握程度。通过测试结果，我可以了解学生的学习效果，并及时进行反馈。对于测试成绩优秀的学生，我会给予表扬和奖励，以激励他们继续保持良好的学习状态。对于测试成绩不理想的学生，我会耐心地帮助他们找到问题所在，并提供针对性的辅导和指导。

作业评价

作业评价是了解学生学习效果的重要手段，我将以认真批改和点评学生的作业，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

首先，我会认真批改学生的作业。在批改过程中，我会仔细检查学生的答案，确保准确无误。对于错误的答案，我会标注出来，并给出正确的答案和解题步骤。

其次，我会对学生作业中的亮点进行点评。如果学生在作业中展现了独特的思考方式或者优秀的解题技巧，我会给予肯定和鼓励，以增强他们的自信心。

最后，我会及时反馈学生的学习效果。在下次课堂上，我会公布作业评价结果，并对优秀的学生进行表扬和奖励。同时，我也会针对作业中存在的问题进行讲解和指导，帮助学生改进和提高。重点题型整理1.判断题：判断下列说法是否正确，并说明理由。

（1）笔芯的伸缩是由于其内部结构的设计和材料的选择。（答案：正确。笔芯能够伸缩是由于其内部结构的设计和材料的选择。通常，笔芯内部由多种物质组成，这些物质在温度变化时会发生膨胀和收缩，从而导致笔芯的长度发生变化。）

（2）物质的热胀冷缩现象只发生在液体和固体中。（答案：错误。物质的热胀冷缩现象不仅发生在液体和固体中，也发生在气体中。当物质受热时，其体积会膨胀，即发生热胀；当物质被冷却时，其体积会收缩，即发生冷缩。）

2.填空题：请根据所学知识，完成下列填空。

（1）物质在温度变化时会发生体积变化，这种现象称为__________。（答案：热胀冷缩。）

（2）笔芯的伸缩是由于其内部__________的设计和__________的选择。（答案：结构，材料。）

3.选择题：请根据所学知识，选择正确答案。

（1）下列哪种物质的热胀冷缩现象最明显？

A.固体

B.液体

C.气体

D.等离子体

答案：C（气体。气体由于分子间的距离较大，受热时分子间的距离会进一步增大，导致体积膨胀；被冷却时，分子间的距离会减小，导致体积收缩。因此，气体热胀冷缩现象最明显。）

4.解答题：请根据所学知识，解答下列问题。

（1）请解释为什么笔芯能够伸缩。（答案：笔芯能够伸缩是由于其内部结构的设计和材料的选择。通常，笔芯内部由多种物质组成，这些物质在温度变化时会发生膨胀和收缩，从而导致笔芯的长度发生变化。例如，笔芯内部可能含有橡胶等材料，这些材料在温度升高时会发生膨胀，导致笔芯变长；在温度降低时会发生收缩，导致笔芯变短。）

（2）请举例说明生活中热胀冷缩现象的应用。（答案：生活中热胀冷缩现象的应用有很多，例如，汽车发动机在高温下工作，发动机会因为热胀而变得更大，因此汽车制造商会在设计发动机时预留一定的空间，以防止发动机因热胀而损坏。此外，膨胀水箱也是一种利用热胀冷缩原理的设备，它可以自动调节水温，保持水温稳定。）

5.实验题：请根据所学知识，设计一个实验来验证物质的热胀冷缩现象。

实验步骤：

（1）准备两根相同长度的金属棒，一根放入热水中，另一根放入冷水中。

（2）观察两根金属棒的长度变化，记录实验结果。

（3）分析实验结果，验证物质的热胀冷缩现象。

答案：实验结果表明，放入热水的金属棒长度增加，而放入冷水的金属棒长度减少。这说明金属在受热时会发生膨胀，即热胀现象；在冷却时会发生收缩，即冷缩现象。因此，实验验证了物质的热胀冷缩现象。板书设计一、教学内容概述

1.物质的热胀冷缩性质

2.笔芯伸缩的原因

3.实验操作技能

4.生活现象的解释

5.科学探究方法

二、重点难点解析

1.物质的热胀冷缩原理

2.笔芯伸缩的实验操作

3.生活现象与科学知识的联系

三、实践活动与讨论

1.分组讨论与实验操作

2.成果展示与分享

四、教学方法与手段

1.实验