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文档简介

2/2《交流平台与初试身手》教学设计与指导第二课时课时目标：能按顺序介绍所见的一处景物并写下来。教学准备：景物的图片。教学过程：一、回顾所学文章，说说作者是怎么写的提问：请大家回忆一下我们学过的写景物的文章，想想作者是怎么写的？预设1：《观潮》一文，作者在一个固定的点上描写浪潮由远及近的变化。预设2：《记金华的双龙洞》一文，作者一边走，一边看，一边感受，依次把自己看到的景物写下来。预设3：《海上日出》一文，作者在船上看着太阳一点儿一点儿地变化。二、指导有序地写一处景物提问：如果让你来写一处景物，你会用什么顺序来写呢？出示北海公园图片：预设1：我想我会像《记金华的双龙洞》那样，按照游览的顺序来写。先写经过一座石桥，来到一座小岛，然后登上小山，看到白塔，然后重点写白塔的样子。点拨：按照游览的顺序来写，注意不要重复。比如，你去游览的时候经过石桥，回来的时候又经过石桥，那石桥在去的时候写就可以了。预设2：我想我会像《海上日出》那样固定观察位置来写，先写北海的水，然后写湖水中有一个小岛，然后写岛上到处都是树，中间是一座高高的白塔，再往上是蓝蓝的天。点拨：你这是按照从近到远的顺序来写的，非常好，读者顺着你的描写能很清楚地想象画面。除了从近到远来写，也可以从远到近来写。出示青海湖图片：提问：你会怎么描述这幅图呢？预设：我想描述这幅图就可以像老师说的那样，既可以按照从近到远的顺序来写，也可以从远处的山写起，按照从远到近的顺序来写。小结：描写的时候采取从远到近或者从近到远的顺序，要根据描写的需要来确定，有的时候还可以从上到下，从下到上，先中间后两边，等等。三、写自己观察的一处景物。1.谈话打开思路。提问：课前大家都观察了某处景物，现在说说你打算写哪一处景物，其中印象最深刻的是什么。预设1：我想写××公园。这个公园有一个海棠花溪，给我的印象非常深。预设2：我想写家旁边的小河。傍晚的时候，小河映着斜阳，非常美。点拨：大家既可以写公园，也可以写其他景物，只要是你觉得美的地方就可以，比如，学校的花园。2.布置任务：请按照一定的顺序把你观察的景

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