纪念白求恩经典课件省公开课一等奖新名师课比赛一等奖课件

十三纪念白求恩EJ·九年级语文下册第1页1.学会依据重点句归纳段意。2.了解夹叙夹议、以议为主写法，体会对比作用。3.学习白求恩先生共产主义精神。学习目标第2页新课导入秋风吹着细雨，延水奏着衰曲，从遥远五台山，传来了悲痛消息。我们用无边衰悼，来纪念您！这里——河边石头，山上野草，也在为您流泪。第3页不过，亲爱白求恩大夫，您静静地安息吧！在您后面，全世界被压迫弟兄，已经起来了，我们将追随您光芒，高举新医学旗帜，向白求恩开辟道路，勇往直前！

——《白求恩之歌》第4页【毛泽东】（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民领袖，马克思主义者，伟大无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国主要缔造者和领导人，诗人，书法家。走近作者第5页【代表作】《矛盾论》、《实践论》、《论持久战》、《沁园春·雪》等。第6页【诺尔曼·白求恩】

伟大国际主义战士，加拿大共产党员，著名胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”暴发后，受加拿大共产党派遣，率领由加拿大和美国人组成医疗队于1938年初来到中国。1月间经延安抵达晋察冀边区。相关介绍第7页1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，因为他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡。于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最终一句话是：“努力吧！向着伟大路，开辟前面事业！”白求恩逝世一个月后12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。第8页殉（）职狭隘（）热忱（）鄙薄（）字词积累xùnbóchénài第9页【殉职】（在职人员）为公务而牺牲生命。【热忱】热情。忱，真实情谊。【精益求精】好了还要求更加好。益，更。【狭隘】窄小，也形容心胸、见识不宽广。【纯粹】指质地、思想等不含有其它成份。【鄙薄】轻视，看不起。第10页阅读课文，理清结构。整体感知一、赞扬白求恩国际主义精神。二、赞扬白求恩毫不利己专门利人精神。三、赞扬白求恩对技术精益求精精神。四、号召全党学习白求恩同志这种共产主义精神。分总第11页详细感知

找出各段重点句，再参考重点句意思归纳各段段意。第12页第一段：“一个外国人，毫无利己动机……这是国际主义精神，这是共产主义精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”赞扬白求恩同志国际主义精神第13页第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人精神，表现在他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱。”赞扬白求恩同志毫不利己专门利人精神第14页第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精”

赞扬白求恩同志对技术精益求精精神第15页第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心精神。”

号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心精神。第16页各段内容关键点之间联络是怎样？

文章前三段都是共产主义精神详细表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志共产主义精神，在第四段并号召全党向他学习这种真正共产主义者精神。第17页

文章开头对白求恩同志介绍包含哪些内容？有什么作用？内容：概述白求恩同志简历，对逝者追忆。作用：是叙述白求恩含有国际主义精神事实依据；从阅读角度来说，让读者先产生“情”，再认识“理”，情理结合，大大增强了理论逻辑说服力。第18页

白求恩不远万里来到中国，他身上最本质东西是什么？用文中原话回答。“这是国际主义精神，这是共产主义精神”第19页引用“列宁主义认为”一段话有何作用？引证法：引用马列主义观点作为自己立论依据，叙述白求恩同志是伟大国际主义战士，突出白求恩同志这一精神主要意义。第20页

找出文中对于白求恩正面、侧面介绍句子，并说说侧面介绍作用。正面：“白求恩同志毫不利己专门利人精神……极端热忱。”侧面：“从前线回来……无不为之感动。”第21页

侧面介绍是为了补充正面介绍不足，经过他人眼光来写，增强了事实可信度，增强了文章表示效果。作用：第22页品味语言找出文中有特色语句进行分析。“这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义精神”——设问，引发读者注意。第23页

“从前线回来人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他精神所感动。”——双重否定句，加强必定语气。第24页

“一个人能力有大小……一个脱离了低级趣味人，一个有益于人民人。”

从人格、品质、涵养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习意义。排比增强了语言气势，使赞颂感情显得热情洋溢，同时也防止句子过于冗长，以此结尾，愈加有力。第25页写法探究1.夹叙夹议、以议为主写法。

（1）“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职。”——叙述，其余议论。

先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他国际主义精神。第26页（2）第二段可分三层，每一层都是先叙后议。先高度概括白求恩精神详细表现，后号召每个共产党员都要学习他；先联络“不少人”表现，后分析“不少人”实质；先转述从前线回来人对白求恩评价，后号召学习他精神。第27页

（3）“白求恩同志是个医生……他医术是很高明。”

先叙后议。先简叙白求恩对技术钻研和医术高明，由此及彼联络两种“一班人”给以批评教育。——叙述，其余议论。第28页

（4）“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛。”

先叙后议。先叙述自己与白求恩交往，然后分析和强调学习白求恩意义。——记叙，其余议论。第29页2.对比手法利用。白求恩不少人和一些人对工作对人民对技术不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹极端负责任极端热忱精益求精鄙薄技术工作认为不足道，认为无出路，见异思迁冷冷清清，漠不关心，麻木不仁第30页对比手法好处：

突出了白求恩高尚共产主义精神，强调了向白求恩学习必要性，明确了应该克服缺点和今后努力方向，从而有力证实和阐述了论点。第31页课堂小结

这篇议论文利用夹叙夹议写法，既能使读者由表及里认识白求恩同志，又能使读者知道向白求恩同志学习什么，为何要向他学习。另外文章还利用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简练，说服力强。第32页

学习毫无自私自利之心精神，成为有利于人民人。纪念白