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22.答谢中书书陶弘景第1页泰山第2页华山第3页长江第4页黄河第5页草原第6页学习目标1．背诵课文，积累文言词汇。2．品读课文修辞手法和感情内涵，学习赏析文中凝练生动语言。3．领会诗人热爱大自然美好情操。第7页自学指导1.第一遍读课文，试着出声朗诵课文，边读边画出你陌生字词，借助工具书，识记、积累生字词；2.选取自己喜欢方式再读课文，整体感知文章内容，注意朗诵技巧，读准字音，读出节奏，读出感情。3.同桌相互听读，并找出对方朗诵中失误与不足，共同进步。4.学习文言文，我们要在诵读中感知，在感知中领悟，在领悟中积累。调动你阅读积累，专心思索，试着处理翻译中疑难问题。第8页写作背景介绍

南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上解脱。因而他们在书信中经常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人抚慰。第9页陶弘景陶弘景（456—536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中咨询他意见，时人称为“山中宰相”。第10页思索问题（1）初读。扫除生字障碍，给以下加点字注音。陶弘景______夕日欲颓______沉鳞_____竞跃______欲界之仙都______未复有能与其奇者______（2）再读。读准节奏，划分以下句子节奏。实是欲界之仙都未复有能与其奇者第11页答谢中书书陶弘景

山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。第12页（3）品读。疏通文意,积累文言字词。尝试了解与识记加点字词，在组内自由提问应掌握重点词语。到达在小组内句子翻译接龙。

答谢中书书山川之美，古来共谈两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉鳞竞跃

实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与其奇者。第13页思索问题（4）悟读。翻译完课文，文章思绪明白了吧！说说作者思绪？那么，哪一句总领全文景观？哪一句点明作者写作意图？又表示了作者什么样情感呢？请畅所欲言，谈一谈吧！第14页测学1.给加点字注音。夕日欲颓（）与其奇者（）晓雾将歇（）陶弘景（）2.翻译句子：（1）未复有能与其奇者：（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃：3.填空：《答谢中书书》中第二个“书”意思是____________。本文宛如一幅清丽____________，又像一首流动____________，语言凝练且生动。4.总领全文景观句子是________________________。点名作者写作意图句子是________________________。这篇短文表示了作者__________________思想感情。第15页小结

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