电子线路CAD课程教学大纲

电子线路CAD课程教学大纲（ElectronicCircuitCAD）一、课程概况课程代码学 分：2学 时：32（其中：讲授学时16，课内实践学时16）适用专业：电气工程及其自动化教 材：《详解AltiumDesigner20电路设计（第6版）》，胡仁喜，孟培，电子工业出版社，2020.09本课程是电气工程及其自动化专业的一门主要的专业基础应用本专业电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理与应用等主要专业核心课程的知识，引导学生学会电路原理图与印刷电路板设计软件的使用，熟练掌握电路原理图的绘制、印刷电路板设计与制作的整个环节，启发学生根据实际工程问题确定所需要的元件和材料，使用主流计算机辅助设计软件进行电路原理图和二、课程目标及对毕业要求观测点的支撑序号课程目标支撑毕业要求观测点毕业要求1目标1AiumDesigner软件设计电路板的原理图、PCB图，并掌握电路板的生产流程与工艺。5.1杂电气工程问题所需的多种仪器设备和软硬件开发工具的使用方法。5.使用现代工具备相关领域复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。PAGEPAGE280三、课程内容及要求序号教学内容思政元素预期学习成果教学学时教学方式支撑课程目标在开始讲课前，向学生了解Altium发展史软件的基本路元件符号电路原理图的绘制讲授讨论等1绘制电路原理图：Altium原理图的绘制讲清楚为什么要学这门课程、学什么内容、如何去学，从而引起学生们的兴趣，将来有针对6目标1重点和难点：电路原理性地学习相应章节的内图的绘制容，提高学生的综合素质和职业实践能力2PCB的设计：元件的选择等引导性地介绍国有电路与系统的现状，在国际环境日益恶劣的情况下，培养学生的钻研精神、爱国精神、责任担当、技术操守和理想情怀。掌握基本的双面板的绘制8讲授/讨论/等目标13电子线路CAD设计流程：PCB的工艺流程重点和难点：PCB投板的流程，及工艺的选择。掌握整个电路的设计流程2讲授/实践/讨论/等目标1序号实践项目名称实践内容及要求学时类型支撑课程目标1220VAC转5V电源设计绘制电路原理图和PCB4设计性目标12红绿蓝三色指示灯板设计设计电路原理图和PCB4设计性目标13单片机最小系统设计设计电路原理图和PCB4综合性目标14红绿蓝三色指示灯板PCB制板掌握制板流程，最终提供PCB板实物4综合性目标1（一）教学方法与教学手段同时，注意学生的掌握程度和课堂的气氛。上主动参与讨论；课后按时完成布置的作业，积极进行教学互动交流。（二）课程实施与保障主要教学环节质量要求1备课法。2讲授（能够采用现代信息技术辅助教学。3作业布置与批改学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。书写规范、清晰。解题方法和步骤正确。教师批改和讲评作业要求如下：学生的作业要按时全部批改，并及时进行讲评。学生作业的平均成绩应作为本课程总评成绩中平时成绩的重要组成部分。4课外答疑5成绩考核本课程考核的方式为提交报告和作品。有下列情况之一者，总评成绩为不及格：1/3以上者。1/3以上者。实践考核不及格。六、课程考核（一试采用报告作品方式。（二课程总评成绩=平时表现×20%作业×20%课内实践×10%+成绩×50%，具体内容和比例如表所示。考核环节考核内容与评价细则支撑目标目标1平时表现20%根据平时课堂笔记、课堂回答问题等情况确定平时表20%作 业20%录并百分制打分。20%课内实践10%4践模块按百分制分别给出课内实践的操作成绩。10%期末考核50%题型考核内容及相应试题报告重点考核：学生能够正确进行设计说明书和调查分析报告的撰写，要并能够对设计出现的问题进行必要分析。30%作品主要考核PCB板子绘制的合理性20%合 计100%100%备注：1.课程目标达成度计算方法如下：各课程目标达成度=支撑该课程目标相关考核环节平均得分之和支撑该课程目标相关考核环节总分之和2.作业包括课后习题、单元测试、调研报告、课程论文、案例分析、小作品、小设计、网络课堂学习等等。六、有关说明（一）持续改进式能有效实现课程目标，使得考核结果能够证明课程目标达成。（二）参考书目及学习资料阎 石，《数字电子技术基础(第五版)》，高等教育出版社，2004康华光，《电子技术基础(数字部分)》，高等教育出版社，2016《电子系统设计与实战》，薛小铃，高等教育出版社，2015.7 EDA》，唐浒社，2019.10附录：电子线路CAD各类考核评分标准平时表现评分标准课程目标评分标准（分）90-10080-8970-7960-69<60目标1：能够用 Designer软件设计电路板的原理图、PCB图，并掌握电路板的生产流程与工艺。学习态度很好，具有很高的学习热情；课前认真预习，上课认真听讲，与教师积极互动；学习笔记记述完全正确，叙述非常简洁，内容非常全面，重难点非常突出。学习态度好，具有较高的学习热情；课前认真预习，课中与教师良好互动；学习笔记记述很正确，叙述很简洁，内容很全面，重难点很突出。出。学习态度中与教师基本无互记过于简不突出。学习态度课堂中主观能动性习笔记。作业评分标准课程目标评分标准（分）90-10080-8970-7960-69<601：能够使用Designer软件设PCB产流程与工艺。按时提交作练掌握数字逻辑电路的误。按时提交作业，作业书写清楚；掌握数字逻辑念、分析原理，解题过确、存在少量错误。按时提交作业，作业书写清楚；基本掌握数字逻辑电路的概念、分析原理，解题过程基本正确、存在一定错误。不按时提交作业，作业书写欠清基本掌握数字逻辑电路的概念、分析原理，解题过程基本、存在较多错误。不按时提交整或抄袭现字逻辑电路程错误且不完整。课内实践评分标准课程目标评价过程评分标准（分）90-10080-8970-7960-69<601AltiumDesigner软件设计电路PCB图，并掌握电路板的生产流程与工艺。操作常正确。在教师指导下完成实践。实践步骤很正确，需要教师偶尔提示；实践时观察数据的方法很合理，数据记录很正确。在教师帮助下完成实践。实践步骤基本正确，需要教师略多提示；实践时观察数据的方法基本合理，数据记录基本正确。在教师多次指导下完成实践。实践步骤较正确，需要教师很多提示；实践时观察数据的方法较合理，数据记录较正确。在规定时间内未完成实践：实践时观察数据的方法不合理，数据记录不正确。报告评分标准课程目标评分标准（分）90-10080-8970-7960-69<601：能够使用Designer软件设计电路板的原理PCB掌握电路板的生产流程与工艺。论有效。有效。论较有效。效。作品评分标准课程目标评分标准（分）90-10080-8970-7960-69<601：用Designer软件设计电路板的原理图、PCB并掌握电路板独立完成电路板的原理图与能够很好的实现路板焊接质量良电路板的原理图与图绘制内容大部分独立品能够较好地实现电路电路板的原理图与PCB图绘制内容能通过与同学相互学习与沟通完成，实物作品能够实现电路各项功能，电路板