安徽省安庆一中新高考历史五模试卷及答案解析

安徽省安庆一中新高考历史五模试卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．阅读下列《欧洲移民表》，对此比较好的解释是目的地时间范围人数美国1821—1932年3420万俄国亚洲地区1800—1939年1200万阿根廷1856—1932年640万加拿大1821—1932年520万A．移民可能利用火车、轮船、汽车等交通工具B．世界性经济危机是欧洲向外移民的主要原因C．大量移民前往美洲主要是出于对财富的追求D．大规模移民是世界整体化的重要原因及表现2．下表是清代前期民间年画中所塑造的女性形象（部分）。这反映出，清代前期年画名称主题《女子自强》妇人携带两名幼子向教书先生请教，年画上文字大意为：女性只有自强，才能与男子共同生存下去《庄稼稼穑难》妇女已经大量迈出家门，参与社会生产实践活动《妻打男挨》妻子是一副“悍妇”形象，丈夫则被打得跪地求饶A．底层女性地位上升 B．女性自主意识日益凸显C．女性维权意识强烈 D．封建礼教内容与时俱进3．南朝刘宋时期，谢灵运的“田园别墅”一改汉代“千树橘”的单一经营，变成粮食、桑麻、蔬菜、水果等多种经营格局，“春秋有待，朝夕须资。既耕以饭，亦桑贸衣。艺菜当肴，采药救颓”。这反映出“田园别墅”A．推动了农产品的商品化 B．具有鲜明的自然经济特色C．促进了经济重心的南移 D．使世家大族生活日益腐化4．清人杨勋的《别琴竹枝词》写道：茶馆开张帝叔铺（teashop），特零克帝（drinktea）有鸿儒。试看多少痴男女，并坐谈心廉耻无。据此可知A．近代中国社会风俗全盘西化B．近代中国对女性束缚的加强C．国人大多坚持男尊女卑观念D．近代社会习俗变迁的艰难性5．日军针对某次战役写道：共军“一齐向我交通线及生产地区（主要为矿山）进行奇袭。特别是在山西，其势更猛……”“石太路（石家庄到太原）破坏极为严重，规模之大无法形容，敌人采用爆炸、焚烧、破坏等方法，企图对桥梁、轨道、通信网、火车站设施等重要技术性设备，予以彻底摧毁。在进行破坏时，隐蔽伪装得极为巧妙。”下列对此次战役的表述，正确的有①1940年下半年由彭德怀亲自指挥作战②正面战场和敌后战场合作抗日的典范③日军在华东的交通网络遭到严重破坏④敌后抗战给日军造成了巨大军事压力A．①④ B．②③ C．①②④ D．②③④6．1920年，陈独秀在《谈政治》一文中指出：“我虽然承认不必从根本上废弃国家、政治、法律这个工具，却不承认现存的资产阶级（即掠夺阶级）的国家、政治、法律有扫除社会罪恶的可能性。”形成这一认识的关键因素是（）A．国际局势剧烈的变化动荡 B．民主与科学成为主流思想C．马克思主义在中国的传播 D．对第一次世界大战的反思7．有学者认为，西周分封制的要旨在“分”，通过分封子弟、功臣，以分治领土，屏卫王室；宗法制的要旨在“合”，通过血缘纽带达到合族的不变。据此可知，通过这一“分”“合”，西周A．开始重视宗法血缘关系 B．专制主义体制初步建立C．政府行政管理逐渐垂直化 D．国家疆域得到一定拓展8．西汉桓宽在《盐铁论》中描述；小铁匠以家庭为单位，制成很好的铁器，运到田间地头去卖，农民可以用钱买，可以用谷物换，还可以旧换新，更可以赊欠。这一情景的出现A．得益于政府的工商业扶持政策 B．反映出社会经济结构的变化C．表明工商业者的社会地位提高 D．体现了个体小农经济的发展9．西欧商品经济继续发展，王权进一步加强，司法和军事等权利已开始被中央掌控。此时的社会应处于A．封建制度产生时期 B．封建等级制时期C．等级君主制时期 D．君主专制时期10．西晋末年始，北方人口因动荡大量南迁，南迁人口未纳入所在郡县正式户籍，不负担国家调役。东晋于咸和年间（326～334）开始实行“土断政策”，即取消客籍户，“不论侨土”将居民一律编入正式户籍。可见土断政策的主要目的是A．抑止士族势力膨胀 B．控制人口扩大赋役来源C．缓和侨土之间矛盾 D．发展经济实现重心南移11．伯里克利为了牵制邻邦斯巴达，要求郊区农民举家搬到雅典卫城居住。有剧作家将此事创作成喜剧，把伯里克利刻画成一个长了山羊角的妖怪进行嘲讽，但他并没有遭到报复。据此可知，当时A．直接民主制导致权力滥用 B．民主政治有利于文化发展C．喜剧创作服务于城邦政治 D．执政者素质决定社会生态12．秦朝规定了官方文书的表述标准，如“公室”“王室”称“县官”，“边塞”称“故塞”，“郡邦尉”称“郡尉”，“邦司马”称“郡司马”。这有利于A．隶书的全面推广B．儒家思想的传播C．边患危机的解决D．大一统思想的宣传13．如图是不同时期威尼斯每年从亚历山大里亚（埃及地中海沿岸港口）进口香料数量的变化情况。这一变化主要是由于A．商业危机的爆发 B．传统商路被断绝C．美洲被发现开发 D．商业革命的发生14．下图为美国众议院墙壁上镶嵌的梭伦画像。众议院镶嵌这幅画像的目的在于宣扬：A．三权分立 B．民主公正 C．天赋人权 D．议会政治15．造成下列欧洲政治版图前后变化的是A．普法战争 B．第一次世界大战C．美苏冷战 D．第二次世界大战16．“革命成功将近十年，所希望的件件都落空，渐渐有点废然思返，觉得社会文化是整套的，要拿旧心理运用新制度，决计不可能，渐渐要求全人格的觉醒。”（梁启超，1923年）材料评述的是A．辛亥革命与新文化运动 B．辛亥革命与二次革命C．新文化运动与五四运动 D．戊戌变法与辛亥革命17．当今世界一些顶尖科学家预测，由于全球变暖，大约100年后，世界很多地方将被上升的海平面淹没，人类生存面临危机为此，人们所做的努力有A．组织“七十七国集团”B．签订《京都议定书》C．大力发展互联网经济D．组建世界贸易组织18．“闽、浙、粤三省沿海郡县，迁民内居，筑界墙、严海禁，洋舶自此不得入。”这一禁令出自A．秦代 B．唐代 C．宋代 D．清代19．唐代铜镜质量上乘，厚重大气，纹饰富贵端庄；宋代铜镜的纹饰除素镜外，图纹题材趋于缠枝窜绕花卉、花鸟、连钱、神仙人物故事、八卦、商标铭号为主。这反映了A．宋代铜镜铸造业走向了衰落B．宋代市民阶层队伍壮大C．“官民竞市”有利经济发展D．唐代繁荣盛行奢靡风气20．苏轼《李氏山房藏书记》记载：北宋初年，老儒先生以求《史记》、《汉书》而不可得，幸而得之，赶紧抄录，日夜诵读。据此推测，导致此现象的主要原因是A．这两本书被皇室专藏，民间不得私印B．宋科举以策论代替诗赋，读史人增多C．宋重文轻武，雕版印刷不能满足需求D．宋与民族政权对峙，中原文化遭浩劫21．读图，下列表述正确的是A．①②④为《南京条约》开放的通商口岸B．陈独秀在②创办了《青年杂志》C．共产党在③打响反抗国民党反动派的第一枪D．国共两党在④实现了第二次合作22．下列不同年代新中国建交国家数目统计示意图中，反映20世纪60年代末建交状况的是A． B． C． D．23．19世纪的西方有一批文学艺术家宣称要用他们的笔在墨水瓶里掀起风暴，要用自己的希望来描摹世界，要用奇妙的创作来展示强烈欲望的自我以弥补纤弱的心灵世界。这类作品（）A．宣扬浪漫情怀 B．追求幻灭反叛C．遵循写实原则 D．突出理性思维24．下列言论中与“己所不欲，勿施于人”在思想上最接近的是A．“亲亲而仁民，仁民而爱物” B．“仁义礼智便是天理之件数”C．“父子君臣，天下之定理” D．“绝圣弃智，民利百倍”25．伏尔泰的《风俗论》被称为“真正意义上的第一本世界史",开卷以东方文明为首，“第一次，欧洲的标准是由非基督文明的业绩来度量的，欧洲必须学会从外部来审视自身”。可见，《风俗论》的创作A．改变了欧洲人原有的世界观 B．体现了理性主义的历史观C．加快了东西方文明间的交流 D．表现出对东方文明的反思26．某史学家说：“对于西方的挑战，中国的反应之所以迟钝，是由于中国社会在19世纪中叶面临很不平常的历史环境。内部事务万分火急，至于对西方则可以暂缓一步。”这里所讲的“西方的挑战”主要是指（）A．非法走私鸦片，毒害国人 B．发动战争，瓜分中国C．资本输出，垄断经济 D．提出“修约”，扩大市场27．据欧盟统计局数据显示，2015年欧盟有510万人出生，520万人死亡，历史上第一次出现人口负增长；但同期欧盟总人口却从5.08亿上升到5.1亿。导致此时期欧盟总人口不降反升的主要原因是A．欧盟国家福利制度确立 B．经济区域集团化发展不平衡C．世界经济全球化的发展 D．欧洲一体化的负面效应凸显28．作为传统的全球化推动力量的美国和英国背道而行：部分国家在民粹主义思潮的推动下，一些持有反全球化立场的领导人上台，进而通过煽动、操纵选民，作出反全球化行为，出台反全球化政策。这些现象说明A．反全球化更有利于缓解困境 B．反全球化会改变全球化趋势C．全球化已不符合时代的需要 D．全球化趋势将在曲折中前行29．20世纪50年代，美国政府用于采购商品和支付劳务费用的总金额超过了国民生产总值的1/5，并鼓励资本家按照政府的计划进行投资，这表明A．美国政府践行凯恩斯主义B．美国实施计划经济与市场经济相结合的混合经济C．美国的黄金储备减少，美元贬值加剧D．美国经济进入“滞涨”阶段30．1992年，邓小平再次出现在《时代》周刊封面上。《时代》周刊介绍到：“‘航空母舰’在13年里转了第二圈。”这主要是因为中国A．市场经济体制的建立B．改革开放进一步深化C．加入了世界贸易组织D．实现了香港顺利回归二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31．阅读材料，回答问题：材料一熹平四年，东汉灵帝令蔡邕（官拜郎中）等以隶书书写《易》《书》《诗》《仪礼》《春秋》（公羊传）和《论语》，刻余碑石上，作为官方教材，立于太学，史称“熹平石经”。材料二洋务运动重要教育实践一览表时间内容1862创办北京同文馆1863创办广东方言馆1866创办福州船政学堂1867创办天文算学馆1872、1873、1875、1887年派遣留美学生共120人材料三各科教科书，务合乎共和民国宗旨，凡民间通行之教科书，其中如有尊崇满洲朝廷及旧时官制、军制等课，并避讳抬头字样，应由各该书局自行修改。……小学读经课一律废止。……中学校以普通教育，健全国民为宗旨。科目有修身、国文、外国语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制、经济、图画、手工、乐歌、体操。——摘自南京临时政府《普通教育暂行办法》材料四2013年9月25日习近平主席在联合国“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动中指出：中国将坚定实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置，不断扩大投入，努力发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。（1）根据材料一，概括汉代教育的特点。结合所学知识，分析汉代教育的发展对当时社会的作用。（2）依据材料二，回答洋务运动的人才培养方式和培养目标。它对封建教育产生了怎样的冲击？（3）依据材料三，概括南京临时政府在教育方面的进步性？（4）材料四对教育发展的认识是什么？32．阅读材料，完成下列要求。材料一据统计，自霍乱于1817年由印度传入中国，清代中国共发生了4次霍乱大流行。尽管清代国家对霍乱等疫病的制度性救疗基本阙如，但越来越多的地方官府把日常性的疫病救疗纳入自身的职责范围。这一趋势到清末最终演变成国家在新政中，将自身的卫生和医疗职能明确和制度化。与官方相比，清代社会力量对霍乱的救疗更加积极主动。除了施医送药、祈神驱疫等传统活动，上海等地的乡贤和慈善机构还在外国势力的刺激下，成立了实行强制查验和隔离的防疫医院。国内医学人士也初步完成了中医学对霍乱医理和疗法的探索，甚至有的医家已经认识到环境污染与霍乱的关系，对居所环境和用水卫生提出了要求。——摘编自余新忠《瘟疫下的社会拯救：中国近世重大疫情与社会反应研究》等材料二霍乱于1831年由印度传入英国后，英国政府成立了专门机构实行隔离措施，社会各界也提出了五花八门的治疗方案，但效果甚微。1831—1832年霍乱以后，把霍乱与社会状况联系起来的观点逐渐被大多数英国人接受。1848—1849年霍乱期间，英国政府颁布了《公共卫生法》，成立了卫生总会负责改造城市卫生。然而，该措施并没有阻止1853—1854年霍乱的再次降临，反而因把城市污水肆意排入河流，加剧了霍乱的传播。1866年霍乱证明了斯诺医生关于霍乱病菌通过饮用水传播的理论。据此，英国议会出台了1875年《大公共卫生法》和1876年《河流污染防治法》，切断了霍乱传播的途径。到19世纪末，英国霍乱防治的方法被接纳为国际预防措施的基础。——摘编自毛利霞《从隔离病人到治理环境：19世纪英国霍乱防治研究》（1）根据材料并结合所学知识，概括19世纪中国与英国霍乱防治方式的不同之处。（2）根据材料并结合所学知识，简析19世纪中国与英国霍乱防治的共同意义。（3）根据材料并结合所学知识，谈谈你对霍乱等疫病与工业文明的关系的认识。33．阅读材料，完成下列要求。材料一人文主义者打着“回到希腊去”的旗帜，却并非复古派。但丁用意大利托斯堪纳方言写作《神曲》，声称自己的诗首先是写给群众看的，因此不能用群众看不懂的古文来写。被特拉克极力宣扬“凡人要先关怀世间的事”，薄伽丘则无情地揭露、讽刺了天主教僧侣和封建贵族的腐朽生活与败坏道德，并热情赞美了纯真爱情。法国文豪蒙太涅指出“在一切形式中，最美的是人的形式”，“每个人创造自己的命运”。塞万提斯认为“任何作家如果离开了迫近真实的准则，或者是离开了一切创作臻于完美所必经和摹仿自然的道路，那么所有的一切就不可能达到”。——整理自佛朗·霍尔《西方文学批评简史》等材料二晚清道光、咸丰年间，龚自珍的诗批判了黑暗的社会现实，具有变革精神。同治、光绪年间，黄遵宪的诗广泛地描写了重大的历史事件，还反映了新世界的奇异风物以及新的思想文化。章炳麟的《驳康有为论革命书》和《革命军序》等倡言民族、民主革命，影响很大。小说是清后期最为兴盛的文学样式。粱启超特别重视“政治小说”，曾朴的《孽海花》大胆揭露了清政府的腐败无能和帝国主义的侵略野心。对此，史学界对近代中国思想解放潮流形成的原因有三种不同的看法：第一种认为它是中国人学习西方文化的结果，第二种认为它是近代中国现代化潮流的必然产物，第三种认为它是近代中国救亡图存的产物。——摘编自郭绍虞《中国文学批评史》等（1）根据材料一、二，分别概括西方人文主义者与晚清学者文学创作的特征，并结合所学知识，简要分析原因。（2）材料二中的“三种看法”蕴含多种史观，请运用三种不同的史观加以解读。

参考答案一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、D【解析】

两次工业革命的开展，使资本主义世界体系最终建立，是世界各地之间的联系日益密切，大规模移民是世界整体化的重要原因及表现，故选D；两次工业革命的开展，促使新式交通和通讯的发展，但不是最佳项，A错误；世界性经济危机指1929-1933年，过于片面，B错误；大量移民前往美洲主要是出于对财富的追求，符合史实，但不是最佳项，排除C。2、B【解析】

材料中的“女子自强”“妇女已经大量迈出家门，参与社会生产实践活动”“妻打男挨”等信息凸显了当时女性的自主意识，故选B项；材料未体现底层妇女地位和女性维权意识，故排除A、C两项；材料没有涉及封建礼教内容的变化，故排除D项。3、B【解析】

根据材料“田园别墅”“变成粮食、桑麻、蔬菜、水果等多种经营格局”，说明“田园别墅”可以实现自给自足，具有鲜明的自然经济特色，故选B；材料没有反映农产品的商品化，A错误；经济中心的南移开始于“田园别墅”出现之前，C错误；D在材料中没有体现，排除。4、D【解析】题干中的“特零克帝（drinktea）有鸿孺”、“并坐谈心廉耻无”可以看出作者对在茶馆里喝茶的“鸿儒”和“痴男女”持批判态度，可以看出A与作者的态度相悖，故排除A而选D。B与题干现象不符，故排除；C这里面的材料信息与男尊女卑无关，故排除C。5、A【解析】

中共领导下，以石太路为中心，对交通运输线进行破袭战的战役是百团大战，这一战役是1940年下半年由彭德怀亲自指挥，在敌后战场给日军造成了巨大军事压力，①④符合题意，A项正确；正面战场和敌后战场合作抗日的典范，是太原会战而非百团大战，百团大战使日军在华北而非华东的交通网络遭到严重破坏，②③不符合题意，与之组合的BCD三项错误。6、C【解析】

依据材料中信息可知，此时的陈独秀对西方资本主义文明已经表现出怀疑态度。结合所学可知，1919年五四运动推动了马克思主义在中国的传播，此时中国先进知识分子已经意识到资产阶级民主政治不能挽救内忧外患的中国，并认识到了马克思主义的重要作用，因此C选项正确。A选项是陈独秀形成这一认识的重要因素，但并非关键因素；B选项错误，资产阶级民主和科学思想是新文化运动前期的指导思想，它与材料中陈独秀批判资产阶级政治共和制度不符；D选项错误，第一次世界大战只是让中国的知识分子看到了资本主义政治文明的缺陷，并未使其形成建立劳动阶级专政的国家思想，不是形成这一认识的关键因素。故正确答案为C选项。7、D【解析】

西周依据宗法制实行分封，一定程度上拓展国家疆域和巩固了统治，故选D项；宗法血缘关系在西周前就得到了重视，排除A项；西周时期并未建立专制主义体制，排除B项；分封制下对地方实行的是间接管理，排除C项。故选D。8、D【解析】

小手工业者的专业化生产建立在小农经济发展基础之上，铁器的制售又促进了个体小农经济的发展，故选D项；汉代依然实行抑商政策，排除A项；以个体小农经济为主，辅以小规模的工商业，这种社会经济结构在汉代之前即已形成，西汉时并未发生变化，排除B项；小手工业者通过产销活动积累财富，但其社会地位因抑商政策而低下，排除C项。9、C【解析】

材料“王权进一步加强，司法和军事等权利已开始被中央掌控”说明王权呈现加强的趋势，属于等级君主制时期，故C正确；西欧的封建制度是从6世纪开始，到11世纪前后基本确立的一种新的社会制度，排除A；西欧封建等级制度是指西欧封建主之间依据土地占有和人身依附关系而形成的一种等级关系。排除B；君主专制时期是王权处于绝对领导地位，排除D。故选C。10、B【解析】

依据材料“未纳入所在郡县正式户籍，不负担国家调役”“将居民一律编入正式户籍”来看，侨人由不负担国家调役，转变为需要负担，此举可以加强对侨人的控制，并且增加赋役来源。B正确；材料反映土断的主要目的是增加政府赋役来源，抑止士族势力膨胀不符合材料主旨，A错误；材料信息未反映侨人和正式居民之间的矛盾，C错误；材料信息与实现重心南移无关，D错误。故选B。11、B【解析】

虽然遭到嘲讽，但伯利克里并没有进行报复，说明在当时的民主制下作家得到了宽松的创作环境，民主政治有利于文化发展，故选B；“权力滥用”的说法与题意主旨不符，排除；该剧作家创作的戏剧是嘲讽伯利克里，并不是服务于城邦政治，排除C；D项说法过于绝对，且和题意不符，排除。故选B。12、D【解析】

秦统一后建立了统一的中央集权国家，在中央建立皇帝制度、三公九卿制，在地方推行郡县制以巩固大一统王朝。材料中“县官”、“郡尉”、“郡司马”等称谓体现了秦朝加强大一统思想的宣传，故D正确。材料涉及称谓变化与隶书的推广无关，故A错。秦朝推崇法家思想，对儒家“焚书坑儒”，故B错。C项与材料无关。13、D【解析】

图表信息反映了地中海贸易的衰落，这是由于欧亚新航路开辟后，随着商业革命的发生，欧洲的贸易中心转移到了大西洋沿岸，故D正确；商业危机的爆发和传统商路被断绝都发生于新航路开辟前，而图表所示的16世纪初已经开通了欧亚新航路，排除A、B；美洲的发现和开发导致了欧洲的价格革命，而不是商业革命，与图表现象无关，排除C。故选D。14、B【解析】

梭伦改革秉着公平公正的原则，为雅典民主政治奠定基础。众议院镶嵌这幅画像的目的在于宣扬民主公正，故B正确；梭伦改革的信息得不出三权分立的特征，排除A；天赋人权是伏尔泰的思想，排除C；古代雅典并不是实行议会政治，排除D。故选B。15、B【解析】

由地图中德意志、波兰、奥匈帝国等国家的疆域变化可知，这和第一次世界大战后对德国的处置有关，故B正确；普法战争开始于1871年，美苏冷战开始于1947年，第二次世界大战结束是在1945年，都不符合材料的时间信息，故ACD错误。16、A【解析】

试题解析：本题考查新文化运动和马克思主义在中国的传播，主要考查学生获取和解读材料信息的能力。材料信息反映了思想的觉醒是革命成功的前提、旧的思想观念不可能运用于近代新制度、全面性的结构变革是近代化的必由之路。依据材料提供的时间“革命成功将近十年”以及建立了新制度判断材料评述的是辛亥革命，依据材料文字“要求全人格的觉醒”可知是反对传统文化的束缚，A项符合题意，正确，BCD三项均排除。故选A。【详解】请在此输入详解！17、B【解析】

依据题信息“全球变暖”“人类生存面临危机”等说明是与全球气候有关的国际会议是，此次会议签订了《京都议定书》，故本题选择B项；A属于经济组织；C属于知识经济；D属于全球贸易组织机构。ACD与题干信息不符，排除。18、D【解析】

依据所学知识可知，材料信息“闽、浙、粤三省沿海郡县，迁民内居，筑界墙、严海禁，洋舶自此不得入”反映的是清初的海禁政策，故D正确；秦代、唐代、宋代都没有海禁政策，故ABC错误。19、B【解析】

根据材料“图纹题材趋于缠枝窜绕花卉、花鸟、连钱、神仙人物故事、八卦、商标铭号为主”结合所学知识可知，宋代商品经济的发展，导致市民阶层扩大，对文化的多样需求也就相应的扩大，B选项符合题意。宋代铜镜铸造业走向衰落的说法错误，且与材料无关，A选项排除。材料强调的是宋代铜镜图文的多样化，与官民竟市无关，C选项排除。唐代铜镜厚重大气，纹饰富贵端庄主要和国家强大有关，不能说明盛行奢靡风气，D选项排除。【点睛】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对宋朝商业发展的准确把握。宋朝商品经济空前繁荣，促进了市民阶层的壮大，这种影响体现在铜镜上就是铜镜的图案和形制的多样化，进而满足市民阶层的对多样文化的需求。20、C【解析】

北宋初年知识分子寻到经典史书，赶紧抄录，日夜诵读，根据所学知识可知，出现这一现象的主要原因是国家推行重文轻武的政策，社会对书籍等文化资源的需要激增，但受雕版印刷技术制约，图书数量有限，C项符合题意；北宋时期《史记》、《汉书》并非皇室专藏，A选项错误；唐宋时期史学著作已以比较丰富，策论需要的史料不只《史记》、《汉书》，读史人多不是这一现象出现的主要原因，B选项错误；宋与其他民族政权对峙，不是造成手抄史书匮乏的主要原因，D选项错误。21、C【解析】

图示中的③为南昌，中国共产党在此发动南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。故答案为C项。②为南京，南京在《天津条约》中被开放为通商口岸，不是在《南京条约》中，排除A项；陈独秀在上海创办《青年杂志》，②为南京，排除B项；④为广州，国共两党在此实现第一次合作，排除D项。22、B【解析】

据所学可知，二十世纪60年代末，美国继续敌视中国，中苏关系严重恶化，面对这种状况，毛泽东提出争取两个中间地带“亚非拉发展中国家、以欧洲为代表的帝国主义国家和经济发达国家”，因为这两部分都反对美国控制，这样中国在五十年代与苏联等东欧国家建交基础上，又同早已建交的瑞士、瑞典、丹麦、芬兰、挪威等国增进了友谊，又同法国建立了外交关系，同意大利和奥地利互派商务代表，故B符合题意；A项中与欧洲国家建交只有四国，与历史上各个时期都不符，A错误；C是70年代中美关系正常化以后，与材料不符，C错误；D是80年代改革开放后，与材料不符，D错误。23、A【解析】

浪漫主义的特点在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法表达内心的感受。材料“要用自己的希望来描摹世界，要用奇妙的创作来展示强烈欲望的自我”符合浪漫主义文学作品，故A正确；追求幻灭反叛是现代主义文学特点，排除B；遵循写实原则是现实主义文学特点，排除C；浪漫主义文学主张感性认识，不是突出理性思维，排除D。故选A。24、A【解析】

根据所学，“己所不欲，勿施于人”是孔子的主张，强调仁，而“亲亲而仁民，仁民而爱物”是孟子的主张，体现的是“由爱自己的亲人而施仁德于民众，由对民众仁德而爱惜世间万物”，体现的是仁政的主张，故二者最接近，A正确；B项是强调天理，不符合题意；C项强调的是三纲五常中的纲常伦理，不符合题意，排除；“绝圣弃智，民利百倍”是道家的主张，不符合儒家，排除D项。25、B【解析】

依据材料“由非基督文明的业绩来度量，必须学会外部来审视自身”来看，伏尔泰将视野扩展到《圣经》所记载的欧洲以外的世界，并且“审视自身”，故其《风俗论》的创作体现了伏尔泰对神学历史观的破除和对理性主义历史观的弘扬。B正确；材料不能证明其改变欧洲人的世界观，说法过于绝对，A排除；材料说明由非基督文明衡量，不代表结合了东方，C排除；《风俗论》的创作表现出伏尔泰对西方文明的反思，D排除。故选B。26、D【解析】

本题要注意19世纪中期，A发生于40年代，BC发生于19世纪后期，只有提出“修约”，扩大市场发生于19世纪中期。故选D项。【详解】请在此输入详解！27、C【解析】

根据材料可知2015年欧盟人口出生率出现负增长，但是欧盟总人口却增加了，只能有一种解释就是外来人口抵消了负增长，即外来移民涌进欧盟，而人口的移动也是经济全球化发展的表现之一，故选C；AB在材料中没有体现，排除；D导致外来人口减少，表述错误，排除。28、D【解析】

根据材料“一些持有反全球化立场的领导人上台”“作出反全球化行为，出台反全球化政策”等信息可知，材料体现了全球化进程受到阻碍，部分国家和民族作出反全球化行为，说明全球化趋势将在曲折中前行，D项正确；材料内容体现了反全球化行为，没有体现反全球化的影响，A项错误；全球化的发展是一个必然的趋势，反全球化一定程度上阻碍全球化，但不会改变全球化趋势，B项错误；全球化的发展是必然的趋势，符合时代的需要，C项错误。29、A【解析】

根据题干可知，美国政府通过官方采购及制定计划的措施对经济进行有效干预，体现了凯恩斯主义的理论主张，A项正确；美国并未实行混合经济模式，排除B项；题干未涉及对外贸易，不能反映对黄金储备的影响，排除C项；20世纪70年代，美国经济进入“滞涨”阶段，排除D项。故选A。30、B【解析】

据所学可知，邓小平领导的党中央于1979年决定在广东、福建设立经济特区；1992年邓小平南巡讲话进一步解放了人们思想，对推进改革开放的进一步发展具有重大意义，B正确；社会主义市场经济体制的初步建立于21世纪初，与材料不符，A错误；2001年中国加入了世界贸易组织，与材料不符，故C错误；1997年实现了香港顺利回归，与材料不符，D错误。二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31、（1）特点：官府重视教育；官方以儒学经典作为教材。作用：有利于加强中央集权，适应了国家统一的形势；儒家思想成为统治者推崇的思想正统思想，逐渐成为中国传统文化的主流。（2）方式：创办新式学堂；派遣留学生。目标：注重外语、军事和科技等实用人才的培养。冲击：冲破了传统的书院私塾教育；不再以封建纲常伦理为教育的唯一内容。（3）进步：注重民主精神的塑造；注重自然科学知识教育。（4）认识：坚定实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置；发展全民教育、终身教育，让人民享有更好更公平的教育。【解析】

（1）特点：根据材料一信息“东汉灵帝令…”可得出特点之一是官府重视教育；根据材料一信息“以隶书书写《易》《书》《诗》《仪礼》《春秋》（公羊传）和《论语》，刻余碑石上，作为官方教材”，可得出特点之二是官方以儒学经典作为教材；作用：结合所学，主要从思想方面、政治方面作答。如有利于加强中央集权，适应了国家统一的形势；儒家思想成为统治者推崇的思想正统思想，逐渐成为中国传统文化的主流。（2）方式：根据材料二信息“创办北京同文馆、创办福州船政学堂”等，可得出方式之一是创办新式学堂；根据材料二信息“派遣留美学生共120人”，可得出方式之二是派遣留学生。目标：根据材料二信息结合所学可以得到北京同文馆是清末第一所官办外语专门学校，福州船政学堂是中国第一所近代海军学校，天文算学馆主要学习西方的科技，因此，洋务运动的人才培养目标目标是注重外语、军事和科技等实用人才的培养。冲击：“冲击”从教育的内容和教育的目标、教育的形式等方面做答，不再以封建纲常伦理为教育的唯一内容，不再以培养封建官吏为目标，不再以传统的书院私塾教育为主。（3）进步：根据材料三信息“各科教科书，务合乎共和民国宗旨”，可以得出南京临时政府在教育方面进步性之一是注重民主精神的塑造；根据材料三信息“科目有修身、国文、外国语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制、经济、图画、手工、乐歌、体操”，可以得出南京临时政府在教育方面进步性之二是注重自然科学知识教育。（4）认识：根据材料四信息“中国将坚定实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置”、“努力发展全民教育、终身教育”、“努力让13亿人民享有更好更公平的教育”,可得出材料四对教育发展的认识是坚定实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置；发展全民教育、终身教育，让人民享有更好更公平的教育。32、（1）不同之处：中国社会力量是霍乱防治的主体，英国政府在霍乱防治中发挥主导作用；中国的霍乱防治带有“救急”色彩，英国把霍乱防治纳入制度化、法制化轨道（中国未形成系统的防治规范，英国形成了系统的防治规范标准且影响深远）；中国的霍乱防治以治为主，英国注重防治并重；中国将传统中医作为主要疗法，英国以西医科学研究为理论支撑。（2）意义：救治生命，一定程度上维护了生命安全；增强了政府的公共管理职能（有利于公共卫生安全体系的建立）；有利于社会稳定和国家安全；促进了医学研究的进步和医疗卫生事业的发展；增强了人们的公共卫生观念，增强了环境保护意识；促进了国际合作和文明交流；促进了人类文明进步。（3）认识：工业文明的发展既造成了环境污染又加强了世界联系，加速了霍乱等疫病的发生和传播；工业文明的发展推动了医学和科技的进步，为霍乱等疫病的防治提供了条件。（须从正反两个方面认识，言之成理即可）【解析】

（1）不同之处：根据材料“与官方相比，清代社会力量对霍乱的救疗更加积极主动。”可知，中国社会力量是霍乱防治的主体。根据材料“霍乱于1831年由印度传入英国后，英国政府成立了专门机构实行隔离措施可”可知，英国政府在霍乱防治中发挥主导作用；根据材料一主旨可以看出，中国的霍乱防治带有“救急”色彩，根据材料二“1848—1849年霍乱期间，英国政府颁布了《公共卫生法》，成立了卫生总会负责改造城市卫生”可知，英国把霍乱防治纳入制度化、法制化轨道；根据材料“与上海等地的乡贤和慈善机构还在外国势力的刺激下，成立了实行强制查验和隔离的防疫医院”可知，中国的霍乱防治以治为主，根据材料“英国议会出台了1875年《大公共卫生法》和1876年《河流污染防治法》，切断了霍乱传播的途径”