2024年秋七年级英语上册 Unit 2 Lets play sports Task教案 （新版）牛津版

2024年秋七年级英语上册Unit2Let’splaysportsTask教案（新版）牛津版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年秋七年级英语上册Unit2Let’splaysportsTask教案（新版）牛津版教学内容分析本节课的主要教学内容为牛津版七年级英语上册Unit2"Let'splaysports"的Task部分。学生将学习如何用英语描述自己喜欢的运动和原因，并通过听力、口语和阅读练习，提高运用目标语言进行交流的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够理解和使用一般现在时。本节课将在已有知识的基础上，进一步扩展学生对运动类词汇的了解，并引导他们运用目标语言完成任务，促进知识的实际应用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，使其在掌握运动类词汇和句型结构的基础上，能够用英语进行简单的交流，表达自己喜欢的运动和原因。通过小组活动和任务型学习，学生将提高合作意识和团队协作能力，培养跨文化交流的敏感性和理解力。同时，课程还将引导学生运用批判性思维对运动话题进行讨论，提升分析问题和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够在真实语境中运用英语，增强实际语言运用能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。学情分析本节课的对象是七年级的学生，他们已经完成了初步的英语学习，掌握了基本的语法知识和一定量的词汇。在知识方面，学生对一般现在时态已经有了初步的了解和运用能力，这为本节课的学习提供了基础。然而，学生在语言运用上还存在一定的困难，如句子结构的复杂性和语言输出的准确性。因此，在教学过程中，需要设计符合学生实际水平的任务，以促进他们的语言运用能力的提升。

从能力角度来看，学生在听力、口语、阅读和写作方面有了一定的基础，但各自的水平参差不齐。部分学生在口语表达上较为自信，但听力理解能力和阅读分析能力有待提高。因此，在教学过程中，需要针对不同能力层次的学生制定相应的学习目标，设计符合他们实际水平的学习活动，以保证教学的公平性和有效性。

在素质方面，学生普遍具有好奇心和求知欲，对新鲜事物充满好奇，愿意参与课堂活动。然而，部分学生在学习习惯上存在问题，如注意力不集中、课堂参与度不高，这可能影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，需要教师通过多种手段激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

在行为习惯方面，学生对新课程充满了期待，但同时也可能存在对新课程的抵触情绪。因此，教师需要通过与学生建立良好的师生关系，营造轻松、愉快的学习氛围，使他们能够快速适应新的学习环境。

综合以上分析，本节课的教学设计应以学生的实际水平为基础，注重培养他们的语言运用能力、思维品质和学习策略，同时关注学生的个体差异，通过多元化的教学手段激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯，以提高教学效果。教学方法与策略本节课将采用任务型教学法，以学生为主体，注重培养他们的语言运用能力、思维品质和学习策略。在教学过程中，教师将扮演组织者、引导者和协助者的角色，为学生提供真实、有意义的学习情境，引导他们通过观察、思考、讨论和实践等方式主动探究问题，解决问题。

1.教学方法

（1）任务型教学法：教师将设计一系列具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用目标语言进行交流，提高语言运用能力。

（2）情境教学法：通过设置真实的学习情境，让学生在特定的语境中感知、理解和运用目标语言。

（3）合作学习法：引导学生进行小组讨论、分享和探究，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

2.教学活动设计

（1）热身活动：教师组织学生进行简单的体育活动，如跳绳、跑步等，激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的学习氛围。

（2）新课导入：教师通过展示图片、视频等资源，引入本节课的主题，引导学生关注运动类词汇。

（3）任务型学习：教师设计具有实际意义的任务，如让学生介绍自己喜欢的运动及原因，学生在完成任务的过程中运用目标语言进行交流。

（4）小组讨论：教师引导学生就运动话题进行小组讨论，分享彼此的观点和经验，培养学生的合作意识和团队协作能力。

（5）总结与反馈：教师对学生的学习成果进行点评，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示课程内容、图片、视频等资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：教师选取与课程内容相关的视频，让学生在观看的过程中感受真实的语言环境，提高听力理解能力。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如问卷调查、互动游戏等，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸为了进一步提高学生对英语学习的兴趣和能力，本节课提供了以下拓展阅读材料，供学生课后自主学习和探究。

1.文章：《世界上最受欢迎的运动》

这篇文章介绍了世界各地最受欢迎的运动，包括足球、篮球、乒乓球等，以及这些运动的起源和发展历程。学生可以通过阅读这篇文章，了解更多关于运动的知识，提高自己的阅读理解能力。

2.视频：《运动的益处》

这个视频介绍了一系列运动的益处，包括增强体质、预防疾病、提高心理健康等。学生可以通过观看这个视频，了解到运动对身体健康的重要性，从而激发自己积极参与体育活动的热情。

3.互动游戏：《运动知识问答》

这个互动游戏包含了一系列关于运动的问题，学生可以通过回答这些问题，测试自己对运动知识的掌握程度。同时，这个游戏也提供了即时反馈和解析，帮助学生更好地理解和记忆运动知识。

4.实践活动：《设计自己的运动计划》

学生可以结合自己的兴趣和实际情况，设计一份适合自己的运动计划。这份计划可以包括每周的运动次数、运动时间、运动项目等。通过这个实践活动，学生可以培养自己的规划能力和自我管理能力。

鼓励学生充分利用这些拓展资源，进行课后自主学习和探究。学生可以根据自己的兴趣和能力，选择适合自己的学习内容，进一步提高自己的学习效果和能力。同时，学生也可以将自己的学习心得和体会分享给其他同学，共同促进英语学习的发展。反思改进措施（一）教学特色创新

1.任务型教学法：通过设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用目标语言进行交流，提高语言运用能力。

2.情境教学法：通过设置真实的学习情境，让学生在特定的语境中感知、理解和运用目标语言。

3.合作学习法：引导学生进行小组讨论、分享和探究，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.课堂参与度不均衡：部分学生在课堂上参与度不高，影响整体教学效果。

2.教学资源利用不足：未能充分利用多媒体资源和网络工具，提高教学效果。

3.个性化教学不足：未能充分关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。

（三）改进措施

1.提高课堂参与度：通过设计有趣、富有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.充分利用教学资源：利用多媒体资源和网络工具，丰富教学手段，提高教学效果。

3.实施个性化教学：关注学生的个体差异，根据学生的学习能力和兴趣，制定个性化的学习计划，满足不同学生的学习需求。课堂（一）课堂评价

1.提问：通过提问了解学生的学习情况，检查学生对课堂内容的掌握程度。及时发现问题并进行解决。

2.观察：观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度和参与度。针对存在的问题，进行针对性的指导和帮助。

3.测试：定期进行小测试，检查学生对知识的掌握程度。通过测试结果，了解学生的学习效果，调整教学方法和策略。

（二）作业评价

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现问题并进行解决。针对学生的错误，进行详细的解释和指导。

2.点评：对学生的作业进行点评，给予肯定和鼓励。针对存在的问题，提出改进意见，帮助学生提高作业质量。

3.反馈：及时向学生反馈作业评价，让学生了解自己的学习效果。鼓励学生继续努力，不断提高自己的学习能力。

（三）评价方式

1.学生自评：鼓励学生进行自我评价，了解自己的学习情况。通过自我评价，培养学生的自我管理能力和自我反思能力。

2.学生互评：组织学生进行互相评价，促进学生之间的交流和合作。通过互评，提高学生的评价能力和批判性思维能力。

3.教师评价：教师对学生的学习情况进行全面评价，给予学生具体的指导和帮助。通过评价，提高学生的学习效果和能力。

（四）评价目的

1.提高学习效果：通过评价，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。提高学生的学习效果，达到教学目标。

2.培养学习能力：通过评价，培养学生的自我管理能力和自我反思能力。提高学生的学习能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

3.促进全面发展：通过评价，关注学生的个体差异，培养学生的综合素质。促进学生的全面发展，为他们的成长和未来打下坚实的基础。课后拓展（一）拓展内容

1.阅读材料：《体育运动的起源和发展》

这篇文章介绍了体育运动的起源和发展历程，包括古代奥林匹克运动、现代奥运会等。通过阅读，学生可以了解体育运动的演变过程，拓宽知识面。

2.视频资源：《体育运动的全球影响》

这个视频展示了体育运动的全球影响力，包括世界杯、奥运会等国际大型赛事。学生可以了解体育运动在不同国家和文化中的地位和作用。

3.案例研究：《体育运动的商业价值》

这个案例研究分析了体育运动的商业价值，包括赞助、广告、门票收入等。学生可以了解体育运动对经济的影响和重要性。

（二）拓展要求

1.阅读拓展：鼓励学生利用课后时间阅读拓展材料，了解体育运动的起源和发展。教师可推荐阅读材料，解答疑问。

2.视频拓展：鼓励学生观看拓展视频，了解体育运动的全球影响。学生可以分享自己的观后感，进行交流和讨论。

3.案例研究：鼓励学生进行案例研究，分析体育运动的商业价值。学生可以结合自己的观点和经验，提出自己的见解和分析。

（三）拓展目的

1.拓宽知识面：通过拓展阅读和视频资源，学生可以了解更多关于体育运动的知识，拓宽知识面。

2.培养自主学习能力：鼓励学生自主学习和拓展，培养他们的自主学习能力，提高学习效果。

3.提高综合分析能力：通过案例研究，学生可以提高自己的综合分析能力，培养批判性思维。

（四）拓展建议

1.组织小组讨论：鼓励学生组织小组讨论，分享自己的拓展学习成果和心得。通过讨论，提高学生的交流和合作能力。

2.开展实践活动：鼓励学生开展实践活动，如举办小型运动会、组织体育俱乐部等。通过实践活动，提高学生的实践能力和团队协作能力。

3.邀请专家讲座：邀请体育专家或教练进行讲座，为学生提供更多的学习机会和资源。通过专家讲座，学生可以更深入地了解体育运动的相关知识。

鼓励学生在课后积极拓展学习，利用拓展内容和资源，提高自己的学习效果和能力。同时，教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。通过拓展学习，学生可以更好地理解和掌握体育运动的相关知识，培养自己的综合素质。内容逻辑关系①本节课的重点知识点是运动类词汇和句型结构的学习，以及如何用英语进行简单的交流，表达自己喜欢的运动和原因。

②本节课的关键词有：sports（运动）、like（喜欢）、because（因为）、favorite（最喜欢的）等。

③本节课的句型结构有：Ilikesportsbecausetheyarefun.（我喜欢运动，因为它们很有趣。）

④板书设计应条理清楚，重点突出。例如：

1.运动类词汇（列出本节课学习的运动类词汇）

2.句型结构（列出