【信息素养】小学五下信息科技《第9课灵活的文本框》教学设计

【信息素养】小学五下信息科技《第9课灵活的文本框》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析《第9课灵活的文本框》是小学五年级下册信息科技课程的一个重要章节。本节课的主要教学内容是让学生掌握文本框的使用方法，学会如何在文档中插入、调整大小和格式化文本框，同时了解文本框在排版中的作用和灵活性。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经在之前的课程中学习了基本的文档编辑技能，如文本输入、字体设置等。在此基础上，通过本节课的学习，学生将能够进一步运用文本框来丰富文档的布局和设计，将所学的信息素养技能应用到实际文档创作中，提高他们的信息表达和排版能力。二、核心素养目标《第9课灵活的文本框》的核心素养目标旨在培养学生以下能力：一是信息素养，通过实践操作让学生掌握文本框的使用技巧，提升他们在信息处理和表达中的灵活性和创意性；二是审美素养，让学生在排版设计中培养对美的感知和鉴赏能力，提高文档的整体美观度；三是问题解决能力，鼓励学生在遇到文本框操作问题时，运用已有知识进行探索和解决，培养他们独立思考和解决问题的能力。以上目标与新教材要求相符，旨在全面提升学生的综合素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。三、重点难点及解决办法重点：1.文本框的插入与格式化；2.文本框在文档排版中的应用。

难点：1.文本框大小的灵活调整；2.文本框与文本内容的协调布局。

解决办法与突破策略：针对重点，通过教师示范和学生上机实践，让学生熟悉文本框的插入、格式化操作，并通过实例分析，引导学生理解文本框在排版中的应用价值。对于难点，采用以下策略：1.设计互动环节，让学生在小组合作中相互学习，交流调整文本框大小和布局的技巧；2.提供多个实际案例，让学生观察、分析并模仿优秀文档中的文本框使用，以提升他们的审美和布局能力；3.设置个性化任务，鼓励学生根据自身需求调整文本框，以解决实际排版中的难点问题。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和具体的案例，向学生讲解文本框的基本概念、功能以及操作方法，确保学生能够掌握文本框的使用技巧。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自在操作文本框时的体会和遇到的问题，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。

3.实践法：提供上机实践机会，让学生在实际操作中掌握文本框的插入、格式化和布局技巧，提高学生的动手能力和实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，以图文并茂的形式展示文本框的操作步骤和应用实例，增强学生对知识点的理解和记忆。

2.教学软件辅助：运用教学软件（如PPT、Word等）设计互动性强、趣味性高的教学课件，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源，查找相关教程和案例，拓展学生的学习视野，提高他们的自主学习能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《灵活的文本框》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在制作文档时，是否遇到过想要将文字放置在特定位置，但又不知如何操作的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文本框的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文本框的基本概念。文本框是一个独立的排版区域，可以放置在文档的任何位置，并容纳文字和图片。它在文档排版中起着关键作用，帮助我们实现个性化的页面设计。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用文本框制作一份美观的邀请函，以及文本框如何帮助我们解决排版问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文本框的插入、格式化和布局这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和比较来帮助大家理解如何灵活调整文本框大小和布局。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文本框相关的实际问题，如如何在一页纸上合理安排多个文本框。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，演示如何插入、编辑和格式化文本框。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“文本框在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了文本框的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文本框的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在制作文档时灵活运用文本框。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.掌握文本框的基本概念：学生理解了文本框的定义及其在文档排版中的作用，为今后的文档制作奠定了基础。

2.学会插入和格式化文本框：学生掌握了在文档中插入、编辑和格式化文本框的操作方法，提高了他们在文档排版中的灵活性。

3.灵活调整文本框大小和布局：学生学会了如何调整文本框的大小和位置，使其与文档内容协调一致，提升了文档的整体美观度。

4.提高问题解决能力：在分组讨论和实践活动中，学生学会了如何运用所学知识解决实际问题，增强了问题解决能力和团队协作能力。

5.培养审美素养：通过观察和分析优秀案例，学生提高了对文档排版的审美能力，使他们在制作文档时更加注重美观和创意。

6.激发学习兴趣：本节课的教学设计充分考虑了学生的兴趣和好奇心，使他们在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习积极性。

7.增强自主学习能力：学生通过查阅网络资源、与小组成员交流，提高了自主学习和合作学习的能力。

8.提升信息素养：学生在学习过程中，掌握了文本框的使用方法，提高了信息处理和表达能力，为今后的学习和工作打下了坚实基础。

9.实践与应用相结合：学生将所学知识运用到实际操作中，使理论与实践相结合，提高了知识的应用价值。

10.培养创新思维：在讨论和实践过程中，学生敢于提出自己的观点和想法，激发了创新思维，为今后的发展奠定了基础。七、板书设计①条理清楚、重点突出：

-文本框基本概念

-插入与格式化

-步骤1：插入文本框

-步骤2：输入文本

-步骤3：调整大小和位置

-步骤4：格式化文本和边框

-灵活调整与布局

-重点：大小调整、位置摆放

-难点：文本框与文本内容的协调

②简洁明了：

-关键词：文本框、插入、格式化、调整、布局

-简洁句：文本框，排版好帮手；大小位置，灵活掌控

③艺术性和趣味性：

-使用不同颜色和字体突出板书重点，增强视觉效果

-创意图形：用文本框形状的简笔画装饰板书，增加趣味性

-实例展示：在黑板上展示一个精美的文本框排版实例，激发学生学习兴趣

板书设计旨在通过清晰的条理、简洁的语言和艺术性的表达，帮助学生更好地理解和记忆文本框的知识点，同时激发他们的学习兴趣和主动性。八、重点题型整理题型一：文本框的基本操作

1.请简述如何在Word文档中插入一个新的文本框。

答案：点击插入菜单，选择文本框，然后在文档中拖动鼠标绘制所需大小的文本框。

2.如何将文本框中的文字设置为居中对齐？

答案：选中文本框中的文字，点击格式工具栏中的居中对齐按钮。

3.如何给文本框添加边框？

答案：选中文本框，点击格式工具栏中的边框按钮，选择合适的边框样式和颜色。

4.如何更改文本框的背景颜色？

答案：选中文本框，点击格式工具栏中的填充颜色按钮，选择所需的背景颜色。

5.如何删除文本框？

答案：选中文本框，按下Delete键或右键点击选择“删除”。

题型二：文本框的布局与调整

1.如何调整文本框的大小？

答案：将鼠标指针移至文本框边缘，当指针变成双向箭头时，拖动鼠标进行大小调整。

2.如何移动文本框的位置？

答案：将鼠标指针移至文本框边缘，当指针变成四向箭头时，拖动鼠标移动文本框。

3.如何让文本框始终保持在页面的一角，即使文档内容变动也不会影响其位置？

答案：选中文本框，点击格式工具栏中的“高级”按钮，在“位置”选项卡中选择“固定”，然后设置相应的位置。

4.当文本框内容过多时，如何设置文本框的滚动条？

答案：选中文本框，点击格式工具栏中的“高级”按钮，在“文本框”选项卡中勾选“允许滚动”选项。

5.如何设置文本框的文字方向？

答案：选中文本框中的文字，点击格式工具栏中的“文字方向”按钮，选择所需的文字方向。

题型三：文本框在实际应用中的排版

1.请举例说明如何在一份邀请函中使用文本框进行排版。

答案：在邀请函中，可以使用文本框来放置标题、时间、地点等关键信息。通过调整文本框的大小、位置和格式，使邀请函看起来更具个性和美观。

2.如何在Word文档中使用文本框制作目录？

答案：在文档开始处插入一个文本框，将光标置于文本框内，输入目录内容。通过设置文本框的格式和布局，使目录与正文内容区分开来。

3.在一份报告文档中，如何使用文本框突出显示重要数据？

答案：将重要数据放入一个文本框中，通过设置文本框的背景颜色、边框样式等，使重要数据更加醒目。

4.如何在文本框中插入图片？

答案：选中文本框，点击格式工具栏中的“插入图片”按钮，选择所需的图片，调整图片大小和位置。

5.如何在文本框中创建链接？

答案：选中文本框中的文字，点击格式工具栏中的“超链接”按钮，输入链接地址，设置链接文本。

题型一细节补充：

-在插入文本框时，可以选择不同的文本框类型，如简单文本框、横向文本框等，以满足不同的排版需求。

-设置文本框边框时，可以自定义边框样式、颜色和宽度，使文本框更具个性化。

题型二细节补充：

-在调整文本框大小时，可以精确输入文本框的宽度和高度数值，以达到精确控制的目的。

-在移动文本框时，按住Shift键可以垂直或水平移动文本框，方便对齐操作。

题型三细节补充：

-在使用文本框制作目录时，可以通过设置文本框的透明度，使目录与背景文档内容相互映衬，提高文档的美观度。

-在创建链接时，可以为链接设置不同的提示文字和访问键，提高文档的可访问性。作业布置与反馈作业布置：

1.练习插入和格式化文本框：要求学生制作一份简单的邀请函，其中至少包含一个文本框，用于放置邀请函的标题。学生需要调整文本框的大小、位置和格式，使其与邀请函的整体风格协调一致。

2.调整文本框的大小和位置：要求学生调整文本框的大小和位置，使其适应不同的页面布局。学生可以通过改变文本框的宽度和高度，以及移动文本框到页面的不同位置来完成此任务。

3.设置文本框的文字方向：要求学生设置文本框中的文字方向，使其呈现垂直或倾斜的效果。学生可以通过选择不同的文字方向选项来实现此效果。

4.插入图片和链接：要求学生在文本框中插入一张图片，并为图片设置超链接。学生需要选择合适的图片，将其插入到文本框中，并为图片设置链接地址。

作业反馈：

1.插入和格式化文本框：在批改学生的作业时，重点关注文本框的插入位置、大小和格式设置是否符合要求。对于不符合要求的地方，给出具体的修改建议，帮助学生改进。

2.调整文本框的大小和位置：在批改学生的作业时，重点关注文本框的大小和位置调整是否合理。对于不合理的调整，给出具体的修改建议，帮助学生改进。

3.设置文本框的文字方向：在批改学生的作业时，重点关注文本框中的文字方向设置是否正确。对于设置不正确的地方，给出具体的修改建议，帮助学生改进。

4.插入图片和链接：在批改学生的作业时，重点关注图片的插入位置和链接的设置是否正确。对于设置不正确的地方，给出具体的修改建议，帮助学生改进。教学反思本次课程的教学效果总体上达到了预期目标。学生们通过课堂学习和实践操作，掌握了文本框的基本概念和操作方法。他们在实际操作中能够灵活地插入、编辑和格式化文本框，提高了文档排版的能力。同时，学生们通过分组讨论和实践操作，提高了问题解决能力和团队协作能力。他们在讨论中积极提出自己的观点和想法，激发了创新思维。

然而，在教学中也发现了一些问题。部分学生在操作文本框时仍然存在一些困难，特别是在调整文本框大小和位置方面。有些学生对于文本框与文本内容的协调布局感到困惑。这些问题可