2024-2025学年高中保障学生安全教育先行班会教学设计

2024-2025学年高中保障学生安全教育先行班会教学设计主备人备课成员教学内容《高中道德与法治》第八课《我们受法律特殊保护》，本节课的主要内容包括：

1.理解未成年人受法律特殊保护的原因。

2.掌握未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的主要内容。

3.学会运用法律武器保护自己，增强自我保护意识。

本次示范课将围绕以上内容进行设计，以提高学生对法律知识的掌握和自我保护能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.增强法治意识：通过学习未成年人保护法和预防未成年人犯罪法，使学生了解法律对未成年人的特殊保护，提高学生的法律意识。

2.提高自我保护能力：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生学会运用法律武器保护自己，增强自我保护意识。

3.培养批判性思维：通过分析法律条文，引导学生独立思考，培养学生的批判性思维能力。

4.培养沟通与合作能力：在小组讨论、案例分析等环节，鼓励学生积极参与，培养学生的沟通与合作能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）未成年人受法律特殊保护的原因：理解未成年人身心发展不成熟、容易受到侵害的特点，以及社会对未成年人的关爱和保护。

（2）未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的主要内容：掌握这两部法律的基本原则、保护措施和预防犯罪的方法。

（3）学会运用法律武器保护自己：培养学生在生活中遇到问题时，能够运用法律知识维护自身合法权益的能力。

2.教学难点

（1）未成年人受法律特殊保护的深层原因：让学生理解社会对未成年人的关爱和保护，以及法律在维护社会公平正义中的作用。

（2）法律条文与实际生活的联系：引导学生将法律知识与日常生活相结合，提高学生的法律应用能力。

（3）批判性思维的培养：在分析法律条文和案例时，引导学生独立思考，提出自己的观点，培养学生的批判性思维。

（4）沟通与合作能力的培养：在小组讨论、案例分析等环节，鼓励学生积极参与，提高学生的沟通与合作能力。

举例说明：

在讲解未成年人受法律特殊保护的原因时，可以通过举例子来说明未成年人容易受到侵害的情况，如校园欺凌、网络侵害等，从而让学生理解社会对未成年人的关爱和保护。

在分析法律条文与实际生活的联系时，可以结合生活中的具体案例，如未成年人保护法在校园暴力案件中的应用，让学生了解法律在维护自身权益中的作用。

在培养批判性思维时，可以引导学生对法律条文进行深入分析，提出自己的看法和观点，如讨论预防未成年人犯罪法的合理性及其改进措施。

在培养沟通与合作能力时，可以组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际操作中提高沟通与合作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过引入真实的法律案例，让学生了解法律知识在实际生活中的应用，提高学生的法律意识。

（2）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和沟通协作能力。

（3）角色扮演法：让学生参与角色扮演，模拟法律实际应用场景，增强学生的参与感和实践经验。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动形象地展示法律案例，提高学生的学习兴趣。

（2）网络资源：引入网络资源，如法律知识讲解、案例分析等，拓宽学生的学习渠道，提高学习效果。

（3）教学软件：运用互动式教学软件，如模拟法庭、法律知识问答等，激发学生的学习主动性和积极性。

（4）在线交流平台：利用在线交流平台，如论坛、微信等，方便学生随时提问、交流，提高学生的参与度。

（5）实体教具：使用实体教具，如法律文书、警察服装等，让学生更直观地了解法律知识和职业角色。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，我们今天要学习的章节是《我们受法律特殊保护》。在开始之前，我想请大家思考一个问题：你们有没有在生活中遇到过需要法律保护的情况呢？比如，你在学校是否曾经遇到过校园欺凌，或者在网络上遭受过侵害？这些问题与我们今天要学习的内容紧密相关。通过探讨这些问题，我希望能够激发大家的兴趣，让我们一起深入理解法律如何保护我们。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们需要了解未成年人受法律特殊保护的基本概念。未成年人受法律特殊保护，是因为他们在身心发展上还未完全成熟，更容易受到伤害。法律的特殊保护是为了确保他们的合法权益不受侵害。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了法律如何在学校霸凌事件中保护受害者。通过分析这个案例，我们可以更好地理解法律的作用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调未成年人保护法和预防未成年人犯罪法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与法律保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟法庭实验。这个操作将演示法律保护的基本过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中运用法律保护自己”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）拓展与延伸1.推荐阅读：

-《未成年保护法解读》：深入解析未成年人保护法的内容和实施情况，帮助学生更好地理解法律保护的实际作用。

-《预防未成年人犯罪法简介》：详细介绍预防未成年人犯罪法的主要条款和应用案例，让学生了解如何预防犯罪。

-《青少年法律意识培养》：探讨如何培养青少年的法律意识，提高他们的自我保护能力。

2.课后探究：

-调查问卷：设计一份关于未成年人法律保护的调查问卷，让学生在课后向家人、朋友或社区成员发放，了解他们对未成年人法律保护的看法和建议。

-采访任务：学生可以采访一位警察、法官或法律工作者，了解他们的工作经验和对未成年人法律保护的看法。

-案例分析：选择一个与本节课内容相关的案例，进行深入分析，写出分析报告。

-行动计划：制定一个提高自己法律保护意识的行动计划，包括学习法律知识、参与法律活动等，并在课后实施。

3.实践任务：

-模拟法庭：组织一次模拟法庭活动，让学生扮演不同角色，亲身体验法律程序和法律保护的重要性。

-法律知识竞赛：鼓励学生参加学校或社区组织的法律知识竞赛，提高他们的法律知识水平。

-社区服务：参与社区法律宣传活动，如法律咨询服务、法律知识普及等，提高社区成员的法律意识。典型例题讲解本节课我们将通过讲解一些典型的例题，来加深对《我们受法律特殊保护》这一章节的理解。例题的选择将覆盖本节课的重点知识点，并帮助学生巩固法律保护的概念和应用。

例题1：

小明在学校受到了同学的欺凌，他应该怎么做？

答案：小明应该首先尝试与欺凌他的同学进行沟通，解决矛盾。如果沟通无效，他可以向老师或学校管理部门寻求帮助。在严重的情况下，他还可以寻求法律保护，向公安机关报案。

例题2：

小华在网络上遇到了陌生人提出的非法要求，他应该如何应对？

答案：小华应该坚决拒绝该陌生人的要求，并立即告知家长或老师。他还可以向网络警察或相关部门报告该非法行为，以保护自己的网络安全。

例题3：

某校学生在校园内发生了严重的打架斗殴事件，请问学校应该如何处理？

答案：学校应该立即制止打架斗殴事件，并对参与者进行批评教育。根据事件的严重程度，学校还可以采取纪律处分措施，如警告、记过等。同时，学校应积极协调公安机关调查事件，确保学生的合法权益受到保护。

例题4：

一名未成年人在公共场所遭遇盗窃，他应该如何寻求法律保护？

答案：这名未成年人应该立即向附近的公安机关报案，提供尽可能详细的信息，如被盗物品的名称、地点、时间等。同时，他还可以寻求律师的帮助，了解自己的权益，并依法采取相应的维权措施。

例题5：

某网络游戏公司未经未成年人同意，使用了未成年人的个人信息，请问该行为是否违法？

答案：是的，该行为违法。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，任何组织和个人不得披露未成年人的个人信息。该网络游戏公司未经未成年人同意使用其个人信息，侵犯了未成年人的合法权益，应承担相应的法律责任。教学反思与改进在《我们受法律特殊保护》这一章节的教学过程中，我进行了以下反思和改进措施：

首先，在教学过程中，我发现学生们对于法律概念的理解存在一定的困难。因此，我计划在下一次教学中更加注重案例分析，通过具体的案例来帮助学生理解和掌握法律概念。

其次，我发现学生们在小组讨论中表现出了积极参与的态度，但也存在一些问题。有些学生在讨论中过于沉默，没有积极发表自己的观点。为了改善这一点，我计划在未来的教学中更加注重引导和鼓励学生积极参与讨论，提出自己的看法和观点。

第三，我发现学生们对于法律保护的应用存在一定的困惑。因此，我计划在下一次教学中增加更多的实践活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等，以帮助学生更好地理解和应用法律保护。

最后，我发现学生们对于法律保护的认知存在一定的局限性。因此，我计划在下一次教学中增加更多的拓展阅读材料，如法律新闻、案例分析等，以帮助学生拓宽法律保护的视野和认识。教学评价与反馈1.课堂表现：

根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性，以及对于法律保护