2024八年级英语下册 Unit 3 Animals Are Our FriendsLesson 17 Save the Tigers教案（新版）冀教版

2024八年级英语下册Unit3AnimalsAreOurFriendsLesson17SavetheTigers教案（新版）冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：SavetheTigers

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第17课时

4.教学时数：45分钟

【导入】（5分钟）

1.利用图片和视频资料，引导学生关注老虎的生活习性和现状。

2.提问：“Whyshouldweprotecttigers?”，激发学生思考。

【课文学习】（15分钟）

1.学生自主阅读课文，了解课文大意。

2.教师带领学生分析课文中的重点词汇和句型，如：“endangered,extinction,survival,It'shightimethat...”等。

3.学生分组讨论，回答课文后的相关问题。

【课堂活动】（15分钟）

1.角色扮演：学生分角色扮演课文中的角色，进行对话练习。

2.小组讨论：讨论如何保护老虎，提出具体的建议。

【巩固练习】（5分钟）

1.完成课本中的练习题，巩固所学知识。

2.教师挑选部分学生进行答案分享和讲解。

【拓展延伸】（5分钟）

1.学生分享了解到的其他濒危动物及其保护措施。

2.教师简要介绍世界老虎日，提高学生保护老虎的意识。

【总结】（2分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调保护动物的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中关注环保，为保护动物做出贡献。

【作业】

1.复习本节课所学词汇和句型。

2.撰写一篇关于保护老虎的短文，不少于60词。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科核心素养的四个方面展开：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够掌握与动物保护相关的词汇和句型，如“endangered”,“extinction”,“It'shightimethat...”等，并能运用所学进行交流与表达，提高英语口语和书面表达能力。

2.文化意识：本节课以“保护老虎”为主题，旨在培养学生对濒危动物的关注和保护意识，了解我国及世界范围内的动物保护文化，增强学生的社会责任感和国际视野。

3.思维品质：通过课堂讨论、角色扮演等活动，激发学生思考保护老虎的重要性，培养学生的问题解决能力和批判性思维。

4.学习能力：学生在自主学习、合作学习和课堂实践过程中，培养良好的学习策略，提高学习效率。同时，通过拓展延伸环节，激发学生对其他濒危动物的兴趣，提高学生的信息搜集和处理能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇：本节课的核心词汇包括“endangered”,“extinction”,“survival”,“habitat”,“conservation”等，这些词汇是理解课文内容的基础，也是学生进行讨论和表达观点的工具。

举例：学生在讨论保护老虎的措施时，需要使用到“conservation”这个词来表达“保护”的概念。

（2）句型：课文中出现的句型“It'shightimethat...”是表达紧迫性和必要性的重要句型，学生需要掌握并能够灵活运用。

举例：学生可以运用这个句型来表达“现在是采取行动保护老虎的时候了”。

（3）语法：现在进行时态在本节课中的运用，特别是在描述老虎当前面临的威胁和正在进行的保护行动时。

举例：学生需要使用现在进行时态来描述“Tigersarefacingtheriskofextinction”和“Effortsarebeingmadetosavethem”。

2.教学难点

（1）词汇理解与应用：学生对“endangered”和“extinction”等词汇的理解可能存在困难，需要通过实例和上下文来加深理解。

举例：教师可以通过展示图片和解释，帮助学生理解“endangered”意味着动物处于濒危状态，而“extinction”指的是物种完全消失。

（2）复杂句子结构：课文中的某些句子结构较为复杂，如定语从句、宾语从句等，学生可能难以理解。

举例：教师需要分解并解释如“Tigersthatliveinsmallpopulationsaremorelikelytofaceextinction”这样的句子，帮助学生理解定语从句的作用。

（3）保护意识的培养：如何将课文中的知识内化为学生的实际行动和意识，是本节课的一大难点。

举例：教师可以通过讨论和角色扮演等活动，引导学生思考如何在自己的生活中实践保护动物的行动。

（4）信息整合与表达：学生需要将所学的知识和观点进行整合，并能够用英语流畅地表达出来。

举例：教师可以指导学生如何组织语言，撰写关于保护老虎的短文或进行口头报告。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：对于新课的词汇、句型和语法，教师采用讲授法进行讲解，确保学生能够准确理解。通过生动的例子和实际应用，提高学生的学习兴趣。

举例：讲解词汇“endangered”时，教师可通过图片和实际案例，使学生更好地理解该词汇的含义。

（2）讨论法：在课堂活动中，教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养其批判性思维和口语表达能力。

举例：针对保护老虎的措施，学生可以分组讨论，提出各自的意见和建议。

（3）情境教学法：通过角色扮演等活动，将学生置于真实语境中，提高学生的英语应用能力和交际能力。

举例：学生可以扮演动物保护者、政府官员等角色，进行情景对话。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与老虎相关的图片、视频等资料，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

举例：播放关于老虎生活习性和保护现状的视频，让学生更直观地了解老虎。

（2）教学软件：利用教学软件，如PPT、互动白板等，制作生动有趣的课件，提高教学效果。

举例：制作包含词汇、句型、语法等内容的互动课件，方便学生学习和复习。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，搜集关于保护老虎的更多信息，提高学生的信息搜集和处理能力。

举例：学生可以查阅相关资料，了解国内外保护老虎的成功案例和经验。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《SavetheTigers》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过动物保护的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索保护老虎的重要性。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解濒危动物的基本概念。濒危动物是指那些面临生存威胁的物种，如老虎。保护它们是维护生态平衡和生物多样性的关键。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了老虎在野生环境中所面临的威胁，以及保护老虎的措施。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“endangered”和“conservation”这两个重点词汇。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与保护老虎相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在实际生活中宣传保护老虎的重要性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“保护老虎的实际措施”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了濒危动物的概念、老虎保护的现状和实际措施。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对保护老虎重要性的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注动物保护。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《世界自然保护联盟濒危物种红色名录》中关于老虎的相关内容，了解老虎在全球范围内的濒危程度和保护现状。

（2）关于国内外保护老虎的成功案例和经验，例如：中国野生老虎保护项目、印度老虎保护计划等。

（3）介绍其他濒危动物及其保护措施，如大熊猫、金丝猴等。

2.课后自主学习和探究

（1）鼓励学生课后查阅相关资料，了解保护老虎的法律法规和政策措施。

（2）学生可以自主研究老虎的生态环境、生活习性以及与人类生活的关系，提高对生物多样性保护的意识。

（3）学生可以采访身边的人，了解他们对保护老虎的看法和行动，整理成访谈报告，与同学分享。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）本节课我们学习了关于老虎保护的知识，包括老虎的濒危程度、保护现状以及国内外保护老虎的成功案例。

（2）重点词汇：endangered,extinction,survival,habitat,conservation等。

（3）关键句型：It'shightimethat...，用于表达保护老虎的紧迫性和必要性。

（4）通过实践活动和小组讨论，我们探讨了保护老虎的实际措施，并提高了自己的生物多样性保护意识。

2.当堂检测

（1）选择题：针对本节课所学词汇、句型和语法，设计10道选择题，检验学生对知识点的掌握。

（2）填空题：设计5个填空题，涵盖本节课的重点词汇和句型，考察学生的实际运用能力。

（3）翻译题：挑选本节课的重点句子，让学生进行英汉互译，检验学生对句子结构的理解。

（4）写作题：以“保护老虎”为主题，要求学生撰写一篇不少于60词的短文，内容包括老虎的濒危程度、保护措施以及自己在生活中的实践。

（5）口语表达：组织学生进行小组讨论，针对保护老虎的措施发表自己的看法，考察学生的口语表达和交流能力。板书设计①老虎的濒危程度

②保护老虎的重要性

③国内外保护老虎的成功案例

2.重点词汇

①endangered

②extinction

③survival

④habitat

⑤conservation

3.关键句型

①It'shightimethat...

②Tigersarefacingtheriskofextinction.

③Effortsarebeingmadetosavethem.

4.保护老虎的实际措施

①加强法律法规建设

②提高公众保护意识

③保护和恢复老虎栖息地

④加强国际合作教学反思在今天的《SavetheTigers》课程中，我发现学生们对保护老虎这个话题表现出了浓厚的兴趣，这让我感到非常欣慰。在导入环节，通过提问“为什么我们应该保护老虎”，学生们积极思考并给出了各种答案，这为后续的学习奠定了良好的基础。

在理论介绍环节，我发现学生对“endangered”和“extinction”等词汇的理解存在一定困难。为了帮助学生更好地理解，我使用了图片和实际案例进行解释。在案例分析环节，我通过展示老虎在野生环境中所面临的威胁，以及保护老虎的措施，让学生们更直观地了解了这些概念。

在实践活动环节，学生们的分组讨论和角色扮演活动非常成功。他们提出了许多有创意的保护措施，并通过角色扮演将这些措施展现出来。这让我看到了学生们在实践中运用所学知识的能力。

在学生小组讨论环节，我发现学生们能够围绕“保护老虎的实际措施”这一主题展开深入讨论，并提出自己的观点和想法。在讨论过程中，我作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。每个小组的成果分享也非常精彩，学生们通过展示自己的讨论成果，加深了对保护老虎重要性的理解。

在总结回顾环节，我对本节课的重点内容进行了总结，并强调了保护动物的重要性。我还鼓励学生在日常生活中关注环保，为保护动物做出贡献。

此外，我还计划在课后与学生们进行一次深入的讨论，了解他们对保护老虎的看法，以及他们在日常生活中可以采取哪些实际行动。我相信，通过这样的讨论，学生们将能够更好地理解保护老虎的重要性，并在实际行动中体现出来。

最后，我将继续关注学生们在课堂上的表现，不断调整和改进我的教学方法，以更好地满足他们的学习需求。同时，我也期待看到学生们在保护老虎方面的积极行动，为保护我们共同的家园做出贡献。典型例题讲解例题1:

题目：请根据课文内容，用英语描述老虎面临的威胁。

答案：Tigersarefacingthethreatofhabitatloss,huntingandillegalwildlifetrade.

例题2:

题目：请用英语写出两种保护老虎的措施。

答案：1.Strengtheninglawsandregulationstoprotecttigers.2.Raisingpublicawarenessabouttigerconservation.

例题3:

题目：请根据课文内容，用英语写出保护老虎的重要性。

答案：Protectingtigersisimportantformaintainingbiod