高二历史下册课时专题调研测试题18

专题18西方人文主义精神的起源与发展题组一一、选择题（安徽省怀远二中2010届高三第五次月考）从人文之源到理性之光，欧洲的思想家、艺术家不断焕发出创新精神和生活热情。回答1～3题。1．右图是公元前3世纪前后古希腊的著名雕像《维纳斯》，它充分反映了人体之美，这种风格的艺术在当时的世界上几乎是独一无二的。古希腊产生这种艺术的原因不包括A．民主政治的发展B．人文精神的影响C．工商业高度发达D．安土重迁思想的影响答案D2．“它破除了对权威的信仰，却恢复了信仰的权威。它把僧侣变成了俗人，但又把俗人变成了僧侣”。以上材料反映的思想是A．因行称义B．因信称义C．人非工具D．理性至上答案B3．卢梭的思想主张与其他启蒙思想家相比，其主要不同在于A．对封建专制制度的批判B．对教权主义的抨击C．对财产私有制的认同D．对主权在民的认同答案D4、（河南省郑州外国语2011届高三上学期第二次月考）下列现象出现于文艺复兴时期的意大利，能够体现人文主义思想的有（）①彼特拉克在《歌集》中抒发对妻子真挚的爱情；②许多富商建造的宅第带有美丽的花园和宽敞的阳台；③很多学校和教师都把培养良好的行为习惯作为学生的必修课；④出现了用方言翻译的《圣经》A．③④B．①②③C．①③④D．①②③④答案D5、（河南省郑州外国语2011届高三上学期第二次月考）马丁·路德主张每个基督教徒都有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。这种主张在当时的社会效果是A.将人们从宗教迷信中解放出来B.从神学的角度论证了人的自由和独立性C.动摇了上帝在人们心中的地位D.使君主和罗马教皇实现了权力上的平等答案B6．（江苏省徐州市2011届高三上学期阶段性检测）霍克海默·阿道尔诺说：“在启蒙精神的发展过程中，总是不可避免的、必然的有一定的理论观点受到毁灭性的批判。”在启蒙运动中受到批判的理论或观点不包括A．“一个国王、一种法律、一个信仰”B．“上帝是宇宙的主宰，君主的权力来自上帝”C．“哪里没有法律，哪里就没有自由”D．“教皇是太阳，国王是月亮，国王的权力借自教皇”答案C7.（浙江省杭州外国语学校2011届高三11月月考试题）薄伽丘在《十日谈》中曾这样描述到：“我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同等的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准……”对这段话的理解错误的是A．薄伽丘提出了人类平等的思想B．批判了封建贵族的等级观念C．体现了人类的理性是自然赋予的D．品德是判定人类贵贱的标准答案C8.（浙江省杭州外国语学校2011届高三11月月考试题）有学者认为，文艺复兴的倡导者和19世纪末的中国维新思想宣传者的手段都很高明。两者的“高明”之处是：A．利用宗教反对封建思想B．建立政党宣传政纲C．组织团体宣传新思想D．借助传统文化外衣答案D9．（浙江省杭州外国语学校2011届高三11月月考试题）“西洋人拥护德、赛两先生，闹了多少年，流了多少血，德赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出来，引到光明世界。”西洋人在思想领域里拥护德、赛两先生的重大事件是指A．文艺复兴运动 B．宗教改革运动 C．启蒙运动 D．新文化运动答案C10、（福建省三明一中2011届高三上学期期中考试）18世纪的启蒙思想家把苏格拉底视为先驱和战友，主要是因为苏格拉底（）A、第一次在哲学意义上发现了“自我”B、发现了人类知识的有限性C、发现了人类理性的力量和价值D、是“哲学的刨遗者”、“智慧”的化身答案C11.（河南省2011届邯郸市广平县第一中学高三测试题）一位学者说：“晚清思想文化史的进程展示了一种特殊的现象：先进思想家从西方引进，并以微弱的资产阶级经济关系和职能集团为依托的民主、自由、平等的现代化观念与信息，像油浮在水面上一样漂浮在广阔的乡土文化带的上空。……”这则材料实质CA．批判近代洋务派的中体西用B.反对宣传西方启蒙思想家的理念C.指出宣传西方启蒙思想的缺陷D.否定资产阶级宣传启蒙思想的作用答案C二、非选择题12.（浙江省杭州外国语学校2011届高三11月月考试题）（11分）阅读下列材料：材料一艾赛亚·柏林曾说:“牛顿思想的冲击是巨大的；无论对它们的理解正确与否，启蒙运动的整个纲领，尤其是法国，是有意识地以牛顿的原理和方法为基础的，同时，它从他那惊人的成果中获得了信心并由此产生了深远的影响。”——王斯德主编:《世界通史》材料二启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。……要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。——康德材料三（启蒙思想家们）不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理、为永恒的正义、为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。——恩格斯材料四正像卢梭说的，他是“凭假设和条件的推理”来构成他的学说的。其实，所有启蒙思想家无不如此。但在争取人的权利和尊严的问题上，对广大人民来说，首先是在争取生存的问题上，这种学说和原则却具有一种完全新颖的、扣人心弦的含义，起到了使人们为之奋斗的作用。18世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点。对社会、政治问题的思考，还只能停留在社会关系的静态的幻象上面。——王养冲《18世纪法国的启蒙运动》请回答：（1）根据材料一，分析启蒙运动的起因。（2分）（2）根据材料二、三，概括启蒙运动时期人文精神的含义。（3分）结合所学知识，归纳指出从文艺复兴到启蒙运动时期人文精神的变化。（2分）（3）归纳指出材料四关于启蒙运动作用的看法。（2分）同时指出“静态的幻象”的启蒙学说有哪些局限性？（2分）答案1）起因：以牛顿力学思想为代表的近代科学的兴起促成启蒙运动。（2分）（2）含义：独立思考、理性判断；抨击天主教会，反对专制；提倡真理、正义、自由、平等、天赋人权等。（3分）变化：从肯定人性、尊重人的价值发展到提倡科学与自由平等。（从崇拜人性发展到崇拜理性）（2分）（3）看法：开启民智。（2分）局限性：仅凭假设与推理来构想学说；看不到经济与社会的辩证联系。（2分）题组二一、选择题1.（海南省嘉积中学2011届高三上学期教学质量监测（一））伏尔泰曾说：“当庶民都思考时，那一切都完了。”据此可得出的结论是伏尔泰A、对宗教蒙昧进行了深刻揭露B、其理论成为法国大革命的最重要理论武器C、宣扬天赋人权精神D、具有资产阶级的局限性答案D2．（甘肃省武威十六中2011届高三上学期期中考试）在14-17世纪的欧洲和中国都产生了许多脍炙人口的文学作品。其中《堂吉诃德》和《水浒传》的相同之处是A．歌颂反抗斗争精神

B．揭露社会的黑暗C．推崇人文主义

D．反映了资本主义萌芽发展的要求答案B3．（吉林市普通中学2011届高三摸底测试）《九十五条论纲》中指出，教皇是一切富人中的最富有者，为什么不用他自己的钱来建造圣彼得教堂，而必须花费可怜的教徒的钱呢？材料反映了作者 （） A．认可教皇的搜刮财富 B．认为天主教徒应忠于信仰 C．赞同教会修建教堂 D．反对天主教会的经济掠夺答案D4．（吉林市普通中学2011届高三摸底测试）康德这样定义启蒙：“启蒙就是人类摆脱自我招致的不成熟。不成熟就是不经过别人引导就不能运用自己的理智。如果不成熟的原因不是在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏运用理智的决心与勇气，那么这种不成熟就是自我招致的。”这说明康德认为启蒙运动就是 （） A．人身的自由 B．思想的自由 C．主权在民 D．社会契约答案B5．（河南濮阳市华龙区高级中学2011届高三摸底）有学者说：“若就经济角度而言，18世纪的欧洲显然是首开先河的英国之欧洲，但就思想文化角度而言，18世纪的欧洲则无疑是法国之欧洲。”材料中所说英国、法国开先河的事件分别是 （） A．确立君主立宪制、启蒙运动 B．工业革命、启蒙运动 C．确立君主立宪制、文艺复兴 D．工业革命、文艺复兴答案B6．（黑龙江省哈三中2011届高三10月月考）普罗塔哥拉说“人是万物的尺度”，苏格拉底的名言是“认识你自己”。两者的共同之处是都体现了（）A．人文主义B．自由主义C．理想主义D．个人主义答案A7．（黑龙江省哈三中2011届高三10月月考）斯大林在《宗教改革和伟大农民战争时期的德国》中写道：教皇在德国的特使报告说：“十分之九的德国人高喊：‘路德’；剩下的十分之一少数高喊：‘罗马教廷该死!’”。对此理解不正确的是（）A．德意志各阶层同罗马教皇矛盾极其尖锐B．宗教改革在德意志有着广泛的社会基础C．路德的宗教改革得到人民群众广泛支持D．路德改革的宗教在德国取得彻底的胜利答案D8．（黑龙江省哈三中2011届高三10月月考）恩格斯说：“意大利是一个典型国家，自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。”这里的“现代世界曙光”是指（）A．启蒙运动B．新航路开辟C．文艺复兴运动D．意大利统一运动答案C9．（广东省高州长坡中学2011届高三第二次月考）法国启蒙思想体现了一个历史时代的特征，主要是指： （） A．它是18世纪世界上最先进的思想，而后影响全世界 B．新兴资本主义经济发展和资产阶级夺权的需要 C．深入体现了反特权．反宗教神学的需要 D．反映了资产阶级对天赋人权．自由．平等思想的需要答案B10．（湖北省武汉市部分重点中学2011届高三8月模拟考试）《中华民国临时约法》和《1987年美国宪法》在中美两国法制建设史上都是具有里程碑意义的文献。它们的共同之处在于 （） ①都是资产阶级革命的产物 ②都受启蒙思想影响 ③都规定实行总统制 ④都具有反专制的进步意义 A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③答案B11．（吉林市普通中学2011届高三摸底测试）古希腊哲学家普罗泰格拉认为：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”下列对于这句话的理解，准确的是 （） A．它强调了人的决定作用 B．它劝告人类与自然分道扬镳 C．它认为人本身的判断是宇宙万物的标准 D．它准确揭示了人文主义的内涵答案D12．（吉林市普通中学2011届高三摸底测试）康天意在《文明的狂飙疾进时代》中指出，文艺复兴运动就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世界神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大贡献。材料中的“人文主义”的历史意义包括 （） ①打破了中世纪神学对人们思想的桎梏 ②适应了西欧资本主义发展的需要 ③动摇了神学的无上权威 ④适应了封建贵族的文化需求 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④答案A13.（江西省白鹭洲中学2011届高三第二次月考）民国时期著名的军事理论家蒋方震说，欧洲近世史之曙光，发自两大潮流，其一，希腊思想之复活，……其二，原始基督教复活。这“两大潮流”指的是答案B14．（江西省白鹭洲中学2011届高三第二次月考）下列图片反映的主题是：A．人文主义B．新航路开辟C．人和世界被发现D．基督教统治世界答案C15、（江西省靖安中学2011届高三10月月考）文艺复兴运动时期的思想大师把人文主义当作自己的旗帜,赞美人性,贬低神性；提倡人权,否定神权。造成这一现象的社会根源是(

)

A反对天主教宣扬神学的封建思想

B．资产阶级人文主义的反映C.资产阶级反对封建束缚,要求维护自身政治经济地位的反映D．资产阶级名利观的反映答案C16、（江西省靖安中学2011届高三10月月考）拿破仑统治结束后，人们对启蒙运动宣扬的理性王国越来越感到失望，这种情绪在文学和美术领域的反映是出现了(

)A．新古典主义

B．浪漫主义

C．现实主义

D．现代主义答案B17．（辽宁省建昌高中2011届高三年级上学期期中考试）文艺复兴时期“文学三杰”不包括（）答案C18．（辽宁省建昌高中2011届高三年级上学期期中考试）导致下列左图向右图变化的原因不包括（）教皇教皇国王社会力量贵族新教运动（路德、加尔文宗派）教皇教皇国王贵族新教改革后的欧洲社会结构中世纪欧洲社会结构示意新教改革后的欧洲社会结构中世纪欧洲社会结构示意 A．资本主义经济的发展B．罗马教会与欧洲世俗王权的矛盾斗争C．文艺复兴推动思想解放D．宗教神学被彻底驱除出社会领域答案D二、非选择题19．（广东省高州长坡中学2011届高三第二次月考）（26分）阅读下列材料：材料一至于神，我们既然无法真切地感受他们是否存在，也不知道他们到底长什么样子，有许多东西是我们认识不了的。人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。——普罗泰格拉材料二文艺复兴时期的作品材料三灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。——《路德选集）材料四如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便有压迫者的力量。——孟德斯鸠《论法的精神》请回答，（1）依据材料一，概括普罗泰格拉的主要观点。（4分）（2）材料二．三所反映的思想有何相似之处?（4分）指出文艺复兴与宗教改革的关系，并简要说明。（6分）（3）依据材料四，结合所学知识，概括启蒙运动是如何进一步发展人文主义思想的。（6分）（4）综合上述材料，指出不同历史阶段人文主义思想的发展特征。（6分）答案（1）怀疑神；肯定人（4分） （2）相似：都体现了人文主义或肯定人的价值和尊严：都抨击教会．教皇．抨击中世纪的神学统治）．（4分） 关系；继承与发展；（2分） 说明：文艺复兴运动以人文主义冲击了神学的束缚；宗教改革运动进一步宣传了人文主义，动摇了罗马教会的统治。（4分） （3）发展：反对专制制度，提倡三权分立，（或分权）；宣扬理性主义；提出“天赋人权”（6分）， （4）特征：起源（或萌芽或强调人的价值）；复兴（或发展或主张发展个性）；成熟（或明确或构建理想社会）。（6分）20．（河南濮阳市华龙区高级中学2011届高三摸底）阅读下列材料，结合所学知识回答。材料一中世纪的欧洲，封建割据严重，王权衰微，天主教势力空前强大，占居了支配地位，罗马教皇终于确立了西欧的大一统神权统治。14—16世