2021年4月自考护理专业本科护理学导论试题含解析

2021年4月自考护理专业本科护理学导论试题一、单项选择题1、加拿大生理心理学家席尔提出的学说或模式是______。A．压力与适应学说B．压力与应对模式C．生活变化与疾病关系学说D．危机学说2、纽曼保健系统理论不包括______。A．效应器B．压力源C．机体防御D．预防性护理措施3、下列关于护理诊断的叙述，正确的是______。A．护理诊断描述的是人类的健康问题或生命过程中的反应B．护理诊断是护理人员为达到预期结果选择的护理措施C．护理诊断描述的健康问题必须是通过医护配合能够解决的D．护理诊断所描述的必须是护理对象现存的护理问题4、对护理对象认知感受型态的评估属于护理评估内容中的______。A．一般资料B．生活状况及自理程度C．健康检查D．心理社会方面的资料5、造成病人中度残疾的医疗事故属于______。A．一级医疗事故B．二级医疗事故C．三级医疗事故D．四级医疗事故6、皮亚杰把人的智力发育分为4个阶段，10～12岁儿童处于的阶段是______。A．感觉运动期B．前运思期C．具体运思期D．形式运思期7、下列不属于病人心理社会方面的评估内容的是______。A．认知和感受型态B．自我感知与自我概念型态C．角色与关系型态D．应对与应激耐受型态8、根据系统的分类，护理程序属于______。A．自然系统B．开放系统C．静态系统D．思维系统9、一位患急性肾炎的病人痊愈后不愿出院，可能出现的角色适应问题是______。A．病人角色行为异常B．病人角色行为强化C．病人角色行为冲突D．病人角色行为缺如10、下列关于护理诊断的陈述，正确的是______。A．皮肤完整性受损：与护理人员未及时翻身有关B．社交障碍：与缺乏道德有关C．有受伤的危险：与护理人员未加床档有关D．便秘：与活动少、肠蠕动减慢有关11、下列属于昏迷病人首优护理问题的是______。A．体液不足B．清理呼吸道无效C．皮肤完整性受损D．营养失调：低于机体需要量12、佛教的中国化体现了中国文化的______。A．多样性B．包容性C．连续性D．统一性13、根据艾瑞克森的心理社会发展理论,幼儿期发展的危机是______。A．主动对内疚B．勤奋对自卑C．自主对羞愧或疑虑D．自我统一对角色混乱14、满足病人自尊的需要，最恰当的方法是______。A．入院指导B．提供良好的住院环境C．关心、重视病人的特性及个人习惯D．精湛的护理技术15、莱宁格“日出模式”第四层的主要含义是______。A．显示不同文化背景和环境下的文化关怀型态以及文化关怀表达方式B．描述了文化关怀、世界观与文化社会结构及其组成因素C．阐述了个体、家庭﹑群体、社区或机构的不同健康系统及其相互影响D．揭示了护理关怀的决策和行为16、儿童对自己的性器官感兴趣的时期是______。A．潜伏期B．肛欲期C．口欲期D．性蕾期17、护理人员能用自己的专业知识及技能决定的护理措施及护理服务，属于______。A．依赖性护理功能B．合作性护理功能C．指导性护理功能D．独立性护理功能18、5月12日国际护士节命名依据是______。A．南丁格尔的生日B．南丁格尔建立的第一所护士学校的日期C．南丁格尔逝世的日期D．南丁格尔接受国际护士会奖励的日期19、护理人员观察到病人呼吸浅快、呼气延长、发绀，判断出病人存在呼吸困难，这个过程体现了思维的______。A．概括性B．间接性C．逻辑性D．物质性20、不同组织部位的炎症表现大都有红、肿.热、痛、功能障碍的病理改变,这种描述体现了思维的______。A．间接性B．概括性C．逻辑性D．物质性二、多项选择题21、健康教育的基本原则包括______。A．科学性B．规律性C．启发性D．行政性E．抽象性22、在护理评估中，生活状态及自理程度的评估内容包括______。A．饮食型态B．健康感知与健康管理型态C．活动与运动型态D．自我感知与自我概念型态E．应对与应激耐受型态23、希望的特征包括______。A．情感性B．情景性C．时空性D．依附性E．认知性24、护理诊断的组成部分包括______。A．名称B．症状C．诊断依据D．相关因素E．定义25、临终病人家属的需要包括______。A．了解病人病情和照顾等相关问题B．参与病人的日常照顾C．被关怀与支持D．了解病人死后的相关事宜E．了解相关的社会资源三、填空题26、健康教育的发展可分为医学阶段、______和社会环境阶段。27、护理计划的过程包括排列护理诊断的顺序、______、制订护理措施及书写护理计划。28、社区护理的工作重点是社区卫生、心理卫生以及与______有关的活动。29、人际沟通中的距离分为亲密距离、人际距离、______和公众距离四个层次。30、脑死亡包括大脑、中脑、小脑和______的不可逆死亡。31、二级预防中的“三早”是指早期发现、早期诊断和______。32、评判性思维的核心认知技能包含______、解析意义及阐明意义的亚技能。33、逻辑思维包括形式逻辑思维和______两种形式。34、保健教育过程模式由评估阶段、______和评价阶段组成。35、保健教育过程模式由评估阶段、______和评价阶段组成。四、名词解释题36、压力反应37、压力38、文化关怀调适39、护理理论40、健康教育五、简答题41、简述临终关怀的意义。42、简述护患关系的特征。43、组成评判性思维的情感态度因素有哪些?44、简述临终关怀的意义。45、简述护理措施的分类。六、论述题46、试述护理人员在健康教育中的作用。七、案例分析题47、下列是某患者住院后护理评估收集到的资料：腹痛、心率120次/分、手术前精神紧张、希望有亲友来探望、对医院环境不熟悉、走路易摔倒、患者希望医护人员操作前征求自己的意见，同时担心住院影响工作。请根据马斯洛的需要层次理论对以上护理问题进行分类。

参考答案一、单项选择题1、A2、A3、A4、C5、B6、D7、A8、B9、B10、D11、B12、B13、C14、C15、D16、D17、D18、A19、B20、B二、多项选择题21、ABCD22、ABC23、ABCDE24、ACDE25、ABCDE三、填空题26、行为阶段27、确定预期目标28、预防保健29、社会距离30、脑干31、早期处理健康问题32、分类33、辩证逻辑思维34、执行阶段35、执行阶段四、名词解释题36、是个体对压力源所产生的一系列身心反应，包括生理反应和心理反应两方面。37、是个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后引起的一系列非特异性的生理及心理紧张性反应状态的过程,包括刺激、认知评价及反应3个环节。38、指通过帮助性、支持性和促进性专业文化行为或决策,帮助特定文化中人群或个体适应其他文化,或者在不同文化环境里与他人协作,从而对其健康产生有利的、有效的和积极的影响。39、是对护理现象及本质的规律性认识。40、指在调查研究的基础上采用健康信息传播等干预措施促使个体或人群自觉采纳有利于健康的行为和生活方式,从而避免或减少暴露于危险因素,帮助实现疾病预防、治疗康复及提高健康水平的目的。五、简答题41、临终关怀是一项符合人类利益的崇高事业，对人类社会的进步具有重要意义：①临终关怀符合人类追求高生命质量的客观要求；②临终关怀是社会文明的标志；③临终关怀体现了照护职业道德的崇高。42、①帮助与被帮助性关系；②工作关系；③以服务对象的健康为中心；④多方位的人际关系；⑤互动关系；⑥治疗关系；⑦短暂性的人际关系。43、①自信负责；②诚实公正；③好奇执着；④谦虚谨慎；⑤独立思考、有创造性。44、临终关怀是一项符合人类利益的崇高事业,对人类社会的进步具有重要意义：①临终关怀符合人类追求高生命质量的客观要求；②临终关怀是社会文明的标志；③临终关怀体现了照护职业道德的崇高。45、①独立性护理措施；②合作性护理措施；③依赖性护理措施。六、论述题46、①为服务对象提供有关健康的信息,护理人员应根据人群的不同特点和需要,为其提供有关预防疾病、促进健康的信息。②帮助服务对象认识影响健康的因素,护理人员应根据个体、家庭和人群的具体情况,有针对性地教育人们保护环境,鼓励他们保持健康的生活方式和行为,提高人群的健康素质。③帮助服务对象确定存在的健康问题。