学前儿童艺术教育

学前儿童艺术教育课程教学大纲第一部分前言一、课程基本信息课程类别：专业基础课适用专业：学前教育开课单位：初等教育系备选教材：《学前儿童艺术教育》，李桂英许晓春主编，高等教育出版社，2011.5。二、课程性质和目标本课程是学前教育专业的重要课程，属于专业基础课，主要内容包括：幼儿园领域课程中的艺术教学、集体歌唱教学、集体韵律活动教学、集体打击乐器演奏教学、集体音乐欣赏教学、集体美术教学活动、领域渗透的相关理论问题、分领域切入的集体艺术教学活动等。本课程让学生掌握的技能包括学前儿童艺术教育的师范技能、幼儿园开展艺术活动的组织协调能力等，为培养学前教育专业应用型人才奠定基础。本课程采用综合音乐教学的理念，目的是让学生掌握作为一名幼儿教师必备的音乐、舞蹈、美术及各艺术领域渗透的教学技能，全面提高学生综合艺术教学能力，从而具备幼儿艺术教育与教学辅导能力。三、课程学时与学分总学时：30，其中课内27，实践3。总学分：2章节教学内容学时分配合计音乐第一章学前儿童音乐教育概述218第二章学前儿童唱歌活动的设计与指导4第三章学前儿童韵律活动的设计与指导4第四章学前儿童音乐欣赏活动的设计与指导2第五章学前儿童打击乐活动的设计与指导2第六章学前儿童音乐教育活动教学案例评析2实践幼儿园现场教学汇报2美术第一章学前儿童美术教育概述212第二章学前儿童美术教育活动的原理与设计2第三章学前儿童美术课程与其他课程的统整4第四章学前儿童美术活动的实施2第五章学前儿童美术教学评价2总计30第二部分教学内容及其要求上编：音乐第一章学前儿童音乐教育概述1、教学目标：了解学前儿童音乐教育的作用、任务、内容及教育方法。2、教学重点：学前儿童音乐教育的作用、任务、内容及教育方法。3、教学难点：学前儿童音乐教育活动的设计与组织。4、教学时数：2课时5、教学内容纲要：（1）学前儿童音乐教育的作用（2）学前儿童音乐教育的任务（3）学前儿童音乐教育活动的内容（4）学前儿童音乐教育活动的方法（5）学前儿童音乐教育活动的设计与组织（6）学前儿童音乐教育活动的评价6、课程资源：（1）参考书：《学前儿童音乐教育》，作者：王懿颖，北京师范大学出版社，2010.7。（2）漳州城市职业学院《学前艺术教育》精品课程网：/course/xqysjy/default.aspx（3）中国学前教育网：/7、实践教学：无8、教学策略及教学方法建议采用讲授法、交流法、示范法、分组教学、讨论法等教学方法。第二章学前儿童唱歌活动的设计与指导1、教学目标：让学生了解幼儿园集体歌唱教学方法，设计教学活动方案并实施教学活动。2、教学重点：集体歌唱教学活动3、教学难点：设计歌唱教学活动方案并实施4、教学时数：4课时5、教学内容纲要：（1）学前儿童唱歌水平发展的特点（2）学前儿童歌曲的选择和设计（3）学前儿童唱歌活动设计与指导6、课程资源：（1）参考书：《学前儿童音乐教育》，作者：王懿颖，北京师范大学出版社，2010.7。（2）漳州城市职业学院《学前艺术教育》精品课程网：/course/xqysjy/default.aspx（3）中国学前教育网：/7、实践教学：无8、教学策略及教学方法建议采用讲授法、交流法、示范法、分组教学、讨论法等教学方法。第三章学前儿童韵律活动的设计与指导1、教学目标：让学生了解幼儿园集韵律活动教学方法，初步具有组织幼儿园韵律活动的能力。2、教学重点：集体韵律活动教学3、教学难点：集体韵律活动教学设计4、教学时数：4课时5、教学内容纲要：（1）学前儿童动作水平发展特点（2）各年龄班韵律活动的教学要求（3）韵律活动的教育内容与组织（4）韵律活动教学注意事项6、课程资源：（1）参考书：《学前儿童音乐教育》，作者：王懿颖，北京师范大学出版社，2010.7。（2）漳州城市职业学院《学前艺术教育》精品课程网：/course/xqysjy/default.aspx（3）中国学前教育网：/3、教学难点：学前儿童美术教学活动评价的方法。4、教学时数：2课时5、教学内容纲要：（1）学前儿童美术教学活动评价的作用（2）学前儿童美术教学活动评价的原则（3）学前儿童美术教学活动评价的方法（4）案例分析6、课程资源：（1）林琳，朱家雄.学前儿童美术教育.上海：华东师范大学出版社，2006.（2）郭亦勤.学前儿童艺术教育活动指导,上海：复旦大学出版社，2010.（3）许卓雅.学前儿童艺术教育.上海：华东示范大学出版社，2007.10.7、教学策略及教学方法建议采用讲授法、演示法、分组教学、讨论法等教学方法。第三部分课程的考核方式及要求本课程成绩构成为：平时成绩占30%和期末考试成绩占70%。平时成绩评定项目为学生考勤、分组实践等情况，其中学生考勤在总评成绩中直接扣分，扣分办法依照教务处相关规定，分组实践采用百分制打分。考核方式为期末试卷，要求闭卷答题。撰稿人：