高考英语语法知识点归纳总结

高考英语语法知识点归纳总结

高中英语语法归纳总结

高中英语语法归纳总结1

形容词和副词

I.要点

A.形容词

1、形容词的用法

形容词是用来修饰、描绘名词的，通常在句中作定语、表语或宾补，有时还可作状

语。如：

Heishonestandhardworking.

Ifoundthebookinteresting.

某些形容词与定冠词连用表示一类人作主语时，谓语通常用复数形式。如：

Therichandthepoorliveindifferentpartsofthecity.

TheEnglishliketobewiththeirfamilies.

多个形容词作定语修饰名词的顺序：

冠词+序数词+基数词+性质状态(描述性)+形状大小+新旧老少+颜色+国籍+材料+名

词。如：

thesecondfiveinterestingbignewredChinesewallpapers.

2、形容词比较等级的形式

(1)规则形式

一般说来，单音节词及少数双音节词在后加-er;-est来构成比较级和最高级;其他

双音节词及多音节词在前加more,most.如：

great-greater-greatest

busy-busier-busiest

important-moreimportant-(the)mostimportant

(2)不规则形式

good(well)-better-best

bad(ill)-worse-worst

many(much)-more-most

little-less-least

(3)形容词比较等级的用法

①表示两者的比较，用形容词的比较级+than.如：

Heisclevererthantheotherboys.

Thisoneismorebeautifulthanthatone.

②表示两者以上的比较，用the+形容词最高级(+名词)+of(in)…如：

Heisthecleverestboyinhisclass.

③表示两者是同等程度，用as+形容词原级+as.如：

HeisastallasI.

Ihaveasmanybooksasyou.

④越…越…

例如：ThemoreIlearn,thehappierIam.

⑤Youcanneverbetoocareful.越小心越好

又如：Youcanneverpraisetheteachertoohighly.

你怎么赞扬这个老师也不过分。

⑥Ihaveneverspentamoreworryingday.

那一天是最令我担心的一天。

Ihaveneverhadabetterdinner.

这是我吃过的最好的一顿饭。

⑦MyEnglishisnobetterthanyours.

我的英语和你的英语都不怎么样。

B.副词

1、副词的种类

(1)时间副词如：ago,before,already,just,now,early,late,finally,

tomorrow等

(2)地点副词如：here,there,near,around,in,out,up,down,back,away,

outside等。

(3)方式副词如：carefully,angrily,badly,calmly,loudly,quickly,

politely,nervously等。

(4)程度副词如：almost,nearly,much,greatly,abit,alittle,hardly,

so,very等。

2、副词比较等级的用法

其用法与形容词相似，只是副词最高级前可省略定冠词。如：

Ofalltheboyshesings(the)mostbeautifully.

Wemustworkharder.

3、某些副词在用法上的区别

(1)already,yet,still

already表示某事物已经发生，主要用于肯定句;yet表示期待某事发生，主要用于

否定句和疑问句;still表示某事还在进行，主要用于肯定句和疑问句，有时也可用于

否定句。如：

We'vealreadywatchedthatfilm.

Ihaven，tfinishedmyhomeworkyet.

Hestillworksuntillateeverynight.

(2)too,aswell,also,either

too,aswell和also用于肯定句和疑问句，too和aswell多用于口语，一般放

在句末，而also多用于书面语，一般放在句中与动词连用。either用于否定句和否

定的疑问句，往往放在句末。如：

Hewenttheretoo.

Hedidn，tgothereeither.

Ilikeyouaswell.

Ialsowentthere.

(3)hard,hardly

hardly意为几乎与hard在词义上完全不同。如：

Iworkhardeveryday.

Icanhardlyrememberthat.

(4)late,lately

lately意为最近、近来，late意为晚、迟。如：

Henevercomeslate.

Haveyoubeentothemuseumlately?

II.例题

例1Tom'sfatherthinksheisalready

AhighenoughBtallenough

CenoughhighCenoughtall

解析：该题正确答案是Bo修饰人高用tall,而建筑物的高用high,并且enough修

饰形容词要放在形容词后面。因此该题选B。

例2theworseIseemtobe.

AWhenItakemoremedicine

BThemoremedicineItake

CTakingmoreofthemedicine

DMoremedicinetaken

解析：该题正确答案为B。the+形容词比较级+…，the+形容词比较级+…意为

越…，越…。该句意为：吃的药越多，我的病越是加重。

例31haven'tbeentoLondonyet.

Ihaven'tbeenthere.

AtooBalsoCeitherDneither

解析：该题正确答案为C。A和B都用于肯定句中。D-neither本身意为否定两者

都不，而C-either则用于否定句中，意为也。

例4Mr.Smithwasmovedatthenews.

AdeepBdeeplyCverydeepDquitedeeply

解析：该题正确答案为B。A.deep用于副词时，修饰具体的深，如digdeep,而

B-deeply则修饰表示感情色彩的词，如该题为deeplymoved.另如deeplyregret

等。而D-quite和deeply均为副词，不能互相修饰。

高中英语语法归纳总结2

介词

I.要点

1、介词和种类

(1)简单介词，常用的有at,in,on,about,across,before,beside,for,

to,without等。

(2)复合介词，如bymeansof,alongwith,becauseof,infrontof,

insteadof等。

2、介词和其他词类的习惯搭配关系

(1)和动词的搭配，如agreewith,askfor,belongto,breakawayfrom,

careabout等。

(2)和形容词的搭配，如afraidof,angrywith,differentfrom,goodat

(3)和名词的搭配，如answerto,keyto,reasonfor,causeof,visitto等.

3、介词短语可以有自己的修饰语，这种修饰语通常有right,just,badly,all,

well,directly,completely等少数几个副词。如：

Hecamerightafterdinner.

Helivesdirectlyoppositetheschool.

4、某些介词的意义与用法举例

(1)at,on,in(表时间)

表示时间点用at,如atfouro'clock,atmidnight等;表示不确定的时间或短期

假日也用at,如atthattime,atChristmas等。

指某天用on,如onMonday,ontheendofNovember,指某天的朝夕用on,如on

Fridaymorning,ontheafternoonofSeptember1st等。

指长于或短于一天的时段用in,如intheafternoon,inFebruary,inSummer,

in1999等。

(2)between,among(表位置)

between仅用于二者之间，但说三者或三者以上中的每两个之间的相互关系时，也

用between,如

rmsittingbetweenTomandAlice.

Thevillageliesbetweenthreehills.

among用于三者或三者以上之间。如：

Heisthebestamongthestudents.

(3)beside,besides

beside意为在…旁边，而besides意为除…之外。如：

Hesatbesideme.

Whatdoyouwantbesidesthis?

(4)inthetree,onthetree

inthetree指动物或人在树上，而onthetree指果实、树叶长在树上

(5)ontheway,intheway,bytheway,inthisway

ontheway指在路上intheway指挡道

bytheway指顺便问一句inthisway用这样的方法

(6)inthecorner,atthecorner

inthecorner指在拐角内atthecorner指在拐角外

(7)inthemorning,onthemorning

inthemorning是一般说法onthemorning特指某一天的早晨

(8)bybus,onthebus

bybus是一般说法onthebus特指乘某一辆车

II.例题

例1DoyouknowanyotherforeignlanguageEnglish?

AexceptBbutCbesideDbesides

解析：A、B两项except等于but,意为除了…，C-beside意为在…旁边，不符合

题意。而D-besides,意为除了…之外，还有。所以该题正确答案为D。该题意为：

除了英语外，你还知道别的语言吗？

例2Hesuddenlyreturnedarainynight.

AonBatCinDduring

解析：我们均知道，atnight这一短语，但如果night前有修饰词，表具体的夜

晚，则要用介词。n来修饰，故该题正确答案为A。

例3rmlookingforwardyourletter.

AtoBinCatDon

解析：该题正确答案为A。lookforwardto为固定搭配，意为期望、盼望。

高中英语语法归纳总结3

宾语从句

宾语从句就是在复合句中作宾语的名词性从句，通常放在主句谓语动词(及物动词)

或介词之后。

L作动词的宾语

(1)由that引导的宾语从句(that通常可以省略)，例如：

Iheardthatbejoinedthearmy.我听说他参军了。

(2)由what,whether(if)引导的宾语从句，例如：

a)Shedidnotknowwhathadhappened.她不知道发生了什么。

b)Iwonderwhetheryoucanchangethisnoteforme.我想知道你是否能帮我

改一下笔记。

(3)动词+间接宾语+宾语从句。例如：

Shetoldmethatshewouldacceptmyinvitation.她对我说她会接受我的邀

请。

2.作介词的宾语，例如：

Oursuccessdependsuponhowwellwecancooperatewithoneanother.我们

的成功取决于我们之间的合作。

3.作形容词的宾语，例如：

Iamafraid(that)I'vemadeamistake.我恐怕我已经犯了一个错误。

注意：that引导的从句常跟在下列形容词后作宾语：anxious,aware,certain,

confident,convinced,determined,glad,proud,surprised,worried,sorry,

thankful,ashamed,disappointed,annoyed,pleased,hurt,satisfied,content

等。也可以将此类词后的that从句的看作原因状语从句。

4.it可以作为形式宾语

it不仅可以作为形式主语，还可以作为形式宾语而真正的宾语that从句则放在句

尾，特别是在带复合宾语的句子中。例如：

Wehearditthatshewouldgetmarriednextmonth.我听说她下个朋就会结婚

To

5.后边不能直接跟that从句的动词

这类动词有allow,refuse,let,like,cause,force,admire,condemn,

celebrate,dislike,love,help,take,forgive等。这类词后可以用不定式或动

名词作宾语，但不可以用that引导的宾语从句。如：

正确表达：Iadmiretheirwinningthematch.

错误表达：Iadmirethattheywonthematch.

6.不可用that从句作直接宾语的动词

有些动词不可用于“动词+间接宾语+that从句”结构中，常见的有envy,order,

accuse,refuse,impress,forgive,blame,denounce,advise,congratulate

等。例如：

正确表达：Heimpressedthemanagerasanhonestman.

错误表达：Heimpressedthemanagerthathewasanhonestman.

7.否定的转移

若主句谓语动词为think,consider,suppose,believe,expect,fancy,guess,

imagine等，其后的宾语从句若含有否定意义，一般要把否定词转移到主句谓语上，

从句谓语用肯定式。例如：

Idon'tthinkthisdressfitsyouwell.我认为这件衣服不适合你穿。

表语从句

表语从句在复合句中作表语的名词性从句，放在系动词之后，一般结构是“主语+连

系动词+表语从句”。可以接表语从句的连系动词有be,look,remain,seem等。引

导表语从句的that常可省略。另外，常用的还有thereasonisthat…和Itis

because等结构。例如：

1)Thequestioniswhetherwecanmakegoodpreparationinsuchashort

time.

2)Thisiswhywecan，tgetthesupportofthepeople.

3)Butthefactremainsthatwearebehindtheotherclasses.

4)Thereasonheislateforschoolisthathemissedtheearlybus.

同位语从句

同位语从句就是在复合句中作名词的同位语的名词性从句。

1.同位语从句的功能

同位语从句对于名词进一步解释，说明名词的具体内容，一般由that引导，例如:

1)Theking，sdecisionthattheprisonerwouldbesetfreesurprisedall

thepeople.

2)Theorderthatallthesoldiersshouldstaystillisgivenbythe

general.

2.同位语在句子中的位置

同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面，而是被别的词隔开。例如：

HegotthenewsfromMarythatthesportsmeetingwasputoff.

3.同位语从句与定语从句的区别

(1)定语从句中的that既代替先行词，同时以在从句中作某个成分(主语或宾语)，

而同位语从句中的that是连词，只起连接主句与从句的.作用，不充当句中任何成

分。

(2)定语从句是形容词性的，其功能是修饰先行词，对先行词加以限定，描述定的

性质或特征；同位语从句是名词性的，其功能是对名词进行补充说明。例如：

1)ThenewsthathetoldmeisthatTomwouldgoabroadnextyear.(他告诉

我的消息是汤姆明年将出国。)(第一个that引导的从句是定语从句，that在从句中

作宾语)

2)ThenewsthatTomwouldgoabroadistoldbyhim.(汤姆将出国的消息是他

讲的。)(同位语从句，that在句中不作任何成分)

高中英语语法归纳总结4

一、词法

1、名词

(1)名词的可数与不可数

可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。不可数名

词指所表示的事物不能用数来计量。物质名词与抽象名词一般无法用数目来统计，都

称为不可数名词。

不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。要表示“一

个……”这一概念，就须加apieceof这一类短语。要注意许多名词在汉语里看来是

可数名词，在英语里却不可数。如：chalk,paper,bread,rice,grass,news等。

(2)名词复数的规则变化

A.一般情况下加-s。

B.以s,x,ch,sh,结尾的加-es。

C.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es。

D.以f,fe结尾的，去掉f或fe,变成v再加-es。

(3)名词的所有格

A.单数名词词尾加's,复数名词词尾若没有s,也要加'so

如：theworker'sbike,theChildren'sball

B.表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加's若表示各自所

有，则需在各个名字后加'So

如：ThisisLucyandLily'sroom.

TheseareKate'sandjack'srooms.

C.如果是通过在词尾加-s构成的复数形式的名词，只加'。

如：thestudents'books,thegirls'blouses

(另外：如果名词是有生命的，我们就用's结构来表示所有关系。如果名词所表示

的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。)

2、代词

人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词

(1)人称代词

第一人称单数

Imemyminemyself

复数weusouroursourselves

第二人称

单数youyouyouryoursyourself

复数youyouyouryoursyourselves

第三人称

单数hehimhishishimself

sheherherhersherself

itititsitsitself

复数theythemtheirtheirsthemselves

(2)物主代词

物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要跟一个名词；

名词性物主代词可作主语、表语、宾语。

(3)反身代词

反身代词的构成分两种：第一、二人称反身代词在形容词性物主代词后加上self或

selves,第三人称的反身代词在宾格代词后加上self或selves.

反身代词的用法：一种是作宾语，由主语发出的动作又回到动作者本身。如：I

enjoyedmyselfattheparty.另一种是作名词或代词的同位语；用来加强语气。

如：Icandoitmyself.

(4)指示代词

指示代词的特殊用法：

(1)为了避免重复，可用that,those代替前面提到过的名词，但是this,these不

可以。

(2)this,that有时可代替句子或句子中的一部分。

(5)不定代词

one,some,any,other,another,all,both,each,neither,many,much等。

3、冠词

(1)不定冠词an用在元音读音开头(不是指元音字母)的词前，其余用不定冠词a。

(2)定冠词的基本用法

A.用在重新提到的人或事物前面。

B.指谈话双方都知道的人或事物前面。

C.用在单数可数名词前面，表示某一类人或事物。

(3)定冠词的特殊用法

A.用在世界上独一无二的事物或方位名词前。

B.用在序数词、形容词的最高级及。nly所修饰的名词前。

C.用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前面。

D.用在由普通名词和另外一些词所构成的专有名词前面。

E.用在姓氏的复数形式前面，表示全家人或这一姓的夫妇二人。

F.用在乐器名称前。

G.和某些形容词连用，表示某一类人或事物。

(4)名词前不用冠词的情况

A.在专有名词(包括人名、地名、节日、月份、季节)、物质名词和抽象名词前一

般不用冠词。但在以festival组成的民间节日前要加the。

B.表示一类人或事物的复数名词前。

C.名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰时，不用冠词。

D.三餐饭、球类、棋类、游戏名称前一般不用冠词。在有些词组中，有无冠词含义

不同。

(sit)attable就餐；sitatthetable坐在桌边

gotoschool去上学；gototheschool去那所学校；inhospital住院;inthe

hospital在那个医院里

4、数词

(1)数字的表示

三位数数词要在百位和十位(若无十位则和个位)之间加and。

L000以上的数字，从后向前第三位数加一个“，”，第一个“，”前为

thousand,第二个“，"前为million,第三个“，”前为billion。

(2)序数词除了first,second,third外，其余都在基数词尾加-th构成。

(3)分数分子在前，分母在后，分子用基数词，分母用序数词，当分子大于1时，分

母序数词要变成复数。

(4)hundreds(thousands,millions)of

5、形容词、副词

(1)形容词的位置

A.形容词作定语一般要放在名词前面，但当形容词修饰不定代词something,

nothing,anything时要放在所修饰的不定代词之后。如：somethingimportant,

nothingserious0

B.当形容词带有表示度量的词或词组作定语或表语时，定语或表语要后置。如：

Wehavedugaholetwometersdeep.

Theholeisabouttwometresdeep.

(2)形容词的比较等级

单音节词和少数双音节词，在词尾加-(e)r,Ye)st来构成比较级和最高级。其他

双音节词和多音节词，在前面加more,most来构成比较级和最高级。如：

popular一morepopular一mostpopular

important一moreimportant一mostimportant

(3)副词的比较等级

单音节副词和个别双音节副词通过加-er,-est来构成比较级和最高级。绝大多数

副词借助more,most来构成比较级和最高级。

(4)少数形容词和副词比较级/最高级的不规则变化：

原级比较级最高级

well----better----best

badly----worse----worst

much----more-----most

little----less-----least

far----farther-----farthest

farthestfurthest

late----later-----latest

(5)副词的最高级前面可以不加定冠词theo

6、介词

(1)表示时间的介词及介词短语

in,at,on,before,after,till,since,for,from***to,until,by,inthe

middleof,atthebeginningof,attheendof,athalfpastfive,at

night,inaweek,inthemorning,inclass,atsunrise,inspring/summer

/autumn/winter,onSunday,onSaturdayafternoon,onawinterevening,

foralongtime,fortwomonths,afterschool,sinceliberation,before

lunch,atthetimeof,attheageof

(2)表示地点的介词及介词短语

in,at,into,to,on,beside,before,behind,above,under,

outside,inside,up,from,far,near,across,off,down,among,past,between,

outof,around,inthefrontof,inthemiddleof,atthebackof,atthe

footof,athome?atthegate,atthetable,inthesky,ontheground,in

atree,inthesouth,inthesun,inthebed,onone'swayhome,bythe

sideof

二、八种基本时态

1、一般现在时

概念：表示经常发生的动作或经常存在的状态。

常和always,often,usually,sometimes,everyday等表时间的状语连

用。如:

1)Igotoschooleveryday.我每天都去学校。(表经常)

2)Heisalwayslikethat.他总是那样。(表状态)

构成：

1)主语+be(am/are/is)+...

2)主语+实义动词/三单动词+…

2、一般过去时

概念：

1)表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。

如：yesterday,lastweek,in1998,twodaysago等.

如：Iwenttoamovieyesterday.我昨天去看了一场电影。

2)也可表示过去经常或反复发生的动作。

如：Healwayswenttoworkbybikelastweek.

构成：

1)主语+be(was/were)+...

2)主语+实义动词过去式+……

3、现在进行时

概念：表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。如：

Heissinging.

TheyarewatchingTVnow.

构成：主语+助动词be(am/are/is)+动词-ing形式构成。

4、过去进行时

概念：表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。这一特定的过去时间除了

有上下文暗示外,一般用时间状语来表示。

如：

1)Whatwereyoudoing?

--1wasjumping.

2)-—WhatwastheboydoingwhentheUFOarrived?

--Hewassleeping.

构成：主语+助动词be(was/were)+动词-ing形式构成。

5、一般将来时

概念：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,也表示将来经常或反复发生的

动作，常与表示将来的时间状语连用，如：tomorrow,nextweek,nextyear,inthe

future等。如：

Hewillgoshoppingtomorrow.

Theyaregoingtoplaybasketballnextweek.

构成：

1）主语+助动词will+动原+...

2）主语+begoingto+动原+...

6、过去将来时

概念：表示在过去将来的某一时间发生的动作或存在的状态。

构成：

1）主语（第一人称）+助动词should+动原+...

2）主语+would+动原+...

3）主语+was/weregoingto+动原...

用法：过去将来时除了上下文暗示外,一般常用在间接引语中，主句谓语动词为过去

时态。如：

1）Ishouldgo.

2）YouknewIwouldcome.

3）TheyweregoingtoNanjing.

7、现在完成时

构成：主语+助动词（have/has）+动词过去分词+...

用法例句表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。

---Haveyouhadyourlunchyet?

---Yes,Ihave.（现在我不饿了）

8、过去完成时

构成：主语+助动词had+动词过去分词+...

例句表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。它表示的动作发生

的时间是”过去的过去”.表示过去某一时间可用by,before等构成的短语，也可用

when,before,等引导的从句或者通过上下文表示。

Ihadfinishedmyhomeworkwhenmymomcamebackhome.

三、三种基本从句

从句的共同特点：

从句是指在一个句子中充当一个成分的句子，充当什么成分就叫什么从句，如：充

当宾语就叫宾语从句，充当定语成分就叫定语从句。

从以上定义中我们可以得出关于从句的一个最大特点：从句是句子。

从句的共同特点：

1.从句都有自己的连接词

2.从句都是陈述语序(陈述语序就是主语在前，谓语在后，如：Heisateacheri

语He在谓语is之前，因此是陈述语序，而Isheateacher?主语He在谓语is

之后，因此不是陈述语序。)

1、宾语从句

宾语从句是指在一个句子中充当宾语的句子，如：

Hesaidthathewantedtobeateacherwhenhegrewup.

宾语从句的特点：

①宾语从句有自己的连接词

②宾语从句用陈述语序

③宾语从句的时态

(1)宾语从句的连接词：

宾语从句的连接词包括that、if/whether(是否)、特殊疑问词。

(2)宾语从句的语序：

A.宾语从句的连接词后加陈述语序(主语在前，谓语在后)，如：

Iwanttoknowifhecancometomorrow.

B.当连接词本身又是宾语从句的主语时，后面直接加谓语动词，如：Sheaskedme

whohadhelpedhim.

(3)宾语从句的时态，只要记住以下口诀就可以了“主现则从任，主过则从过，客观

真理一般现”

A.主现则从任：主句如果是一般现在时，则从句根据时间状语需要从八种时态中任

选一种，如：1.HetellsmehelikesEnglishverymuch.（一般现在时）。

B.主过则从过：主句如果是一般过去时，则从句根据时间状语需要从四种带“过”

字的时态中任选一种，带“过”字的时态分别是：一般过去时，过去进行时，过去将

来时，过去完成时。

如：Hetoldmethathelikedplayingfootball（一般过去时）

C.客观真理一般现:客观真理永远用一般现在时。

如：Hesaysthemoongoesaroundtheearth.

2、状语从句

（1）时间状语从句：在一个句子中作时间状语的句子。

时间状语的连接词：when（当…时候）while（当…时候）as（当…时候）after（在…

以后）before（在…以前）assoonas（一'…就）since（自从…到现在）till

/until（直到…才）bythetime（到…为止）依旧是连接词后加陈述语序。

举例：when当…的时候（一般情况下主句是将来时的时候，从句要用一般现在时。）

Mozartstartedwritingmusicwhenhewasfouryearsold.

（2）原因状语从句：在一个句子中作原因状语的句子。

连接词：由连词because,since,as引导，也可由for,nowthat等词引导。

举例：Ididn'tgotoschoolyesterdaybecauseIwasill.

（3）条件状语从句：在一个句子中作条件状语的句子。

连接词：if如果，unless（=ifnot）除非（让步）

举例：Ifitdoesn'traintomorrow,wewillgohiking.

（4）目的、结果状语从句

目的状语从句是指在一个句子中充当目的状语的句子。

结果状语从句是指在一个句子中充当结果状语的句子

目的状语从句连接词sothat,so…that,inorderthat引导。

结果状语从句连接词so…that,such…that,somuch/many••,that引导。

举例：so…that如此…以至于

Thescientist?sreportwassoinstructivethatwewereallveryexcited.

（5）让步状语从句

让步状语从句是指在句子中作让步的状语的句子

连接词：though,although.,whether…ornot

举例：Althoughheisrich,yetheisnothappy.

3.nomatter从句

结构：nomatter+特殊疑问词+陈述语序或特殊疑问词+后缀ever+陈述语序

如：Nomatterwhathappened,hewouldnotmind.

注意：nomatter不能引导主语从句和宾语从句。

3、定语从句

定语是指在句子中用来修饰名词、代词的成分。

如：Iwillgivemyteacherabunchofbeautifulflowers,（beautiful是定语）

定语从句是指在一个句子中作定语的句子，定语从句要放在所修饰的词后。如：

IhavemetthedoctorwhoisintheNo.1hospital.

定语从句的连接词：

连接代词：who,which,whom,whose,that

连接副词：when,where,why

高中英语语法归纳总结5

（一）巧记名词变复数的规则：

单数变为复数式，一般词尾加-s;

下列句词词尾后，要加-s先加-e。

发音［f］、［t］、［s］和⑵,或是某些辅音加-。时。

有些名词变复数，词尾变化要注意。

y前字母是辅音，一律变y为-ies.

遇到f和fe,有时需要变-ves.

少数名词不规则，特殊情况要强记。

说明：

1、名词变复数形式，一般在词尾加-s.

eg:bag-bagsbanana-bananasbird-birdspen-pens,…

2、词尾发音为［f,ts,z］的名词（即以字母sh,ch,s,x结尾者）在变复数

时，要在词尾加-es,eg:watch-watches,box-boxes,bus-buses,etc

3、若词尾字母。的前面是辅音字母，变为复数时，有些加-es,eg:hero-heroes,

Negro-Negroes,patato-patatoes,tomato-tomatoes.这四个词可组成一句话来记

忆：HeroesandNegroeseatpotatoesandtomatoes（英雄和黑人吃马铃薯和西红

柿。简为二人吃二菜。）

但有些以。结尾的名词则加-s,eg:photo-photoes,piano-pianos等。

4、若词尾字母y前加的是辅音字母时，变为复数，首先把y变为i,再加-es,eg:

family-families,city-cities,baby-babies等，但若词尾y前为元音字

母时，则可直接加-s,eg:day-days,boy-boys等。

5、以f和fe结尾的名词变复数时，首先将f和fe变为v,再加-es,我们也可用

一句话来记，一狼(wolf)和小偷(thief)的妻子(wife)用小刀(knife)威胁书架(shelf)

上的半片(half)叶子(leaf)的生命(life)。另外记住一些常见特殊词，eg:roof—

roofs.

6.有些名词的复数变化是不规则的，eg:man-men,woman-women,child­

children,Chinese-Chinese,sheep-sheep等，平时多留心，稍微加以归纳，是

不难发现其的特征的。

(二)定冠词

冠词是NMET试题中出现较频繁的词性，近五年复出率高达83.3队因而掌握冠词，

尤其是定冠词的用法也尤其必要。

请看下面的顺口溜，它可以帮助我们记忆定冠词的一些用法：

特指、重提和唯一，岛屿，海峡和海湾；

海洋，党派最高级，沙漠，河流与群山；

方位、顺序和乐器，年代，团体与机关；

船名，建筑和组织，会议，条约与报刊；

姓氏复数，国全名，请你记住用定冠。

下面让我们再来一验证II这顺口溜吧。请仔细观察下面各句中定冠词的用法，不难

发现它的一功效II与一真伪IITo

1.ThegirlinredhasjustcomebackfromAustralia.

2.Mr.Liwillgiveusatalk.Thetalkwillbeginat8:00

3.Thesungivesusheatandlight.

4.ThePacificOceanisthelargestofall.高中英语语法口诀。

5.TheCommunistPartyofChinawasfoundedin1921.

6.DoyouknowwhentheGreatWallcameintobeing?

7.She'sonthePeople'sDaily.

8.TheEinsteinscouldnotpayfortheadvancededucationthatyoung

Albertneeded.

9.Whowasthefirsttocome?

10.Iheardsomebodyplayingthepianointhenextroom.

11.GreatChangeshavetakenplaceinthe1990's

12.In1864,LincolnwaselectedPresidentoftheUnitedStatesforthe

secondtime.

（三）非谓语动词

非谓语动词包括动词不定式，动词的过去分词和动词的-ing形式三种。这是高考中

的热点，其考查量多、面广，几乎是必考的一个知识点。近六年高考复现率达百分之

百。纵观试题，其考查重点为动词非谓语形式的作用及功能相同的非谓语动词之间的

区别。学生对此知识也一知之半解II,深感头疼。请看下面的方法，将有助于记住不

定式及动名词。

1、动词的不定式

①不定式有标记，to与动词连一起。

②没有人称数变化,动词特点它具备。

③主宾定状表补语,唯独作谓不可以。

④not加上不定式,否定结构要牢记。

⑤疑问词与不定式,构成短语有意义。

⑥仔细推敲多思考,准确判断有依据。

解析：

①一to+动词原形||是它的基本构成形式，即不定式的标记。

②它没有人称和数的变化，不管主语是任何人称，单数还是复数，动词不定式都没

有变化。但它仍保留动词的特点，可以有自己的宾语或状语。

③它具有名词、形容词和副词三大特点，所以，它在句中可以作主语、宾语、定

语、表语、状语和宾补。

@-not+动词不定式II是它的否定形式，不要受其他否定式的影响，要记住规律。

⑤疑问代词what,who,whom,which和疑问副词where,when,why,how

加上不定式在句中可以做主语，宾语、表语、状语。

⑥通过以上分析，只要仔细研究，把不定式的功能用法搞清楚，在应用时就能作出

准确的判断。

2、动名词：

哪些动词后面只能接动名词，下面的顺口溜有助于记忆。

喜欢、考虑不可免(enjoy,consider,escape,avoid)

停止，放弃太冒险(stop,giveup,risk)

反对想象莫推延(mine,imagine,delay,putoff)

要求完成是期望(require,finish,lookforwardto.)

建议继续勤练(suggest,goon,practise)

不禁原谅要坚持(can'thelp,excuse,insiston)

继续注意使成功(keepon,mind,succeedin)

(四)多个形容词并开修饰一个名词的问题

有两三个形容词修饰一个名词时，与被修饰名词关系较密切的形容词靠近名词。若

有多个形容词修饰，可用下面这句话来判断、排列它们的顺序：县官行令杀国材。

其意思是：县(限)代表限定词，包括冠词、指示代词、形容词性物主代词，所有

格，数字等。官(观)代表表示观点的描绘性形容词，eg:finebeautiful

interesting等。

行(形)代表表示大小、长短、高低及形状的形容词：eg:smalltail,high,

little,round等。令代表表示年龄、新旧的形容词：eg:old,young等。

杀色(近似音)代表表示颜色的形容词：eg:white,black等。

国代表国籍、地区、出处的形容词：eg:Englsih,American,mountain等。

材代表形成中心名词的材料的形容词，eg:wooden,silk,plastic,stone

等。

请看下面的例子：afineoldstonebridge;

twobigroundnewChinesewoodentables;

hislargenewblackforeigncar.

(五)序数词中的特殊词：

记忆序数词中的特殊词时，可用顺口溜来记：

八去t,九减e,f来把ve替，若是遇上几十几，ie就把y来替。

即：eighth,ninth,fifth,twelfth,twentieth,thirtieth…

(六)一些动词

1.lie的变化

记忆lie的变化时，可用顺口溜来帮助记忆：

规则的说谎，不规则的躺，躺过就下蛋，下蛋不规则。

即：lie一lied-lied-lying(说谎)

lie—lay—lain—lying(躺，位于)

lay一laid一laid一layin(产卵，下蛋)

2、感官动词和使役动词：

记忆此项动词，可归纳于五三二一，即：

一五看II一see,watch,notice,observe,lookat;

一二使II一let,make,have;

一三听II一hear,listento;

——觉II一feel.

3、一否定转移II的5个常用词：

我认为(think)猜想(suppose)与想象(imagine)都不可相信(believe),我期待

(expect)等着你的回答。eg:Idon'tthinkhe'11cometomorrow.

4、一同源宾语II的七个常用词

微笔(smile)着生话(live)歌唱(sing)着战斗(fight)死(die)也像睡觉(sleep)做梦

(dream)一样甜蜜。

eg:Nowwe'relivingahappylifeandoftendreamgooddreams.

5、巧记常用于一主语没有生命胜似有II之类句子谓语的七个动词：

如果看见(see)或发现(discover)Turn(音译:特恩)，一定要找到(find)他,并带

(bring)他到这儿给(give)大伙展示(show)一下。

eg:Tomorrow?11seetheopeningofthemeeting.

Duskfoundalittleboycryinginthestreet.

高中英语语法归纳总结6

1)表示动作中状态的词叫做动词。

2)根据其在句中的功能，动词可分为四类，分别是：实义动词(NotionalVerb)、

系动词(LinkVerb)>助动词(AuxiliaryVerb)、情态动词(ModalVerb)□

说明：有些情况下，有些动词是兼类词，例如:

Wearehavingameeting.我们正在开会。

（having是实义动词。）

HehasgonetoNewYork.他已去纽约。

（has是助动词。）

3）动词根据其后是否带有宾语，可分为两类，分别是：及物动词（Transitive

Verb）、不及物动词（IntransitiveVerb）,缩写形式分别为vt.和vi.。

说明：同一动词有时可用作及物动词，有时可用作不及物动词。例如：

Shecandanceandsing.

她能唱歌又能跳舞。

（sing在此用作不及物动词。）

ShecansingmanyEnglishsongs.

她能唱好多首英文歌曲。（sing用作及物动词。）

4）根据是否受主语的人称和数的限制，可分两类，分别是：限定动词（Finite

Verb）、非限定动词（Non-finiteVerb）例如:

Shesingsverywell.

她唱得很好。（sing受主语she的限制，故用第三人称单数形式sings。）

高中英语语法归纳总结7

在英语中，有一些含有定冠词the和不含定冠词the的词组。这些词组仅仅是一

个定冠词the的差别，但是它们表示的意义却不同。如：

Helikestositinthefrontoftheclass.

他喜欢坐在教室的前排。

Thereisapondinfrontofthehouse.

房屋前面有个池塘。

1.词组inthefrontof和infrontof都有在前面的意思，但含义不同。in

thefrontof表示在（范围内的）前面;而infrontof表示在（范围外的）前面。

2.attable意为吃饭;进餐；atthetable意为在桌边。如：

Heseldomtalksattable.

他吃饭时很少说话。

Wesatatthetable,talking.

我们坐在桌边谈论。

3.gotoschool意为开始求学；到校上课；gototheschool意为去学校（但不一

定是上学）。如：

Heusuallygoestoschoolbybike.

他通常骑自行车到校上课。

Hismotheroftengoestotheschooltoseehim.

他的妈妈经常去学校看他。

4.inchargeof（=takechargeof）,意为主管；看管；在看管之下，主语是人；

inthechargeof意为负责管理;负责照料，主语是事物（物）。

高考英语知识点考点

1.名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错

误。

2.动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时

态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语；需要接ing形式的接

了to,或相反等。

3.形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where,when,

why等的缺失或错用。

4.介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用

介词的搭配。

5.主谓一致性：第三人称单数漏掉s,或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是

就近原则对主语的影响。

6.冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼

头衔前等不能加the的地方加了the,或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了

the;a,an的混用，特别注意：hour,honest等虽然首字母不是元音字母，但其发音

去口是以元音素开头，故用an,ffijuseful,university,european,one一hour等虽

然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a。

7.数词：主要是序数词与基数词的混用和错用。

8.连词：不合句中的逻辑关系。如需转折连词（如but）的时候用了承接连词（so）,

或相反等等。

9.代词：主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或

相反;应当用形容词性的物主代词用了宾格，主格或相反，关系代词的错用或缺失。如

只能用that引导的用了其它，或在不能用that的地方却用了that,或是在“介词+

关系代词”结构中漏掉了介词等。

10.常用固定短语或固定用法及句型用错。

高中英语易错点归纳

1.在你离开之前，有些事应该要告诉你。（oughtto;therebe）

学生错例：

1）Beforeyouleave,therearesomethingsIoughttotellyou.（受中文

"些"字意思影响，误把单数的something当somethings）

2）Beforeyouleave,therearesomethingsoughttotellyou.

（误用something;句子成分残缺，从句漏了主语I）

3）Therearesomethingthatoughttotellyoubeforeyouleave.

4）Thereissomethingoughttotellyoubeforeyouleaving.（受中文“在“影

响，误用了“leaving"）

2.我很难把学习和兴趣结合起来。（combine...with...）

学生错例：

1）I'mdifficulttocombinestudywithinterest.（典型的中文翻译思维，与地

道的英语表达有较大差别）

2）Ihardlycombiningstudywithinterest.（中式英语）

3）It'shardlythatcombinestudywithinterest.（舌L套句型）

4）Ihardlycombinestudywithinterest.（照字翻译）

高考英语答题技巧

听力篇：

核心技巧：

1.后句比前句重要，回答比提问重要

2.若选项中个别单词或短语被明显播读，此项多为错项。同义词替换选项，正确可

能性大。

3.同义词替换

4.关注对话潜在规则。

阅读篇

建议答题顺序：建议在听力完成后做，最多用时25分钟。（我在课上多次强调）

很多同学在阅读理解中，都错在了关键的第一步一审题上。

那么到底如何看题干，我们应该看哪里？

大部分同学知道，用时间，大写词去定位，但其实这只是最基本的定位信息。

审题看三点：

1.问谁的'观点。（常见四类观点：作者，大众，他人，研究报告）

2.题干有没有特殊的副词或形容词。

3.定位尽量选两个词，回避全文核心词。

七选五

难度系数，我判断为2颗星

从答案出发，再到文章。通常为议论文，着眼每个小标题。小标题就可以决定选

项。

完形填空篇

建议用时：25分钟

1.上课时，我通常建议，先纵观全文大意，不可看到某个空，就立