浙摄版 三年级下册 信息技术 教案

XX小学电子备课教案（总第1课时）

课题1指挥窗口课型新授

日期201年月日上下午第节教具计算机

1、认识开始菜单，任务栏及窗口界面和作用

教学

2、学会多个窗口的缩放，移动等操作

目标

3、培养良好的观察、比较的学习习惯

重点学会窗口的缩放，移动等操作

难点多窗口环境下的文件打开操作

过程预设

（一）兴趣引入：

可借用教材上的卡通对话“窗口里有很多秘密，你想知道吗？”

（二）初步探索：

1.让学生试着启动画图和浏览器，提出：“你还能从其他地方启动吗？”

接着小结：看来Windows桌面的任务栏、开始菜单、图标都能帮助我们打开

文件、启动程序”。

2.通过屏幕演示（画图和浏览器窗口左右摆放），指出：“你能使两个窗

口听你的指挥，让他们这样摆放吗？让学生尝试窗口的缩放、移动等操作。

3.让学生示范窗口的移动和缩放操作，让学生说说移动和缩放窗口的多

种方法。

4.让学生观察画图和浏览器窗口的相同处，小结出窗口的基本组成部分。

（三）深入探索：

“知道了窗口的组成部分和缩放、移动窗口的秘密后，我们就可以轻松指

挥窗口，来做一次小小的游戏了……”让学生尝试打开文件夹中三个蝴蝶图

片，让其运用学过的知识进行窗口排列，使其一起呈现在屏幕上，以便相互

比较识别非常细微的特征。

（四）活动小结：让学生说说这次探索活动的收获和感受。

XX小学电子备课教案（总第2课时）

课题第2课装扮桌面课型新授

日期201年月日上下午第节教具多媒体

1、知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护

教学2、学会设置桌面背景

目标3、学会设置屏幕保护

4、培养初步的审美观

重点知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护

难点学会设置桌面背景、学会设置屏幕保护

过程预设

1、活动引入：

把教师机的桌面设置成一个漂亮的背景，然后展示给学生，提出：“你想

把自己的桌面也换张漂亮的图片吗？”激发了学生的学习兴趣。

2、桌面美化：

师：到哪里去设置桌面图片呢？

个别学生示范引出“显示属性窗口”，其他学生去尝试。

让学生说说“有几种显示方式？你喜欢哪一种？”

师：这里的图片实在太少了，到哪里去找更多的图片呢？从而引出“浏

览更多图片，，。

3、屏幕保护设置

师：同学们，我们可以让屏幕出现漂亮的图片外，我们还能在屏幕上播

放动画，让WINDOWS变得更精彩。

时间设置的效果应让学生充分体验后才能加以理解。

4、活动小结：

让学生说说屏幕保护和桌面设置有什么作用，还可以进一步拓展：“还能

怎样美化我们的WINDOWS?”

练习：

自己创作一幅画，并把它设置为桌面背景，同时把桌面图片排列成自己

喜欢的样式。

XX小学电子备课教案（总第3课时）

课题第三课键盘一家课型新授

日期201年月日上下午第节教具多媒体

1、认识键盘

2、了解键盘操作指法

教学

3、学会中排键的操作指法

目标

4、学会写字板的启动和退出

5、学会正确的打字姿势

重点学会基本键指法，学会正确的打字姿势

难点不看键盘，输入基本键字母

过程预设

1、活动引入：

可以通过播放键盘打字卡通动画，指出：“你想成为键盘操作高手吗？让

我们从认识键盘开始吧。”激发学生兴趣。

认识键盘：可以出示键盘实物直接讲述各个区，各个区的作用也可以稍加说

明。

2、学习姿势：

可以让学生说说“打字和写字一样，需要有正确的姿势，你觉得应该注

意哪些呢？”“保持正确的打字姿势好处是什么"一一让学生知道打字姿势正

确的目的，达到一定的理性认识。

3、指法规则：

尝试用“秘籍”等神秘的语言引起学生对指法的兴趣，通过看图、看视

频，让学生说说指法规则及手指的摆放规则。通过引导和谈话来保持学生的

活动兴趣，使他们能在最后做到不看键盘迅速找到基本键的位置。

4、写字板练习：

用教材中“想不想试试自己灵巧的手指呢？到哪里去输入文字呢？”来

引出写字板。

为了预防近视，引导学生把文字大小设为20磅左右。开始输入时按照一

定的顺序，如从“A——；”等，在一定量的练习后，打乱顺序加以综合。

5^活动小结：

让学生说说今天的收获。

课后反思：学生掌握的不是很好，需要增加练习的量。

XX小学电子备课教案（总第4课时）

课题第4课接触上排键课型新授

日期201年月日上下午第节教具多媒体

1、学习上排字母键QWERTYUIOP,学会上排键的操作指法，进一步

教学熟练中排键指法。

目标2.学会回车键、退格键的使用。

3.学会写字板文档的保存。

重点学会上排键指法

培养学生学习英语的兴趣、对电脑打字的兴趣和打字的良好习惯的

难点

培养

过程预设

一、情景设置，引入学习：

1、课前谈话：我们先玩一个小游戏，感受一下野外有趣的事情。

2、这么有趣的活动，有个小朋友把它写了下来，写得很美，想不想来看

看？不过，要求部分词语用英文单词记录在写字板里。

3、“花”的英语怎么说：画面定格在英文单词flower上。请同学们观察

一下键盘，找一找flower中的字母在哪里？

二、旧知迁移，指法学习：

1、这些上排键字母到底如何操作呢？（出示键盘指法示意图）

2、我们能不能用操作基本键的方法来操作上排键呢？我们再来看一看，

上排键和中排键哪个键和哪个键是相互对应的？

3、小结：基本键好比是“老家”啊，离开它去上排键后，完成任务后一定

要记住“回家”啊。

4、学生启动写字板，教师运用“打字软件”，示范上排键操作，学生跟

着练习，

三、体验故事，深入练习：

1、和上排键接触一段时间后，我们就不怕故事中的英文单词了，我们来

听故事。

2、听完故事后，要求学生将单词重复输入三遍。

完成练习，保存单词：

1、回顾旧知，保存故事单词。

2、教师提出按要求保存。

四、课堂小结：

1、说说上排键操作的要点。

2、说说这样学习的体会和感受。

XX小学电子备课教案（总第5课时）

课题第5课体验下排键课型新授

日期201年月日上下午第节教具多媒体

1、知道下排键的操作指法。

教学

2、学会下排键操作指法。

目标

3、培养学习英语的兴趣。

重点学会下排键指法

难点学会下排键指法

过程预设

一、复习

（可采取提问形式展开）

二、新授

1、出示课件：你们想逛动物园吗？可是门口的小猴子要求我们先练好下

排键，才能放我们进去哦……

2、出示指法示意图，一边看一边讲解其实下排键指法跟上排键一样，找

准各自对应的手指就行，不过需要注意的地方

师：好，现在我们基本的要领都已经了解了，那现在就请同学们先自己

在键盘上练习练习吧，去体会体会。

3、再次出示课件，现在小猴子呀，觉得我们小朋友可以进动物园参观了，

那我们就进去瞧瞧到底里面都藏了呀动物好不好啊？

4、你们能不能分别说出这些动物的英文名字呢？

师：啊，同学英语学得可真好，那谁还能把它拼写出来并用正确的指法

把它打出来呢？

师：嗯，同学们都挺棒的，现在呀，老师把这个游动物园的课件共享给

你们，同学们自己或邀自己的好朋友一起去逛逛吧……

三、总结：

今天我们游动物园、练指法，你有什么收获呢？

XX小学电子备课教案（总第6课时）

课题第6课键盘指法练习课型新授

日期201年月日上下午第节教具多媒体

1、通过打字游戏，激发学生学习信息技术的兴趣。

教学2、使学生在不断地练习过程中掌握好打字的要领,加快打字的速度。

目标3、（通过打字游戏的模拟情境），培养学生永往直前，不怕困难的

精神。

重点熟练字母键的指法

难点熟练字母键的指法

过程预设

一、直接导入：

1、同学们，学了这么多天的打字练习了，老师想问大家一下看，你在打

字的过程中有没有发现，怎样才能把字打得又快又对？

2、教师补充、概括运用刚才讲到的进行如下练习：

黑板出示applethreefatheregg.......

二、打字游戏：

1、为了让同学们把字打得又快又对，老师今天还给大家带来了一个新的

朋友，它就是我们的一一金山打字通。

2、启动游戏

选择“英文打字”一一“单词练习”

3、小结

刚才老师看到，我们在运用打字游戏进行练习的过程中，有的同学打得

比较快，而有的同学跟不上电脑的速度，那我们就可以对这个打字游戏进行

一个设置，选择你自己的练习速度。

老师示范

4、打字游戏。

除了我们刚才的练习外，“金山打字通”里面还有好多有趣的游戏等着我

们去挑战呢，我们一起去看看吧。

三、小结：

打字的要领。

XX小学电子备课教案(总第7课时)

课题第7课感受双符号键课型新授

日期201年月日上下午第节教具多媒体

教学(1)认识双符号键和上档键。

目标(2)掌握用shift+双字符键输入上档字符的方法。

重点(1)认识双符号键和上档键。

难点(2)掌握用shift+双字符键输入上档字符的方法。

过程预设

一、激趣导入：

同学们，卿老师最近学了一项本领，能用键盘“画”出你们的生肖，想

不想见识一下？

出靠个别学生生肖的字符画：马，羊，猴，鸡，等。全体同学猜出其生

肖。

1.考一考

你能把手指正确地放在基准键上吗？

2.找一找

八个基准键上有一个不一样，你能找到吗？

二、认识双符号键

像这样一个键上有两个符号的我们把它叫做“双符号键”

双符号键上面的符号叫做上档字符。1.认一认基础键上

上档符号是

2.找一找键盘上有多少个双符号键呢？

3.说一说

谁能来说一说，具体有哪些键呢？

三、掌握上档符号输入方法

同学们的细心和认真让老师心情很人一

组成这个字符表情的符号在哪儿？

你能在写字板中打出这个表情吗？

2.为什么有的同学敲出来的是这样啊？6-6

(追问：你是怎么学到这个本领的啊？)

总结shift键的用法(课件展示)

知识迁移：如何打出@符号呢？

3.完成课本上的试一试。

现在你们可以打出人」表示自己的心情咯！

同学们都学会了上档符号的输入，我要把这个送给你们！出示y（人_人）

y

恭喜同学们攻克重重“知识”堡垒，你们真棒！我为你们自豪！所以我

创作了这个图案，送给你们。

用字符可以组成很多图案，来传递信息和表达情感。

同学们，你可以用字符创作图案传递你的心里的话或者愿望吗？

出示创作要求：可以选择其中一种

1.模仿课本上的表情或图案表达心情。

2.用各种字符创作出不同的图案表达情感。

（巡视指导）

四、欣赏作品

自评，互评，教师点评

进一步修改作品

1.本节课你都学会了什么呢？

2.主题升华

XX小学电子备课教案（总第8课时）

课题第8课大小写字母巧输入课型新授

日期201年月日上下午第节教具多媒体

1、知道shift和CapsLock等功能键的作用2、较熟练字母键的操作

教学指法。

目标3、学会用Shift和CapsLock键进行大小写切换。4、学会用Shift

键输入上标符号。5、培养学习英语的兴趣。

重点进一步熟练字母键的指法，学会常用功能键。

难点进一步熟练字母键的指法，学会常用功能键。

过程预设

一、活动导入：

通过播放Flash苹果歌，让学生跟着一起欢唱，唱后提出“让我们把歌

词写下来，好吗？”

二、儿歌输入：

电视或投影仪出示“英文儿歌歌词”（或用电子教室发送图片功能，将英

文儿歌歌词画面截图，发送至学生机，以防个别学生将其文本复制，而逃避

输入练习），要求学生试着输入。

在学生输入过程中提出：“在输入过程，你有没有遇到困难？”进而提出

问题：“怎样输入大写字母呢？”“怎么输入感叹号呢？”这仅是技巧，没有

必要让学生去探索一番，所以可以让个别学生示范，或播放视频片段、示范

动作照片等方法来体现直观性。

三、儿歌修改：

教师在一开始设好“陷阱”，儿歌的字母上故意设置一个错误，以便在学

生输入完成后，指出：“儿歌不小心输入错了，现在大家都要修改一下，怎么

样在错误处修改呢？”

四、小结：“今天我们输入了一首儿歌，从中你学会了些什么呢？”

XX小学电子备课教案（总第9课时）

课题第9课多样的输入法课型新授

日期201年月日上下午第节教具多媒体

1.学会使用ctrl+shift组合键调出和切换各种输入法

教学

2.初步学会利用浏览器进行搜索网页

目标

3.复习巩固前几课所练习的指法

重点学会利用浏览器对所需网页的搜索。运用正确的指法输入网址

难点在实际操作中做到指法正确。

过程预设

1、复习前几节课学的指法练习.

要求同学们熟练掌握26个字母键的正确击法。

2、引入：

3、了解浏览器

4、简单小结并引出本节课的主要任务：有了这位朋友，我们就可以从网

络上获得自己想要的信息。

①学习天地

在网上有许多我们可以自主学习知识的天地，自己选择适合自己的学习

内容教师先给定一个网站名，由学生进行搜索。如：国外网站http://kids-

/

②故事王国

在紧张的学习之余，我们可以放松一下自己，到网上的故事王国中去游

览一番。

③动物乐向

在网上，我们还可以去看看别的，如动物、植物等。在网上可以很轻松

地与许多从没见过的动物植物见面。今天我们先看看动物吧

（/）上海海洋水族馆

当然，我们也可以直接在“地址”栏中输入动物的名字也行。

5、小结。

通过以上练习，相信同学们都会运用电脑在网上查找资料了。

6、练习。

对所给的网址进行搜索并说出各是什么网站（比一比）

（中国科普博览）/

http:〃（思维与智慧）/

XX小学电子备课教案（总第10课时）

拼音输入法

课题10课型新授

日期201年月日上下午第节教具计算机

1、学会开启和关闭汉字输入法的方法

教学2、初步学会用搜狗拼音输入法进行汉字的输入，能通过翻页找到需

目标要的汉字

3、初步学会常用中文标点符号的输入

重点利用搜狗拼音输入法输入汉字

难点中文标点符号的输入

过程预设

一、作品欣赏

师:刚才有很多同学都发出了感叹，其实不用羡慕，只要我们认真学习，积极

思考，在不久的将来也能够做出这么漂亮的作品,在这之前要学会一项非常重

要的本领——汉字输入。

师:想要输入汉字就要使用中文输入法，你知道有哪些中文输入法吗？

二、揭示课题:搜狗拼音输入法

师:其中的拼音输入法是以拼音规则为基础的输入法，到底有哪些拼音输

入法呢？

切换到“任务一”写字板

教师演示,kou:（光标先不定位）咦?是英文，唉，怎么打出汉字呢？

请学生回答

师:喔，原来是这样!电脑在默认状态下输入的是英文字母，我们还需要一位

好朋友的帮忙，它就是“中文输入法”再选择搜狗输入法。

切换到任务一

师:请同学们看老师来操作，找桌面右下角，任务栏上的小键盘图标，单击，然

后从弹出的输入法中找到搜狗拼音输入法单击,这样我们就选择了搜狗拼音

输入法，原来的小键盘图标就成了S这个字母。

师:搜狗拼音的工具条上的“中”代表什么意思呢？“英”什么意思，“A”

什么意思？

生：“中”表示目前是中文输入，“英”当前状态英文输入，“A”是表示大

写输入键打开当前输入大写字母。

三、猜字谜一一讲解输入规则

1.输入明，打出了明字，我们打字前的必备步骤,就是定位光标。输入明在选

择区里，我们可以通过鼠标单击、键盘上横排数字选择，如果是第一个,也可以

用空格键来选择汉字。

2.接下来，试试“依羊”字，（要是在选择区里找不到这个字，该怎么办?）教师演

示翻页

切换到ppt8,讲解，接下来请同学们小试牛刀，一分钟的时间完成任务一。

广播,pptll

师:简单的三个字，根本不足以体现中国汉字的趣味洞样的方法，打开任务

师:教师打开任务二，请学生上来完成剩下的汉字输入

师:原来每个汉字之所以那么写，不是凭空捏造的，而都是有相应的参照物

的。谀，这个“驴”字该怎么输入呢？同学们看清楚了吗?键盘上的字母“V”

表示拼音字母“ii”。

切换到pptl2,讲解

学生操作

（作品交流，课堂小结）

演示个别学生的作品，做交流，请同学继续完善任务三

师:今天与大家的合作非常愉快，今天有哪些收获？

师:今天的课就上到这里,下课！

XX小学电子备课教案（总第11课时）

课题11词语输入速度快课型新授

日期201年月日上下午第节教具多媒体

1.掌握输入法切换及拼音输错解决的操作技能。

教学2.认识利用词语输入文字的优势,学会全拼、混拼和简拼词语输入的

目标操作方法。

3.通过对词语的编码探索,优化词语输入策略。

重点掌握正确利用拼音输入法输入词语的方法

难点正确使用混拼或简拼对词语输入方法进行优化

过程预设

活动1【导入】初步认识词语输入及优势

1.猜一猜：

（1）猜老师的姓氏

（2）猜词语“ju++5le2bu2”

指生说说怎么猜的

2.教师演示输入“俱、乐、部”

4.那么你在输入的时候最喜欢哪个数字出现，为什么？（1,可以直接用空

格键输入,速度快）

5.可是，现在我们输入的时候,每个字都要进行一次选择，有没有什么好

办法可以让我们减少选择的次数呢？

6.请同学回答并上台来演示。（把词语的拼音连起来输入就能做到,这就

是团结起来力量大啊!）

7.运用词语输入的方法提高了我们输入的速度（板书课题一一词语输入

速度快）。今天我们就来学习第11课。

活动2【讲授】设计编码（掌握三种词语编码方式及优化方法）

1.刚才我们把全部拼音完整输入的方法叫全拼输入法（板书:ertongjiel

全拼）。

2.但同学们有没有发现,其实在输入的时候,拼音还没有全部输入完毕，

词语就已经出现了。这时，我们已经可以不用继续输入,直接选择来提高输入

速度。（教师演示：比如“ertongjl”）。我们把这种词语拼音一部分完整，一

部分不完整的输入方法叫做“混拼”，（板书:ertongjl混拼）。

3.刚才我们是省略了词语儿童节最后一个字“节”的部分拼音,那么能不

能省略前面“儿”字或“童”字的拼音呢？（当然可以，比如:etongjiel,ertjiel

等等）。

4.同学们,沿着这个思路,大家想想看有没有更简单更快速的拼音输入方

法呢?去尝试一下吧。

5.哦,原来还可以用每个字的首字母连起来输入，比如“etjl”，这样就更

快了。我们把这种最简单的拼音输入方法叫做“简拼”。（板书:etjl简拼）

6.既然简拼拼音最少，是不是其他的词语都适合用简拼这种方法呢?我们

就来试试“庆祝”这个词语吧。

7.看来简拼不是太理想，虽然拼音是最少了，但在第一页没有找到，需要

向后翻页三次才找到。那究竟哪种拼音输入方法最好呢?请根据老师发给你们

的表格去探索一下，把拼音写在表格中，并选出最优的拼音,评选的标准是输

入的拼音字母少,而且选择的时间短）

8.抽取展示填写的表格,并请学生上台输入展示,教师板书。

9.通过学习我们知道词语输入包含了全拼、混拼和简拼三种方式,那么对

于像“熟能生巧”、“中华人民共和国”这样的词语你觉得用什么输入方式最

合适呢？（简拼）验证一下吧。

10.通过比较我们发现对于字数多的词语用简拼能更快输入。对于两个字

的词语来说,简拼虽然也减少了拼音,但有时会增加查找和选择的时间，反而

会降低速度。用混拼是比较适合的方式,混拼能减少输入的编码,提高输入的

速度。

活动3【练习】词语接龙（方法运用与巩固）

好了，我们已经掌握了三种词语输入的方式。接下来,就让我们用这学到的本

领来玩一个有趣的游戏，名字叫词语接龙。

活动4【测试】自我测评（检测学习效果）

XX小学电子备课教案（总第12课时）

12连词成句变化多

课题课型新授

日期201年月日上下午第节教具多媒体

1.巩固输入词组的方法，掌握连词成句输入句子的方法。

教学2.学会输入逗号、句号的方法。：

目标3.学生尝试连词造句，学会输入句子的方法。

4.学生在听写和游戏练习中正确熟练的输入词语、句子和标点。

重点学会输入一句话，输入逗号、句号。

难点学会输入一句话

过程预设

活动1【导入】导入

打开写字板一一听打练习

鲜花果园美丽开满图画春天

活动2【讲授】新课讲授

1老师用这几个词组成了一句话

（果园里开满鲜花）教师演示教具，组词成句

2.谁能把这句话划分成词和单个字

3.在写字板上输入这句话可以怎么打?谁来说一说

4.选择你喜欢的一种方法试一试。

5.教师演示讲解

在操作中有的同学整句输入，拼音出现了问题,句子出不来了，如果我们按

照词语和单个字输入，把句子划分为词和字,这样就可以提高速度，减少错误

了。请你再练一练。

6.【提示】输入句子前，我们可以先把句子划分成词组和字,再分别输入。

7.谁能用剩下词语组成一句话？

请你按老师的方法把这句话划分成词和字。

8.请你按划分的词和字输入这句话。

9.我们输入的是一个句子,请你仔细观察，句子的结尾缺少点什么？

10.我们要为句子添加上逗号和句号。

谁找到了,它们在键盘上的什么位置？

这两个键是双字符键，在句子的结尾,中文状态下直接输入就是逗号和句

号。

老师把刚才的句子变了一下

（春天来了，果园里开满鲜花。）

请你正确的输入这句话和标点。

活动3【练习】巩固练习

【记忆游戏】5秒

L看图片，快速的记住有哪些水果？

把你记住的水果名称录入在写字板上

2.核对名称，打出4个以上水果的得到一朵小花

3.练习输入句子

⑴西瓜又大又甜。⑵红红的苹果笑了。

⑶香蕉像弯弯的月亮。

你能把它们划分成词和字吗?说一说。

4.输入这三句话

5.完成的同学试着把后两句话补充完整。

我把的草莓分给。

橙子营养，我。

6.完成句子输入的得到一朵小花。

活动4【测试】拓展提高

【记忆游戏2】5秒

L看图片，把你记住的人名正确的录入下来。

2.【看图写话】

任选三个图，各写一句话，写清谁在干什么。

活动5【活动】交流评价

L把你编写的最喜欢的一句读一读。教师展示

2.学生自评，完成句子的编写得到一朵小花。

活动6【讲授】归纳总结

今天我们学习了输入一句话，句子是由一个个词组成的，所以今后我们在

输入句子时可以先把句子划分成词和字，再输入。

XX小学电子备课教案（总第13课时）

课题串句成文巧修饰课型新授

日期201年月日上下午第节教具多媒体

1.了解写字板的作用和功能；

教学

2.熟练掌握输入中文标点符号的方法。

目标

3.掌握简单的修饰文字方法。

重点掌握输入中文标点符号的方法；掌握简单的修饰文字方法

难点掌握输入中文标点符号的方法

过程预设

（一）创设情境、激情导入

展示一张《熊出没》中熊大的图片

教师：同学们好，你们认识这位朋友吗？

学生：纷纷回答

教师：对，他是熊大，看来大家对他比较熟悉。

学生：一片欢呼。

教师：今天他来到这里，想请大家帮忙，大家乐意吗？

学生：纷纷表示要帮助他。

教师：那他究竟有什么问题呢？原来他要参加森林里的作文比赛，要求

大家输入电脑，但是他不知道应该如何来输入省略号。请大家一起来帮帮熊

大吧！

（二）自主探究，学习新知（探究与合作）

1、任务一：如何来输入省略号？

教师：请同学试一试，有问题请看一看书本。

学生：讨论---汇报---输入省略号

学生：学生兴致高涨。

注意：试一试中的教学，让每个学生都能掌握其中的方法。

2、任务二：如何输入其它的中文标点符号呢？

教师：刚才老师把熊大的作文发给大家了，请你仔细观察里面有一些错

误，

特别是红色标记的。

学生：我发现了一些标点符号有问题，例如：破折号、书名号、引号。

教师：那正确的要怎么输入进去呢？你们会吗？请试一试。

学生进行自主探究、尝试、交流中来完成第二个任务，并请完成的学生

上台演示，教师进行总结，并指导学生对作品要有思考、探究精神。

设计思路：通过任务的驱动，组织小组间进行任务的分工，让基础较好的学

生发

挥“小老师”帮助有困难的学生，共同协作，共同提高。教师在学生的

操作过程中注意他们的“亮点”与“误点”，并进行适时的辅导。

3、任务三：如何让它变化更加美观一些呢？

教师：对，要进行美化，那要怎么美化呢？

学生：设置字体、字号和字的颜色

学生：排列整齐

教师：大家知道的真多，那让大家来试一试，你会吗？

教师进行并请完成的学生上台演示，教师进行表扬、总结，让学生再一

次对作品进行修改完善。

（四）展示作品、评价交流

小组代表：展示自己小组的作品，边讲边操作，并说出感受。

教师：综合整堂课的表现，我们评出：最佳合作小组奖、最佳集体智慧奖、

最佳表现小组奖各一名。评价之中注重：

交流评价、回答问题的评价及合作过程中的评价等方面。

六、小结

通过这节课的学习，你学到了什么技能和技巧？（让学习来说一说）

XX小学电子备课教案（总第14课时）

课题14编辑科普短文课型新授

日期201年月日上下午第节教具多媒体

1、让学生学会从网上有选择地获取文字资料并加以应用。

教学

2、培养学生对信息的处理能力。

目标

3、培养学生热爱和保护大自然的情操。

重点获取网上有价值的文字资料。

难点网上信息资料的选取、编辑

过程预设

活动1【导入】

1、情节引入，激发兴趣

图片含羞草引入同学你们认识这是什么植物嘛？

前几天，社团的一位同学在做奇妙的生物的PPT,他已经做了许多的动物

和一种植物含羞草，但是去图书馆找资料太慢了,于是请钱老师帮忙找一找奇

特的植物推荐给他。

活动2【导入】

2、观看视频、引出主题

播放猪笼草吃虫视频

提出制作猪笼草的介绍短文要求。

看完了视频，这种奇特植物叫做一一猪笼草,PPT图片出示。你们能不能帮

钱老师完成猪笼草的介绍短文嘛?你们打算怎么写快速又准确呢？

活动3【活动】

环节一：网上查找资料

要完成猪笼草的介绍短文你打算怎么找资料？

生:百度、360

师:注意用专业术语总结

2、介绍中国生物大观园网站PPT出示方法

并对困难学生提供快捷桌面连接

3、PPT提要求比一比谁找的快

想一想文章介绍猪笼草