中班音乐运动员进行曲教案6篇

第第页中班音乐运动员进行曲教案6篇中班音乐运动员进行曲教案篇1教学目标：1、通过欣赏乐曲，使学生感受到乐曲所表达的热烈情绪，同时引导学生了解乐曲的结构、演奏形式。2、通过声势活动记忆乐曲主题。3、在欣赏中，引导学生认得进行曲的特点，率领学生感受进行曲的步调感。教学重难点：感受和表现乐曲教学过程：一、听《运动员进行曲》进教室师：同学们，看到你们整齐的步调，我感受到你们的热诚，希望你们能够精神饱满地和老师共同完成我们的音乐之旅。二、节奏导入1、提问：我们在队列行进时，老师会用什么来统一大家的步调？2、学生听后回答并模仿3、用拍手模仿。三、主题（一）1、用强弱对比模仿口令。（1）师模仿，生听出不同（2）学生模仿2、连续模仿四遍3、第三遍张嘴不作声4、用大鼓模仿5、加上音乐四、主题（二）1、师：你能只拍口令的第一拍吗？2、学生练习3、连续做四遍4、提问：为鼓舞士气，老师还会率领大家喊什么口令？（一、二、三、四）5、将第三遍变为喊口号，集体做6、用大镲模仿7、连续做两遍8、加上音乐五、完整欣赏第一部分1、欣赏第一部分2、听后回答提问：大鼓伴奏的音乐显现几次？3、提问：第一段和第三段是否完全一样？4、老师范唱，生听后回答。5、出示结构6、完整表现第一部分。六、感受进行曲风格1、提问：队列行进时，假如没有口令，我们还可以通过什么来统一步调？2、学生听后回答3、师：让我们听着刚才的音乐走一走，看看是否能够步调整齐？4、讨论：这段音乐为什么能够统一步调？说说你的感受。5、师小结：象这样用行进步调的节奏写成的，具有坚决有力、节奏鲜明的二拍子或四拍子的乐曲就叫进行曲，它能够替换口令，使大家步调整齐，鼓舞大家的士气。我们刚刚欣赏的乐曲就是我国特别出名的一首进行曲叫《欢迎进行曲》，是在迎宾仪式中常用的一首进行曲。（出示课题）过渡：现在就让我们完整地来欣赏这首乐曲。当听到熟识的旋律，用动作表现。七、欣赏全曲1、完整感受。2、提问：乐曲中，除了大家熟识的旋律有没有不熟识的，在全曲的什么地方？3、出示全曲结构4、提问：第二部分情绪怎样？与第一部分有什么区别？5、回答：（美妙抒情）6、为什么会有这样的区别？7、师生讨论（声音、力度、节奏、旋律）。8、师小结。9、再次欣赏：听后回答：你想到了什么样的欢迎局面？八、欣赏第二部分1、提问：你可以用你想到的动作表现这段音乐吗？2、师唱，生表演3、听音乐表现九、介绍演奏乐器1、提问：你在音乐当中听到了哪些乐器？2、回答3、小节：这是一首由管乐队演奏的乐曲，管乐队又名军乐队。现在，就让我们来认得一下里面的演奏乐器。（课件）4、过渡：现在我们分别来听一听第一、第二部分的主奏乐器是什么？十、完整表现乐曲师：现在，就让我们构成欢迎的队伍，来表现欢迎仪式上热烈的欢迎局面。十一、扩展延长师：进行曲是音乐体裁中紧要的一部分，其中有一种进行曲是供队伍行进时统一步调鼓舞士气，如：《运动员进行曲》。还有一种是用在不同的场合烘托气氛，譬如《欢迎进行曲》。另外一种则是常常在音乐会上演奏，供人们欣赏的。今日我们就来欣赏一首这样的乐曲《拉德斯基进行曲》，这是由奥地利知名作曲家老约翰施特劳斯创作的，让我们共同来感受一下那时候火暴热烈的气氛吧。十二、课堂小节：在欢快的气氛中，我们对进行曲有了初步的认得，关于这方面更多的知识，我们会在今后渐渐地去学习，去了解。希望今日老师这节课能够让大家有所收获。感谢大家！中班音乐运动员进行曲教案篇2活动目标：1、欣赏运动员进行曲，感受进行曲强有力的旋律和节奏特点。2、跟据音乐的三段式结构，依据音乐发展想象本领。3、能愉快的参加欣赏活动，体验活动带来的兴趣，激发爱运动的情感。活动准备：音乐磁带；运动员入场的视频。活动过程：1、感受音乐。（1）初步感受音乐小伙伴们，今日老师给你们带来了——首好听的歌曲，你想听吗？那我们一起来听——听请你听的时候想—想这是一首什么样的音乐。老师完整播放音乐，引导幼儿安静倾听。这是一首什么歌曲，怎么样的？（有快有慢的，强有力的）你在那里听到过？小结：刚才我们听的这首曲子叫《运动员进行曲》这首曲子是运动员的音乐，听上去有快有慢是一首强有力的歌曲。（2）引导幼儿听出三段式结构并大胆想象音乐内容乐曲引导幼儿听出乐曲三段式更改（快——慢一快）：小伙伴们，既然这是一首运动员的曲子，音乐的节奏有快有慢确定是运动员在做事，请你赶忙眼睛再听——听想——想运动员在干吗？鼓舞幼儿大胆叙述想象内容：你听到的运动员在干吗？（跑步）这个时候音乐是快的还是慢的？慢音乐的时候运动员又在干嘛呢？2、学学运动员（1）播放运动员入场的视频提问：视频里面的哥哥姐姐在干吗？他们是怎么样步行的？引导幼儿察看运动员的行走姿势、神色等。（2）请个别孩子、上台模仿学学运动员怎么步行的3、我是小小运动员（1）幼儿随着音乐节奏原地踏步（2）排好队按座位分组进行“运动员入场”的表演中班音乐运动员进行曲教案篇3一、活动目标：1.能感受运动员进场的宏伟、庆祝氛围。2.能感受运动员进行曲雄壮有力的特点和轻快的节奏3.乐意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。4.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。二、活动准备：录音机、磁带、运动员竞赛的录像片。三、活动过程：1.复习歌曲《健康歌》。2.完整欣赏《运动员进行曲》，了解曲名。提问：你听过这首乐曲吗？你在哪里听到过？什么时候会放这首乐曲呢？3.幼儿听音乐自由做动作，感受乐曲的雄壮有力。提问：你为什么做这样的动作？这首乐曲给你什么样的感觉？为什么？4.再次完整欣赏音乐一边听音乐，一边观看运动员入场、领奖的录像。感受运动员进场的氛围。5.在《运动员进行曲》的伴奏下，幼儿迈着有力的步调走出教室。四、活动建议：日常体育活动中，老师可以让幼儿在《运动员进行曲》的伴奏下，进行走步和队列的练习。活动反思：音乐紧要是感情艺术，音乐总是以它的立意美、情境美、音韵美、曲调美等来表达人们的心声：或者隐含着一个美好的寓意，或者师法一种温馨的心曲，或寄予一个美丽的梦幻，或呈现一片灼热的情怀。进行曲是用行进步调的节奏写成的乐曲，一种进行曲是供队伍行进时奏唱的，以统一的步调、是鼓舞人心的。中班音乐运动员进行曲教案篇4预设目标：1．利用纸棒练习助跑跨跳过宽４０厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。2．大胆探究纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的欢快。3．体验合作创编游戏的乐趣。4．引导幼儿初步掌握日常生活中的xxx。活动准备：１．纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）。纸球若干，球门。２．音乐《运动员进行曲》。３．一张统计表，游戏大小标记，奖牌。活动过程：一、进入场合，活动身体。随着《运动员进行曲》幼儿进入场合，老师率领幼儿做准备活动。上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。二、探究纸棒的不同玩法。１．玩棒。（１）小组合作玩棒，探究纸棒的不同玩法。师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸棒）它是我们磨练身体的好伙伴，小伙伴想一想，纸棒可以怎么玩呢。（幼儿发言讨论）下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小伙伴构成一个小组，每一组小伙伴一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小伙伴玩纸棒的方法最多，还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小伙伴。（２）幼儿游戏，老师引导。老师有心识的鼓舞幼儿讲给别人听，促进同伴间相互学习本领的发展。（３）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并率领全体幼儿练习。师：哪一队小伙伴乐意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等）红队的小伙伴想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。其他的小队有没有和他们不一样的玩法？（再学一学）２．学习动作：助跑跨跳（１）师介绍动作要领。师：刚才有小伙伴想到了把纸棒摆成小河，跳过去。现在老师把小河变宽了（移动一根小棒），谁有方法跳过去？（请２名幼儿来试验，提示两只脚跳不过用一只脚跨）师：他们是怎么过小河的？（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……）老师示范并讲解动作要领：＂两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。师：谁乐意也用这种方法来跳过小河呢？（请一名幼儿跨跳，老师针对性的讲评。）（２）集中鱼贯练习，一个跟着一个。（分成四组进行）师：小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。现在我们大家一起来练习本领。（依次跳过小河）老师随机察看，指出不正确的动作，再依次进行练习。三、游戏：我的本领最大。１．结合游戏场合介绍游戏规定，整队排成四路纵队。师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开始进行竞赛了，你们想不想参加啊？今日我们竞赛的名称叫做我的本领最大。场合上有３个游戏可以玩，（出示统计表）第一个场合是赶小猪（用纸棒赶纸球进球门），第二个场合是双脚连续跳过小河，第三个场合是助跑跨跳。每个场合上都有裁判，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。２．幼儿自由练习。３．幼儿游戏。师：竞赛要开始了，运动员们集合了（红、绿、黄、蓝）。小运动员们都玩得很认真，接下来我们就要来竞赛了，认真听好竞赛的规定（出示统计表）竞赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游戏每组派２名运动员参加，你们小组先讨论一下，赶小猪游戏派哪两个小伙伴参加，双脚连续跳过小河派哪两个小伙伴参加，助跑跨跳派哪两个小伙伴参加。幼儿讨论。师：小运动员们，有没有商谄谀参加的竞赛的人员。好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。挂好标记。师：运动员们，竞赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小伙伴得的分就最少，你竞赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最终要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。幼儿游戏。师：运动员们，进入竞赛场合。集合计算分数，明确名次。师：运动员们，我们要来宣布竞赛结果了。４．以发奖牌庆祝胜利，小结活动情况。师：今日小运动员们都很出色，胜利完成了任务，颁奖仪式现在开始！第一名是红队…四、退场。活动反思：音乐紧要是感情艺术，音乐总是以它的立意美、情境美、音韵美、曲调美等来表达人们的心声：或者隐含着一个美好的寓意，或者师法一种温馨的心曲，或寄予一个美丽的梦幻，或呈现一片灼热的情怀。进行曲是用行进步调的节奏写成的乐曲，一种进行曲是供队伍行进时奏唱的，以统一的步调、是鼓舞人心的。中班音乐运动员进行曲教案篇5教学目标1、能认真听赏《进行曲》，感受乐曲的情绪、了解乐曲的结构，并记住主题一，能用歌声、语言和肢体动作表现乐曲。2、能用竖笛吹奏《进行曲》的旋律，按节奏准确地敲击大鼓、小鼓、三角铁，与他人合作演奏《进行曲》。教学过程一、导入铺垫1、导入夏天的感觉真好！烈日在天空中火辣辣，让我们心中开花。我们在池塘里玩耍，在草地上奔驰。夏令营准备好了，等着我们启程！让我们把火辣的感觉融入到歌声中，唱出我们欢快的夏令营！2、唱歌《夏令营》二、学做巡逻兵1、导入老师：今日我们夏令营的第一个活动是学习成为巡逻队。听着，一对巡逻队从远处走来，想想他们是怎么巡逻的？2、第一次听巡逻兵回答问题3、用动作模仿巡逻兵老师：你能用一个动作来现出他们巡逻的样子吗？请演教官，其他同学学习。教官要检查其他同学查其他学生是否模仿得正确，是否有精神！4、唱一个音乐主题师：刚才我们听到的音乐是这个乐曲的主题一、这段音乐表现的是什么？我们一起用鼓的声音“咚”来模唱。5、分析音乐主题1老师：人们一句接一句地说话，音乐也是如此。主题是由几个音乐句构成的？我们用吹号的声音达唱歌，边唱边思考问题。生：……6、完全听音乐（听音乐结构）老师：主题一在这首音乐中显现了很多次。有多少次？让我们一起听。请小教官上台，全部学生都排队。当你听到主题时，跟随1号教官，第二次跟随2号教官，第三次跟随3号，第四次跟随4号……准备，开始！主题显现了好几次？生：……7、再听全曲，用动作参加（听音乐结构主题一乐句）老师：太聪颖了！接下来，我们巡逻的难度会加添。当我们听到主题1时，我们不但要踏步，还要每听一句音乐就右转一次，检查四周是否有敌意。巡逻和表演应当到位，就像真正的巡逻队一样。中班音乐运动员进行曲教案篇6教学内容进行曲1《义勇军进行曲》2《欢迎进行曲》3《解放军进行曲》4《运动员进行曲》5《玩具兵进行曲》6《红星歌》7《拉德茨基进行曲》8《婚礼进行曲》教学目标一学生了解进行曲这一音乐体裁.二通过几首进行曲不同的速度、形式和情感的对比欣赏，让学生体会到不同题材内容的进行曲风格各异，进一步感受不同风格的进行曲所表达的不同的情感，扩高校生的欣赏视野，提高独立分析乐曲的本领。教学重点了解进行曲的基本特征，感受不同题材、不同风格的中万进行曲的艺术魅力。通过感性理性感性的再现过程，体验进行曲的行进步调整奏。教学难点学生对不同形式的进行曲所表达的不同情感的认知。教学方法一、用多媒体课件，使其视听结合.二、发挥欣赏教学的通感引导学生乐观参加,对不同情感的认知加以体验.教学用具多媒体课件复读机磁带教学用具教学过程创设情境义勇军进行曲》，学生听与唱，来感受进行曲的雄壮与威武．创设良好的教学氛围，导入新课．国歌.小组讨论小组一起讨论总结，从理论上理解什么是进行曲：进行曲是以行进步调整奏写成的音乐作品。一般常在队伍行进时演奏，用来统一步调和意志。进行曲有：军队进行曲、婚礼进行曲、节庆进行曲和特地供艺术欣赏的进行曲。多为偶数拍子。1、小组沟通，整理所搜集的相关信息。2、小组讨论：什么是进行曲及其特点和代表曲目。让学生自主学习，通过不同渠道（上网、报刊等）找出有关进行曲的知识。速度雷同而表达的情绪不一样的进行曲：1、《欢迎进行曲》（热烈）2、《运动员进行曲》（振奋）3、《解放军进行曲》（稳重）4、《玩具兵进行曲》（幽默、诙谐）利用多媒体手段播放四首进行曲，设问：不同进行曲都显现在