幼儿园小班数学活动教案5篇

第第页幼儿园小班数学活动教案5篇幼儿园小班数学活动教案篇1设计意图：小班上学期虽然还没有进行数的形成教学，但在日常活动中已经渗透了很多数的概念教育，因此，通过数形结合认得三角形的特征幼儿有确定的基础。3岁幼儿常常会把几何形体理解为他们所熟识的实物，因此，教幼儿把三角形和生活中常见的实物进行比较找出和三角形相像的物体有利于发展幼儿对应本领。活动目标：1.能说出三角形的`名称，感知三角形的紧要特征。2.能从四周的环境中找出与三角形相像的物体。活动准备：物质准备：正方形、三角形每人各一张。活动过程：一、复习正方形，引出三角形，并利用蒙层功能激发幼儿的兴趣。幼儿自主探究如何将正方形变成三角形。老师：小伙伴可以自由选择操作料子，试一试用正方形如何变成一个三角形？幼儿操作、讨论、共享发现。小结：通过操作，我们发现对折正方形的对角线就可以变成三角形。二、分组操作，幼儿试验用喜好的标志把自身发现的三角形记录下来。过渡语：刚才我们一起用一个正方形对折变成了三角形，那这个三角形有几条边？几个角呢？请小伙伴自由选择操作料子，并用自身喜好的标志记录你的发现。小结：三角形都有3条边和3个角。三、通过希沃白板以游戏的方式，复习和巩固对三角形的认得。游戏一：通过七巧板拼成的图片，让幼儿找出图片中藏起来的三角形宝宝。引导语：请小伙伴小眼睛认真察看并找出下面图片中藏着的三角形宝宝。游戏二：通过蒙层擦除，让幼儿分别判别三角形，最终出示完整小动物。游戏三：帮忙三角形找家。游戏四：比比谁能够快速的找到三角形宝宝引导语：大家说说日常生活中我们看到过哪些像三角形的东西？引导幼儿察看、找出三角形的特征。游戏五：在各种图形中找出三角形。老师：请找出图片中的三角形，并把它放到三角形的家里。活动延长：到幼儿园、家里再找一找三角形宝宝。幼儿园小班数学活动教案篇2活动目标1.感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。2.自制夹心饼干，体会与伙伴互赠礼物并一同品尝的乐趣。3.培养幼儿比较和推断的本领。4.引发幼儿学习图形的兴趣。5.引导幼儿乐观与料子互动，体验数学活动的乐趣。活动准备1.事先告知幼儿要制作饼干送给好伙伴，请幼儿带两块一样的饼干来园。2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。活动过程1.察看饼干。――你们的饼干真多呀，它们一样吗？――你的饼干像什么？（像太阳、像屋顶、像本小书等）――请幼儿闻一闻饼干的气味。――老师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好伙伴，它们脸贴着脸，中心夹上一层甜美蜜的酱料，最终轻轻地合拢，就成为“好伙伴夹心饼干”了。2.制作好伙伴夹心饼干。――认得各种酱料，老师示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。――搭配念儿歌：“中心夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真愉快!好伙伴饼干做成了!”――幼儿选择喜好的酱料进行制作。3.共享活动。――将自制的“好伙伴夹心饼干”和好伙伴互赠品尝。――好吃吗？哪个好伙伴送给你的？活动建议1.饼干的外形是幼儿能直接感知的，他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步认得。与伙伴互赠饼干体现了社会性要求。2.可依据本地的实际情况供应料子，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较容易准备，有条件的可供应颜色丰富的色拉酱、果酱等，以加添幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀，要宜于涂抹。3.假如幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，躲避幼儿操作时拥挤。幼儿园小班数学活动教案篇3一、活动目标：1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知；2、培养动手操作本领，发挥的想象力和创造力。二、活动准备：三角形、正方形、圆形的图形宝宝，老师示范操作料子一份，幼儿操作料子，几张白纸，固体胶课件ppt。三、活动过程：1、引出课题（1）师：今日我们去参观图形王国好不好啊！昨天收到了图形王国的国王的邀请，邀请老师和小伙伴一起去参观他的王国。（2）师：哇！这个王国好大好美丽啊！国王说他当导游带我们参观他的王国。（3）师：国王刚才跟我说，他每人送你一个礼物，他的礼物就藏在图形王国里，你们去找找吧？找到他就送给你了。（假如小伙伴不敢拿，老师可带头取礼物，说老师找到了然后拿下来）幼：好（4）师：小伙伴，你们都有在国王哪里拿到礼物吗？能跟老师说说你拿到了什么形状的礼物？长什么样的？（请个别小伙伴说）（5）师：拿到三角形的小伙伴把你的举起来。（正方形和圆形也一样，从中把矫正一些小伙伴）2、老师讲解，课件ppt示范（1）师：国王刚才过来跟老师说，他几个图形宝宝不见了，需要小伙伴帮他一个忙。帮他找回他的图形宝宝？（出示ppt）（2）师：小伙伴你们很厉害哦！都把图形宝宝找出来了。师：咦！小伙伴你们看谁来了？（把准备好的图形宝宝拿出来，让小伙伴说出他们的名字）师：图形宝宝们想让你们帮个忙。想你们帮他们看看他们手上的东西是不是跟他们一样都长的一样啊？（3）师：我们先瞧一瞧三角形宝宝的东西吧！那个不是跟他一样是三角形啊？师：刚才我们看了三角形的，现在我们瞧一瞧正方形的吧！那个不是正方形啊？师：三角形宝宝和正方形宝宝我们都看了，我们帮圆形宝宝看看吧！（4）师：我们帮了图形宝宝一个大忙，图形宝宝送给我们好多图形宝宝哦！我们一起看看有什么图形宝宝？（让幼儿说出名字和特点）师：我们有这么多的图形宝宝，能用来做什么好呢？老师手上还有一些白纸和胶水，可以弄什么呢？能不能弄一幅画啊？师：小伙伴我们一起去那边的桌子上一起研究一下好吗？（幼儿拼图时间，老师从旁帮忙）师：小伙伴你们拼好没呢？拼好了就拿着自身的画回到座位上做好。师：小伙伴你们组拼得是什么图画阿？你们用的什么图形宝宝阿？大家他说的对不对啊？拼得好看吗？我们称赞他！师：老师也来拼几幅图！小伙伴瞧一瞧老师拼了什么图画？用了什么图形阿？（一副一副让小伙伴叙述用了什么图形构成的）三、结束活动师：今日我们参观了图形王国，还拼了一副这么美丽的画，我们带这幅画回课室去跟小伙伴共享吧！幼儿园小班数学活动教案篇4设计意图：幼儿园教育引导纲要》年龄特点中提到：3岁幼儿已形成与生活经验有关的概念，在操作中渐渐认得了一些事物的属性。同时很大程度上认得倚靠于行动，那些形象鲜明实在生动、能引起猛烈情绪的事物才易帮幼儿记住。于是依据小班特点在这个活动中将学习与游戏相结合，激发小班幼儿学习的自主性。活动目标：1、在照料花园游戏中，感知5以内的数量并能数物对应。2、有兴趣参加游戏活动，体验游戏的欢快。3、提高逻辑推理本领，养成有序做事的好习惯。4、提高数数的兴趣和乐观思维的本领。重点：感知5以内的数量并能数物对应。难点：能听懂游戏要求参加游戏，感受游戏的欢快。活动准备：经验准备：在以往的数活动中幼儿已经能掌握一一对应的数本领，能感知5内的圆点数量，并在前期主题《春姐姐》活动中对植物、小动物产生了关爱的情感。环境准备：布置花园场景：花园13块，每块花园有2—5朵花（有红花、黄花两色；有小花、大花不同种），小虫若干个、花瓶若干个；ppt课件；幼儿托盘人手一个、圆点数卡2—5、图片洒水壶若干；活动过程：第一环节：关注花园场景，与幼儿欣赏ppt引起游戏兴趣。呈现ppt1关键提问：●这是谁？小兔的花园很大，一人选一块小花园，看看认真她的花园哦。●花园里的花美丽吗？花园里的花都一样嘛？哪里不一样？第二环节：照料花园游戏活动，体验游戏的欢快。1、浇花，关键提问：●小兔出门了，请你们帮忙给小花浇水好吗？浇花需要什么？——呈现ppt23、插花，关键提问：●小兔感谢你们照料花园，送给你们美丽的花装进花瓶里带回家。记住：一人拿一个花瓶装花。●花瓶里可以装几朵花？这些花有什么不同？——呈现ppt9●验证：花瓶里的.花装对了吗？天黑了，可以带着美丽的花回家了，和小兔说再见回家吧。活动延长：让小伙伴回家察看吃饭时每人一双筷子，一个碗，一把凳子等等。活动评析：活动能从小班幼儿年龄特点启程，使幼儿在情景中体验学习数学的乐趣，提高了幼儿察看、数数和比较的本领。教学反思：幼儿的兴趣特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。幼儿园小班数学活动教案篇5活动内容：认得4以内的数量（一）活动目的：让幼儿知道3添上1是4，让幼儿学会手口全都地正确点数4个物体并说出总数。活动准备：苹果、糖果、饼干、可乐活动过程：1、拍手游戏《你说我答》让幼儿复习2、3两数的关系。如：师：小伙伴告知我，比1多1就是几？生：比1多1就是2.（1）比2少1就是几？（2）比2多1就是几？（3）比3少1就是几？2、以情境《小主人》演示取苹果接待客人的过程，幼儿认真察看后，启发幼儿说一说：1个苹果是怎样变成2个苹果的？2个苹果又是怎样变成3个苹果的？3、请幼儿学当小主人，老师说出家里来了1个客人，幼儿从篮子里取出1个苹果接待客人，按次序取出3个苹果，通过操作知道1添上1变成2，2添上1变成3.4、启发幼儿运用知识的迁移学习3个添上1个变成4个。老师提问：3个怎样变成4个？让幼儿边思考边操作。依据操作得出结论：3添上1是4.5、老师出示4个儿童卡片，让