七年级新浙教版科学1.1新生命的诞生教案教学设计-1.新生命的诞生-初一下册科学（教科版）

七年级新浙教版科学1.1新生命的诞生教案教学设计-1.新生命的诞生-初一下册科学（教科版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级新浙教版科学1.1新生命的诞生教案教学设计-1.新生命的诞生-初一下册科学（教科版）教学内容本节课的教学内容来自初一下册科学（教科版）第1章第1节“新生命的诞生”。本节内容主要包括两个方面：

1.精子和卵细胞的形成过程：让学生了解精子和卵细胞的基本结构、形成过程以及它们在生命诞生中的作用。

2.受精过程及胚胎发育：让学生掌握受精卵的形成、胚胎发育过程以及胚胎发育所需的营养来源。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：培养学生运用科学方法进行观察、实验和分析问题的能力。通过观察精子和卵细胞的形成过程，以及受精卵的发育过程，引导学生运用科学思维去探索生命奥秘。

2.生命观念：培养学生对生命的尊重和珍视，理解生命诞生的神奇和生命成长的艰辛。通过学习新生命的诞生过程，使学生认识到生命的可贵，培养关爱生命的情怀。

3.科学思维：培养学生运用科学知识进行分析、推理和判断的能力。在本节课中，学生需要通过对比分析精子和卵细胞的形成过程，理解受精卵发育为胚胎的过程。

4.科学态度：培养学生积极探究、勇于实践的精神，以及对科学的兴趣和好奇心。鼓励学生在课后深入了解生命科学的其他领域，如胚胎发育、遗传等，激发学生对生命科学的热爱。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在小学阶段已经学习了有关人体生理的基础知识，如人体的主要器官、人体的基本组成等。此外，学生在初中上册的科学课程中已经学习了细胞的基本结构和功能，对细胞的概念有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初一年级的学生对生命科学具有较强的兴趣，尤其是与自己身体相关的知识。在学习能力方面，学生具备一定的观察、实验和分析问题的能力。在学习风格上，学生喜欢通过实践、动手操作来学习，对图文并茂、生动有趣的教学资源更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解精子和卵细胞的形成过程以及受精卵的发育过程方面可能存在一定的困难。此外，对于胚胎发育过程中营养来源的理解也是学生学习的挑战。此外，部分学生可能对生命科学的抽象概念感到难以理解，需要教师通过生动形象的比喻和举例来帮助他们理解。教学方法与手段1.教学方法

1.1讲授法：在讲解精子和卵细胞的形成过程、受精过程及胚胎发育等知识点时，教师通过清晰、生动的口头表述，引导学生理解并掌握知识。

1.2讨论法：组织学生就新生命的诞生过程进行小组讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生的合作精神和批判性思维。

1.3实验法：安排一次实验课，让学生亲自动手操作，观察精子和卵细胞的形态结构，感受生命的奇妙。

2.教学手段

2.1多媒体设备：利用多媒体课件，以图文并茂、动画等形式展示精子和卵细胞的形成过程、受精过程及胚胎发育，增强学生的直观感受。

2.2教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如抢答、投票等，提高学生的参与度和积极性。

2.3网络资源：引导学生利用网络资源查阅相关资料，了解新生命的诞生过程，拓宽知识视野。

2.4教学模具：使用人体生理结构模具，让学生直观地了解人体器官的结构，有助于学生对知识的理解。

2.5课后作业：布置有关新生命诞生的思考题和实践活动，让学生在课后深入思考和探索。

2.6互动平台：利用学校的互动平台，教师可以随时了解学生的学习情况，为学生提供在线答疑和辅导。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《新生命的诞生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道生命的起源是什么吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新生命的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解新生命的诞生过程。新生命的诞生是精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。受精卵经过细胞分裂和分化，逐渐发育成胚胎，最终形成新生命。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了新生命诞生的过程，以及它如何帮助人类繁衍后代。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调精子和卵细胞的结合以及受精卵的发育这两个重点。对于胚胎发育的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新生命诞生相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示受精卵发育为胚胎的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“新生命诞生的意义和价值”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了新生命的诞生过程、意义和价值。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对新生命的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尊重和珍视生命。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《生命的奇迹》：一篇关于胚胎发育过程的详细介绍，帮助学生深入了解新生命诞生的每一个阶段。

-《人类生殖科技的发展》：介绍现代医学在生殖技术方面的突破，如试管婴儿、胚胎移植等，让学生了解科技如何帮助人类解决生育问题。

-《生命的起点》：一篇关于生命起源的科学论文，探讨地球生命的最初形成过程。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以在家中观察父母或亲戚朋友的孩子成长过程，记录下孩子的发育变化，尝试与课堂上学到的知识相结合。

-鼓励学生访问图书馆或利用网络资源，寻找更多关于新生命诞生和人类生殖方面的资料，拓宽知识面。

-学生可以尝试进行一些简单的科学实验，如观察植物的种子发芽过程，以此来理解生命起源和发育的基本原理。

-组织学生参加学校或社区的生命科学讲座、展览等活动，增加对生命科学的实物认识和兴趣。

-鼓励学生撰写关于新生命诞生的小论文，让学生通过自己的思考和研究，深入理解生命科学的内涵。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的准确性以及课堂讨论的积极态度等方面，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：教师将评价学生在小组讨论中的参与度、提出的观点的合理性以及小组成果的展示效果，以此评估学生的团队合作和表达能力。

3.随堂测试：教师将设计一份关于新生命诞生的随堂测试，通过测试结果了解学生对知识点的掌握程度和理解能力。

4.作业完成情况：教师将评估学生完成课后作业的质量和速度，了解学生对课堂所学知识的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的整体表现进行综合评价，包括学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩和作业完成情况等方面。教师将提供积极的反馈和建设性的建议，帮助学生提高学习效果，促进学生的全面发展。同时，教师将关注学生的个体差异，根据不同学生的需求给予个性化的指导和支持。板书设计板书设计示例：

新生命的诞生

1.精子和卵细胞的形成过程

-精子：生精细胞→精子

-卵细胞：卵原细胞→初级卵母细胞→成熟卵细胞

2.受精过程

-精子和卵细胞的结合

-受精卵的形成

3.胚胎发育过程

-细胞分裂

-细胞分化

-胚胎发育成新生命

4.营养来源

-母体提供

-胎儿通过胎盘和脐带与母体交换营养和废物

板书设计说明：

-本板书设计旨在简洁明了地呈现新生命的诞生过程，包括精子和卵细胞的形成、受精过程以及胚胎发育过程。

-通过条理分明的结构，帮助学生理清思路，加深对生命诞生过程的理解。

-板书中的关键词和术语突出重点，准确精炼，便于学生记忆和理解。

-板书设计具有一定的艺术性和趣味性，如使用图标、连接线等，激发学生的学习兴趣和主动性。

-板书设计可根据实际教学进度和学生的理解程度进行调整，以满足教学需求。教学反思与改进在教学《新生命的诞生》这一章节后，我设计了以下反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生反馈：通过问卷调查或口头提问，了解学生对教学内容的掌握程度和理解程度，以及他们对教学方法的感受和意见。

2.观察记录：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、提问回答的准确性、小组讨论的积极态度等，以评估学生的学习效果。

3.教学日志：记录教学过程中的每一个环节，包括教学方法的选择、教学内容的呈现方式、学生的反应等，以便回顾和分析教学效果。

根据以上反思活动，我发现以下需要改进的地方：

1.教学方法：在课堂讨论中，我发现一些学生参与度不高，可能是因为