2023六年级英语下册 Unit 6 A School Sale第3课时教案 陕旅版（三起）

2023六年级英语下册Unit6ASchoolSale第3课时教案陕旅版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2023年六年级英语下册Unit6ASchoolSale第3课时教案陕旅版（三起）

2.教学年级和班级：六年级英语（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit6ASchoolSale的内容，学生将能够运用所学语言知识描述物品、表达喜好和价格，并在真实语境中进行有效沟通。同时，通过参与课堂活动，学生能够了解学校义卖活动的意义，培养他们的团队合作意识和社交能力。此外，通过分析文本内容，学生将能够提升他们的思维品质，如分析、判断和推理能力。最后，通过自主学习和合作学习，学生将能够提高他们的学习能力和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生能够运用过去式描述过去发生的事情，并能够运用一般现在时表达经常发生的动作或存在的状态。具体来说，重点内容包括：

（1）词汇：掌握与学校义卖活动相关的词汇，如"stuffedanimal"、"actionfigure"、"puzzle"、"book"等。

（2）语法：运用一般现在时描述人们的喜好和习惯，如"Ilikereadingbooks."和"Shealwaysgoestoschoolbybus."。

（3）功能句型：运用"Howmuchisit?"和"I'lltakethisone,please."等句型进行购物交流。

（4）对话理解：能够理解并朗读对话，掌握对话中的角色和情节。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到以下难点：

（1）一般现在时的运用：学生可能对一般现在时的构成和用法不熟悉，导致在表达经常发生的动作或存在的状态时出现错误。

（2）过去式的运用：学生可能对过去式的构成不熟悉，导致在描述过去发生的事情时出现错误。

（3）词汇掌握：学生可能对一些与学校义卖活动相关的词汇不熟悉，导致在描述物品和表达喜好时出现困难。

（4）听力理解：学生可能在听力理解上存在困难，无法准确理解对话内容和相关细节。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法来帮助学生突破难点，例如通过举例、演练、小组讨论等方式来巩固学生对一般现在时和过去式的掌握，以及通过图片、实物等辅助手段来帮助学生理解和记忆词汇。同时，教师还需要提供充足的练习机会，让学生在实际语境中进行运用，以提高他们的语言表达能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等，以适应学生的学习需求和促进他们的积极参与。

-讲授法：教师将使用讲授法来介绍和解释一般现在时和过去式的用法，以及相关的词汇和功能句型。

-讨论法：学生将通过小组讨论来分享自己的购物经历，以及讨论对话中的情节和细节。

-案例研究：教师将提供一些真实的购物场景案例，让学生分析和描述其中的语言运用和情境。

-项目导向学习：学生将分组进行项目制作，如设计自己的学校义卖活动广告和海报，以实际应用所学的语言知识。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生将分组进行角色扮演，模拟学校义卖活动的场景，运用所学的语言知识进行购物交流。

-听力理解游戏：学生将通过听力理解游戏来提高对对话内容的理解和记忆。

-词汇卡片制作：学生将制作词汇卡片，并在小组内进行展示和记忆游戏。

-义卖活动策划：学生将分组策划一次学校义卖活动，包括选择物品、定价和广告设计等，以实际应用所学的语言知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了辅助教学，将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：教师将使用PPT来展示课程内容和教学要点，以清晰的视觉效果辅助学生理解和记忆。

-视频：教师将播放一些与学校义卖活动相关的视频，以提供真实的语境和增强学生的学习兴趣。

-在线工具：教师将利用在线工具，如互动白板或在线讨论平台，来进行课堂互动和小组合作。

-实物和图片：教师将使用实物和图片来展示和介绍学校义卖活动中的物品和场景，以帮助学生更好地理解和描述。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的课题“ASchoolSale”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于学校义卖活动的故事或展示相关视频，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解一般现在时和过去式的用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验语言知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解语法知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解语法知识点，掌握语言技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的语言知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解学校义卖活动的意义和乐趣，以及提高他们的阅读能力，教师可以提供以下拓展阅读材料：

-一篇关于学校义卖活动的新闻报道，让学生了解学校义卖活动的实际影响和意义。

-一篇关于如何策划和管理学校义卖活动的文章，让学生了解组织学校义卖活动的步骤和技巧。

-一篇关于学生参与学校义卖活动的真实故事，让学生感受学校义卖活动的乐趣和收获。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了培养学生的自主学习能力和探究精神，教师可以鼓励学生在课后进行以下自主学习和探究活动：

-学生可以自己寻找更多关于学校义卖活动的信息，如通过网络搜索或阅读相关书籍，了解学校义卖活动的起源和发展。

-学生可以尝试自己策划一次学校义卖活动，包括选择物品、定价、宣传和销售等，从而提高自己的组织能力和商业意识。

-学生可以思考并讨论学校义卖活动对社区的影响，如如何通过学校义卖活动来帮助需要帮助的人或组织。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容

本节课的板书设计旨在帮助学生理解和记忆一般现在时和过去式的用法，以及与学校义卖活动相关的词汇和功能句型。

2.结构清晰，条理分明

板书设计将分为以下几个部分：

-一般现在时和过去式的用法

-与学校义卖活动相关的词汇和功能句型

-课堂活动安排

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强

板书设计将突出以下重点内容：

-一般现在时的构成和用法

-过去式的构成和用法

-与学校义卖活动相关的词汇和功能句型

-课堂活动安排

4.具有艺术性和趣味性

板书设计将采用生动、有趣的图形和颜色，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用彩色粉笔绘制学校义卖活动的场景，以及使用图形表示一般现在时和过去式的用法。课后拓展1.拓展内容

为了帮助学生更好地理解和应用本节课所学的内容，教师可以提供以下拓展阅读材料和视频资源：

-阅读材料：一篇关于学校义卖活动的新闻报道，让学生了解学校义卖活动的实际影响和意义。

-阅读材料：一篇关于如何策划和管理学校义卖活动的文章，让学生了解组织学校义卖活动的步骤和技巧。

-阅读材料：一篇关于学生参与学校义卖活动的真实故事，让学生感受学校义卖活动的乐趣和收获。

-视频资源：一部关于学校义卖活动的纪录片，让学生了解学校义卖活动的起源和发展。

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以自己寻找更多关于学校义卖活动的信息，如通过网络搜索或阅读相关书籍，了解学校义卖活动的起源和发展。

-学生可以尝试自己策划一次学校义卖活动，包括选择物品、定价、宣传和销售等，从而提高自己的组织能力和商业意识。

-学生可以思考并讨论学校义卖活动对社区的影响，如如何通过学校义卖活动来帮助需要帮助的人或组织。

-学生可以与他人合作，共同完成一个关于学校义卖活动的项目，如制作海报、编写宣传文案等，提高自己的合作能力和创造力。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业包括以下几个方面：

-语法练习：提供一些练习题，让学生运用一般现在时和过去式的用法，描述过去发生的事情或表达经常发生的动作或存在的状态。

-词汇练习：提供一些练习题，让学生运用与学校义卖活动相关的词汇，描述物品、表达喜好和价格。

-听力理解：提供一段与学校义卖活动相关的对话，让学生进行听力理解练习。

-写作练习：要求学生写一篇关于学校义卖活动的短文，包括物品描述、