童话万花筒课程设计

童话万花筒课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握童话文学的基本特点，如幻想、夸张、拟人等。

2.学生能够掌握并运用故事情节、人物形象、主题思想等文学分析方法，深入解读童话作品。

3.学生能够了解不同文化背景下的童话故事，拓宽文学视野。

技能目标：

1.学生能够通过阅读、讨论、写作等方式，提升文学鉴赏能力和表达能力。

2.学生能够独立创作一篇童话故事，展示创意和想象力。

3.学生能够在小组合作中，发挥团队精神，共同完成童话剧的编排和表演。

情感态度价值观目标：

1.学生能够感受童话故事的魅力，培养对文学的兴趣和热爱。

2.学生能够从童话故事中汲取正能量，树立正确的价值观，如勇敢、善良、正义等。

3.学生能够尊重和理解不同文化背景下的童话故事，培养跨文化交际能力。

本课程针对小学三年级学生，结合学科性质、学生特点和教学要求，以童话故事为载体，引导学生深入了解文学知识，提升文学素养。通过课程学习，使学生能够在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续的学习打下坚实基础。

二、教学内容

本章节教学内容以《语文》课本中“童话单元”为基础，结合以下章节和内容展开：

1.童话文学特点：引导学生学习《童话的翅膀》一文，了解童话的基本特点，如幻想、夸张、拟人等，分析并体会这些特点在童话故事中的作用。

2.童话故事阅读与鉴赏：选取《丑小鸭》、《海的女儿》等经典童话作品，指导学生阅读、分析故事情节、人物形象、主题思想等，提升文学鉴赏能力。

3.童话故事创作：教授学生如何创作童话故事，包括故事构思、人物设定、情节发展等，激发学生的创意和想象力。

4.童话剧编排与表演：组织学生分组，根据所选童话故事，进行剧本编写、角色分配、排练及表演，锻炼学生的团队协作能力和表达能力。

教学内容安排与进度：

第一课时：童话文学特点学习，分析《童话的翅膀》一文；

第二课时：阅读《丑小鸭》，分析故事情节、人物形象、主题思想；

第三课时：阅读《海的女儿》，进行文学鉴赏；

第四课时：童话故事创作指导；

第五课时：童话剧编排与表演（小组活动）。

三、教学方法

针对本章节教学内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：在童话文学特点、故事阅读与鉴赏环节，以讲授法为基础，教师通过生动的语言、形象的比喻，深入浅出地讲解童话的基本概念、特点及分析方法。同时，结合多媒体课件，展示相关图片、视频，增强学生对童话文学的理解。

2.讨论法：在阅读与分析童话故事时，组织学生进行小组讨论，让学生分享对故事情节、人物形象、主题思想等方面的看法和感受。通过讨论，培养学生独立思考、沟通交流的能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的童话故事，如《丑小鸭》、《海的女儿》等，引导学生运用所学知识进行分析，从故事情节、人物设定、主题思想等方面进行深入探讨，提高学生的文学鉴赏能力。

4.创作指导法：在童话故事创作环节，教师以创作指导法为主，引导学生展开想象，激发创意。通过讲解创作技巧、分析优秀作品，帮助学生掌握童话故事创作的基本方法。

5.实践法：在童话剧编排与表演环节，采用实践法，让学生分组进行剧本编写、角色分配、排练及表演。在实际操作过程中，锻炼学生的团队协作能力、表达能力和创新能力。

6.互动式教学法：在教学过程中，教师适时提问，鼓励学生主动回答，形成良好的互动氛围。同时，设置趣味性、启发性的课堂活动，如角色扮演、童话故事接龙等，增强课堂趣味性，提高学生的学习积极性。

7.自主学习法：鼓励学生在课外阅读童话故事，培养自主学习的习惯。指导学生运用所学知识，进行课外童话故事的鉴赏与分析，提高学生的文学素养。

四、教学评估

为确保教学目标的达成，全面反映学生的学习成果，本章节采用以下评估方式：

1.平时表现评估：占总评的30%。关注学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，包括发言、讨论、小组活动等。教师通过观察、记录，给予客观、公正的评价。

2.作业评估：占总评的20%。作业包括课后阅读笔记、童话故事鉴赏分析、童话故事创作等。评估学生作业的完成质量、思考深度和创新程度，以了解学生对课堂所学知识的掌握和运用。

3.考试评估：占总评的30%。考试分为笔试和口试两部分。笔试主要测试学生对童话文学知识、故事情节、人物形象等方面的掌握；口试则侧重于评估学生的表达能力和对童话故事的理解深度。

a.笔试：包括选择题、填空题、简答题等，占总评的15%。

b.口试：组织学生进行童话故事复述、角色扮演、故事创编等，占总评的15%。

4.童话剧表演评估：占总评的20%。评估学生在童话剧编排与表演中的团队协作、角色塑造、表达能力等方面。采用教师评价、学生互评相结合的方式，确保评价的客观性和公正性。

5.课外阅读评估：鼓励学生在课外阅读童话故事，并进行阅读笔记和心得分享。教师定期检查阅读笔记，了解学生的阅读兴趣和收获，给予适当的表扬和指导。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本章节教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：童话文学特点学习，阅读《童话的翅膀》；

-第二周：阅读《丑小鸭》，进行故事分析和鉴赏；

-第三周：阅读《海的女儿》，深入理解童话文学；

-第四周：童话故事创作指导与实践；

-第五周：童话剧编排与表演（小组活动）；

-第六周：总结与复习，准备考试。

2.教学时间：

-课堂教学：每周2课时，每课时40分钟，共计12课时；

-课外活动：安排在周末或课后，共计4课时，用于小组讨论、童话剧排练等；

-考试评估：安排在第六周的课堂时间进行。

3.教学地点：

-课堂教学：安排在教室进行，配备多媒体设备；

-课外活动：根据实际情况，选择空教室、操场或多功能厅等地点进行小组讨论和童话剧排练。

4.学生作息时间：

-考虑到学生的作息时间，课堂教学安排在上午或下午的高效学习时段