北师大版四年级上册数学竞赛题目

北师大版四年级上册数学竞赛题目教学内容：本节课的教学内容来自于北师大版四年级上册数学教材，主要涵盖第二章“数的运算”中的第三节“四则混合运算”。本节内容主要包括整数加减乘除的运算规则，以及四则混合运算的运算顺序和运算法则。教学目标：1.使学生掌握整数加减乘除的运算规则，能够熟练进行计算。2.使学生理解四则混合运算的运算顺序和运算法则，能够正确进行计算。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。教学难点与重点：难点：四则混合运算的运算顺序和运算法则的理解和应用。重点：整数加减乘除的运算规则的掌握和应用。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔、计算器教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过一个实际问题引出本节课的内容，例如：“小明买了一支铅笔花了5元，又买了一块橡皮花了3元，请问小明一共花了多少钱？”二、例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示本节课的主要例题，如“计算235乘以42减去78加34的结果”。教师引导学生按照正确的运算顺序进行计算，并解释运算法则。三、随堂练习（10分钟）教师给出一些类似的练习题目，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。四、板书设计（5分钟）教师根据本节课的内容设计板书，包括运算规则和运算法则的要点。五、作业设计（5分钟）教师布置一些相关的作业题目，让学生巩固所学内容。作业题目包括：（1）35加42减去23乘以5（2）12除以3乘以4减去52.解释四则混合运算的运算顺序和运算法则。课后反思及拓展延伸：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标。同时，教师可以给出一些拓展延伸的题目，让学生进一步加深对四则混合运算的理解和应用。例如：（1）123除以4加35减去21（2）56乘以2减去14加382.设计一些实际问题，让学生运用四则混合运算进行解决。重点和难点解析：一、四则混合运算的运算顺序和运算法则四则混合运算的运算顺序和运算法则是本节课的重点，也是难点。学生需要理解并掌握运算顺序和运算法则，才能正确进行四则混合运算。运算顺序：在四则混合运算中，运算顺序按照“先乘除，后加减”的原则进行。即先计算乘法和除法，再计算加法和减法。如果有括号，先计算括号内的运算。运算法则：在四则混合运算中，同一级运算按照从左到右的顺序进行计算。如果有多个同级运算，按照从左到右的顺序依次进行计算。二、整数加减乘除的运算规则整数加减乘除的运算规则是本节课的另一个重点，学生需要掌握并能够熟练进行计算。加法：两个整数相加，直接将两个整数的数值相加，保留相同数位对齐。减法：两个整数相减，直接将两个整数的数值相减，保留相同数位对齐。乘法：两个整数相乘，将两个整数的数值相乘，保留相同数位对齐。除法：两个整数相除，将两个整数的数值相除，保留相同数位对齐。三、实践情景引入和例题讲解实践情景引入和例题讲解是本节课的两个重要环节，教师需要通过实际问题和例题来引导学生理解和掌握四则混合运算的运算顺序和运算法则。实践情景引入：通过一个实际问题，让学生感知到四则混合运算的存在，并激发学生的学习兴趣。例题讲解：通过PPT展示本节课的主要例题，引导学生按照正确的运算顺序进行计算，并解释运算法则。四、随堂练习和作业设计随堂练习和作业设计是巩固学生学习成果的两个重要环节，教师需要设计一些相关的题目，让学生通过练习来加深对四则混合运算的理解和应用。随堂练习：教师给出一些类似的练习题目，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。作业设计：教师布置一些相关的作业题目，让学生巩固所学内容，并能够应用到实际问题中。通过对上述重点和难点的解析，教师可以更好地进行教学设计和教学方法的选用，帮助学生更好地理解和掌握四则混合运算的运算顺序和运算法则，提高学生的数学素养。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解四则混合运算的运算顺序和运算法则时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保有足够的时间进行实践情景引入、例题讲解、随堂练习和作业设计等环节。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问学生，以检查学生对知识点的理解和掌握程度，并引导学生主动思考。4.情景导入：通过生动有趣的实际问题导入新课，激发学生的学习兴趣，并引导学生意识到四则混合运算在实际生活中的应用。教案反思：1.教学内容的选择：本节课的教学内容紧紧围绕四则混合运算的运算顺序和运算法则，有助于学生系统地掌握和应用相关知识。2.教学方法的应用：在教学过程中，采用实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，有助于学生从不同角度理解和掌握知识。3.课堂互动：在课堂上，鼓励学生积极参与，提问和回答问题，增强学生的自信心