统编版二年级语文上册识字3《拍手歌》教学课件

3拍手歌在上个单元的口语交际课中，我们交流了许多小朋友喜欢的动物。今天这节课，老师要带大家再到有趣的动物王国去玩玩，去结识更多的动物朋友。不过我们得先认识它们，它们的名字就躲在一首儿歌里。结构：左右结构组词：歌曲唱歌造句:我最喜欢听妈妈唱歌了。音序：G部首：欠gē1.自由读课文，借助拼音把生字读正确，把课文读通顺。2.儿歌中有哪些动物？把它们圈出来。世界孔雀锦雄鹰翔雁shìjièkǒngquèjǐnxióngyīngxiángyàn丛深猛cóngshēnměng灵líng休xiū

小朋友们，欢迎来到我们动物王国参观！动物居民们出来迎接大家了，跟它们打个招呼吧。孔雀雄鹰黄鹂雁群锦鸡猛虎熊猫百灵

森林王国里有一条小河，河的两岸居住着不同的动物居民。请你给它们分分类：孔雀雄鹰黄鹂雁群锦鸡猛虎熊猫百灵

鸟类

兽类

你还能从哪里发现这些动物是鸟类？孔雀雄鹰黄鹂雁群锦鸡都含“隹”都含“鸟”天鹅zhuī隹和鸟

隹，象形字，甲骨文字形

，像鸟形。“隹，鸟之短尾之总名也。”很多与鸟有关的字带有“隹”部。

猛虎和熊猫都是兽类，住在河的另一边。仔细看看它们的名字，你又有什么发现？熊猫猛虎都含“犭”

听说小朋友们来了，还有些动物也迫不及待地想请大家帮忙。哪些动物可以和猛虎、熊猫住在一起呢？狐狸狼狮子鲤鱼螳螂蝴蝶猛孔世休丛深雄锦孔雀锦鸡是伙伴。说说他们为什么是好朋友？锦色彩艳丽，十分漂亮色彩斑斓。外形相像。尾巴较长。它们为什么是好朋友？朋友péngyǒu结构：左右结构音序：P部首：月音序：Y部首：又结构：半包围黄鹂百灵唱不休。这句话运用拟人的手法写出了黄鹂、百灵两种鸟的特点。黄鹂、百灵也会休息。但是它们的叫声动听、悦耳，像歌声一样优美。所以说它们“唱不休”。

一个人在树下休息，本义是“休息”，后引申为“停止”。=雄鹰飞翔云彩间，天空雁群会写字。你们看蓝天上飞来一只雄鹰，飞得多高呀！谁来读一读这一句？蓝天上还有谁？许多大雁，我们把它叫做“雁群”。这么多大雁一起飞，就像在写字呢。你能看出来它们写了什么吗？

为什么大雁要排着队飞行呢？排着队在飞行中可以省力。所以它们一会排成一字，一会排成人字，难怪人们说：天空雁群会写字。结构：上下结构组词：写字书写造句:小华正在写文章呢。音序：X部首：冖xiě拯救熊猫大作战写界友谢谢你，带我走出了迷宫朋新奇：新鲜特别你拍一，我拍一，动物世界很新奇。小朋友，动物世界里，小鸟们各有特点，多么新奇啊！3拍手歌丛林深处有猛虎。因为丛林深处不但有适合老虎的生长环境，而且这里便于捕捉猎物。结构：上下结构组词：丛林一丛造句:这里有一丛翠竹。音序：C部首：一cóng结构：左右结构组词：深处深浅造句:已是深夜了，妈妈还在

灯下工作。音序：S部首：氵shēn竹林熊猫在嬉戏。熊猫xióngmāo结构：上下结构音序：X部首：灬音序：M部首：犭结构：左右结构齐读最后三个小节，思考：我们应该怎样对待动物？你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。动物和人类一样，都是大自然的孩子。人类和动物之间是相互依存的，要和动物和谐相处，保护它们，共同拥有美丽的大自然。结构：独体字组词：九个九十造句:我们九个人是一个班级的。音序：J部首：丿jiǔ结构：上下结构组词：六六大顺造句:奶奶过了年就六十了。liù音序：L部首：丛深熊九咕咚拍手歌动物世界新奇孔雀、锦鸡雄鹰雁群猛虎黄鹂、百灵熊猫伙伴飞翔彩云间会写字生活于丛林深处爱唱歌生活在竹林里动物有家人、动物是朋友保护动物《拍手歌》让我们认识了

种动物朋友,读完后，我们懂得了

，

，

的道理。八人和动物是好朋友保护动物是大事课文小结1.今天我们认识了哪些动物？（请用“有……有……有……还有……”的句式回答）2.它们都是我们保护的动物，你还知道哪些动物？藏羚羊穿山甲朱鹮3.这些珍稀动物已经很少了，可是还有人在肆意地捕杀它们，有的被做成餐桌上的美食，有的被做成生活中的装饰品。当你看到这些现象时，你有什么感受？想说什么？想做什么？

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拍手歌识字新课导入揭示主题它们可爱吗？你喜欢吗？孔

雀què锦鸡jǐn雄鹰yīngxiōng大雁yàn猛虎黄鹂百灵líng熊猫孔雀锦鸡雁群雄鹰kǒngquèjǐnjīxióngyīngyànqún老虎熊猫黄鹂百灵lǎohǔxióng

māobǎilínghuáng

lí初读课文整体感知你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。初读课文整体感知你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。初读课文整体感知你拍四，我拍四，天空雁群会写字。初读课文整体感知你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。初读课文整体感知你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。初读课文整体感知你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。初读课文整体感知你拍八，我拍八，大小动物都有家。初读课文整体感知你拍九，我拍九，人和动物是朋友。初读课文整体感知你拍十，我拍十，保护动物是大事。世shì界jiè雀què锦jǐn雄xióng鹰yīng翔xiáng雁yàn丛cóng深shēn猛měng灵líng休xiū孔kǒng我会读世界

孔雀

锦鸡黄鹂天鹅雄鹰

飞翔大雁

丛林深处猛虎百灵

休息儿歌

六个熊猫

朋友

写字九只孔雀锦鸡雁群雄鹰kǒngquèjǐnjīxióngyīngyànqún老虎熊猫黄鹂百灵lǎohǔxióng

māobǎilínghuáng

lí我为动物朋友找找家。孔雀锦鸡雁群雄鹰猛虎黄鹂百灵熊猫兽类鸟类把握课文

识字归纳“隹”哪些地方像鸟？把握课文

识字归纳仔细观察鸟类的字，说一说发现了什么秘密？把握课文

识字归纳你还知道哪些带有部件“鸟”和“隹”的字？鸟：鸥、鸦、鸭、鹊隹：雕、雉、雏、隼想一想：为什么把这种鸟叫锦鸡？随文识字形声字，本义是指有彩色花纹的丝织品，如“锦缎”，后引申为色彩艳丽，如儿歌中的“锦鸡”。锦羽毛颜色艳丽，有彩色花纹。你能给“锦”组词吗？锦绣锦旗锦上添花学法小结语文要素部件归类法识字本课有很多字都与动物的名称有关，可以进行归类识字。如儿歌中“鸡、鹰、鹂”都是含有鸟字旁的字，在古代“鸟”指长尾巴的鸟。“雀、雁、鹰”含有住字旁，在古代“隹”指短尾巴鸟。美读感悟规范书写拍手歌的特点？结构——动物＋特点节奏——押韵结构：左右结构gē书写：左右宽窄相当，左边“哥”上面的“可”去钩，“欠”首撇略高，“人”字的撇起笔横中线，伸向“哥”。把握课文识字归纳重难点字书写指导结构：上下结构xiě书写：竖折折钩横笔的折在横中线上。提示：“与”部分的书写，第一横较第二横稍短一点。把握课文识字归纳重难点字书写指导结构：上下结构cóng书写：上大下小，左“人”小，右“人”大，左“人”第二笔点在横中线，右“人”第一笔撇伸向左下，“一”居下居中，收笔于捺脚内侧。把握课文识字归纳重难点字书写指导结构：左右结构shēn书写：左窄右宽，顶部左右齐平，底部左高右低，右边上部宽扁，下部宽大，横笔在横中线上，竖笔紧贴竖中线右侧。把握课文识字归纳重难点字书写指导结构：上下结构liù书写：首笔点在竖中线上，长横起笔在横中线上，左低右略高，撇、点分列竖中线两侧。把握课文识字归纳重难点字书写指导板书设计拍手歌结构——动物＋特点节奏——押韵动物朋友保护

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拍手歌识字赏读儿歌识字悟文拍手歌你拍一/我拍一/动物/世界/很新奇。你拍二/我拍二/孔雀/锦鸡/是伙伴。你拍三/我拍三/雄鹰/飞翔/云彩间。你拍四/我拍四/天空/雁群/会写字。你拍五/我拍五/丛林/深处/有猛虎。你拍六/我拍六/黄鹂/百灵/唱不休。你拍七/我拍七/竹林/熊猫/在嬉戏。你拍八/我拍八/大小/动物/都有家。你拍九/我拍九/人和/动物/是朋友。你拍十/我拍十/保护/动物/是大事。同桌拍手读一读儿歌，注意拍手和朗读的节奏。把握课文识字归纳自读课文想一想。☆动物的世界是什么样的？

动物世界很新奇。☆说一说文中写了哪些动物？

孔雀、锦鸡、雄鹰、雁、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫☆这些动物是如何生活的？在文中找出来，并且画下来。孔雀锦鸡是伙伴；雄鹰飞翔云彩间；天空雁群会写字；丛

林深处有猛虎；黄鹂百灵唱不休；竹林熊猫在嬉戏。你拍一，我拍一，动物世界很新奇。新鲜特别“很新奇”中的“很”要重读，声音要延长，突出新奇。新奇的动物世界都有哪些动物呢？把握课文识字归纳

孔雀锦鸡是伙伴把握课文识字归纳你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你觉得图中的孔雀和锦鸡会说些什么呢？把握课文识字归纳把握课文识字归纳你开屏的样子真是太美丽啦！你是丛林里最美丽的鸟！谢谢你的夸奖！你的羽毛和我的一样美丽，我们是好伙伴，我们都是最美丽的鸟！把握课文识字归纳老鹰雄鹰yīng鹰造句：老鹰在蓝天上翱翔。

雄鹰飞翔云彩间把握课文识字归纳一只大雁雁群把握课文识字归纳一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。把握课文识字归纳你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。雄鹰飞得好()啊！高“会写字”是说大雁列队飞行的雁阵，这句话是说雁群在天空飞，就像是在写字一样。把握课文识字归纳黄鹂百灵唱不休这句话也运用拟人的手法写出了黄鹂、百灵两种鸟的特点。“休”是“停止”的意思，“唱不休”是黄鹂和百灵鸟叽叽喳喳不停地歌唱，像是森林中的歌唱家。它们在唱什么？把握课文识字归纳这三个字都含有隹字旁，在古代“隹”指短尾巴的鸟。孔雀大雁老鹰“隹”字字形演变隹楷书甲骨文金文小篆把握课文识字归纳这三个字都含有鸟字旁，在古代“鸟”指长尾巴的鸟。锦鸡黄鹂老鹰“鸟”字字形演变鸟楷书小篆金文甲骨文把握课文识字归纳你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。老虎的头上有“(

)”字，它被称为“(

)”。百兽之王王把握课文识字归纳大熊猫是我国的“()”，它全身只有(

)色和()色，它爱吃()。国宝黑白竹子把握课文识字归纳你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。为什么说“保护动物是大事”？动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。孔雀锦鸡雁群雄鹰kǒngquèjǐnjīxióngyīngyànqún老虎熊猫黄鹂百灵lǎohǔxióng

māobǎilínghuáng

lí朗读儿歌引导背诵你拍一，我拍一

，动物/世界/很新奇。你拍二

，我拍二

，孔雀/锦鸡/是伙伴。你拍三

，我拍三

，雄鹰/飞翔/云彩间。你拍四

，我拍四

，天空/雁群/会写字。你拍五，我拍五，丛林深处/有猛虎。

朗读儿歌引导背诵你拍六

，我拍六

，黄鹂/百灵/唱不休。你拍七/，我拍七

，竹林/熊猫/在嬉戏。你拍八

，我拍八

，大小/动物/都有家。你拍九，我拍九，人和动物/是朋友。你拍十，我拍十，保护动物/是大事。创设情境巧学书写小péngyou，你们看，我们的动物世界是多么美丽啊！雄鹰在飞翔，xióngmāo在嬉戏，老虎在丛林深处奔跑，孔雀张开了美丽的尾巴，黄鹂和百灵在放声歌唱。结构：左右结构péng书写：两个月字左窄右宽，顶部左右齐平，两个“月”字分列竖中线左右，“月”中两短横分布在横中线上下。创设情境巧学书写结构：半包围结构yǒu书写：首笔横在上半格居中，第二笔撇从竖中线上端起笔，撇向左下格，“又”的横撇横段写在横中线上，捺起笔略低于横撇的折点。创设情境巧学书写结构：上下结构xióng书写：上大下小，“能”左右齐平，上“匕”在右上格，下“匕”略大，起笔在横中线上侧，四点底上合下开，