四年级英语下册《Unit 6Shopping》教案范文

四年级英语下册《Unit6Shopping》优质教案范文5

篇

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。今天小编为大家整理了一份四年级

英语下册《Unit6shopping》优质教案范文。供大家阅读参考。

四年级英语下册《Unit6Shopping》优质教案范文一

一、设计思路

1、指导思想

《小学英语新课程标准》倡导学生通过感知、体验、实践、参与和合作

等方式，实现任务目标，感受成功。针对四年级学生年龄特征，上课集中注

意力时间短，并且好奇心、好胜心以及求知欲强的特点，教授新知时我采用

多种教学方法，提高学生的积极性和主动性。让学生对单词和句子进行听、

说、认、读，达到熟练认知的目的；并且根据提示，能写出简短的语句。

教育存在于生活当中的各个方面，所以在英语教学中我们要让学生学会

在真实的生活情境中熟练的运用所学语言。我们应该让更多的学生在学习的

过程中收获知识、体验快乐，真正做到在“以生为本”的教育理念的指引下，

让学生英语的语言能力、思维品质、文化品格、学习能力得到更好的培养。

2、教学目标

知识目标：能够理解readandwrite部分的内容，能熟练地听、说、认、

读有关服装和生活用品的单词以及用来修饰服饰和生活用品的形容词和颜色

词。能听、说、读、写重点句型：They'reveryexpensive.They'retoo

small.

能够了解并熟练运用句型：Theyareallfiveyuan.They'revery

cheap.Wehavemanycoloursforyou.

过程与方法：通过任务型教学法，交际法和视听法等教学活动，抓住关

键词，掌握核心句型，并且尝试复述课文和创编新短文，从而提高学生的语

言和学习能力。

情感态度与价值观：让学生树立正确的金钱观，教育学生在平时生活中

要节约用钱，不要乱花钱，要体谅父母挣钱的辛苦和不易。

3、教学重、难点：

教学重点：听、说、认、读有关服装类单词以及重点句型：They?revery

expensive.和They'retoosmall.

教学难点：名词scarf的复数形式及其正确发音。

二、教学准备：

1、学生准备墨镜、手套、雨伞、围巾等东西。

2、教师准备本课课件、单词图片等东西。

三、教学过程

Step1：WarmingupandRevision（热身互动，自然导入）

1、Let,ssingtogether.（Howmuchisthatdoggieinthe

window?）What?sthemeaningof"sale"?板贴单词sale并解释。

（设计意图：在本单元Let，ssing的歌曲中开始本节课，可以调动起学

生学习的兴趣，并且在歌曲中有本课的生词sale,在学生唱完后老师可以直

接讲解。）

2、TodayisSunday,myfriendandIwanttobuysomenewclothes,

sowegoshopping.TodaywewilllearnUnit6ShoppingPartBreadand

write.Followme,threetimes,OK?（揭示课题）

（设计意图：在情景对话中很自然的导入新课，让学生可以很快的融入英

语课堂的氛围中，大大提高了学生的学习效率。）

3、Now,look,thisclothesshop,thereisabigsurpriseforus,

becauseallofthethingsareonsale（50%off）.Now,look,whatarethese?

Coats,sweaters,shirts,hatsandsoon.Whatcolourarethey?Red,

yellow,pink,blueandsoon.

（设计意图：用本册书第五单元clothesshop的图片，通过创设情境和

提问，让学生复习颜色和服装类的单词，为学习后面的内容做好铺垫。）

Step2：Presentation（呈现新知）

1、Now,whenwewanttogotoHainantotravel,whatshouldIbuy?

Sunglasses,umbrellas.WhenwewanttogotoHaerbintotravel,what

shouldIbuy?Scarves,gloves.

（设计意图：在这里我让学生书空学写单词，并强调其复数形式，让阅读

教学做到词不离句，句不离词，为后面的教学起到了很好的铺垫作用。）

2、Generalreading:Now,pleaseopenyourbookandturntoPage

63,firstreadthispassagebyyourselfandthencirclewhichthings

areonsale.

（设计意图：第一遍让学生自己略读，根据自己的理解，圈出特卖的商品

名称。通过问题引读，让生自己略读文章，圈出关键词，可以帮助学生快速

了解文本大意，抓住关键信息。）

3、Detailedreading:

now,look,what'sthemeaningof"too"?Forexample,I'ma

student.Heisastudent,too.

Andwhat'sthemeaningof"more"?Forexample,mycarisDazhong.

Mycarisexpensive.Myfriend--Tom'scarisAoDi.SoTom'scaris

moreexpensive.

What'sthemeaningof"us"?Wehavelearned"Let'sgo!"so

Let'sgo!=Letusgo!

Nowlet'sreadafterthevideosentencebysentencethreetimes,

OK?

ThenI'11askSs“Arethesunglassescool?Isthisscarfred?

Istheumbrellanice?”等能用Yes/No来回答的简单问题。

（设计意图：第二遍让学生细读，在读之前，我把文中的生词用图片和例

句的形式在课件上展示出来，让学生可以直观的感受到单词的具体意思，为

接下来的学习打好基础。细读可以帮助学生更细致的理解语言知识，掌握新

的词汇。）

4、Readandanswer:

Nowlet'sreaditbyyourselfandanswerthequestionsafterthe

passage,“Howmuchistheredscarf?Howmucharethesunglasses?Is

theyellowscarfexpensive?Aretheumbrellascheap?”等问题。

（设计意图：有了前面的略读，细读，第三遍让学生再读一次，并且回答

文章后面的问题，这时候就显得容易多了。通过用问题引导学生回答，激活

学生思维，拓宽学生思路。）

5、Canyouretellthepassage?Let'shaveatrytogether!（边复

述边板书思维导图）

（设计意图：老师和学生一起尝试着复述这篇短文，边复述边在黑板上画

出简单的思维导图。思维导图的目的是让学生根据提示，根据自己的理解，

可以很快的复述出文章，甚至达到背诵的目的。）

Step3：Practice（巩固操练）

1、Playinarole（角色表演）

LabourDayiscoming,inthemarketmanythingsareonsale.Do

youwanttobuysomething?Now,look,I'massistant.Whowantstobe

customer?

教师先当售货员，让学生当顾客，看看售货员和顾客是如何交谈的。

（设计意图：创设五一商场打折的情景，让学生扮演售货员和顾客，学生

的学习兴趣大大的增加了，也让他们把本节课的学习内容运用到了实际生活

中，真正做到了学以致用的目的。）

2、Nowmakeadialogueinyourgroup.

把全班分成若干小组，首先让小组长先当售货员，其他学生当顾客，用

他们自己带来的东西来买卖，让他们在小组中练习并汇报表演。

（设计意图：古人云：“授人以鱼，不如授之以渔”。让学生在具体的情

景中正确的运用今天的核心句型，教给学生正确的学习方法，培养学生的自

学能力是创新教育的关键所在，并且让生在小组中学会与他人合作的能力。）

Step4：Production（拓展运用）

1、Canyouwriteanewpassageforus?Let'shaveatrytogether.

Ok,nowwhowantstohaveatry.

（设计意图：学生通过之前的反复练习与复述，在文本框架的提示下，学

生替换关键词，就可以很快的编写一篇新的短文。）

2、Look,whatarethese?Theyaresunglasses.Howmucharethese?

Theyare500yuan.Theyareveryexpensive.

Now,lookthispairofsmallgloves,theyaretoosmallformybig

hands.

教师用眼镜和手套的图片来引出本节课的核心句型并板书。

3、Now,drawyourshoesandwriteasentenceonyourbook.

(书写时严格遵循“三要原则”：句子开头首字母要大写(Capital

letter)单词中间要有空格(Space)句末要有标点(Punctuation,eg.comma

orfullstop)o)

Step5：Summaryandhomework(总结和作业)

1、Summary:

Inourdailylife,weshouldsaveourmoney,don'twastemoney,

becauseourfatherandmotherworkhardeveryday.

(这节课通过情境教学法让学生学会了如何表达想买什么东西，让学生在

平时生活中注意培养正确的金钱观。)

2、Homework:

Retellthispassagetoyourparents.

Trytowriteanewpassage.

(设计意图：这里布置了两个不同层次的作业，基础薄弱的学生可以只完

成第一个作业;基础好的学生可以只完成第二个作业。分层次布置作业，可以

更好的调动学生的学习积极性，可以更好的完成教学目标。)

四、板书设计

Unit6ShoppingPartBReadandwrite

Howmucharethesunglasses?

Theyare500yuan.

Theyareveryexpensive.

五、教学评价

适时有效的教学评价，可以大大鼓励孩子们学习英语的兴趣，也提高了

学生的学习效率。所以在本节课我采用了以下的评价内容和方法：

1、评价内容：评价学生单词的发音：如scarves,umbrellas等。评价学

生分角色表演的情景剧。

2、评价方法：教师用激励的语言评价学生的表现：如good、perfect、

excellent、goodjob等。教师也可用激励性的手势表扬学生与学生互动：

如givemefive、givemeten.学生用激励性的手势评价同学的表现：拍手

力口鼓掌并说good、good、verygood.

六、教学反思

优点：本节课是我第一次尝试阅读教学，课前准备了很长时间，还算顺

利的把这

节课讲了下来，学生上课听讲很认真，课堂纪律很好。

不足：由于我教授阅读课经验不足的关系，也可能由于这节课是本册书

的最后一

节新授课，尽管我课前给他们教了第五、六单元的单词和句子，但是由

于

学生知识生疏的原因，导致上课的氛围不是很好，学生的学习积极性调

动

不起来。

改进：如果我下次再教本课的话，我一定给学生把之前相关的知识扎扎

实实的教

一遍，这样就不会再出现这节课的这种情况了。

四年级英语下册《Unit6Shopping》优质教案范文二

教学目标：

1、能够听、说、认读本课时的主要句型：CanItrythemon.Lets

trysize7.Theyrejustright.

2、能够跟录音朗读对话并进行表演。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学重点：学习新句型：CanItrythemon.Letstrysize

7.Theyrejustright.

教学难点：在情景交际中正确使用本课时的新句型。

教学过程：

一、复习引题

1、日常口语训练。

二、教学新课

1、教师出示Let，slearn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，

教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或

大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型的教学。

2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进

行小组汇报。

3、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD,让学生感知

对话内容。

4、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗

读对话。

三、巩固练习

1、教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过

的句子和单词进行描述。

2、小组交流自己看到的内容。

四、布置作业

1、听第58页的Let'stalk部分的录音，读给同伴、朋友或

家长听。

五、板书设计

第二课时

教学目标：

1、学习四个名词sunglasses,gloves,umbrella,scarf0

2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实

际的交际活动。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学重点：本课时的四个单词。

教学难点：在实际情境中运用词汇。

教学过程：

一、复习引题

1、Let'stalk：学生读一读，并进行角色表演。

3、Guessinggame：教师将各种标有价钱的衣服放到一个大

储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、

价钱等。

二、教学新课

1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说Whatcanyousee?引

出新单词。

2、通过引入情景表演，描述图中的各种物品。

3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词。

4、出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容

给课件配音

5、播放课件，孩子看课件理解含义。

6、孩子分角色跟读。

三、巩固练习

1、做Completeandsay的练习，先以两人一组完成表格填空，

然后全班展示。

2、做作业本上配套的练习。

四、布置作业

1、读课文第59页；

2、用英语向家长介绍自己的衣物。

第三课时

教学目标:

1、复习本册的所有字母组合的发音。

2、能听、说、读、写本册的四会单词。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学重点：能听、说、读、写本册的四会单词。

教学难点：正确书写本册的四会单词。

教学过程：

一、复习引题

1、师生做日常口语练习：

A:CanIhelpyou?

B:Yes...

A:AretheyOK?

B:...

2、请学生表演A部分Let'stalk的对话。

二、教学新课

1、播放Readaloud的录音，让学生听歌谣。

2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。

3、播放Listenandchant的录音，让学生划出含有字母组合的

单词。

三、巩固练习

1、完成作业本上的配套练习。

四、布置作业

1、抄本册四会单词4+1模式

五、板书设计

第四课时

教学目标：

1、听懂会说："CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt?Its

verypretty.Thatsexpensive.Itstooexpensive.”

2、能在实际的情景中运用进行实际交际。

3、培养孩子购物要节约的观念。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学重点：句型：CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt?Its

verypretty.Thatsexpensive.Itstooexpensive.

教学难点：对新词的读音的指导和规范，如："eighty-nine

yuan.

教学过程:

一、复习引题

1、日常口语训练。

2、用算术题复习数字，为价格的描述作好准备。

二、教学新课

1、教师通过课件展示各种衣物。

2、教师和孩子们进行对话的交流

T:Lookatthisshirt.It'scolourful.

S:Yes,it'spretty.

T:Howmuchisit?

S（请一个孩子走到背面翻出价格）It'sonehundredyuan.

It'stooexpensive.

3、教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。

4、再看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说。

5、分角色给课件配音，小组练习和表演。

三、巩固练习

1、孩子运用自己手中的卡片，仿照Let'stalk部分中的对话，

进行对话和描述，完成Letacto

四、布置作业

1、听第61页的Let'stalk部分的录音，读给同伴、朋友或

家长听

五、板书设计

第五课时

教学目标：

1、能够听说认读本课主要单词：nice,pretty,cheap,

expensiveo

2、能运用句子：Itscheap/pretty/expensive/nice.来描述价

格和颜色。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学重点：单词：nice,pretty,cheap,expensiveo

句子：Itscheap/pretty/expensive/nice.

教学难点：单词expensive的读音;根据实际情景运用本课时的四

个形容词。

教学过程：

一、复习引题

1、Talkabouttheweather

What'stheweatherliketoday?

Whatdoyouwanttowear?

2、Showusyourclothes孩子们走到台前，介绍一下自己

的衣服的颜色，样子。

二、教学新课

1、教师出示几件衣服的实物，并标出价格，说："Guess,howmuch

isit?”引导学生回答价格，教师追问:uIsitcheap?/Isitpretty?,,引

导学生自己表述："It'scheap/expensive/nice/pretty.”教师根据学

生的回答适时的出示相应的单词cheap/expensive/nice/pretty.并进行带

读，让孩子进行认读练习。

2、教师出示Let'slearn部分的挂图。

T:“Lookatthatdress.It'spretty.Iwanttobuy

it.It's,,,yuan.”

Studentstrytosaylikethis.

3、观看课件展示，跟读练习

4、小组活动：孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的

小卡片，在背面写出价格，两人进行购物的对话练习.

教师先和一个孩子进行示范(T：Howmuchisthatnicedress?

S:Veryexpensive.It's,,,yuan.T:Iwanttobuyit.)

三、巩固练习

1、Guessinggame：Howmuchisit?孩子两人一组，运用一

些衣物小卡片，猜测价格。

A:Guess,Howmuchisit?

B:It'stwentyyuan.

A:No,toocheap.Guessagain.

B:

2、完成Letsplay的练习。

四、布置作业

五、板书设计

第六课时

教学目标：

1、能让学生运用Theyare...写句子。

2、能听懂录音。

3、会唱Let'ssing的歌曲。

4、能听懂Storytime的内容。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学重点：掌握重点句子："Theyare.的正确书写。

教学难点：在四线格中的正确书写Theyare...

教学过程：

一、复习引题

1、日常口语交流。

A:CanIhelpyou?

B:...

A:Howmuch...?

B:...

2、Review：A、B两部分的词语及对话。

二、教学新课

1、让学生练习运用Theyare...练习说句子。

2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。

三、巩固练习

1、读短文并填空。

2、听录音并判断对错。

3、看一看并连线。

4、唱Let'ssing的歌曲。

5、听录音看动画理解Storytime的内容。

四、布置作业

1、唱第60页的歌曲给家长听;

2、听录音并跟读Storytime。

五、板书设计

四年级英语下册《Unit6Shopping》优质教案范文三

一、教学目标：

(1)知识目标：

能够在图片的帮助下读懂日记内容；能够在语境中理解单词cheap、

expensive的意义；能够正确听、说、读、写CanIhelpyou?/Howmuchis

the…/Howdoyoulike…/Ilike…/It'spretty.等。

(2)能力目标：熟练掌握新单词、新句型，促进发展学生自主学习的能

力。

(3)情感目标：也通过对父母辛苦生活的介绍，培养学生在家帮助父母

做力所能及的事。

五、教学难点重点：

能够在图片的帮助下读懂课文内容，并且完成课后练习；能够描述衣物及

问价。

二、教学准备

录音、衣服卡片、PPT

三、教学过程

教学步骤教学过程设计意图

WarmingT:Hello,boysandgirls.How以简单的对话、互相

upareyoutoday?问候开起本课内容，

缓和课堂气氛。再通

Ss:I'mfine./Greet!/Very

过比赛的方式提出学

well...

习目标，激发学生学

T:WhatdoIlookliketoday?

习兴趣。

Canyoudescribeme?

Ss:YouwearaT-shirtand

skirt.

Ss:Youwearaglassesanda

scarf.

T:Todaywearegoingtotalk

aboutshopping.Let'sbegin

ourclasswithagamebetween

boysandgirls.Let'sseewho

willbethewinner.

PreviewT:Lastclasswehavelearned创设情境，激发学生

somenewwordsandsentences.兴趣，复习Let's

Let'sreviewwhatwehavetalk和Let's

learned.NowIamabossandIlearn内容，也为本

haveaclothesshop.Whowant课的开始做好准备。

tobemyshopassistant.

Ss:Ican.

T:Youfirst.

Ss:CanIhelpyou?

Ss:Yes.Thescarfisnice.Can

Itryit?...

BeforeStepl:TeachershowthePPT.有真实感进入下文，

readingAskstudentstodescribewhat为内容的学习做好铺

canyouseeonthescreen.And垫。

thenaskstudentstotalkwith

partnerswhichonewouldyou

likeandhowmuchisit.

WhileStep1:Listentotherecord1、通过听录音找准文

readingandtrytofindoutthemain章大意。2、通过再听

ideaofthepassage.录音获取细节信息。

3、阅读全文，让学生

Q:What'sthepassagetalk

整体感知文章大意。

about?

Step2:Listentotherecord4、通过讨论深化学生

againandtrytogetwhaton感知，对学生进行感

sale.恩教育。5、图文结合,

挖掘本文内容。

Step3:Ssreadthepassagefor

oneminuteandtrytofinish

thefollowingtasks.Andthen

checktheanswers.

Step4:Discussinpairs.

QI:Whichoneyouwanttobuy

formother/father/brother--"?

Q2:Why?

Step5:Discusswhat'sthe

lastsentencemeaning?”Come

andseeustoday?”

Step6:Readthepassage

(1)Readafterthetape

(2)Readbythemselves

(3)Readindividual

(4)Readtogether

Step7:Retellthepassage.

PostStep1:Readthepassage这部分通过对知识点

readingagain.Trytotalkaboutthe听说读写的运用，加

colour/price/sizeofyour深学生的理解和表达

clothes/shoesorsomething.能力，通过讨论父母

对自己的好和怎么报

Step2:Discusswhatthings

答父母，使学生了解

parentsbuyforyoumost

父母的不易，促使学

impressedyou.Howareyou

生爱自己的父母，在

goingtoreturn.

家做些力所能及的

Makestudentsknowthe

事。

hardnessoftheirparents.Try

thembesttodoanythingthey

caninhomeandlovetheir

parents.

PracticeStep1:Pleasedrawyour鼓励学生自行开展调

somethingandthenwritea查活动，进一步提升

sentence.语言能力，培养团队

合作精神

Step2:Makearesearchofyour

group.Toresearchthecolour

oftheirwear.

SummaryWhatdoyoulearninthis通过总结本课知识，

class?Ourhappinessdepends对学生进行感情教

ontheparentshardwork.育。

Therefore,weshouldloveour

parents.

Homework1.Readpage63.Repeatafter

thetape.

2.Makeadialoguewithyou

friendsaboutwehavelearned

thisclass.

BoardUnit6ShoppingReadandwrite

writing

Howmuchis/are…？

It's…yuan./They're…

Istheumbrellatoo

expensive?Yes,itis./No,

itisn't.

Arethesunglasses

cheap?Yes,theyare./No,

theyaren't

四年级英语下册《Unit6Shopping》优质教案范文四

第一课时

一、教学目标：

1、能够听、说、认读本课时的主要句型：CanItrythemon.Letstry

size7.Theyrejustright.

2、能够跟录音朗读对话并进行表演。

二、教具准备：教学光盘、单词卡片。

、教学重点：学习新句型：CanItrythemon.Letstrysize7.Theyre

justright.

四、教学难点：在情景交际中正确使用本课时的新句型。

五、教学过程：

0复习引题

1、日常口语训练。

0教学新课

1、教师出示Let，slearn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师

与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或

小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型的教学。

2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。

3、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD,让学生感知对话内容。

4、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。

0巩固练习

1、教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和

单词进行描述。

2、小组交流自己看到的内容。

0布置作业

1、听第58页的Let'stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

五、板书设计

CanItrythemon.Letstrysize7.Theyrejustright.

六、教学反思

第二课时

一、教学目标：

1、学习四个名词sunglasses,gloves,umbrella,scarf0

2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的

交际活动。

二、教具准备：教学光盘、单词卡片。

三、教学重点：本课时的四个单词。

四、教学难点：在实际情境中运用词汇。

五、教学过程：

0复习引题

1、Let'stalk：学生读一读，并进行角色表演。

3、Guessinggame：教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，

让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。

0教学新课

1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说Whatcanyousee?引出新

单词。

2、通过引入情景表演，描述图中的各种物品。

3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词。

4、出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配音

5、播放课件，孩子看课件理解含义。

6、孩子分角色跟读。

0巩固练习

1、做Completeandsay的练习，先以两人一组完成表格填空，然后全

班展示。

2、做作业本上配套的练习。

0布置作业

1、读课文第59页；

2、用英语向家长介绍自己的衣物。

0板书设计

sunglasses,gloves,umbrella,scarf

六、教学反思

第三课时

一、教学目标：

1、复习本册的所有字母组合的发音。

2、能听、说、读、写本册的四会单词。

二、教具准备：教学光盘、单词卡片。

三、教学重点：能听、说、读、写本册的四会单词。

四、教学难点：正确书写本册的四会单词。

五、教学过程:

0复习引题

1、师生做日常口语练习：

A:CanIhelpyou?

B:Yes...

A:AretheyOK?

B:...

2、请学生表演A部分Let'stalk的对话。

0教学新课

1、播放Readaloud的录音，让学生听歌谣。

2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。

3、播放Listenandchant的录音，让学生划出含有字母组合的单词。

0巩固练习

1、完成作业本上的配套练习。

0布置作业

1、抄本册四会单词4+1模式。

0板书设计

computerdinnergirlwallhomeworknurse

cardlittlepeopleworld

六、教学反思

第四课时

一、教学目标：

1、听懂会说："CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt?Itsvery

pretty.Thatsexpensive.Itstooexpensive.”

2、能在实际的情景中运用进行实际交际。

3、培养孩子购物要节约的观念。

二、教具准备：教学光盘、单词卡片。

三、教学重点：句型：CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt?Its

verypretty.Thatsexpensive.Itstooexpensive.

四、教学难点：对新词的读音的指导和规范，如："eighty-nineyuan."

五、教学过程：

0复习引题

1、日常口语训练。

2、用算术题复习数字，为价格的描述作好准备。

0教学新课

1、教师通过课件展示各种衣物。

2、教师和孩子们进行对话的交流

T:Lookatthisshirt.It'scolourful.

S:Yes,it'spretty.

T:Howmuchisit?

S（请一个孩子走到背面翻出价格）It'sonehundredyuan.It'stoo

expensive.

3、教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。

4、再看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说。

5、分角色给课件配音，小组练习和表演。

0巩固练习

1、孩子运用自己手中的卡片，仿照Let'stalk部分中的对话，进行对

话和描述，完成Letact。

0布置作业

1、听第61页的Let，stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听

0板书设计

CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt?

Itsverypretty.Thatsexpensive.Itstooexpensive.

六、教学反思

第五课时

一、教学目标：

1、能够听说认读本课主要单词：nice,pretty,cheap,expensive。

2、能运用句子：Itscheap/pretty/expensive/nice.来描述价格和颜色。

二、教具准备：教学光盘、单词卡片。

、教学重点：单词：nice,pretty,cheap,expensive0

句子：Itscheap/pretty/expensive/nice.

四、教学难点：单词expensive的读音;根据实际情景运用本课时的四个

形容词。

五、教学过程:

0复习引题

1、Talkabouttheweather

What'stheweatherliketoday?

Whatdoyouwanttowear?

2、Showusyourclothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜

色，样子。

0教学新课

1、教师出示几件衣服的实物，并标出价格，说："Guess,howmuchis

it?”引导学生回答价格，教师追问:"Isitcheap?/Isitpretty?”引

导学生自己表述："It'scheap/expensive/nice/pretty.”教师根据学

生的回答适时的出示相应的单词cheap/expensive/nice/pretty.并进行带

读，让孩子进行认读练习。

2、教师出示Let'slearn部分的挂图。

T:“Lookatthatdress.It'spretty.Iwanttobuy

it.It's,,,yuan.”

Studentstrytosaylikethis.

3、观看课件展示，跟读练习。

4、小组活动：孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在

背面写出价格，两人进行购物的对话练习。

教师先和一个孩子进行示范示:Howmuchisthatnicedress?S:Very

expensive.It's,,,yuan.T:Iwanttobuyit.)

0巩固练习

1、Guessinggame：Howmuchisit?孩子两人一组，运用一些衣物小

卡片，猜测价格。

A:Guess,Howmuchisit?

B:It'stwentyyuan.

A:No,toocheap.Guessagain.

B:

2、完成Letsplay的练习。

0布置作业

0板书设计

单词：nice,pretty,cheap,expensive0

句子：Itscheap/pretty/expensive/nice.

六、教学反思

第六课时

一、教学目标：

1、能让学生运用Theyare...写句子。

2、能听懂录音。

3、会唱Let'ssing的歌曲。

4、能听懂Storytime的内容。

二、教具准备：教学光盘、单词卡片。

三、教学重点：掌握重点句子："Theyare...”的正确书写。

四、教学难点：在四线格中的正确书写Theyare...

五、教学过程：

0复习引题

1、日常口语交流。

A:CanIhelpyou?

B:.

A:Howmuch...?

B:...

2、Review：A、B两部分的词语及对话。

0教学新课

1、让学生练习运用Theyare...练习说