Module8Unit2教学设计2023-2024学年外研版英语七年级下册

Module8Unit2教学设计2023-2024学年外研版英语七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module8Unit2教学设计2023-2024学年外研版英语七年级下册教材分析《Module8Unit2What'sthetime?》是外研版英语七年级下册的教学内容，本单元以时间为主题，重点学习现在进行时态以及询问时间的表达方式。教材通过丰富的生活场景，如起床、吃早餐、上学等，引导学生运用所学语言进行实际交流，加强语言运用能力。课程设计注重听说技能的培养，通过听力活动和角色扮演，让学生在实际语境中掌握时间表达，培养其观察、倾听和表达的能力，符合七年级学生的学习水平和认知特点。教学内容与实际生活紧密联系，强调语言的实用性和交际性，有利于激发学生的学习兴趣，提高其英语素养。核心素养目标《Module8Unit2What'sthetime?》的教学旨在提升学生的英语学科核心素养。通过本单元学习，学生将能够：增强语言意识，在实际语境中准确运用现在进行时态表达正在进行的动作，提升语法意识；培养跨文化意识，了解并尊重不同文化背景下的时间观念和日常生活习惯；提高思维品质，通过听力活动和口语交流，锻炼逻辑思维和批判性思维能力；加强学习能力，自主学习新词汇和表达方式，合作完成学习任务，形成有效的学习策略。通过本单元的学习，学生将全面提升英语学科素养，为今后的学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握现在进行时态的构成和用法，如：be动词+动词ing形式，用于描述正在进行的动作或状态。

举例：Sheiseatingbreakfast./Heisdoinghishomework.

（2）学会询问和回答时间，如：What'sthetime?/It'sseveno'clock.

（3）掌握与时间相关的词汇和表达，如：o'clock,halfpast,quarter,to,morning,afternoon,evening等。

2.教学难点

（1）现在进行时态中，不同动词的ing形式变化，尤其是以-e结尾的动词，如：sit-sitting,swim-swimming。

举例：Theboyisswimminginthepool./Thegirlissittingonthechair.

（2）区分现在进行时态和一般现在时态的使用场景，避免混淆。

举例：SheiswatchingTVnow.（现在进行时态，表示正在进行的动作）

ShewatchesTVeveryevening.（一般现在时态，表示经常发生的动作）

（3）正确使用时间表达，特别是在表达整点、半点、一刻钟等时刻时的用法。

举例：It's7:00./It'shalfpastseven./It'saquartertoeight.

（4）在实际场景中灵活运用所学知识进行听说读写交流活动，如：询问时间、描述日常生活等。

在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，采用丰富的教学手段和活动，帮助学生扎实掌握核心知识，突破学习难点。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过生动的语言和实际案例，讲解现在进行时态的构成和用法，使学生在理解的基础上学会运用。结合课本中的场景，如早晨起床、吃早餐等，让学生感受现在进行时态的实际应用。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中学会询问和回答时间，以及描述日常活动。鼓励学生主动参与，提高口语表达能力。

（3）任务驱动法：设计丰富的任务活动，如角色扮演、时间猜谜等，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示与时间相关的图片、动画和视频，帮助学生直观地理解现在进行时态的用法，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，如英语口语评测软件，让学生在课后自主练习发音，巩固所学知识。

（3）实物教具：使用钟表、时间卡片等实物教具，帮助学生更直观地学习时间表达，提高教学效果。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module8Unit2What'sthetime?》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不知道如何用英语询问和表达时间的情况？”例如，当你需要知道现在是几点钟时，你会怎样用英语问呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索时间的表达方式。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解现在进行时态的基本概念。现在进行时态是用来描述正在进行的动作或状态的时态，它的构成是be动词+动词ing形式。它是英语中非常重要的时态，能够帮助我们更准确地描述当前正在发生的事情。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了现在进行时态在询问和回答时间中的应用，以及它如何帮助我们解决交流中的问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调现在进行时态的构成和使用场景，以及时间表达方式的多样性。对于难点部分，比如ing形式的变换，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间表达相关的实际问题，如如何用英语描述日常活动的时间安排。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示现在进行时态和时间表达在实际交流中的应用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“现在进行时态和时间表达在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了现在进行时态的基本概念、重要性以及在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对时间表达方式的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.现在进行时态的构成：be动词（am/is/are）+动词ing形式。

-am/is/are的用法：根据主语的不同选择合适的be动词。

-动词ing形式的构成：一般情况下，在动词原形后加-ing。

2.现在进行时态的用法：

-描述正在进行的动作或状态。

-与时间状语（now,atthemoment,currently等）连用。

3.询问时间的表达方式：

-What'sthetime?或Canyoutellmethetime,please?

-It's+时间（整点、半点、一刻钟等）.

4.时间表达的相关词汇：

-o'clock：整点

-halfpast：半点

-aquarter：一刻钟

-to：差几分到下一个整点

5.日常活动与时间表达的结合：

-早晨起床：I'mgettingupat7o'clockinthemorning.

-吃早餐：Sheishavingbreakfastathalfpastseven.

-上学：Heisgoingtoschoolataquartertoeight.

6.本单元重点词汇和短语：

-wakeup：醒来

-getup：起床

-havebreakfast：吃早餐

-gotoschool：上学

-dohomework：做家庭作业

-watchTV：看电视

-playcomputergames：玩电脑游戏

7.本单元句型结构：

-What'sthetime?It's...

-I'm...at...

-Sheis...now.

-Theyare...thisevening.

8.本单元语法点：

-现在进行时态的肯定句、否定句和疑问句结构。

-时间表达中，整点、半点、一刻钟等的用法。

9.文化背景知识：

-了解不同国家和地区的时间表达习惯。

-尊重不同文化背景下的时间观念。课堂1.课堂评价

（1）提问：在教学过程中，通过向学生提问，了解他们对现在进行时态、时间表达方式等知识点的掌握程度。提问可以采用个别提问、小组讨论后回答等形式，针对不同学生的学习情况，及时发现问题并进行个别辅导或全班讲解。

（2）观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、合作交流情况以及语言运用能力。观察他们在实践活动中的表现，如角色扮演、小组讨论等，了解学生在实际语境中运用所学知识的情况。

（3）测试：通过课堂小测验，检查学生对本节课知识点的掌握程度。测试可以包括填空、选择、改错等题型，旨在帮助学生巩固所学知识，并及时发现问题。

2.作业评价

（1）认真批改：对学生的作业进行仔细批改，检查他们对现在进行时态、时间表达等知识点的掌握情况，并及时指出错误，给出具体的修改建议。

（2）及时反馈：将批改后的作业及时反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习积极性；对于表现不足的学生，给予关心和支持，帮助他们找到问题所在，提高学习能力。

（3）鼓励进步：在作业评价中，关注学生的进步，鼓励他们在学习过程中不断努力。对于学生的点滴进步，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。板书设计①重点知识点：

-现在进行时态：be动词+动词ing

-时间表达：What'sthetime?It's...

-日常活动：getup,havebreakfast,gotoschool...

-重点词汇：o'clock,halfpast,quarter,to

②重点句型：

-Iamdoing...now.

-It's+时间（整点/半点